月考成绩分析会课件--主题班会
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高一（ ）班 月考分析会
一、汇报篇
成绩状况介绍
我班在这次月考考试中， 总体取得 的成绩，其中数 学处于平行班级领先位置，居于 第二名。其中 分 别以总分 的高分 取得了年级第 名 同时年级前 名共 位同学 的骄人成绩，。
班级前十名成绩
序号 姓名 总分 排名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二、反思篇
人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 ——张载
大家先做一个思考
麦兜的志愿。。。好好学习
一个简单的例子： 假如我们把英文中从A到Z 编码为1~26，那么我们可以 得到这样一个结论： hardwork（勤奋） 8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识） 11+14+15+23+12+5+4+7+5= 96 love（爱） 12+15+22+5=54 luck（运气） 12+21+3+11=47
那我们平时到底该怎么 做呢？
一、平日学习的小窍门 1、减少犹豫的时间，明确任务 治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百 分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几 项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明 确了，马上动手。 2、持之以恒，形成习惯
一个人，经常在固定的时间内做同类的事， 做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不 由自主的去做，想停止都难。
这些看起来对我们很重要的东西 都不是100，那到底什么才是我 们生活中最重要的呢？？？
attitude（态度）：
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
案例一：
倒霉的棺材
很久以前，有两个秀才一起上京赶考。。。行 走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。 甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真 是流年不利！呸！呸！呸！”。。。一路上甲秀才 唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进 得考场脑袋短路。。。结果：名落孙山。 乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念 一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好 兆头啊。”。。。于是乎精神百倍，加倍努力。。 。结果：高中。
成功人士与失败者之间的差别 是：成功人士始终用最积极的思考 ，最乐观的精神和最辉煌的经验支 配和控制自己的人生。失败者刚好 相反，他们的人生是受过去的种种 失败与疑虑所引导和支配的。
她败给了自己 一位苏联运动员和一位美国运动员同时 参加铅球比赛。论实力，苏联运动员要超过 美国运动员。 比赛的前一天晚上，两人先后到场地练 球。美国运动员不管怎样也扔不了苏联运动 员那样远，她干脆拿铅球在苏联运动员的最 远球痕前砸了两个坑，然后就去睡觉。苏联 运动员看到美国运动员的“记录”后，大吃 一惊，由于心理压力太大，整个晚上没有睡 好。 第二天正式比赛时，苏联运动员的正常 水平没有发挥出来，败给了美国运动员。
3、制定周详的学习计划 学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天 4、多利用空余时间 比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚休 前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非 常可观的。 二、我们避免做无效劳动 1、何为无效劳动：
（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、 说课外的话等. 闲话
（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数 学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、 教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。 闲事 （3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用 的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩 不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父 母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能 平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误 情绪低落 成绩更低 、、、、、、 无心纠正 等等
态度决定一切
态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的学习，那我们 就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定了一个人未来 的发展……
别让过去成为来自百度文库绊
闲思
三、展望篇
班级目标
1、 学科均能处于平行班级领先
位置；
2、 到 名同学进入年级前 名， 并有同学摘取单科年级桂冠； 3、每位同学在年级排名中都要有进 步。
成功没有捷径 唯有依赖奋斗
齐心共努力，未来更美好
良好学习态度 ：
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问， 积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目 标；成绩不好时，查找原 因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发 言。 (6)独立地完成作业，并尽 力做到最好。
不良学习态度：
(1)不求上进， 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而 灰心。 (3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意 见。 (6)遇到不会的问题绕过 去，不想不问不看书。
班级前二十名
序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 姓名 总分 排名
激流勇进生
序号 1 2 3 4 姓名 入班 月考
进步
5
6 7
8
9 10 11 12
韬光养晦生
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 入班 月考 退步
不足之处
成绩在平行班级中居于第 位，英 语成绩在平行班级中居于 位。 年级后 名的人数为 位，严重影响 着班内的整体成绩。
案例二：
十年前后
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你 们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！” 第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……” 第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴 奋。” 十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室 里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人 的老板。
