旅游法规课件 PPT

大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
2 职业道德
3 服务意识
1 心理因素
培养目标
4 法律法规意识
6 创业能力
5 实践能力
教材选择：
现状分析
1、教材种类 繁多
2、质量欠缺 3、没有配套
前续后续 课程教材
选择结果
补充完善
1、科学出版社 出版 的 《旅游法规教程》 2、大连理工大学 出版社出版的 《旅游法规简明教程》
分离，题库出题。
课程资源开发与利用
利用现代信息技术开发多媒体课件，使学生的 主动性、积极性和创造性得以充分发挥。
课
程
开通网上教学平台，为学生提供自学、
资
复习的便利环境。
源
开
搭建产学合作平台，充分利用校外实训基地资源，
发
满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作
与
中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
教学评价、考核要求
阶段1
采用过程与项 目评价相结合 的方式，注重 个人与团队合 作、课堂提问、 实践操作、项 目考核等手段， 加强实践性教 学环节的考核。
阶段2
强调课程结 束后综合评 价，充分发 挥学生的主 动性和创造 力，注重考 核学生的职 业素养及职 业能力。
阶段3
本课程按百分制考评，60分为 合格。成绩核算是：平时成绩 +期末考试成绩=总评成绩，平 时成绩占40℅，包括平时到课、 课堂提问、个人书面作业、小组 讨论（10℅）；小组项目作业 （30℅）。期末考试占60℅的 比例，采取闭卷形式，教、考
旅游法规课件
旅游管理专业的主干课程 获取导游资格证的必修课程
主要介绍旅游 基本政策
和旅游法律法规
第一章 宪法常识 第二章 旅行社管理法律制度 第三章 导游人员管理法律制度 第四章 消费者权益保护法律制度 第五章 旅游合同法律制度 第六章 旅游饭店管理法律制度 第七章 旅游交通运输法律制度 第八章 食品卫生管理法律制度 第九章 旅游者出入境管理法律制度 第十章 旅游资源保护法律制度 第十一章 旅游安全管理法律制度 第十二章 旅游保险法律制度 第十三章 旅游纠纷及纠纷处理法律制度
利
用
积极利用电子期刊、数字图书馆、各大网站等 网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，
使学生知识和能力的拓展成为可能。
优质文档放心阅读
多媒体教学
过程与项目评价相结合， 课程结束后综合评价
政策 支持
校企 保 合作 障 机 制 教师
团队
教学 条件
本课程目标与专业培养目标相吻合，在于使 学生获得一定的职业能力，该能力体现在三个方面
专业能力
1、运用旅游法律法规解决实际带团过程中出现问题的能力； 2、能够运用所学知识签订旅游合同的能力； 3、能够制作相应的法律文书，如起诉书、辩护词、判决书等； 4、提高学生依法办事、自主创业的能力； 5、能够完成建立一家旅行社的策划文案； 6、在导游工作中正确运用及宣讲国家方针政策的能力。
模拟仿真训练
旅行社设立
旅行社运营
旅行社业务
旅行社纠纷
创建旅行社的 策划文案
签订旅游合同
模拟导游
模拟法庭
课后作业：
▪ 1、有选择的完成课后作业题； ▪ 2、搜集历年导游考试《旅游法规》试题，
指导学生完成； ▪ 3、自编一些练习题，特别是案例题。让学
生先自行完成，然后集中讲解，查漏补缺； ▪ 4、学生搜集试题。
1、取其他教材 之长，融合新 法律法规进行 教学 2、校企合作， 自编教材。 突出应用性、 实务性和前瞻性
教学重点难点：
旅
教学重点
游
wenku.baidu.com
政
策
与
法
规
教学难点
1、旅行社管理法规； 2、导游人员管理法规； 3、旅游合同法规。
1、旅游合同法规； 2、旅游纠纷及纠纷
解决法规。
教法与学法——重点难点突破
任务驱动、项目导向
职
1、具有获取新知识和技能的能力；
业 能
方法能力
2、具备自主学习能力和独立决策能力； 3、具有规划与组织活动的能力；
力
4、具有综合运用知识与技能分析问题、解决实际问题的能力。
社会能力
1、树立良好的旅游从业人员职业道德风尚； 2、具备良好的服务意识、诚信意识、大局意识； 3、培养学生的团队精神、协作意识及敬业精神； 4、具有较强的责任感和严谨的工作作风； 5、具有良好的心理素质和克服困难的能力； 6、具有交往与合作能力。
教学时数分配:
总学时：64节
讲授学时：44节
第二章8节、第三章6节、 第五章8节；
其余各章各2节；机动2节
讲授法；案例研讨法； 引导自学法；视频教学法； 角色扮演法；模拟情境法等。
实验学时：20节
1、参观咸阳市几家旅行社； 2、撰写旅行社申请报告；搜集旅游 合同示范文本，草拟旅游合同条款； 3、去咸阳市旅游局调查处理违规 旅行社的情况，撰写调查报告； 4、搜集旅游纠纷案例，分析 纠纷产生的原因及其法理基础。
课程建设总体思路
职业岗位分析
人才培养规划
职
业
课程教学目标
能
力
培
课堂教学组织
养
教学方法与手段
考核体系
市场调研、用人单位跟 踪调查与毕业生反馈
学术指导委员会、 企业负责人定期座谈，
校企合作培养机制
培养学生专业能力、 方法能力、社会能力
校内仿真实训、校外实训、 专兼职教师团队
案例教学法、项目教学法、 任务驱动法、角色扮演法、