小学信息技术_《巧用函数效率高》教学课件设计
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3 用最大值和最小值函数找出消费 数额最多和最少的同学。
４完成以上操作，保存数据。
（二）集体交流，达成共识
操作步骤同以上两个函数的操作 方法相同。
牢记：使用函数三步曲
两次单击， 一回车。
四、收获园
分享自己的收获和快乐
知识：求和 平均值 最大值 最小值 能力：方法 解决问题 情感：节约 合作 探究
2.5
刘晓微
3.5
16
2
0
单项平ห้องสมุดไป่ตู้消费
个人总额最多
个人总额最少
三、最大值函数MAX 最小值函数MIN
（一）牛刀小试，大显身手
打开桌面上任务口袋文件夹中 文件 名为03的工作簿，完成以下问题： 1 计算出每个人的消费总额，并填 在相应的单元格里。
2 计算每个单项的平均消费额，并 填在相应的单元格里。
五年级二班消费情况统计表
姓名
购买文具
购买零食
购买玩具
购买书籍
个人总额
萌芽
7
0
6.5
17.5
赵刚
6
2.6
0
3.5
王昱亓
3
4.5
3.5
8.2
张凡
9
6
7.5
14
张雨菲
3.5
6.5
6
5.5
林动
4
7
3.5
7
孟凡响
9
9.5
12
7
李昊辰
6.5
12
17
11.5
李霞
6
14
3
5
亢浩明
3.5
16
2
0
褚翰霖
2.5
17
1.5
（单元格地址 ：单元格地址） 表示求平均数取值的区域
2、计算单元格B4到B13之间所 有数据的平均值，计算公式可为： ＝AVERAGE(B4：B13) 操作步骤： ①单击生成计算结果的单元格
②单击常用工具栏中的“求和” 按钮的下拉列表中“平均值”函 数可自动生成求平均值公式。 ③击回车键生成计算结果。
单击求和函数后，看默认范围是否与需要 计算的单元格范围相同，否则，要更改。
小诀窍：（一般人我不告诉他） 单击起始单元格，按下鼠标左键，
向下拖动鼠标到结束单元格松开，即可 选定单元格范围。
４、使用函数三步曲 两次单击，一回车。
考考你：
你们学会了使用函数求和，那么你们会用函数求平均值吗？
日期
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 单项平均消费
（二）集体交流，达成共识
１、SUM函数可表示为： ＝SUM（单元格地址：单元格地址）
（单元格地址 ：单元格地址）表示求和取值的区域
起始
到 结束
2、操作步骤：
①单击生成计算结果的单元格 ②单击常用工具栏中的“求和” 按钮可自动生成求和公式。 ③击回车键生成计算结果。
3、在D16单元格里用SUM函数计算出9 月份支出数据总和。 计算公式为：＝SUM(D3：D7)
（一）自主探究，愉悦胜任
打开桌面上任务口袋文件夹中 文件名 为02的工作簿，完成以下问题：
1、用SUM函数计算出表中的月消费总额。
2、用AVERAGE函数计算出每个单项的平均 消费额。
３、在F14单元格里用函数计算出这10个 月的平均消费额。
４、完成以上操作，保存数据。
（二）集体交流，达成共识
１、AVERAGE函数表示为： ＝AVERAGE（单元格地址：单元格地址）
打开桌面上任务口袋文件夹中 作簿，完成以下问题：
文件名为01的工
1、用SUM函数计算出截至11月8日的收入，支出 数据总和。
2、在D16单元格里用SUM函数计算出9月份支出数 据总和。
3、在C17单元格里用SUM函数计算出10月份收入 数据总和。 ４、完成以上操作，保存数据。
操作电脑的正确方法
1 身体放松、上身挺直，两脚放平。 2 眼睛与屏幕的距离应在50－60厘米。 3 不要用大力击键盘，鼠标。
小学信息技术青岛出版社 五年级下册
课 题：《巧用函数效率高》
?
