初中物理--串并联电路PPT课件
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重点和难点得到进一步的巩固。
⑤小结简明扼要，突出本节课所教的内容。
⑥信息的呈现简洁明了，符合教学需要。用户
界面友好，美观大方。
.
30
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
.
29
总结性评价
①本课件的结构能很好地体现导入、授课主体、
总结与练习等教学环节。
②授课主体部分解决了教学的重点和难点。 ③能结合实验，以学生为主体，激发学生的兴
趣，使学生能更快地理解和掌握新的知识。
④练习题的设计，能够包括主要的知识点，使
.
14
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
.
15
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
亮
.
16
观察实验
再观察：
S
当断开开关
S1，合上开关S、
S1
S2时，灯泡L1、
L1
L2的变化？
S2
L2
.
17
实验结果
S S1 L1 S2 L2
九年级物理第三节
串并联电路
.
1
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、简单的常用电器
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组
开关
电灯
.
2
引入 新课
上节课学习的 电路图中， 我们只用了一个用电器，可
是在一个实际电路里，用电
器往往不只一个，有时两个
，三个甚至更多个，那么怎
出示电路元件： 样将它们连入电路呢？
它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
S2
L2
.
27
小结（1）
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
.
28
小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路。
.
3
串联电路
1、定义 2、连实物图，画电路图 3、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图
.
4
串联电路的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案:
.
21
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
.
5
实物图：
串联电路图
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电
源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最 后接到电源的负极。
.
6
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
.
7
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
.
8
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S 的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
.
9
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
.
10
[思考] 串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
.
11
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
.
22
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
.
丙[分析]
23
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器
但没有接入电路。
.
24
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
电
工作。
路
干路上的开关可以控制
开关的 控制特点
所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
.
20
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中，
造成L2部分断路。
.
25
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于
导线交叉易造成混乱。
.
26
如下图所示的电路叫 并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中,
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
.
源自文库
12
并联电路
1、定义 2、观察实验现象 3、并联电路的特点 4、并联电路知识结构方框图
.
13
并联电路的定义
实验演示：
L1 L2
S S1 S2
如左图：
把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路，— —称并联电路
灯灯
泡泡
L1 不 亮
L2
亮
.
18
[思考] 并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路。
.
19
并联电路知识结构方框图
各用电器（包括跟用电 连接特点 器相连的开关）各自接
在电路两点之间。
并
某一条支路断开时，其
联 工作特点 他支路上的用电器照常
⑤小结简明扼要，突出本节课所教的内容。
⑥信息的呈现简洁明了，符合教学需要。用户
界面友好，美观大方。
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30
并 联 电 路
特点：断断开开干一路条，支整路个，电不路影形响成别开的路支；路。
.
29
总结性评价
①本课件的结构能很好地体现导入、授课主体、
总结与练习等教学环节。
②授课主体部分解决了教学的重点和难点。 ③能结合实验，以学生为主体，激发学生的兴
趣，使学生能更快地理解和掌握新的知识。
④练习题的设计，能够包括主要的知识点，使
.
14
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
.
15
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡
L1 L2 亮不
亮
.
16
观察实验
再观察：
S
当断开开关
S1，合上开关S、
S1
S2时，灯泡L1、
L1
L2的变化？
S2
L2
.
17
实验结果
S S1 L1 S2 L2
九年级物理第三节
串并联电路
.
1
复习
回顾 上节课我们学习了哪些内容？
1、简单的常用电器
2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电池组
开关
电灯
.
2
引入 新课
上节课学习的 电路图中， 我们只用了一个用电器，可
是在一个实际电路里，用电
器往往不只一个，有时两个
，三个甚至更多个，那么怎
出示电路元件： 样将它们连入电路呢？
它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔
标出电路中的电流方向.(开关都闭合
后).
S
L1
S1
S2
L2
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小结（1）
定义：把元件逐个顺次连接起来组
成的电路，称为串联电路。
串 联 电 路
回忆一 下，这节 课我们学 习了什么 内容？
特点：电流路径唯一，开关位置任意。
.
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小结（2）
定义： 把元件并列连接起来组成的电路。
本节课我们将要用这些元件连成两种常用 的基本电路，即串联电路和并联电路。
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串联电路
1、定义 2、连实物图，画电路图 3、观察实验现象,得出特点 4、串联电路知识结构方框图
.
4
串联电路的定义
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮。 像这样把元件逐 个顺次连接起来 -----称串联电路
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案:
.
21
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）
.
5
实物图：
串联电路图
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从电
源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最 后接到电源的负极。
.
6
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变
化？
.
7
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
.
8
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S 的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
.
9
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
.
10
[思考] 串联电路的特点
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
.
11
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作有关联：
联 工作特点 任意一个用电器不工
.
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2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
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丙[分析]
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2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器
但没有接入电路。
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24
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
电
工作。
路
干路上的开关可以控制
开关的 控制特点
所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
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20
1. 如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联. B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联. C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
乙：电路中L2没有接入电路中，
造成L2部分断路。
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2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于
导线交叉易造成混乱。
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26
如下图所示的电路叫 并联 电路,
图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中,
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关。
.
源自文库
12
并联电路
1、定义 2、观察实验现象 3、并联电路的特点 4、并联电路知识结构方框图
.
13
并联电路的定义
实验演示：
L1 L2
S S1 S2
如左图：
把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路，— —称并联电路
灯灯
泡泡
L1 不 亮
L2
亮
.
18
[思考] 并联电路的特点
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路。
.
19
并联电路知识结构方框图
各用电器（包括跟用电 连接特点 器相连的开关）各自接
在电路两点之间。
并
某一条支路断开时，其
联 工作特点 他支路上的用电器照常