部编七年级上册16《猫》导学案附答案

16《猫》导学案

【学习目标】

1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。

2．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

3．揣摩生动的细节描写。

4．通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。

【学习重点】

通过品读探究，懂得宽容仁爱、关爱弱小的道理并努力实践。

【学习难点】

体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。

第一课时

【导学过程】

一、导入

猫，是一种温顺、活泼乖巧，被许多人所喜爱的动物。可是，著名作家、学者郑振铎却见不得猫，再也养不得猫。这是为什么？下面就让我们一起走近郑振铎，解读《猫》，去找出谜底。

二、自主学习

1．朗读课文，给下面加点的生字词注音。

相称．(chèn)郁．闷(yù)一缕．(lǚ)

污涩．(sè)怂恿

(sǒng yǒng)婢．女(bì)

．．

蜷．伏(quán)惩．戒(chéng)怅．然(chàng)

2．解释文中重点词语的意思。

污涩：肮脏且不光滑。

怂恿：鼓动别人去做某事。

蜷伏：弯着身体卧着。

悲楚：悲哀痛苦。

妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆断轻易、随便地下结论。

逞能：显示自己能干。多含贬义。

3．作者链接

郑振铎(1898－1958)，福建长乐人。现代作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。

三、合作探究

（一）整体感知

1．请用一句话概括文章的主要内容。

【交流点拨】写“我”家三次养猫的经历。

2．朗读课文，完成下表。

3.作者重点写了第几只猫？为什么？

【交流点拨】第三只猫。这只猫最终被冤死在邻家的屋脊上。它让“我”明白自己冤屈了一只不能说话辩诉的小动物，它的亡失让“我”刻骨铭心。

四、精讲点拨

第三只猫难看也罢、忧郁也罢，但这都不妨碍它成长。然而，这种平静的生活很快消失，不幸随之而来，猫的遭遇是什么？

【交流点拨】被主人误认为偷吃了芙蓉鸟，遭主人用木棒击打，最后死在邻家屋脊上。

五、当堂检测（堂堂清）

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是(B )

A．安详．(xiánɡ) 消耗．(hào) 懒惰．(dài) 妄．下断语(wànɡ)

B．怂．恿(sǒnɡ) 乞．丐(qǐ) 叮嘱．(zhǔ) 提．心吊胆(tí)

C．蜷．伏(quán) 污涩．(sè) 虐．待(nuè) 畏罪潜．逃(qián)

D．怅．然(chànɡ) 屋脊．(jí) 预警．(jǐnɡ) 怒．气冲天(nù)

(解析：A.“惰”应读作“duò”；C.“虐”应读作“nüè”；D.“脊”应读作“jǐ”。)

2．下列词语中没有错别字的一项是( B )

A．藤椅红棱惩戒若有若无

B．悲楚忧郁断语默默无言

C．暴怒逗乐倚靠毫无生义

D．抵抗逃辟凝望隐隐约约

(解析：A.“棱”应写作“绫”；C.“义”应写作“意”；D.“辟”应写作“避”。)

六、分层作业设计

1.必做题：配套练习1、2、3、4

2.选做题：课后研讨与练习一、二。

第二课时

一、导入

作者的家里曾经养过三次猫，三次养猫的经历给他带来了不尽相同的感受，有快乐、有辛酸、有愤恨，甚至还有无尽的懊悔。作者是如何来表达自己的这种人生感悟的呢？这节课我们重点赏析文章的语言和写作技巧。

二、合作探究

1．“我”根据什么判定芙蓉鸟是第三只猫咬死的？

【交流点拨】“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”“嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。”

2．猫究竟为什么要“凝望”鸟笼呢？

【交流点拨】那只猫当初被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活……

3.“我”的判断是否正确？是谁咬死了芙蓉鸟？根据是什么？

【交流点拨】不正确；是只凶恶的黑猫把鸟咬死的。根据是：“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”。

4．为什么“我”对第三只猫的死亡比前两只猫的亡失“更难过得多”？

【交流点拨】因为第三只猫的死责任在“我”。“我”主观臆断，认定鸟是第三只猫咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋脊上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

5．作者通过回忆三次养猫的经历，告诉我们一个怎样的人生道理？

【交流点拨】这篇课文通过回忆三次养猫的经历，告诉我们要平等地对待生命。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命共同相处的时候，我们只有平等地对待它们，尊重它们，才能感受到生命之美，才能做一个宽容仁爱之人。

6.阅读这篇文章，你读到一个怎样的郑振铎呢？

【交流点拨】他是一个善良、正直、热忱的人；是一个严于律己、勇于承担责任、勇于改正错误的人，有着像鲁迅一样的自我剖析的精神，是一个勇于把自己的疮疤揭开给人看的人；他是一个热爱生活、珍爱生命、敬畏生命的人。

四、交流展示

1．第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

【交流点拨】第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养猫的想法。第三只猫的死，责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下狠心毒打它，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