标点符号的运用有答案汇总
标点符号的运用
一、顿号
1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。例如：
有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。
文学作品，不论诗歌、散文、小说、戏曲，各有各的逻辑结构，都有培养思维能力的作用。
并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例如：
这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。例如：
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)例如：
我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
4．相邻的数字表示约数时，不用顿号。但表确数时，两个数字间必须用顿号。例如：他已经走了有三四里的路了。
国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
5．并列结构内部又包含并列词语时，要注意分清层次，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
二、分号
1．分号一般用在复句内部并列分句之间；但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。例如：
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
2．非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
三、问号
1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。例如：
她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。
2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。例如：
你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。
3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。例如：
这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？
4．称呼语放在句末的疑问句，称呼语前用逗号，全句末尾用问号。例如：
“这究竟是怎么一回事呢，同学们？”老师问。
四、冒号
1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
2．用在表提示性的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例如：
记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
需注意的是，这些表提示性的词的后面也可以直接使用逗号引出下文。例如：
大量事实证明，爱国主义教育能激发中小学生学习的积极性。
3．用在总括性的句子前，表示总结上文(常常是几种并列的情况)。例如：
证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。
4．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能只管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。例如：
本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5．表直接引述的“某某说”之类提示语在引文前，其后用冒号；在引文中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。例如：
鲁迅先生亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”
6．表转述的话语前不能用冒号，而用逗号。因为人称发生了变化。例如：
老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
五、引号
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。例如：
我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。例如：
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
市政府对西溪湿地综合保护方案提出“生态化、差异化、功能化”的要求。
3．引文之内再引文时，外面一层用双引号，里面一层用单引号；如果单引号之内再引文，则又用双引号，以此类推。例如：
他走上前来问：“老师，‘不耻下问’的‘耻’字是什么意思？”
4．如果转述别人的话或只把大意说出，不是直接引述，则不用引号。例如：
她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。
六、省略号
1．省略号和“等”字都可以表列举省略，两者用其一即可，不能同时使用。例如：我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能……等。(要删去省略号)
2．一般情况下，省略号后不用点号。
七、书名号
1．会议、项目、主题活动等不能用书名号。例如：
以《健康秩序、健康生活》为主题的电视宣传活动将由央视经济频道组织完成。(书名号应改为引号)
2．注意书名号的统管范围。例如：
1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”应改书名号为双引号) 3．书名号内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。例如：
《记钱锺书与围城》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的。
4．书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。例如：
《童趣》选自清代散文家沈复的《浮生六记·闲情记趣》。
标点符号的使用具有一定的综合性，初中阶段主要考查常见标点符号的用法及其作用，试题大多难易适中。不少试题还采用课文中的句子，这也暗示我们平时要认真阅读课文，注意其中标点符号的使用。
常见题型有三种：一是选择题，要求对选项中标点符号使用的正误做出判断，从而选出符合要求的选项，这是中考最常见的题型。二是填空题，为试题提供的语言材料加标点符号。三是改错题，对使用错误的标点符号进行辨识并加以修改。第二、三类试题常与考查字音字形的文段综合题、病句修改题结合起来考查。
