高二历史学业水平考试复习计划与策略

高二历史学业水平考试复习计划与策略

一、指导思想

以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以党和国家的教育教学方针为基础，按照课程标准的要求，结合学生实际情况进行教学。明确思想，对于文科生而言，学考就是一次一轮复习，对于理科生而言，历史及格了、考好了相当于节省了时间，可以把更多的时间用在高考科目上，对高考也是有利的。

二、教学目的

1、德育目标:按照课程标准的要求,通过对历史课程学习,扩大掌握历史知识的范围,深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解,初步认识人类社会发展的基本规律,学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

2、教学目标:注重基础知识的巩固和强化,用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历知识点进行归纳和总结,纵横联系,把知识连成线，形成面。争取在2018年的学考中达到90%的一次性及格率。

三、对学生的解题方法的指导

主要是通过基础知识的重组和学考真题的练习来完成。仔细分析和巩固记忆课本上的内容,把基础知识落实到课本上:体现历史学科与现实问题的有机结合,重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。让学生学会高中历史的基本学习方法,掌握相关的基本历史知识和基本能力

四、对我们教师的要求

学考，就是学了就会考。考试内容都是基础知识，难度不大。我们重点关注的是两头。成绩好的争取取得优秀成绩。对于每班的最后几个也是我们关注的重点。我们要制定详细的帮困计划。重新认识、感悟新课程。通过深入学习,树立新的教学理念,转变教学观、人才观、评价观,提高自己的知识素养和专业素养。积极参加教研活动,加强科组的常规管理,认真对待每一次的科组会议,加强集体备课，群策群力。

五、复习安排:

1.时间安排：2018年3月—2018年6月。

2．具体安排如下：（1）第一轮复习： 2014年3月初---2014年5月20号左右，梳理高中历史必修一、必修二和必修三的基础知识及考试要点。（2）第二轮复习：结合历年会考真题和有关的热点焦点问题，进行教材内的知识整合、知识串联、知识提升；同时配合学校完成会考模考试，查漏补缺

六、具体措施：

对教师的要求：集体备课；课前精心准备，把内容条理化、线索化；认真上课，以学生为主体，多让学生动手；布置作业；课后检查、落实；每周、每月总结情况，及时表扬批评。

对学生的要求：上课积极参与，回答问题，有疑问及时向老师反映；积极完成课后作业；对当天的内容及时背下来；进行阶段性总结和归纳。

七、教学进度

八、帮困计划

我们对于学业水平测试的指导思想是重视整体、着眼差异、抓两头，促中间，保证一次性通过率达90%。我们工作的给基础好的学生以鼓励，鼓励他们冲优秀，也要给不自信的学生以“定心丸”，告诉他们“掌握了基本知识点，保证你顺利通过测试”，这样学生既有动力又有信心。对历史学业水平测试边缘生的转化，关键还是要转化学生的学习态度，发挥其非智力因素。

学考的胜败取决于班上的学困生，即暂时考试处于不及格水平的学生。这部分学生名单已三月月考成绩为依据。对于这部分学生，目标非常单一，就是力争学考达到合格。具体做法是：资料书上的知识点，课后在本组小组长手中全部过关，达到每日一结，做不到的要求者科任老师或者班主任亲自把关，每周检查一次他们的湘教考苑和测试试卷，必须达到80分的水平，及时通过再复习、再过关达到要求。对于每次年级组组织的大型考试，要求没有及格的同学写出详细的说明书，进行深刻的自我剖析和试卷分析，找出自己的问题和差距，及时调整，迅速前进。教师也可与其个别谈话，帮助找出问题与不足，也及时为其打气鼓劲。此外，加强课堂对他们的提问，让他们回答一些简单的问题，提高他们的自信，也进一步集中他们的注意力。

希望我们高二年级历史备课组通力合作，取得2018年学业水平考试的理想成绩。

附件一：分组名单

附件二：背书情况