“985 ” “985 三期 创新人才培养研究生项目实施方案
中山大学新启动三项研究生创新培养计划
中山大学新启动三项研究生创新培养计划为推动研究生创新培养工程的全面有效实施，切实提高研究生培养质量，以"211工程"三期创新人才培养计划为依托，中山大学今年新启动"研究生教育教学改革研究项目"、"优秀研究生导师逸仙创新人才培养计划"、"研究生参加国际学术会议资助计划"三项创新培养计划。
一是实行"研究生教育教学改革研究项目"。
该项目旨在鼓励研究生指导教师及管理人员开展研究生教育理论、研究生教育培养模式、课程体系建设、课程教学改革、研究生教材建设等方面的研究与改革实践，为学校的高层次创新人才培养创造更好的教学条件和育人环境。
评审专家主要针对申报项目对研究生教育工作的促进意义、研究内容及设计思路、已有工作基础及可行性、特色及创新、预期成果等因素进行评定。
二是实行"优秀研究生导师逸仙创新人才培养计划"。
该项目主要依托国家或广东省重点学科、特色学科，以及学校重点发展的交叉和新兴学科，资助优秀博士生导师及其指导的优秀博士生从事有创新意义的研究工作，以促进博士研究生能专心从事高水平博士学位论文研究工作，使其脱颖而出。
该项目由博士生导师和其指导的博士生联合申请，专家将分别就研究计划的选题意义、创新性、已有科研基础、导师支撑课题等评价指标进行遴选，评选出资助项目。
三是实行"研究生参加国际学术会议资助计划"。
该项目旨在资助成绩优秀、科研能力强的在读博士研究生参加本学科或交叉学科有重要影响的高水平国际学术会议，以更好地推动研究生了解本学科的国际前沿动态，拓宽学术视野，加强与高水平科研机构、同领域研究学者的学术交流和合作。
此三项创新培养计划今年均为首次启动，今后将每年组织申报，形成常规机制。
对于促进学校创新人才的培养，提升研究生科研能力和水平将产生积极意义。
关于实施研究生拔尖创新人才培养计划的意见
关于实施研究生拔尖创新人才培养计划的意见为深化研究生教育综合改革，提高研究生教育质量，根据《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》和《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》等文件精神，结合我校研究生教育实际，学校决定实施“研究生拔尖创新人才培养计划”（又称“华博计划”），现就该计划的实施提出以下意见：一、指导思想贯彻落实国家研究生教育改革精神，以培育拔尖创新人才为重点，整合研究生教育资源，创新研究生培养模式，营造拔尖创新人才脱颖而出的氛围和机制，全面提升研究生教育质量。
二、总体目标推进研究生培养模式改革，探索拔尖创新人才培养规律，突出创新能力和实践能力培养，建立和完善“3+2+4”本硕博贯通培养制度和“2＋4”硕博连读制度，培养高层次拔尖创新人才。
三、生源遴选逐步建立本科生、硕士生、博士生逐级选拔、优中选优、动态遴选的生源遴选机制。
（一）遴选对象及名额1.本科阶段遴选对象为校内非师范专业本科生，主要面向“基地班”、交叉试验班、英才班和入选“博雅计划”的学生进行选拔，与推免工作接轨，研究生院会同教务处提前在本科第六学期末进行，实行本硕博连读。
人数控制在50人左右。
每年从优势专业中，招收一批优秀本科新生，提前与华博计划对接。
实施“本、硕、博一体化”贯通培养。
2.硕士阶段（1）遴选对象为来自“985”、“211”高校的推免生，人数控制在30人以内，与硕士生推免招生工作同步进行。
（2）遴选对象为我校录取的来自“985”、“211”高校的统考新生，人数控制在20人以内。
（3）遴选对象为我校当年硕博连读入选硕士生。
3.博士阶段遴选对象为其他在读一年级博士生，人数控制在20人以内。
4.各培养单位不同层次华博计划名额由研究生院统筹分配；入选的本科生应同意接受本硕博连读培养；免费师范生的选拔将根据国家政策变化情况另行统筹安排。
（二）选拔标准及方式选拔品学兼优、思维活跃、基础扎实、科研能力强、具有一定研究和创新潜质的学生。
360-复旦大学
复旦大学“211工程”三期 创新人才培养资助计划实施办法Fudan Daxue 211 Gongcheng Sanqi Chuangxin Rencai Peiyang Zizhu Jihua Shishi Banfa复旦大学研究生院二〇〇九年四月目 录前言：关于复旦大学创新人才培养资助计划的说明 (1)项目一复旦大学重点学科优秀博士生科研资助计划 (2)1.1 实施办法 (2)1.2 附件 (4)1.2.1 附件1：复旦大学优秀博士生科研资助计划申请书 (4)1.2.2 附件2：复旦大学优秀博士生科研资助计划中期报告 (9)1.2.3 附件3：复旦大学优秀博士生科研资助计划结题报告 (13)1.2.4 附件4：复旦大学优秀博士生科研资助计划协议书 (17)项目二复旦大学交叉学科优秀博士生科研资助计划 (18)2.1 实施办法 (18)2.2 附件 (20)2.2.1 附件1：复旦大学优秀博士生科研资助计划申请书 (20)2.2.2 附件2：复旦大学优秀博士生科研资助计划中期报告 (20)2.2.3 附件3：复旦大学优秀博士生科研资助计划结题报告 (20)2.2.4 附件4：复旦大学优秀博士生科研资助计划协议书 (20)项目三复旦大学博士生短期国际访学资助计划 (21)3.1 实施办法 (21)3.2 访学流程 (23)3.3 附件 (24)3.3.1 附件5：复旦大学博士生短期国际访学资助计划申请书 (24)3.3.2 附件6：复旦大学博士生短期国际访学资助计划总结 (28)3.3.3 附件7：复旦大学博士生短期国际访学审批通知单 (31)项目四复旦大学推免生暑期科研训练资助计划 (32)4.1 实施办法 (32)4.2 附件 (33)4.2.1 附件8：复旦大学推免生暑期科研训练资助计划申请书 (33)4.2.2 附件9：复旦大学推免生暑期科研训练资助计划总结报告 (36)项目五复旦大学研究生暑期学校资助计划 (39)5.1 实施办法 (39)5.2 附件 (40)5.2.1 附件10：复旦大学研究生暑期学校申请书 (40)5.2.2 附件11：复旦大学研究生暑期学校总结报告 (44)项目六复旦大学优秀大学生夏令营资助计划 (48)6.1 实施办法 (48)6.2 附件 (49)6.2.1 附件12：复旦大学优秀大学生夏令营活动计划书 (49)6.2.2 附件13：复旦大学优秀大学生夏令营活动总结报告 (50)6.2.3 附件14：复旦大学优秀大学生夏令营活动申请表 (51)附件下载路径说明 (54)附件汇总 (54)下载路径 (54)附录1：各项目主管人员及联系方式 (55)附录2：复旦大学国家重点学科参考名单 (56)附录3：复旦大学国家重点实验室、工程中心参考名单 (57)附录4：复旦大学985基地、平台参考名单 (58)前言：关于复旦大学创新人才培养资助计划的说明创新已经成为时代的一个大主题——人才要成为创新型人才，国家要成为创新型国家，社会要成为创新型社会。
重庆大学“211工程”三期创新人才培养计划研究生创新团队建设.
重研院[2009] 21 号重庆大学“211工程”三期创新人才培养计划研究生创新团队建设实施办法第一章总则第一条为全面落实“211工程”三期创新人才培养战略,培养和汇聚一批具有创新能力和发展潜力的优秀研究生学术群体,提升我校研究生的创新精神、实践能力、团队意识与综合素质,增强研究生在学科建设和科学研究中的重要作用,学校设立了研究生创新团队建设项目。
为加强创新团队建设项目的管理,确保项目建设取得成效,结合我校实际,特制定本办法。
第二条研究生创新团队是以研究生为主体,构成结构合理、可持续发展的学术梯队,是以科研创新为目标、以学术交流为纽带、以学科交叉为特色、以学校各类科技创新平台为依托的研究型群体。
重庆大学所有在读研究生可在自愿基础上组建创新团体,创建团队的驱动模式不限,专家驱动型、项目驱动型、兴趣驱动型均可。
团队的主要任务是培育和产出原创性科研成果,培养优秀学术带头人和优秀创新人才。
第三条学校将分类、分期、分批建设研究生创新团队。
建设的目标是:到2011年,累计遴选资助100个研究生创新团队。
其中包括:一般团队70支,重点团队30支(含优博研究生创新团队。
第四条创新团队建设坚持公开、公平、公正的原则,择优选拔。
第二章资助范围和申报条件第五条创新团队成员的组成应具有合理的队伍结构,且在学科背景、知识结构、研究经验等方面优势互补,人员总数约4-10人。
各成员应有相对集中的研究方向和共同研究的学术问题,而非毫无关联的研究方向的简单组合。
学校鼓励团队根据研究工作需要跨学科、跨院系进行组建。
同一建设期内,创新团队成员不能同时参加三个以上(含三个团队。
第六条创新团队要具有良好的学科基础和高标准的学术目标,具备较为深厚的科研工作基础和学术积累,具体分一般、重点、优博三类进行建设。
第七条一般团队是面向校内所有学科领域的创新性团队,立足于学术创新与实践,立足于提高团队的原创能力和整体竞争能力。
具体要求如下:(一团队负责人须是重庆大学在读硕士研究生或博士研究生,并具备以下基本条件:1. 品德高尚、较好的组织协调能力和合作精神、良好的人际关系、民主的工作作风和公正公平的处事风格,在团队中能发挥较强的向心力和凝聚作用。
广东省“211工程”三期研究生创新培养计划实施方案
附件：广东省“211工程”三期研究生创新培养计划实施方案为贯彻落实经省政府批准的《广东省“211工程”三期建设方案》，推动广东省研究生创新培养计划的全面有效实施，切实提高研究生培养质量，结合目前广东省研究生培养的现状，特制订本实施方案。
一、主要目标加强创新人才培养体系建设，进一步改革培养机制和创新人才培养模式，加强研究生创新能力培养的平台建设，形成有利于高层次、高质量、创造性人才培养的研究生培养体系，进一步提高研究生的培养质量。
二、主要内容根据“211工程”三期建设对创新人才培养的总体要求，在本期建设期间（2008年至2011年），主要面向全省具有硕士以上学位授予权的普通高校安排以下四类研究生创新培养计划项目：（一）研究生培养质量提升计划1．学位论文质量提升项目。
一是评选广东省优秀博士、硕士学位论文。
参照国家每年评选百篇全国优秀博士学位论文的做法，参考兄弟省市的成熟经验，每年评选30篇广东省优秀博士学位论文、100篇广东省优秀硕士学位论文，并对优秀博士论文获奖者及其导师予以表彰和奖励（对优秀博士论文每篇以项目形式资助5万元，对优秀硕士论文获得者给予表彰）。
二是定期开展学位论文抽查。
通过学位论文抽查，规范学位论文撰写、匿名评审、答辩等程序，提高学位论文质量。
按当年申请学位人数的一定比例（不低于2％）抽查研究生学位论文。
省教育厅组织专家评议后，将抽查结果以适当方式予以公布，并以适当的形式“奖优罚劣”。
2．研究生创新培养基地项目。
充分利用产学研结合示范基地、工程技术研究（开发）中心等现有资源，加强科技创新与研究生培养的有机结合。
