动物也是有灵性的

2.嘎羧离开寨子时，为什么要披挂象鞍？
因为嘎羧忘不了曾和自己浴 血搏杀的战友，忘不了自己作 为一头战象的使命。所以它要 披挂着象鞍去找它的朋友。从 中我们可以看出嘎羧忠诚、善 良的品质。
句子加工厂
1. 生活在海边农村的闰土的心里有无 穷无尽的希奇的事。（缩写句子）
心里有事。
2. 妈妈对我说：“等你测试完回来， 陪我去书城买些教学用书。”（改转 述句） 妈妈对我说，等我测试完回来，陪她
8.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久 地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像 是见到了久别重逢的老朋友。
• 动作、神情描写，细腻生动地 写出了战象积淀在心中的 对辉煌过去深深留恋 的感情。 ________________
• 9、象鞍上留着弹洞，似乎还有 斑斑血迹……二十六个春秋过去， 象鞍已经破旧了，仍显出凝重华 贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一 股英武豪迈的气概。 • 从这里我们可以体会到当时战斗 的惨烈。战象对战斗记忆犹新， 披挂上象鞍有一种无比自豪的感 情。这里通过对象鞍和嘎羧的简 练描绘，深情赞颂了嘎羧的 _______________ 英雄形象与气概 。
tí ngxiē jí xiáng jūnyí ng wōkòu bódòu
停歇ห้องสมุดไป่ตู้吉祥 军营 倭寇 搏斗
xiāngjiāo zhútǒng jiāozàopí gézāoyù
香蕉
竹筒 焦躁皮革遭遇
kūqìmùyù pīkāi mùbēi máizàng
哭泣沐浴 劈开 墓碑 埋葬
词语填空
落后 久别重逢 千方 __百计 __ 不甘____ ___
根据课文内容填空 《狼王梦》 1.我知道沈石溪的作品有 ________、 《第七条猎狗》 、加拿大作家西顿的 _____________ 《______ 小战马 》《______ 红脖子 》，美国作家 杰克· 伦敦的《荒野的呼唤 _________》 白牙 》。日本作家______ 《_____ 椋鸠十 的《孤 山大王 》。 岛野犬》《______ 沈石溪 2.《最后一头战象》的作者是： ____
6、它什么也没吃，只喝了一点水，绕 着寨子走了三圈。 从这里我们可以感受到战象已经对村寨 村寨的人们 产生了_________ 依依不舍 之情， 和___________ 对它的救助 ， 它也没有忘记村寨的人们___________ 对它______________ 无微不至的关怀。
• 7、它站在江滩的卵石上，久久凝 望着清波荡漾的江面。然后，它踩 着哗哗流淌的江水……发出震耳欲 聋的吼叫。 • 我们可以从“久久凝望”看出它一 定又看到了二十六年前 惊天地、泣鬼神 的一幕。“震耳 _______________ 欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情 战友们的灵魂 ，也许又是在 呼唤____________ 诉说________________ 对战友的深深怀念 。
去书城买些教学用书。
3. 老人望着鸥群唱着什么。（扩句）
老人望着高空盘旋的鸥群抑扬 顿挫地唱着什么。
4. 虽然嘎羧体力不支，但是他挖一阵 歇一阵。（修改病句）
因为嘎羧体力不支，所以他挖一 阵歇一阵。
课堂小结：
这节课我们复习了： ________________ 本单元的生字词、日积 月累、重点句子理解。 ________________ 进行了基础知识练习 ________________ _______________。
2.海鸥依他的节奏起起落落，排成一片 翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
鸥群 运用比喻 ____的手法，把______ 乐谱 比作_______, 写出了海鸥 有节奏地翻飞着白色的翅膀 ______________________ ， 灵动的画 ，更 那场面，像一幅________ 美妙的歌 。 像一首________
踪 ____ 长途跋涉____ 苦笑 不得 无影 __无__ 漫不__ 经心震耳___ 欲聋大__ 摇大___ 摆 __
横遭不幸 浴血搏杀 扬 顿__ 挫 ____ ___抑__
焦躁 不安体力不济 优 哉__ 游 哉 ____ __ ___
哈哈 大笑____ 泣 成 声____ 肃立不动 __不__ 恍然 大悟____ 庞然 大物 ____ 炯炯有神 ____ 采烈 威风凛凛 依 相___ 随 兴高____ ___相__ 示弱 海 激越____ 山倒__ 悲壮 不甘____ 排__