中考中对标点符号最热门的考查点有：①非疑问句用问号；②选择问句用多个问号；③“某某说”后标点不明；④倒装成分之间用句末点号；⑤标点和功能相同的文字并用；⑥概数中间加顿号；⑦引号位置不当；⑧括号与点号错位。
1．[2015·山东临沂，分]下列句子中标点符号使用不正确的一项是()
A．卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
B．第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？
C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
D．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
【答案】 C C项结尾的句号应在引号外。
2．[2014·山东泰安，8分]下列句子中冒号的运用不恰当的一项是()
A．“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗。”
B．从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
C．但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。D．上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”
【答案】 A
A项中“普洛诃尔接着说”后的冒号应为逗号。当提示语“某某说”之类放在引话中间时，“说”后面要用逗号，如果用了冒号，就不能照应前面的话。
3．[2014·山东烟台，6分]下列各项中标点符号使用有误的一项是()
A．孔庙之行，习近平总书记直言中央高度重视中华优秀传统文化，他说：“中华传统文化是我们最深厚的软实力。”
B．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？C．国务院总理李克强在部署2014年重点工作时提出“三最”以保障“舌尖上的安全”：最严格的监督、最严厉的处罚、最严肃的问责。
D．那条路两侧的枫叶落了一地，深红色的、浅红色的、红黄相间的、红黄莫辨的……或一片片贴在路上，或一叠叠铺在路旁，令人不忍落脚。
【答案】 B 在选择问句的第一个分句后不应用问号，而应用逗号，因此，B项有误。
【易错警示】
选择疑问句无论有几个分句，只在句末使用问号，其他中间的停顿用逗号。因为选择疑问句即使分句再多它表达的也是一个完整的意思，问号是句末标点，只能使用一个。4．[2013·山东枣庄，4，2分]下列标点符号使用不正确的一项是()
A．古乐府诗中黄河流域那种“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”的壮丽景观早已不复存在。
B．“哦？”毛泽东收住笑，眼里闪出尖锐的波光，“那倒要听听了，你总要有根据吧？”C．难道我是不称职的吗？——不成，我绝不能让人知道我看不见布料。
D．《三国演义》除了“三顾茅庐”外还有“过五关斩六将”“三气周瑜”……其他经典小说故弄“周折”的写法很多，你能举出一两个例子吗？
【答案】 A “风吹草低见牛羊”后的句号去掉。
5．[2015·湖北黄分]下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是()
A．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展？谁规定了它的下场非得是宁折不弯？风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B．在育才中学举行的“5·12”防震疏散演练中，九(2)班落实任务最好的是三、四组。C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的？罗丹大师。”
D．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。【答案】 B
A项中“风让它欢欣”“雨也让它喜悦”是两个完整分句，顿号应改为逗号。C项中对人提问，应将问号置于人物名称之后，问号应改为逗号，句末的句号应改为问号。D项中省略号和“等”字不能连用，应删去省略号或“等”。
6．[2015·分]下面两个语段都出自法国作家都德的小说《最后一课》。语段(一)中的画线语句，是从说“布告牌传出坏消息”转换到说“‘我’上学的情形”；语段(二)中的画线语句，是用“最明白，最精确”解释“最美的语言”。根据各自语境，在【甲】【乙】处分别填写标点符号，正确的一项是()
语段(一)我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦【甲】我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
语段(二)韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言【乙】最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
A．【甲】破折号【乙】破折号
B．【甲】逗号 【乙】句号
C．【甲】破折号 【乙】句号
D．【甲】逗号 【乙】破折号
【答案】 A
本题考查破折号的用法。甲处运用破折号表示转换话题；乙处运用破折号表示解释说明。读懂两个语段中的画线句，明确甲乙两处上下分句间的关系即可做出选择。
7．[2014·湖北随州，分]下列句子中，标点符号使用有误的一项是()
A．可以想象，类似谷歌眼镜这样的全媒体比现在已有的信息媒介更吸引注意力。但关键问题也没有解决：谁需要信息？需要什么样的内容？由什么样的人提供？
B．加西亚·马尔克斯(1927年3月6日—2014年4月17日)将现实主义和幻想结合起来，创造了
一部风云变幻的哥伦比亚和整个南美大陆的神话般的历史。
C．“歼—15”飞机是我国第一代多用途舰载战斗机，具有作战半径大，机动性能好，载弹量多等特点；该机装载两台大功率发动机，被誉为凶猛强悍的空中飞鲨。
D．“嗯，你不用管我，我相信你。”妈妈走到地图面前，眯着眼睛看，一只手搂在比她高一个半头的靖靖的肩上，“我们家靖靖想考哪里啊？指给妈妈看看。”
【答案】 C
C项中的“歼—15”无需加引号；“作战半径大，机动性能好，载弹量多”三个短语都是用来修饰“特点”的，朗读时停顿时间很短，中间的两个逗号应为顿号；最后的“飞鲨”是个特殊称谓，应加引号。
8．[2013·分]依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是() 吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学，科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是敢于独立思考⑥
【答案】 D
文段中的①②处前后句子都是并列关系，应该用分号；而③处前句子表达了一层完整的意思，应用句号；④⑤处也是并列关系，应用分号，最后用句号外加后引号。