通过与现有的科技创新平台合作设立研究生创新培养基地，加强研究生培养的科研锻炼与产学研结合，进一步提高研究生解决实际问题的能力和创业能力，更好地满足社会对高层次创新型人才的需求。
每年评选出若干个（不超过10个）研究生创新培养基地，每个给予10万元左右的经费资助。
（二）研究生教育改革创新计划1．研究生示范课程项目。
中国科学院知识创新工程三期百人计划管理实施细则
中国科学院知识创新工程三期“百人计划”管理实施细则按照我院知识创新工程三期（以下简称“创新三期”）人才工作总体部署，根据《中国科学院关于引进国外杰出人才和招聘海外知名学者的管理办法》（科发人教字〔2006〕205号）（以下简称《管理办法》）及我院人事人才管理的其他有关规定，为进一步规范中国科学院“百人计划”管理，特制定本实施细则。
第一章计划内容与目标第一条“百人计划”包括“引进国外杰出人才”、国内“百人计划”、项目“百人计划”以及“国家杰出青年科学基金”获得者入选“百人计划”等。
第二条我院在创新三期，计划5年从海外引进500名杰出人才；以国内“百人计划”支持西部地区及部分特殊领域单位引进100名国内优秀急需人才；结合科技创新基地重大项目和重要方向项目的部署，引进支持项目“百人计划”200名；继续对“国家杰出青年科学基金”（以下简称“杰青”）获得者给予后续支持。
第二章岗位设置第三条院“百人计划”工作领导小组（即“引进国外杰出人才”领导小组，以下简称“领导小组”）办公室设在人事教育局。
“百人计划”办公室初步制定创新三期“百人计划”岗位设置方案，经各相关基地和专业局复核，提交领导小组审议后，报院长办公会审定。
第四条各单位根据院公布的岗位，结合本单位科技发展目标，特别要针对院战略规划重点领域、新兴与交叉学科，提出设岗的学科领域和方向。
相关科技创新基地和专业局根据院战略部署和组织院重大科技任务情况等对各单位设岗情况进行复审后，通过有关媒体向海内外发布招聘启示。
第三章招聘与申报第五条各单位按照《管理办法》的规定和要求，自行组织招聘。
从海外招聘的人员必须具备《管理办法》中规定的引进国外杰出人才的基本条件，年龄一般应不超过40岁。
国内“百人计划”招聘的人员在国内（院外）单位应获得研究员（教授）职位，并在本学科领域已取得有影响的科研成果。
对于从国内招聘的人员及从海外招聘的具有助理教授及以上职位的人员，年龄可放宽到45岁。
国家建设高水平大学公派研究生项目介绍
遵循“公正、公平、公开”的原则，采取“个人申请，单位推荐，专家评审、择优录取”的方式进行选拔。
国家公派专项研究生奖学金项目主要通过教育部/留学基金委现有与国外大学/科研机构合作项目渠道派出；同时也可利用现有国际交流/科研合作渠道派出。
选派方法
曾享受国家留学基金资助出国留学
已获外方全额奖学金资助人员以及正在境外学习、工作的人员。
已获得国家留学基金资助尚未执行人员
本项目选派范围暂不包括:
01
2008年共录取4640人，其中联培生2753人，博士生1887人；
03
05
2007年共录取3952人，其中联培生3549人，博士生403人；
02
04
全国派出情况图示
06
（一）全国派出情况
三 项目实施四年来执行情况
全国派出情况
全国农林院校情况
选派专业领域
教育、科技发达国家和地区的知名院校或知名研究所、实验室或知名导师
留学单位
壹
贰
国家留学基金提供往返国际旅费和规定留学期间的奖学金生活费。标准及方式按照国家现行有关规定执行 。2010年9月1日起执行新标准。资助金额上浮了40－70％。
为公派研究生提供的奖学金包含：伙食费、住宿费、交通费、电话费、书籍资料费、医疗保险费、交际费、一次性安置费和零用费等。
项目简介
为促进中奥两国教育事业的交流与合作，国家留学基金管理委员会与奥地利科学基金会（FWF）签署合作协议，计划每年选派30名优秀学生及学者赴奥地利科学基金会资助的研究项目和研究团队进行攻读博士学位、联合培养博士或从事博士后研究。
1
2
3
选派计划 选派学科、专业领域 奥地利科学基金会对我申请人开放全部专业。优先支持能源、资源、环境、农业、制造、信息等关键领域及生命、空间、海洋、纳米、新材料等战略领域和人文及应用社会科学。 选派类别及留学期限 攻读博士学位研究生留学期限: 36-48个月 联合培养博士研究生留学期限为：6-24个月 选派规模：每年不超过30人（包含博士后）
中山大学三期“985工程”专项资金试行管理办法
中山大学三期“985工程”专项资金试行管理办法第一章总则第一条为加强对三期“985工程”专项资金的管理，保证项目顺利实施，提高资金使用效益，根据《教育部财政部关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》（教重[2010]2号）及国家有关法律法规，结合我校实际情况，制定本试行办法。
第二条我校三期“985工程”专项资金包括中央财政专项资金、广东省人民政府共建资金。
第三条中央财政专项资金全部用于学科建设项目、拔尖创新人才培养项目、学术领军人物和创新团队建设项目、提升自主创新和社会服务能力项目和国际交流与合作项目。
广东省政府共建资金用于学科建设项目、拔尖创新人才培养项目、学术领军人物和创新团队建设项目、提升自主创新和社会服务能力项目、国际交流与合作项目、条件支撑项目，以及学校根据广东省社会经济发展需求安排建设的项目。
第四条三期“985工程”专项资金的管理原则：总体规划，分年实施；集中使用，突出重点；动态管理、绩效考评。
第五条三期“985工程”专项资金由学校统一管理、集中核算、专款专用。
