第1课 scratch程序设计语言

1、Scratch程序设计语言

一、教学内容

福建省义务教育教科书（2016年修订版）信息技术六年级下册第1课。

二、教材分析

Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大増加学生的学习兴趣。本课作为scratch 的第一课，主要介绍scratch的界面和功能的介绍让学生切步了解scratch 软件，并且用生动有趣的动画实例，让学生在实践中了解scratch界面，提高学生的学习兴趣.

三、学情分析

学生在以往的课程中已经具有一定的编程能力，而且对程序设计中的顺序结构，分支结构和循环结构有一定的了解，但是对于scratch还是头一囬接触。因此本课在重点介绍scratch这款软件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题.

四、教学目标

1、学会启动Scratch软件。

2、了解Scratch软件的窗a组成及各部分的主要功能.

3、学会修改指令的参数…

4、会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。

五、教学重难点

学会修改指令的参数，会用外观模块的几条指令编写简单的脚本。

六、教具准备

课件

课时安排（1课时）

七、教学流程

(一）激发兴趣，导入新课

打开scratch软件，演示两个例子.在演示例子的过程中，学生欣赏作品，感受软件的魅力-

(二）初识Scratch 1.打开软件

介绍界面

(1) 舞台：角色演出的地方，随即机介绍

(2) 角色列表区：所有演员都会在这个地方休息

U)角色资料区：显示当前角色的名称，旋转方向，坐标位置等基本资料

(4) 脚本区：我们将选择好的指令安州顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么

(5) 程序指令区：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作

品来。

(三）尝试创作

介绍“程序指令分类”和“脚本把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程.

创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观

学生操作.教师巡视，全班一半学生能够在规定的时间内完成.

(四）课堂小结

这节课你学会了什么？

八、板书设计

第1课：Scratch程序设计语言

用于图画、解决数学问题等