小学英语闽教版UNIT
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教学重点难点：
1．能说、会认读数字eleven和twelve。
2．能根据钟面准确描述整点时间。
3.学习字母o在重读闭音节中的读音。
5．教学过程设计
步骤一：Warming up
1.Greetings.
T(指着教室的钟): Look! It’s eight o’clock. So class begins. Good morning, boys and girls.
学生情况分析：
三年级的学生充满着天生的想象力、创造力和好奇心，他们对所有的新鲜事物感到好奇，并且有着爱玩爱演的天性，但是他们的注意力却非常之短暂，这就得要求在设计教学环节时要注意符合低年级学生的心理特点、认知水平、实际生活等特点寓教于乐。三年级的学生在接触了一学期的英语以后，大部分学生对英语表现出极大的兴趣和爱好，也有一定的英语基础的积累，这使得他们乐于用英语进行简单的交流，非常有利于课堂积极性的调动。
你们玩过《天天酷跑》的游戏吗？好的，现在你们每个组就是天天酷跑里的四个卡通人物，分别是魔女娜娜、金枪小帅、音速小飞和猫小萌，今天老师把这个游戏和你们平时下的飞行棋游戏结合在一起，在几个点钟的位置设置了一些障碍，得一分，你们前进一小时,但是运气不好的话，还有可能倒退哟！请注意，每个障碍旁都附有一个句子（课文中的重点句子Let's...），读好它，这个句子后面的附加分值就是你们的了。同学们，你们敢接受挑战吗？好吧，那我们就在这个时钟赛道上见分晓吧！
3.教学目标分析
语言知识目标：
1．学习单词eleven和twelve，初步运用early，late，o'clock, home，story，sorry等单词。
2．学习句子：It's five o'clock.
3．学习字母o在重读闭音节中的读音。
4．学唱歌曲：What’s the Time in London?
同法教授twelve
【设计意图：通过歌曲，引入对数字一到十的复习，在复习中，通过数学竞赛的游戏，引出新词eleven和twelve的教学。学科结合，让学生加深记忆。】
2.揭示课题，介绍评价机制。
教师在黑板上画一个大型的钟面，一边画钟点，一边和学生依次说出钟面的数字，One, two, three…eleven, twelve. T: Numbers are our friends; They can tell us the time. Today, we are going to learn Unit4 Time Part A. (Ss跟读2遍) Look, everyone, we have a competition here.
游戏规则：分成四组，由每组的第一位同学任意说出一个数字，以下学生按顺序往下接，接到nine时，下一个再接回one最快者得分。
(3)由游戏数学竞赛引出并教授新词：eleven和twelve
T: Today we’ll have a math competition, look! (拿出事先准备好的几道算式) One and one is ....引导全班回答Two。接着进入竞赛，答对的加分。最后，教师问Ten and one is….个别学生会用中文答，此时，教师拿出单词卡片eleven,说，Yes, it’s eleven.教学单词eleven.
步骤二：Revision
1.Review: one to ten
(1) T: The song is about numbers, right? Now let’s count from one to ten, then from ten to one, can you? Yes, go.
(2)游戏：报数接力我最快。
5．功能：整点时间的表达法。
语言技能目标：
1．能说、会认读数字one至twelve。
2．能根据钟面准确描述整点时间。
情感态度目标：
帮助学生养成守时的好习惯。
文化意识：
乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。
教具准备：
1.字ห้องสมุดไป่ตู้和单词卡片。
2.录音机。
3.小闹钟，卡通纸板钟。
4．教学重点、难点分析
通过模仿时下当红的网络游戏《天天酷跑》引出评价机制，通过评价，将本课的重点句型：It's … o'clock.贯穿整个课堂。基于小学英语“指导——自主学习”这一理念，我在课堂上激发学生主动参与，发挥主观能动性，使用实物、游戏、竞赛机制等，营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识学以致用，将学习与生活紧密联系起来。
所用教科书
书名
闽教版《英语》
所教年级
三年级
所教册次、单元
第二册Unit 4
设计主题
闽教版三年级下册Unit 4 Time Part A
1．整体设计思路、指导依据说明
为了在课堂上给学生营造一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际。因此本堂课的教学思路的设计结合了小学英语课程标准的要求。课堂教学以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。
2．教学背景分析
教学内容分析：
本节课所教授的是福建教育出版社的《英语》第二册Unit 4 Time第二课时Part A。教学内容有Listen and follow; Look and say和Listen and learn the English sounds.本课时的主要内容是整体时间的表达法，Let’s ....句型的复习巩固，单词eleven，twelve的学习，以及单词early, late, o’clock, home, story, sorry的初步运用。在整个课堂教学的过程中将询问时间的句型What’s the time?无形的灌输给学生。为下个课时的学习做了很好的铺垫。本课时的学习在本单元中起着启下的作用。
Ss: Good morning, Miss ….
T: Now let’s enjoy a song first.
2.Enjoy a song: Ten little baby ducks.