各项目单位必须按照国家有关财经法律法规和本办法的规定，科学、合理编制年度预算，严格执行国家财经法律法规和本办法的规定，加强专项资金管理，推动项目的顺利实施和预算的及时执行。
第二章预算管理第六条学校985工程领导小组依据《中山大学“985工程”总体规划（2010-2020年》（以下简称总体规划）和《中山大学三期“985工程”改革方案》（以下简称改革方案），根据各项目的建设目标、任务、建设内容以及专项经费到位情况，确定并下达各建设项目专项经费控制数。
第七条各建设项目须根据本项目建设目标、任务、建设内容、专项经费控制数、工作进展等实际情况，于每年6月底编制次年度的项目预算明细，填报《项目申报书》、《可行性报告》及其他经费主管部门要求的材料，再由学校财务与国资管理处和985工程办公室共同汇总后上报教育部、财政部，并接受财政部、教育部委托的中介机构的项目评审。
教育部关于印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》和有关实施办法的通知
教育部关于印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》和有关实施办法的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2004.06.10•【文号】教人[2004]4号•【施行日期】2004.06.10•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》和有关实施办法的通知（教人[2004]4号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），有关部门（单位）教育（人教）司（局），部属各高等学校：根据全国人才工作会议精神和《2003—2007年教育振兴行动计划》的部署，为推进高等学校大力实施人才强校战略，培养和汇聚一批具有国际领先水平的学科带头人、一大批具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干，形成一批优秀创新团队，带动高等学校教师队伍整体素质的提升，教育部决定进一步加大力度，实施高等学校“高层次创造性人才计划”。
现将《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》及《“长江学者和创新团队发展计划”长江学者聘任办法》、《“长江学者和创新团队发展计划”创新团队支持办法》、《“新世纪优秀人才支持计划”实施办法》、《“青年骨干教师培养计划”实施办法》印发给你们，请结合本地区、本部门、本校实际，认真组织实施。
实施“高层次创造性人才计划”是贯彻全国人才工作会议精神，推进高等学校落实科教兴国战略和人才强国战略的一项重大举措，是执行《2003～2007年教育振兴行动计划》中推进高水平大学和重点学科建设的重要内容，也是促进高等学校实现人才强校的战略抓手。
各地区教育行政部门、有关部门和高等学校应高度重视，统筹规划，精心组织，以高效率、高质量、富有创造性的工作保证计划的顺利实施。
各地区教育行政部门和有关部门应通过匹配经费、制定政策、提供服务等各种措施，为所属高等学校实施“高层次创造性人才计划”创造条件，提供支持。
鼓励有条件的地方和部门制定并实施针对本地区或本部门高等学校的相关人才计划，与“高层次创造性人才计划”密切配合，进一步形成多层次、多渠道支持和培养高等学校优秀人才的新格局，更有力地推进高等学校高层次人才和骨干教师队伍建设。
重庆大学“211工程”三期创新人才培养计划研究生创新团队建设实施办法
重研院[2009] 21 号重庆大学“211工程”三期创新人才培养计划研究生创新团队建设实施办法第一章总则第一条为全面落实“211工程”三期创新人才培养战略，培养和汇聚一批具有创新能力和发展潜力的优秀研究生学术群体，提升我校研究生的创新精神、实践能力、团队意识与综合素质，增强研究生在学科建设和科学研究中的重要作用，学校设立了研究生创新团队建设项目。
为加强创新团队建设项目的管理，确保项目建设取得成效，结合我校实际，特制定本办法。
第二条研究生创新团队是以研究生为主体，构成结构合理、可持续发展的学术梯队，是以科研创新为目标、以学术交流为纽带、以学科交叉为特色、以学校各类科技创新平台为依托的研究型群体。
重庆大学所有在读研究生可在自愿基础上组建创新团体，创建团队的驱动模式不限，专家驱动型、项目驱动型、兴趣驱动型均可。
团队的主要任务是培育和产出原创性科研成果，培养优秀学术带头人和优秀创新人才。
第三条学校将分类、分期、分批建设研究生创新团队。
建设的目标是：到2011年，累计遴选资助100个研究生创新团队。
其中包括：一般团队70支，重点团队30支（含优博研究生创新团队）。
第四条创新团队建设坚持公开、公平、公正的原则，择优选拔。
第二章资助范围和申报条件第五条创新团队成员的组成应具有合理的队伍结构，且在学科背景、知识结构、研究经验等方面优势互补，人员总数约4－10人。
各成员应有相对集中的研究方向和共同研究的学术问题，而非毫无关联的研究方向的简单组合。
学校鼓励团队根据研究工作需要跨学科、跨院系进行组建。
同一建设期内，创新团队成员不能同时参加三个以上（含三个）团队。
第六条创新团队要具有良好的学科基础和高标准的学术目标，具备较为深厚的科研工作基础和学术积累，具体分一般、重点、优博三类进行建设。