一、汇报篇
成绩状况介绍
我班在这次月考考试中， 总体取得 的成绩，其中数 学处于平行班级领先位置，居于 第二名。其中 分 别以总分 的高分 取得了年级第 名 同时年级前 名共 位同学 的骄人成绩，。
班级前十名成绩
序号 姓名 总分 排名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
二、反思篇
人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。 ——张载
大家先做一个思考
麦兜的志愿。。。好好学习
一个简单的例子： 假如我们把英文中从A到Z 编码为1~26，那么我们可以 得到这样一个结论： hardwork（勤奋） 8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识） 11+14+15+23+12+5+4+7+5= 96 love（爱） 12+15+22+5=54 luck（运气） 12+21+3+11=47
那我们平时到底该怎么 做呢？
一、平日学习的小窍门 1、减少犹豫的时间，明确任务 治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百 分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几 项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明 确了，马上动手。 2、持之以恒，形成习惯
一个人，经常在固定的时间内做同类的事， 做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不 由自主的去做，想停止都难。
这些看起来对我们很重要的东西 都不是100，那到底什么才是我 们生活中最重要的呢？？？
attitude（态度）：
1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
案例一：
倒霉的棺材
很久以前，有两个秀才一起上京赶考。。。行 走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺材哭天喊地。 甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这等倒霉事真 是流年不利！呸！呸！呸！”。。。一路上甲秀才 唠唠叨叨，愁眉不展。终于到了考试的那一天，进 得考场脑袋短路。。。结果：名落孙山。 乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味。但他转念 一想：“咦！棺材，棺材，有官有财！原来是个好 兆头啊。”。。。于是乎精神百倍，加倍努力。。 。结果：高中。
成功人士与失败者之间的差别 是：成功人士始终用最积极的思考 ，最乐观的精神和最辉煌的经验支 配和控制自己的人生。失败者刚好 相反，他们的人生是受过去的种种 失败与疑虑所引导和支配的。
她败给了自己 一位苏联运动员和一位美国运动员同时 参加铅球比赛。论实力，苏联运动员要超过 美国运动员。 比赛的前一天晚上，两人先后到场地练 球。美国运动员不管怎样也扔不了苏联运动 员那样远，她干脆拿铅球在苏联运动员的最 远球痕前砸了两个坑，然后就去睡觉。苏联 运动员看到美国运动员的“记录”后，大吃 一惊，由于心理压力太大，整个晚上没有睡 好。 第二天正式比赛时，苏联运动员的正常 水平没有发挥出来，败给了美国运动员。
3、制定周详的学习计划 学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天 4、多利用空余时间 比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚休 前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非 常可观的。 二、我们避免做无效劳动 1、何为无效劳动：
（1）人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、 说课外的话等. 闲话
（2）把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数 学他在发呆、上自习在聊天、抄别人的作业、 教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。 闲事 （3）正听着课，思路不知不觉地到了其他无用 的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩 不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父 母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能 平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误 情绪低落 成绩更低 、、、、、、 无心纠正 等等
态度决定一切
态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的学习，那我们 就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定了一个人未来 的发展……
别让过去成为来自百度文库绊
闲思
三、展望篇
班级目标
1、 学科均能处于平行班级领先
位置；
2、 到 名同学进入年级前 名， 并有同学摘取单科年级桂冠； 3、每位同学在年级排名中都要有进 步。
成功没有捷径 唯有依赖奋斗
齐心共努力，未来更美好
良好学习态度 ：
(1)有强烈的求知欲。 (2)刨根问底，不耻下问， 积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目 标；成绩不好时，查找原 因，并努力改善。 (4)迎难而上。 (5)重视课堂效率，积极发 言。 (6)独立地完成作业，并尽 力做到最好。
不良学习态度：
(1)不求上进， 只求及格。 (2)因考试成绩不理想而 灰心。 (3)不求甚解，死记硬背。 (4)上课时常做其他的事。 (5)不积极表达自己的意 见。 (6)遇到不会的问题绕过 去，不想不问不看书。
班级前二十名
序号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 姓名 总分 排名
激流勇进生
序号 1 2 3 4 姓名 入班 月考
进步
5
6 7
8
9 10 11 12
韬光养晦生
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 入班 月考 退步
不足之处
成绩在平行班级中居于第 位，英 语成绩在平行班级中居于 位。 年级后 名的人数为 位，严重影响 着班内的整体成绩。
案例二：
十年前后
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你 们在干什么？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！” 第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……” 第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴 奋。” 十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室 里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人 的老板。