[2015·山东潍坊，分]下列句子的标点符号，使用正确的一项是() A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？
C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．有的地方搞文化下乡，可群众没品过文化味，没见过文化人，有的地方盖起了文化宫、少年宫，却是“文化宫里少文化，少年宫里无少年”。
【解析】A项的冒号应为破折号，表解释说明；B项中最后一个分句不是疑问句，问号应改为句号；D项中两个“有的地方”是并列叙述两类情况，第二个“有的地方”前的逗号应为分号。
【答案】 C
解答这类题目，可按照以下方法进行：
1．弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用，我们必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地判断和使用。如顿号是表示并列的词与词之间的停顿，逗号是表示句子内部的一般性停顿。
2．揣摩语气
判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。
3．分析结构
句子的结构影响着标点的使用。我们在做这类题目时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。
4．理解文意
标点的使用是为了更好地表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有妨碍，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。
5．留意套用
所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。
1．[2015·山东诸城树一中拟]下列句子标点符号使用正确的一项是()
A．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春
投入到伟大的社会改革之中呢？
B．在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
C．2014年《亚洲周刊》十大小说揭晓，获奖作品和作家分别是：《耶路撒冷》徐则臣(中国大陆)、《微喜重行》黄碧云(中国香港)、《女儿》骆以军(中国台湾)、《老生》贾平凹(中国大陆)、《三个三重奏》宁肯(中国大陆)、《妈阁是座城》严歌苓(美国)、《无尽藏》庞贝(中国大陆)、《台北恋人》蓝博洲(中国台湾)、《一九六六年》王小妮(中国大陆)和《谁在暗中眨眼睛》王定国(中国台湾)。
D．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村，”是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
【答案】 C
A项中后两句是一个完整的反问句，因此第一个问号应改为逗号；B项中“四书五经”不是指一本书，书名号应改为引号；D项中“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村，”中“村”字后的逗号要去掉。
2．[2014·山东德州一中拟]下列语句中标点符号使用正确的一项是()
A．我生平最受用的有两句话：一是“责任心”；一是“趣味”。
B．我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学？
C．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。
D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字似太俗。
【答案】 D
A项分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号，所以分号应改为逗号；B项是陈述句不是疑问句，句末应用句号而不是问号；C项“四书”不是一部书的书名，是指一类书，所以应该用引号而不是书名号。
3．[2014·山东潍坊模拟]下列句子标点符号使用没有错误的一项是()
A．根据某地环保局的一项调查：在被统计的145条流经城市的河流中，严重污染的有46条，重度污染的有24条。
B．城市河流的污染物主要有石油类；挥发酚；氨氮和汞等。
C．他擦了擦脸上的汗，高兴地说：“我们终于到家了。”
D．伫立旷野，苍穹弥漫着难言的静穆。流连溪畔，水月传达着无尽的忧思。
【答案】 C A项冒号应为逗号，B项两处分号应为顿号，D项第一个句号应为分号。4．[2015·江苏泰州中学模]下列选项中标点符号使用完全正确的一项是()
A．在《平凡的世界》中，路遥把黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地刻画出来，构成一幅中国20世纪70年代中期至80年代中期的农村生活画卷。
B．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心。”
C．两会热点话题当然离不开教育问题，我们都想知道那些身处教育界的代表、委员们，今年都在关注什么？
D．《春》选自《朱自清散文全集》(江苏教育出版社1996年版。)
【答案】 A
B项“说道”后的冒号应改为逗号；C项是陈述句，句末问号应改为句号；D项括号内的句号应放在括号外。
5．[2015·河考]依次填入下面一段文字序号的标点符号，正确的一项是() 曾子言①“鸟之将死，其鸣也哀②人之将死，其言也善③这话用在鲁迅身上并不灵验。鲁迅先生敢于④直面惨淡的人生⑤他的遗嘱，同他以往的文章，乃至同他的为人一样，棱角分明⑥风骨凛凛，眼里总是容不下一粒沙子，无论是对他人还是对自己，都是咄咄逼人。
【答案】 B
直接引用某人的话用冒号，据此排除C、D两项。再细读②处前后两句可知是并列分句，因此用分号。“直面惨淡的人生”是间接引用鲁迅的话，因此用引号。由此不难得出答案为B。
6.[2014·江苏拟]下列各句中标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A．据统计，中国互联网网民人数已超过3.3亿。互联网对大至国家政治，经济，小至个人学习，生活的影响是无法估计的。
B．写文章应该重点突出，详略分明。哪些事例要详写？哪些事例要略写？则要服从中心思想的需要。
C．两年后的春天，我们又到南山上种了六棵树，三棵松树，两棵云杉，围着一棵桂花。D．“牺牲”一词原是对做祭品的牲畜的通称，如“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”(《左传·曹刿论战》)，后来“牺牲”的意义转化了。
【答案】 D
A项“政治”“学习”后的逗号应改为顿号；B项两个句子并不表示疑问语气，两个问号应改为逗号；C项“六棵树”后的逗号应改为冒号，起引出下文的作用。
1．[2015·山东龙口五中拟]下列各项中标点符号使用有误的一项是()