第七条一般团队是面向校内所有学科领域的创新性团队，立足于学术创新与实践，立足于提高团队的原创能力和整体竞争能力。
具体要求如下：（一）团队负责人须是重庆大学在读硕士研究生或博士研究生，并具备以下基本条件：1. 品德高尚、较好的组织协调能力和合作精神、良好的人际关系、民主的工作作风和公正公平的处事风格，在团队中能发挥较强的向心力和凝聚作用。
华南理工大学985工程建设项目管理办法
华南理工大学“985工程”建设项目管理办法第一章总则第一条为加强学校“985工程”建设项目的管理，确保实现建设目标，提高投资效益和建设成效，根据教育部、财政部《关于加快推进世界一流大学和高水平大学建设的意见》(教重〔2010〕2号)、《“985工程”专项资金管理办法》（财教〔2010〕596号）、《华南理工大学“985工程”总体规划（2010—2020年）》，特制定本办法。
第二条学校“985工程”建设项目包括学科建设、拔尖创新人才培养、学术领军人物和创新团队建设、提升自主创新和社会服务能力、国际交流与合作、条件支撑建设等六类项目。
第三条学校“985工程”采取“部省共建”的模式，由教育部和广东省人民政府共同出资建设。
第四条学校“985工程”建设分阶段进行。
学校“985工程”下一阶段建设（2010—2020年）项目实行项目负责人负责制，采取项目管理和绩效考评相结合的运作方式。
第二章组织机构和管理职责第五条学校成立由校级党政领导组成的“985工程”建设领导小组，全面领导“985工程”建设工作和负责制定“985工程”建设中的重大方针政策和总体规划。
第六条“985工程”建设领导小组下设办公室，挂靠发展规划处，作为“985工程”建设领导小组的日常办事机构，负责学校“985工程”的总体管理与协调工作。
第七条在“985工程”建设办公室的组织和协调下，学校各相关职能部门具体负责“985工程”建设项目的计划、组织、领导、控制和绩效评估等管理工作。
各部门负责管理的建设项目如下：（一）发展规划处：学科建设项目的管理与实施。
（二）科学技术处和社会科学处：科技创新与社会服务能力建设项目的管理与实施。
（三）人事处：队伍建设项目的管理与实施。
（四）研究生院：创新人才研究生培养建设项目的管理与实施。
（五）教务处：创新人才本科生培养建设项目的管理与实施。
（六）实验室与设备管理处：实验室建设项目的管理与实施；负责学校建设项目仪器设备购置、固定资产管理；负责建设项目大型仪器设备共享和开放的管理、协调、评估等。
985工程三期
985工程三期985工程是中国高等教育发展的重要战略项目，经过多年的建设和发展，目前已进入到985工程的第三期。
本文将从985工程的背景与意义、三期工作目标与重点、成果与影响等方面进行详细阐述，以便读者对于985工程的情况有一个全面的了解。
首先，985工程是指中国政府为了提升高等教育水平在全国范围内实施的一项战略工程。
该工程于1998年启动，旨在创建一批世界一流的大学，提高中国高等教育的国际竞争力。
985工程主要聚焦在中国的重点学科和高水平大学，通过加强科研投入、优化学科结构、提供更好的教育资源等方式来推动中国高等教育的发展。
在985工程的第三期中，工作目标主要包括两方面：一是进一步提高中国高等教育的整体水平，二是加快培养优秀人才，为国家的创新驱动发展提供支撑。
为了实现这些目标，三期主要聚焦在以下几个重点领域：科研创新能力的提升，高水平学科的培养，人才培养体系的改革与创新等。
同时，三期将着力解决一些长期困扰中国高等教育发展的问题，如教师队伍建设、学科建设等。
在985工程的第三期中，取得了许多令人瞩目的成果。
一方面，在科研创新方面，一大批具有国际影响力的科研项目相继问世，为国家的科技创新作出了重要贡献。
另一方面，在人才培养方面，三期精心设计了一系列的培养计划和培养模式，为培养更多的高层次人才提供了有力保障。
985工程的实施对于中国高等教育的发展产生了深远的影响。
通过引进国际先进的教育理念和管理模式，中国的高等教育得到了极大的改善。
随着985工程的逐步推进，中国的一些大学已经跻身世界一流大学行列，为中国的创新驱动发展提供了重要的支撑。
此外，985工程的推动也为中国高等教育在国际舞台上树立了更加优秀的形象，提高了中国大学的国际声誉。
综上所述，985工程的第三期是中国高等教育发展的重要阶段。
在未来的发展中，我们有理由相信，985工程将继续发挥重要作用，为中国高等教育的进一步提升做出更大贡献。
985与211人才补贴政策
985与211人才补贴政策随着中国高等教育的迅速发展，985和211大学已经成为了中国高等教育的代表性符号，同时也是中国高等教育的两个重要品牌。
在中国政府的支持下，985和211大学已经成为了中国高等教育的重要力量，为中国培养了大量优秀的人才。
为了进一步提高985和211大学的人才培养质量，中国政府出台了一系列的人才补贴政策，旨在吸引更多优秀的人才来到985和211大学，同时也为这些大学提供更多的经费支持。
本文将详细介绍985和211人才补贴政策的具体内容和实施情况。
一、985和211人才补贴政策的具体内容1.985和211特聘教授计划985和211特聘教授计划是中国政府为985和211大学设立的一项人才引进计划，旨在吸引国内外高水平学者到985和211大学工作。
根据计划，985和211大学可以根据自己的需求和实际情况，招聘国内外高水平学者担任教授、研究员等职位，并提供相应的薪酬和福利待遇。
2.985和211优秀博士后计划985和211优秀博士后计划是中国政府为985和211大学设立的一项博士后培养计划，旨在培养高水平的博士后人才。
