最新三年级上册语文多音字汇总

三年级上册多音字汇总

cáng (躲藏)（冷藏）（收藏）zhāo（朝阳）（朝霞）

藏朝

zàng (宝藏)（西藏）（矿藏）cháo（朝向）（朝代）

zhuǎ爪子鸡爪xiāng（相信）（相同）

爪相

z hǎo(鹰爪)（前爪）xiàng（相片）（照相）

dāng(当心)（当面）（缝合）mēn（闷热）（屋子里很闷）

当闷

dàng (上当)（停当）mèn（纳闷）（苦闷）

yīng (应该)（应当）（应许）kān（看门）（看家）

应看

yìng (答应)（一应俱全）kàn（看见）（看书）（看着）

dā (答应)（答话）jī（几乎）（茶几）

答几

dá(回答)（报答）（答题）jǐ（几个）（几位）

hǎo (好人)（友好）（好事）dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）

好倒

hào (好学)（好奇）（爱好）dào（倒水）（倒茶）（倒车）

lè (快乐)（乐园）（乐意）shèng（盛开）（茂盛）（盛大）乐盛

yuè(音乐)（乐曲）（乐器）chéng（盛饭）（盛满）

zuò(作文)（作业）liū（圆溜溜）（溜达）

作溜

zuō(作坊) liù（一溜烟）

chéng (乘法)（乘车）jiǎ（假如）（假话）（假山）乘假

shèng(一乘轿子）jià（放假）（暑假）（寒假）

chāi (出差)（差事）luò(落水)（降落）（落叶）chēng（称赞）（称呼）落 là (落下)

差chā (差别)（差距）（时差）lào (落枕）

chà (差不多)（差劲）（差得远）

chèn（匀称）（称心如意）xīng（兴盛）（兴旺）（兴奋）称兴

cī参cēn差cī不齐xìng（高兴）（兴趣）

diào (调动)（调查）liáng（打量）（量身高）（思量）调量

tiáo (调整) （调皮）liàng（重量）（质量）（数量）

shǔ(数一数)（倒数）（数不清）huàng（摇晃）（晃动）

数晃

shù (数学)（数字）（数量）huǎng（明晃晃）（晃眼睛）

jì (系鞋带)（系扣子）fā（发生）（发现）（出发）

系发

xì (关系)（联系）（太阳系）fà（头发）（发型）（理发）

sǎ撒播)（撒种）（撒落）dū（首都）（都城）

撒都

sā( (撒手)（撒开）（撒娇）dōu（都好）（都有）（都在）

juǎn (卷角)（花卷）（胶卷）jiāo（教书）（教课）

卷教

juàn (试卷)（卷子）（答卷）jiào（教师）（教室）（教育）

sì(相似)（似乎）nán（难过）（困难）（难处）似难

shì (似的）nàn（灾难）（难民）

shě (取舍)（舍近求远）yāo（要求）

舍要

shè(宿舍)（左邻右舍）yào（重要）（要强）（要点）piāo(漂流)（漂泊）（漂浮）qū（弯曲）

漂曲

piào(漂亮) qǔ（歌曲）（乐曲）（曲子）

sēn (人参)（海参）chǔ（处理）（处分）（处决）参处

cān（参加）(参与)（参谋）chù（到处）（好处）（长处）

zhòng (重要)（重点）（重量）hái（还有）（还在）

重还

chóng(重复)（重来）（重新）huán（还书）（退还）（还给)

ɡān 干净干枯饼干 chàn 颤动颤抖发颤

干颤

ɡàn 干活树干枝干 zhàn 颤栗（lì）

jiào睡觉午觉 fāng 潍坊牌坊

觉坊

jué觉得感觉觉悟 fáng 磨坊油坊

sè阻塞堵塞 zài 载歌载舞装载

塞载

sāi塞住木塞瓶塞 zǎi 登载记载

lèi 劳累累人 zhe 看着听着

累着

lěi 积累累积累计 zháo 着急着火

méi 没有没事没人 sǎn 散文松散

没散

mò沉没淹没没顶之灾 sàn散步分散

juàn试卷卷子考卷 shào 少年年少少先队

卷少

juǎn卷起卷好翻卷 shǎo多少少量少数

liánɡ量身测量 dài等待接待

量待

liànɡ大量打量 dāi待一会待着

zhuǎn 转身转变转学 qiánɡ强大强烈强壮

转强 jiànɡ倔强强嘴

zhuàn 转圈转一转 qiǎnɡ勉强强求

mò磨坊石磨 shān 扇动扇风磨扇

mó磨难折磨 shàn扇子电风

bēn(奔跑 ) 奔向lù露珠露宿露营奔露

bèn ( 投奔) 直奔lòu露出露脸露丑

jǐn 尽管尽早 tiáo调节调整调和

尽调

jìn尽力尽量 diào单调调子调走

chònɡ冲着冲床 xínɡ行动行走品行冲行

chōnɡ冲击冲动冲刺 hánɡ银行一行

zhònɡ重要重心重力 jì救济经济重济

chónɡ重复重新重来 jǐ人才济济济南

huá划船划破 dān担心负担划担

huà计划规划 dàn担子扁担

shě舍不得舍去 yìnɡ答应一应俱全回应舍应

shè宿舍旅舍 yīnɡ应该应当应声

ké蛋壳贝壳 xì关系系统

壳系

qiào地壳甲壳 jì系鞋带系红领巾

jǐ给予供给 kǎ卡车卡片

给卡

ɡěi送给交给 qiǎ卡住关卡

《是谁在敲》教案

教学目标：

1、学唱歌曲《是谁在敲》

2、认识力度记号“f”和“p”，能区别出它们所表现的声音效果的不同。

3、培养学生关注乐谱的习惯，在演唱中遇到“f”和“p”记号时能正确地用自己的歌声表现出来。

4、在做“如何敲门更好”的活动中培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。

教学分析：

《是谁在敲》由四个乐句组成，歌曲只用了1、2、3、5四个音组成，全曲四个乐句的旋律都是由第一个乐句的变化重复而成。歌曲结构为a+a’+a”+a’’’。第一句和第二句只有结束的一个音不同，演唱时用不同的力度记号“f”和“p”做力度对比处理，使得基本相同的两个旋律出现了不同的效果。后面的两个乐句也用了同样的写作手法。歌曲巧妙地运用力度记号表现了妈妈和弟弟敲门声的不同。通过歌曲的学习，让孩子们知道怎样敲门才有礼貌，从而培养孩子讲文明懂礼貌的习惯。

教具准备：

钢琴、多媒体、

教学过程：

1、激趣导入

回声游戏：师用响亮的声音说一个词，学生用轻轻的声音模仿。说一说回声的特点。

2、跟我学

（1）通过回声游戏引出强“f”，弱“p”。