A．雾霾天气使中国不少城市的居民频发呼吸道疾病，各大医院呼吸科的接诊人数在短短几天时间里飙升了七、八倍。
B．哲学不仅为人们提供正确的思维方式，而且更有助于人们形成对个人和公共生活必不可少的价值观——什么是幸福，什么是好的生活，什么是好的公共生活。
C．是用更多的时间来阅读经典，还是用更多的时间来阅读微博、微信等碎片化信息，是一个值得我们关注和思考的问题。
D．“五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓。”端午节，这个有着两千多年历史的传统节日，与春节、清明节和中秋节并称为中华民族的四大传统节日。
【答案】 A “七、八倍”是表示约数，中间不用顿号。
2．[2014·山东淄博实拟]下列句子中的标点符号使用正确的一项是( )
A．我们往往会遇到这样的情况：只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B．在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。
C．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。
D．今天，无偿献血成为城市中一道亮丽的风景。在时代广场献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。
【答案】 B
A项“只从一个方向考虑问题”和“换个角度想一想”是并列关系，所以第一个句号要改为分号；C项“人非圣贤，孰能无过”后的问号应放在引号内；D项“三、四十岁”表示约数，中间不能用顿号。
3．[2014·山东泰安东岳模]下列句子中标点符号使用不正确的一项是()
A．野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨
的。
B．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
C．我们在田野散步。我，我的母亲，我的妻子和儿子。
D．看到卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度优美的悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画……
【答案】 C
C项“我们在田野散步”中的“我们”，包括了后面分句中的“我，我的母亲，我的妻子和儿子”等四人，因此前一分句对后面的分句有总括作用，所以“我们在田野散步”后应用冒号，表示提示下文。
【规律总结】
前面是总说性话语，后面是分说时，用冒号，此时冒号的作用是引起下文的分说。4．[2014·山东德州三模]填入下面语段序号处的标点符号正确的一项是() 德州市公安局交警支队呼吁广大市民①维护良好的道路交通秩序，仅靠交警部门的一己之力是远远不够的，需要社会共同参与、人人从我做起②为了您和他人的家庭幸福，请您自觉遵守交通法规，各行其道、遵守信号，行文明路③开文明车④做文明人⑤
【答案】 A
①处后面的内容全都是“呼吁”的内容，所以①处应该用冒号；②处前后分别是从两个方面阐述的，所以②处应该用分号；“行文明路”“开文明车”“做文明人”是并列的短语，所以③④应该用顿号；⑤处位于句末，且陈述结束，没有感叹语气，所以应该用句号。5．[2015·江苏扬州江都模]下列各句中标点符号使用全都正确的一项是()
A．2015年央视“3·15”晚会主题为《消费在阳光下》，重点关注了大众速腾断轴门、保健品骗局、网络诈骗等热点投诉事件。
B．因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要，”而且在“漏”字旁边加了一个圈。
C．要不要延迟退休年龄？怎样延迟退休年龄？成为全国两会期间社会各界关注的热点。
D．莫言小学时便经常偷看“闲书”，包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》等，为今后的文学创作奠定了坚实的基础。
【答案】 D
A项中晚会主题名应用引号，书名号改为引号；B项中是间接陈述，逗号应放在引号外；C项中两个问号都改为逗号。
6．[2014·江苏南京金陵中学模]下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A．所谓“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
B．智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻：它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。
C．习主席与刘洋通话说：“我最想知道的是你的身体状况如何，工作情况怎么样？”D．《学生作文报》上有很多文情并茂、生动活泼的好文章，我非常喜欢读。
【答案】 C C项的引号中的话是两个问句，逗号应为问号。
7．[2014·天津南开中学二模]下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A．不是每道江流都能入海，不流动便成了死湖；不是每粒种子都能成树，不生长便成了空壳！
B．面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区和平？
C．“入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。”表露了李克强总理要为民尽忠尽职尽责的决心。
D．“希望同学们珍惜现在良好的学习环境，全面发展。”老校长充满期待地说，“我相信，长江后浪推前浪，一代更比一代强！”
【答案】 B
B项的冒号表示引出怀疑的内容，是陈述句而不是疑问句，所以问号应为句号。8．[2014·河北沧州八中模拟]下列句子的标点符号，使用正确的一项是()
A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志，感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。
B．“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重要的是，我行走在天地之间。”
C．一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人的身上洒香水，在芳香别人的同时，自己也会沾到两、三滴。
D．用表格整理材料的优点是——容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料做进一步的分析
【答案】 B
A项“凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨炼了你的意志”和“感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧”两个分句是并列关系，应在“意志”后用分号；C项“两、三滴”表概数，无需用顿号；D项“是”后无需用破折号。