根据计划，985和211大学可以招收国内外优秀的博士后，提供相应的薪酬和福利待遇，并为博士后提供良好的科研条件和培养环境。
3.985和211优秀青年教师培育计划985和211优秀青年教师培育计划是中国政府为985和211大学设立的一项青年教师培育计划，旨在培养高水平的青年教师。
根据计划，985和211大学可以招收年龄在35岁以下、具有博士学位或博士后经历的青年教师，提供相应的薪酬和福利待遇，并为青年教师提供良好的科研条件和培养环境。
4.985和211优秀硕士研究生奖学金计划985和211优秀硕士研究生奖学金计划是中国政府为985和211大学设立的一项奖学金计划，旨在鼓励和资助优秀的硕士研究生进行科研工作。
根据计划，985和211大学可以根据自己的需求和实际情况，为优秀的硕士研究生提供奖学金资助，资助金额根据研究生的表现和需求而定。
学校创新人才培养与科研推进方案
学校创新人才培养与科研推进方案一、引言作为现代社会中知识传播和创新的基地，学校肩负着培养人才和推进科研的重要使命。
为了提高人才培养的质量和科研的水平，学校需要制定一套创新的人才培养与科研推进方案。
二、人才培养为了培养创新人才，学校应加强学科建设，提高教学质量和创新能力。
首先，学校可以增加对学科建设的投入，提供更好的学科实验设备和实践平台。
其次，学校可以加强教师培训，提高他们的教学能力和创新思维。
此外，学校还可以开设创新课程，鼓励学生自主学习和思考。
通过这些举措，学校可以培养出更多具有创新能力和实践能力的人才。
三、科研推进学校应承担起推进科研的责任，提高科研水平和科学成果产出。
首先，学校可以鼓励教师参与科研项目，并提供良好的研究条件和经费支持。
其次，学校可以加强学科交叉和合作研究，促进学科创新和学科融合。
此外，学校还可以加强科研成果的转化和应用，推动科技创新和社会发展。
通过这些举措，学校可以提高科研水平和科技创新能力。
四、人才培养与科研推进的互动关系人才培养与科研推进是相互依存、相互促进的关系。
人才培养为科研提供了源源不断的创新动力，科研推进为人才培养提供了实践平台和知识资源。
通过加强两者之间的互动关系，学校可以培养出更多具有实践能力和创新思维的高素质人才。
五、学校创新人才培养与社会需求的对接学校创新人才培养应与社会需求相结合，提高人才培养的实用性和适应性。
学校可以与企业、行业等社会机构合作，开展联合培养项目和实践基地建设。
通过与社会资源的对接，学校可以更好地了解社会需求，提高人才培养的针对性和质量。
六、学校创新人才培养与国家战略的整合学校创新人才培养应与国家战略相整合，服务国家发展和建设。
学校可以根据国家的战略需求，调整人才培养的方向和目标。
同时，学校可以与相关部门和机构合作，共同推进国家战略的实施。
通过与国家战略的整合，学校可以更好地发挥人才培养的作用，为国家的发展做出贡献。
七、学校创新人才培养与国际交流合作学校创新人才培养应与国际交流合作相结合，提高人才培养的国际化水平。
985三期
985三期
985三期是指中国的985高校第三批入选的大学，是中国教育部根据国家发展需求和高等教育布局调整的一项重要举措。
这一政策旨在进一步提高中国高等教育的质量和水平，促进高等教育的综合实力和国际竞争力的提升。
985三期入选的高校在科研实力、人才培养、学科建设等方面都具有较高的水平和潜力。
这些高校既有历史悠久的名校，也有新兴的学科和研究方向。
它们在传统学科的基础上，积极发展前沿交叉学科，推动学科交叉与融合，培养具有创新精神和综合素质的高级专门人才。
985三期入选的高校在人才培养方面注重培养学生的创新能力和实践能力。
学校加强了科研教育与学科教育的结合，推动双一流建设，培养了一大批具有高水平科研能力和创新创业精神的青年科学家和高级专门人才。
985三期的入选带动了各所高校的整体发展，提高了国内高等教育的水平和质量。
与此同时，985三期的入选也意味着
高校将获得更多的政策与资源支持，如科研经费、人才引进、学科建设等方面的支持，进一步推动高校的发展和创新。
然而，985三期的入选只是高等教育改革的一部分。
中国的高等教育还面临着许多挑战和问题，如人才培养模式的创新、师资队伍建设、学术研究的国际化水平等。
未来，我们期待中国的高等教育能够在全球范围内取得更大的影响力和竞争力，为国家的发展提供强有力的支撑。
985三期
985三期引言中国的高等教育体系中有一所知名的大学集群，即985工程。
自1998年启动以来，985工程致力于培育高水平的研究型大学和一流学科。
985计划一共分为三期，本文将着重介绍985三期的背景、目标和取得的成就。
背景985三期是在985工程第一期和第二期的基础上，继续推进中国高等教育的发展的一项重要举措。
第一期985工程自1998年启动，共纳入39所高水平大学；第二期985工程在第一期的基础上扩大了范围，增加了42所高校。
985三期则是在进一步完善和提升985工程的基础上，再次扩大了高校的数量，旨在构建更多一流大学和高水平学科。
目标985三期的目标是在前两期985工程的基础上，进一步扩大高校的数量和范围，培育更多的一流大学和高水平学科。
具体目标如下：1.提升高校的研究水平：通过加大对研究和创新的支持，推动高校在科学研究领域取得更高的成就。
2.培养优秀人才：加强对人才的培养和引进，培养更多的具有创新精神和国际竞争力的人才。
3.推动学科建设：通过优化学科布局、加强学科建设，培育和发展更多的高水平学科。
