2019冀教版三年级英语上册全册教案

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冀教版三年级上册英语

2019年8月

Lesson1: Hello!

【教学目标】

A. 知识目标:

a. 认识三个人物:Li Ming 、Jenny Smith 、Danny

b. 掌握新句型:Hello/Hi. My name is________. What ’s your name ?

B. 能力目标:

让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。

C. 情感目标:

通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。

【教学重点】

1.认识新单词三会(会说、会听、会读):Hello/Hi. 你好

2.掌握新句子:两会(会听、会说):

What’s your name? 你叫什么名字?

My name is ______. 我的名字是______。

【教具学具】

录音机单词卡片

【教学过程】

Class Opening

Greeting

a.用Hello /Hi 向学生打招呼问好

b.用汉语问学生对英语的了解情况

1)什么地方说英语? 2)你知道一些英语单词吗?3)你遇见过会说英语的人吗?

New Concepts

1、用英语作自我介绍

a.老师作自我介绍

T: Hello. My name is______. 指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。

表达想认识学生,请学生作自我介绍。告诉学生在My name is______.后加自己的名字。

b.学生作自我介绍

c.告诉学生Hello/Hi是英语中最基本招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。

d.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。

2、用英语询问别人的名字。

a.想交朋友,利用手偶,模拟询问别人名字的对话,演示What’s yourname? 的含义。例如:

T: Hi. Myname is ________.What’s your name ?

D: Hello. Myname is Danny .

T: D D Dan ……? What’s your name ?

D: My nameis Danny.

T: Oh.Danny. Hi. Danny.

强调询问别人名字用What’s your name ?学生跟读

b.问学生想不想交朋友,和手偶对话,做练习。

3、认识新朋友

a.认识了Danny教师再介绍两个朋友Jenny Smith和Liming给学生。告诉学生他们三个将和我们一起学习英语。展示图片让同学认识。

b.告诉学生Jenny 住在 Canada (加拿大),Li Ming 住在China (中国)。

c. 领读Canada China I live in ___.

4、Student Book

a.播放录音,Lesson I , Part 2中的对话,学生听录音

b.学生打开课本,再播放录音,听录音并跟录音读两遍。

c.学生自读对话一遍

d.叫几组学生分角色朗读对话。

e.叫学生进行对话表演。

5、Play game

(1)Play “go—stop”

(当喊道stop时,就互相询问名字)

(2)叫几名同学到前面来,让他们和剩下的同学交朋友,看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确,否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。

Class Closing

1.ActivityBook

2.Say “goodbye”to the students.

五、习题:

1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。

2练习用英文介绍自己的姓名,如:My name is Li Ming.以及询问对方姓名,What is your name?

【教学后记】

Lesson2:Boy,Girl and Teacher

【教学目标】

知识方面:

使学生能听、说、认识、口头运用单词:teacher, boy, girl

能理解并口头运用:What’shis/her name?

能力方面:

通过学习怎样和别人打招呼,怎样来介绍自己,向他人介绍事物来培养学生的交际能力,锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。

情感目标:

通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼,如何做简要的介绍,做个有礼貌的好孩子。

【教学重点】

1. 认识新单词:三会(会说、会听、会读):

teacher 教师 boy 男孩girl 女孩

his 他的her 她的

2.掌握新句子:两会(会听、会说):

This isa______. 这是______。

What’s his name? 他叫什么名字?

His name is ______. 他的名字是______。

What’s her name? 她叫什么名字?

Her name is ______. 她的名字是______。

【教学难点】区分his和her的用法。

【教具学具】录音机、图片

【教学资源】

人称代词并列用法的排列顺序

1)单数人称代词并列作主语时,其顺序为:

第二人称->第三人称->第一人称

即:you andI;he/she/itandI;you,he/she/it and I

2)复数人称代词作主语时,其顺序为:

第一人称->第二人称->第三人称

即:we andyou;you and they;we,you and they

为帮助同学们理解和掌握英语人称代词,请记住下面的口诀:

人称代词分主/宾,只有八对要区分。

你(们)、它主/宾同一形,其余主/宾须分清。

谓语之前主格填,动/介之后宾格跟,

口语运用最灵活,表语也可用宾格。

人称代词并列现,注意顺序礼貌见,

二一、三一、二三一,第一人称最谦虚,若把错误责任担,第一人称须当先。

【教学过程】

Class opening

1. Greeting:Hello!/Hi!

2. Review:利用手偶游戏来复习What’s your name?

New Concepts

1、教师手拿danny的手偶向一位学生提问:What’s your name?

再次强调:your name?

S:My name is …

2、T:(指着李明)hisname?(再指着班里其他男生问几次)

(板书his name并领读)

让学生猜his的汉语意思。

再用完整的句子问:What’shis name?让生试着用完整的句子回答。

再扩展到her的使用。

4、T:什么情况下使用his?什么情况下使用her?

从而引出boy、girl.领读并板书这两个单词,教师随便指教室里的学生,如果指的是男生,就要求学生说boy,如果是女生,就要求学生读出girl。最后,教师指着自己,看学生是否会说,于是出示单词teacher,领读并板书。

5、Listen to the tape,and read after it.

3.Play a game。

Memory name。游戏规则:让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面,

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