一个老人和海鸥 3.课文讲述了_____________ 和谐相处的 感人的故事。表现 之间___________ 了老人对海鸥无私的爱 ________和海鸥对老人 留恋 之情。赞美了人与动物之间 的_____ 真挚感情 的_________. 4.《最后一头战象》讲述了 英雄垂暮 、________ 重披战甲 、 _________
六年级语文上（人教版）第七单元复习
动物也是有灵性的
复习内容
zhutong
1.复习本单元的生字、词。 2.复习本单元的日积月累。 3.复习本单元的重点句子 理解、赏析。 4.复习本单元的句子变换。
看拼音写汉字
sùliào bǐnggān yuèpǔyì yángdùncuò
塑料 饼干 乐谱 抑扬顿挫
当堂练习：写出下列句子中省略号用法。 1．老人亲昵地呼唤着海鸥——“独脚”“灰 头”“红嘴”“老沙”“公主” …… 列举的省略 2．老人说：“它去年没有来，今年也没有来…… 海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗 来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福 气来了。你看它们那小模样！啧啧…… ”。 话未说完 3．听到这个消息，我们仿佛又看见了老人和海鸥 在翠湖边相依相随…… 语意未尽 4.照片上的老人注视着海鸥们，注视着与他相伴了 多少个冬天的“儿女”们……
日积月累· 有关动物的诗句
燕山月似钩 1.大漠沙如雪，__ _________。 快走踏清秋 。 2.何当金络脑，____________ 3.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 ____________。 4.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 _______________。 欲饮琵琶马上催 。 5.葡萄美酒夜光杯，________________ 铁马冰河入梦来 。 6.夜阑卧听风吹雨，________________ 7._______________ 马上相逢无纸笔 ，凭君传语报平安。 8.___________ 射人先射马 ，擒贼先擒王。
凭吊战场 、________ 庄严归去 几部分内容。 __________
重点句子理解
老 1.老人把饼干丁很小心地放在湖边的 人 围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼 对 唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几 海 鸥 下就扫得干干净净。 的 喂 海鸥 这是老人_______的一个细节描写， 爱
那么娴熟 ，与海鸥 老人的动作是__________ 那么默契 、 之间的配合是__________ 那么和谐 ！“扫”字把鸥群吃 ___________ 生动鲜活 食的样子描绘得 _________.
3.在海鸥的鸣叫声里，老人 抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听， 原来是亲昵得变了调的地方话 ──“独脚”“灰头”“红 嘴”“老沙”“公主”…… 从老人对海鸥的呼唤中，我 们看到的是老人 对海鸥的亲昵，对海鸥的爱 _____________________________ _。
4.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布 衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑 料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人 每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为 了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
外貌 描写， 这段话通过对老人的_____ 简朴、勤俭 的人。 可以看出老人是一个___________ 烘托 了老人对海鸥 用朋友的话侧面______ 无私的爱 。 那种___________
5.它们大声鸣叫着，翅膀扑
得那样近，我们好不容易才从这 片飞动的白色漩涡中脱出身来。
这段话写出了我们收起遗像时， 海鸥的表现，说明海鸥对老人 的_________ 依依不舍 之情。
布置作业
按照你喜欢的方式、 方法整理本单元的 知识点。
讨论：1.安放老人遗像的地方发生了什么意
想不到的事？为什么会发生意想不到的事？ 意想不到的事是指海鸥围着老人的遗像 翻飞盘旋，连声鸣叫，轮流飞到老人遗像前 的空中，海鸥纷纷落地，在老人遗像前后站 成了两行，肃立不动，像是为老人守灵的白 翼天使，我们收遗像时，像炸了营似的扑过 来。
从中可以看出海鸥对老人的深情厚义。