成就自985三期启动以来，取得了一系列突出的成就：1.新增高校：985三期进一步扩大了高校的数量和范围，纳入了更多的优秀大学。
这些大学在科学研究和教育教学方面都取得了显著的成就。
2.学科建设：985三期加强了对学科的建设，建立了一批新的高水平学科。
这些学科在国内外享有很高的声誉，为推动学科的发展作出了重要贡献。
3.人才培养：985三期注重培养创新人才和国际化人才，通过各种途径引进和培养了大量的优秀人才。
这些人才在各个领域中发挥了重要作用。
结论985三期的实施推动了中国高等教育的发展，促进了科学研究和人才培养的进步。
通过加强学科建设和引进优秀人才，中国的大学在国际上的影响力不断提升。
然而，我们也应该意识到，985工程只是高等教育发展的一个方面，还需要进一步加强教育公平和质量，确保每一个人都能享受到高质量的教育资源。
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子项目4：研究生教材建设
建设目的：以提高研究生教学质量、培养研究生创新思维为目标，建设一 批适用面较广、教学效果显著、特色鲜明、在国内具有广泛影响的优 秀研究生教材 建设要求：建设50本研究生教材 ，在国内外专业出版社出版发行，且能列 入省部级以上教材计划，反映我校研究生课程与教学改革成果和整体 办学水平，扩大我校在全国高校课程建设与教学改革中的影响 申报条件： 要求博士点学科至少建设1门 预留30%供自主申报或调整 资助额度：4～6万/个，根据建设效果动态资助
研究生课程建设指定任务列表
课程/学院/学科名称 力学、船舶与海洋工程、机械工程、动力工程 及工程热物理、材料科学与工程、控制科学与 工程、计算机科学与技术、生物医学工程、管 理科学与工程 数学公共课 政治公共课、外语公共课 船建学院、机动学院、电信学院、生命学院、 经管学院 机动学院、电信学院、材料学院、生命学院、 物理系、联合学院、高级金融学院、法学院 医学院 建设要求
二、各子项目建设要求
各子项目建设要求
一、培养模式及课程体系建设
修订完善培养方案,与建设一流研究型大学的目标相适应;大力改革 研究生课程教学方法、更新教学内容，建设基于研究与探索的高水 平研究生课程体系
1：核心课程群、公共基础课、交叉学科课程建设 2：英文研究生专业课程体系建设 3：课程体系贯通建设 4：研究生教材建设
项目1：研究生培养模式及课程体系建设 项目2 ：研究生教育质量保障体系建设 项目3 ：研究生创新能力建设 项目4 ：研究生国际化能力建设 1500万元 2500万元 500万元 2500万元
资助额度：培育基金最高6万元/人，奖励基金和专项基金按文件规定
子项目8：学位论文质量监控与评审
建设目的： 加强研究生培养的国际交流与合作，扩大我校的 国际学术影响力，为培养具有国际学术对话能力、创新精 神和创造能力的高素质人才创造条件 建设要求：管理信息系统建设（数据库） 试行博士学位论文国际评审制度 其他保障措施 申报条件：选择2个条件比较成熟的院系、学科试行 资助额度：按实际需求资助
各子项目建设要求
二、质量保障体系建设
建立多元人才评价和选拔体系，完善从招生到学位授予各环节的 质量监控与保障体系，提高研究生培养质量
5：优秀博士生奖励基金 6：招考方式创新计划 7：优秀论文培育与奖励基金 8：学位论文质量监控与评估 9：新增一级博士点建设基金
子项目5：优秀博士生生源奖励基金
建设目的：设立研究生优秀生源奖励金，吸引综合素质高、科研潜力突 出的考生来我校攻读博士学位 建设要求：奖励优秀本科直博生以及通过申请入学方式录取的优秀博士 生，每年奖励不超过100人 申报条件： 导师和院系根据招收生源质量自主申报 资助额度：平均奖励1万/人，可调整
子项目12：研究生校外创新实践基地建设
建设目的：全日制专业学位研究生培养的重要依托，为研究生培养结构 调整和研究生培养质量的提高提供强有力的支撑，形成联合培养研究 生的长效机制 建设要求：建设50个研究生校外产学研实践基地，聘请有丰富实践经验 和一定理论水平的校外人员作为校外合作导师，研究生通过实践基地 或合作导师提供的实践机会，强化实践教学环节，提高实践能力 申报条件： 任务指定与自主申报相结合 在校专业学位研究生成规模的院系指定建设 预留20％供自主申报或调整 资助额度：不超过6万元/个，根据建设情况动态资助
各子项目建设要求
四、研究生培养国际合作
创新国际合作模式，提升合作层次，引入国际优质教学资源，先进 的教学理念，建立广泛的国际合作渠道，提高研究生培养质量
13：研究生留学生教育奖励专项基金 14：博士生国外联合培养资助 15：研究生国际会议专项基金
子项目13：研究生留学生奖励专项基金
建设目的：进一步优化来我校攻读硕士或博士学位的外国留学生的 生源质量，激发我校导师招收与培养留学生的积极性，提高我 校研究生留学生的数量与质量 建设目标：每年奖励优秀硕士、博士留学生及导师各10人 申报条件： 推荐和自主申报 攻读硕士或博士学位的优秀外国留学生 研究生留学生培养质量高的导师 资助额度：优秀硕士留学生不超过1万元/人；优秀博士留学生不超 过1.5万元/人；优秀留学生导师不超过1万元/人
子项目1：公共基础课建设