【设计意图：通过课前打招呼，歌曲热身，帮助学生更快进入英语课堂学习状态；课前指着时钟看时间，是对本课话题的引入。】
1．能说、会认读数字eleven和twelve。
2．能根据钟面准确描述整点时间。
3.学习字母o在重读闭音节中的读音。
5．教学过程设计
步骤一：Warming up
1.Greetings.
T(指着教室的钟): Look! It’s eight o’clock. So class begins. Good morning, boys and girls.
学生情况分析：
三年级的学生充满着天生的想象力、创造力和好奇心，他们对所有的新鲜事物感到好奇，并且有着爱玩爱演的天性，但是他们的注意力却非常之短暂，这就得要求在设计教学环节时要注意符合低年级学生的心理特点、认知水平、实际生活等特点寓教于乐。三年级的学生在接触了一学期的英语以后，大部分学生对英语表现出极大的兴趣和爱好，也有一定的英语基础的积累，这使得他们乐于用英语进行简单的交流，非常有利于课堂积极性的调动。
你们玩过《天天酷跑》的游戏吗？好的，现在你们每个组就是天天酷跑里的四个卡通人物，分别是魔女娜娜、金枪小帅、音速小飞和猫小萌，今天老师把这个游戏和你们平时下的飞行棋游戏结合在一起，在几个点钟的位置设置了一些障碍，得一分，你们前进一小时,但是运气不好的话，还有可能倒退哟！请注意，每个障碍旁都附有一个句子（课文中的重点句子Let's...），读好它，这个句子后面的附加分值就是你们的了。同学们，你们敢接受挑战吗？好吧，那我们就在这个时钟赛道上见分晓吧！
3.教学目标分析
语言知识目标：
1．学习单词eleven和twelve，初步运用early，late，o'clock, home，story，sorry等单词。
2．学习句子：It's five o'clock.
3．学习字母o在重读闭音节中的读音。
4．学唱歌曲：What’s the Time in London?
同法教授twelve
【设计意图：通过歌曲，引入对数字一到十的复习，在复习中，通过数学竞赛的游戏，引出新词eleven和twelve的教学。学科结合，让学生加深记忆。】
2.揭示课题，介绍评价机制。
教师在黑板上画一个大型的钟面，一边画钟点，一边和学生依次说出钟面的数字，One, two, three…eleven, twelve. T: Numbers are our friends; They can tell us the time. Today, we are going to learn Unit4 Time Part A. (Ss跟读2遍) Look, everyone, we have a competition here.
游戏规则：分成四组，由每组的第一位同学任意说出一个数字，以下学生按顺序往下接，接到nine时，下一个再接回one最快者得分。
(3)由游戏数学竞赛引出并教授新词：eleven和twelve
T: Today we’ll have a math competition, look! (拿出事先准备好的几道算式) One and one is ....引导全班回答Two。接着进入竞赛，答对的加分。最后，教师问Ten and one is….个别学生会用中文答，此时，教师拿出单词卡片eleven,说，Yes, it’s eleven.教学单词eleven.
步骤二：Revision
1.Review: one to ten
(1) T: The song is about numbers, right? Now let’s count from one to ten, then from ten to one, can you? Yes, go.
(2)游戏：报数接力我最快。
5．功能：整点时间的表达法。
语言技能目标：
1．能说、会认读数字one至twelve。
2．能根据钟面准确描述整点时间。
情感态度目标：
帮助学生养成守时的好习惯。
文化意识：
乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。
教具准备：
1.字ห้องสมุดไป่ตู้和单词卡片。
2.录音机。
3.小闹钟，卡通纸板钟。
4．教学重点、难点分析
通过模仿时下当红的网络游戏《天天酷跑》引出评价机制，通过评价，将本课的重点句型：It's … o'clock.贯穿整个课堂。基于小学英语“指导——自主学习”这一理念，我在课堂上激发学生主动参与，发挥主观能动性，使用实物、游戏、竞赛机制等，营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识学以致用，将学习与生活紧密联系起来。
所用教科书
书名
闽教版《英语》
所教年级
三年级
所教册次、单元
第二册Unit 4
设计主题
闽教版三年级下册Unit 4 Time Part A
1．整体设计思路、指导依据说明
为了在课堂上给学生营造一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际。因此本堂课的教学思路的设计结合了小学英语课程标准的要求。课堂教学以与每位学生密切相关的“时间”为主线贯穿始终。
2．教学背景分析
教学内容分析：
本节课所教授的是福建教育出版社的《英语》第二册Unit 4 Time第二课时Part A。教学内容有Listen and follow; Look and say和Listen and learn the English sounds.本课时的主要内容是整体时间的表达法，Let’s ....句型的复习巩固，单词eleven，twelve的学习，以及单词early, late, o’clock, home, story, sorry的初步运用。在整个课堂教学的过程中将询问时间的句型What’s the time?无形的灌输给学生。为下个课时的学习做了很好的铺垫。本课时的学习在本单元中起着启下的作用。
Ss: Good morning, Miss ….
T: Now let’s enjoy a song first.
2.Enjoy a song: Ten little baby ducks.
【设计意图：通过课前打招呼，歌曲热身，帮助学生更快进入英语课堂学习状态；课前指着时钟看时间，是对本课话题的引入。】