4 巧用函数效率高
一、求和函数SUM
求和：就是求指定范围内多项数
据的总和。
姓名 李明 张兰
语文 88 90
数学 92 89
英语 95 92
总分
怎样利用求和函数SUM计算出《班 费管理明细表》中的收入、支出总和？
（一）自主探究，愉悦胜任
李明个人消费情况统计表
购买分类
文具
零食
玩具
书籍
9
8
25.5
6
7.5
24.8
5.5
14
5.5
12
13
11.5
7
6.5
17.5
0
8
17.5
8
10.5
6.5
17
11.5
12
9
12
18
9.5
4
3
0
14
3.5
2
0
16
6
3
5
14
月消费总额（元）
二、平均值函数AVERAGE
在“求和”按钮的下拉列表中 还有其他函数，它们都是常用的 函数，使用方法和SUM函数相似。
五、课后延伸
月份 1 2 3
合计 平均 最大 最小
水费
家庭开支统计表 电费 电话费 书籍
请发至：18366802681@163.com
生活用品
填充柄是指在《WPS表格》中位于活动单 元格右下角的方块■。
填充柄的功能：在使用函数计算数值后， 我们可以借助填充柄快速计算出相邻单元格所 对应的数据，提高计算效率。
使用方法：将鼠标指针移到填充柄上，指 针的形状会变为“+”。此时，拖动填充柄可 以将内容快速填充到相邻单元格中。
你能行
五年级二班要评选“节约小明星”冠军，你能用所学函数知识统计出结果吗？
４完成以上操作，保存数据。
（二）集体交流，达成共识
操作步骤同以上两个函数的操作 方法相同。
牢记：使用函数三步曲
两次单击， 一回车。
四、收获园
分享自己的收获和快乐
知识：求和 平均值 最大值 最小值 能力：方法 解决问题 情感：节约 合作 探究
2.5
刘晓微
3.5
16
2
0
单项平ห้องสมุดไป่ตู้消费
个人总额最多
个人总额最少
三、最大值函数MAX 最小值函数MIN
（一）牛刀小试，大显身手
打开桌面上任务口袋文件夹中 文件 名为03的工作簿，完成以下问题： 1 计算出每个人的消费总额，并填 在相应的单元格里。
2 计算每个单项的平均消费额，并 填在相应的单元格里。
五年级二班消费情况统计表
姓名
购买文具
购买零食
购买玩具
购买书籍
个人总额
萌芽
7
0
6.5
17.5
赵刚
6
2.6
0
3.5
王昱亓
3
4.5
3.5
8.2
张凡
9
6
7.5
14
张雨菲
3.5
6.5
6
5.5
林动
4
7
3.5
7
孟凡响
9
9.5
12
7
李昊辰
6.5
12
17
11.5
李霞
6
14
3
5
亢浩明
3.5
16
2
0
褚翰霖
2.5
17
1.5
（单元格地址 ：单元格地址） 表示求平均数取值的区域
2、计算单元格B4到B13之间所 有数据的平均值，计算公式可为： ＝AVERAGE(B4：B13) 操作步骤： ①单击生成计算结果的单元格
②单击常用工具栏中的“求和” 按钮的下拉列表中“平均值”函 数可自动生成求平均值公式。 ③击回车键生成计算结果。
单击求和函数后，看默认范围是否与需要 计算的单元格范围相同，否则，要更改。
小诀窍：（一般人我不告诉他） 单击起始单元格，按下鼠标左键，
向下拖动鼠标到结束单元格松开，即可 选定单元格范围。
４、使用函数三步曲 两次单击，一回车。
考考你：
你们学会了使用函数求和，那么你们会用函数求平均值吗？
日期
1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 单项平均消费
（二）集体交流，达成共识
１、SUM函数可表示为： ＝SUM（单元格地址：单元格地址）
（单元格地址 ：单元格地址）表示求和取值的区域
起始
到 结束
2、操作步骤：
①单击生成计算结果的单元格 ②单击常用工具栏中的“求和” 按钮可自动生成求和公式。 ③击回车键生成计算结果。
3、在D16单元格里用SUM函数计算出9 月份支出数据总和。 计算公式为：＝SUM(D3：D7)
（一）自主探究，愉悦胜任
打开桌面上任务口袋文件夹中 文件名 为02的工作簿，完成以下问题：
1、用SUM函数计算出表中的月消费总额。
2、用AVERAGE函数计算出每个单项的平均 消费额。
３、在F14单元格里用函数计算出这10个 月的平均消费额。
４、完成以上操作，保存数据。
（二）集体交流，达成共识
１、AVERAGE函数表示为： ＝AVERAGE（单元格地址：单元格地址）
打开桌面上任务口袋文件夹中 作簿，完成以下问题：
文件名为01的工
1、用SUM函数计算出截至11月8日的收入，支出 数据总和。
2、在D16单元格里用SUM函数计算出9月份支出数 据总和。
3、在C17单元格里用SUM函数计算出10月份收入 数据总和。 ４、完成以上操作，保存数据。
操作电脑的正确方法
1 身体放松、上身挺直，两脚放平。 2 眼睛与屏幕的距离应在50－60厘米。 3 不要用大力击键盘，鼠标。
小学信息技术青岛出版社 五年级下册
课 题：《巧用函数效率高》
?
4 巧用函数效率高
一、求和函数SUM
求和：就是求指定范围内多项数
据的总和。
姓名 李明 张兰
语文 88 90
数学 92 89
英语 95 92
总分
怎样利用求和函数SUM计算出《班 费管理明细表》中的收入、支出总和？
（一）自主探究，愉悦胜任
李明个人消费情况统计表
购买分类
文具
零食
玩具
书籍
9
8
25.5
6
7.5
24.8
5.5
14
5.5
12
13
11.5
7
6.5
17.5
0
8
17.5
8
10.5
6.5
17
11.5
12
9
12
18
9.5
4
3
0
14
3.5
2
0
16
6
3
5
14
月消费总额（元）
二、平均值函数AVERAGE
在“求和”按钮的下拉列表中 还有其他函数，它们都是常用的 函数，使用方法和SUM函数相似。
五、课后延伸
月份 1 2 3
合计 平均 最大 最小
水费
家庭开支统计表 电费 电话费 书籍
请发至：18366802681@163.com
生活用品
填充柄是指在《WPS表格》中位于活动单 元格右下角的方块■。
填充柄的功能：在使用函数计算数值后， 我们可以借助填充柄快速计算出相邻单元格所 对应的数据，提高计算效率。
使用方法：将鼠标指针移到填充柄上，指 针的形状会变为“+”。此时，拖动填充柄可 以将内容快速填充到相邻单元格中。
你能行
五年级二班要评选“节约小明星”冠军，你能用所学函数知识统计出结果吗？