建设目的：面向研究生基础课程以及覆盖多个专业的学科基础课程，改革公共基础 课教学方法、更新教学内容，着重建立扎实的知识基础，奠定研究生学科专业 发展基石 建设要求：高质量的研究生公共基础课程（包括教材），国内领先有示范作用。 计划建设25门研究生公共基础课 申报条件： 任务指定与自主申报相结合 要求数学、 政治、外语大类基础课程，以及覆盖多个专业的学科基础课程 （信息工程类、生命科学类、管理科学类等）指定建设 预留20％供自主申报或调整 资助额度：8～10万/门，根据建设效果动态资助
子项目6：招考方式创新计划
建设目的：进一步提高研究生生源质量，大幅度提高来自“985”重点高校和 国家重点学科的优秀生源比例，提前选拔科研能力突出和科研潜力较大 的优秀拔尖创新人才 建设要求：各院系每年应至少分别举办面向优秀博士、硕士生源的活动各 一次；参加学生应来自“985” 重点高校以及国家重点学科的具有高素质 和较强科研潜质的优秀生源；逐年提高研究生生源质量 申报条件与要求： 任务指定与自主申报相结合 资助额度：对各举办活动的院系（学科）给予1：1配套经费支持，不超过5 万元/期一步提高我校博士学位论文的质量，鼓励和支持导师专心于 博士生的指导和培养，激励有潜力的博士生全身心投入科学研究和学 位论文。奖励获得全国和上海市的优秀博士学位论文获得者。
申报条件： 奖励基金为获奖后直接奖励 专项基金与教育部资助1：1配套 培育基金为自主申报
子项目11：研究生教育创新工程项目
建设目的：创造良好的学术条件和学术氛围，激发研究生的学 习动力和创新思维，开拓学术视野，搭建交流平台 建设目标：成功举办5个研究生学术论坛，2个研究生暑期学校 ，10个研究生学术沙龙以及5个研究生科技竞赛 申报条件： 任务指定与自主申报相结合 预留1/3供自主申报或调整，鼓励研究生群体组织申报 资助额度：研究生学术论坛不超过5万/个；研究生暑期学校不 超过10万/个；研究生学术沙龙不超过1.5万/个；研究生科 技竞赛不超过5万/个，根据建设情况动态资助
三、建设项目管理办法
实施意见与管理办法
“985”三期研究生创新人才培养体系建设实施意见
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
研究生课程体系建设项目管理办法 优秀生源招收及奖励基金管理办法 优秀博士学位论文培育与奖励基金管理办法 博士生国内访学基金管理办法 研究生教育创新工程项目管理办法 研究生校外创新实践基地建设项目管理办法 研究生留学生教育奖励专项基金管理办法 博士生国外访学专项资助项目管理办法 参加国际会议基金项目管理办法
“985工程”三期 创新人才培养研究生项目实施方案
研究生院 2011年3月
报告内容 一、建设项目及子项目 二、各子项目建设要求 三、建设项目管理办法 四、建设经费预算
一、建设项目及子项目 建设项目
四个建设项目，包括15个子项目：
一、培养模式及课程体系建设（4个子项目） 二、教育质量保障体系建设（5个子项目） 三、研究生创新能力（3个子项目） 四、研究生培养国际合作（3个子项目）
实施意见与管理办法见《985三期建设研究生院管理文件汇编》 所有材料及申请表格等均可在研究生院主页上查看、下载
四、建设经费预算
项目总预算
总经费 7000万元 其中：5500万元来自于创新人才培养项目 1500万元来自于国际合作与交流项目
子项目14：博士生国外联合培养资助
建设目的：资助博士生赴国外高水平大学或科研机构进修、参与科学研 究以及参加中长期国际间的学术活动，充分利用国外较好的教学与 科研条件，进一步开拓博士生的国际视野、提高国际竞争力 建设目标：除国家公派研究生项目外，每年资助100名左右博士生赴国 外著名大学或科研机构，高水平的导师进行联合培养 申报条件与要求： 自主申报 “985工程”重点支持的学科必须派出一定数量 资助额度：普通资助不超过7.5万元/人·年 特别资助不超过10万元/人·年 要求院系、导师配套，根据访学效果调整资助额度
子项目1：研究生核心课程群建设
建设目的：改革研究生课程教学方法、更新教学内容，建设基于研究与探 索的高水平研究生课程体系，全面提升研究生创新能力 建设要求：修订完善一级学科研究生培养方案（培养目标、课程体系、学 位标准、保障措施等），明确核心课程群的建设方案（至少要建设5 ～8门核心课程，包括教材），达到或接近一流大学的课程水平 计划建设10个核心课程群 申报条件： 任务指定 国家重点一级学科点建设1个核心课程群 资助额度：40～60万/个，根据建设效果动态资助
完成1个核心课程群
至少5门公共基础课 至少4门公共基础课 至少1门公共基础课 完成1个英文专业课程体系 至少2个核心课程群 至少2门公共基础课 至少2个英文专业课程体系
子项目3：课程体系贯通建设
建设目的：以一级学科为基本单位，对现有研究生课程进行系 统性的清理、革新与重构，推进本硕博课程体系贯通 建设要求：建设本硕博贯通的高水平课程体系，主要包括课程 委员会建设、课程代码改革、一级学科课程体系规划、课 程引智建设和培养方案修订等 申报方式：任务指定（研究生院/教务处） 开展程序：研究生院联合教务处、相关院系合作
子项目9：新增一级学科博士点建设基金
建设目标：制定一级学科研究生培养方案和建设任务，建 设一批研究生核心课程，提高研究生教育质量 资助额度：不超过10万元/个，根据建设情况动态资助
新增一级学科博士点名单 应用经济学 法学 外国语言文学 化学 土木工程 核科学与技术 园艺学 药学 公共卫生与预防医学 公共管理
各子项目建设要求
三、研究生创新能力
创造学术条件，营造学术氛围，激发学习动力，提升创新能力
10：博士生国内访学基金 11：研究生教育创新工程项目 12：研究生校外创新实践基地建设