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新小猫钓鱼童话故事
小猫咪咪一家住在一条小河边。猫妈妈在家照顾猫宝宝，猫爸爸则每天抗上钓具去给它的猫宝宝们钓鱼吃，因为小猫咪咪最爱吃新鲜鱼啦。
小猫咪咪在猫爸爸猫妈妈的精心照顾下，一天天地长大了。有一天，小猫咪咪在吃着美味的鱼时问猫爸爸：“爸爸，这么好吃的鱼，是从哪长出来的呀？是爸爸种在土里长出来的吗？”
猫爸爸哈哈大笑：“哈哈……宝贝呀，这可不是从土里长出来的。鱼是长在水里的，是爸爸从河里钓上来的”
“什么什么？原来鱼是长在水里的。哈哈，那多好玩啊，我最爱玩水了。爸爸明天也带上我吧，我也要去钓鱼”
“不行不行，河边太危险了，你还小，不能去！”猫爸爸还没表态，一旁的猫妈妈插话道。
“不嘛，我要去啦我要去啦，我也要去钓鱼”咪咪一看妈妈反对，便始出来它的杀手锏，一边哭喊一边摇着妈妈的手哀求着。
“我看带它去也没事，咪咪已经长大了，应该学会钓鱼，以后好自力更生啊”猫爸爸对猫妈妈说。
“可是，我不放心啊，咪咪没去过河边”
“放心吧，我会照顾好它的”
“那好吧，一定要小心哦！”
看到猫妈妈终于点头答应，小猫咪咪高兴得跳了起来。
第二天，小猫咪咪破天荒地起了个大早，人家以前一直爱睡懒觉的啦，要不怎会被叫成懒猫呢。小猫咪咪整晚都惦记着要去钓鱼的事呢，猫爸爸说，钓鱼一定要起早，因为早上的鱼肚子饿，都出来找食啊。所以早起的猫儿有鱼吃哦。
小猫咪咪帮猫爸爸提着小桶一蹦一蹦地向河边走去，把猫妈妈左一句右一句要小心之类的叮咛甩得远远的。
小猫咪咪真是个学钓鱼的好材料，第一天学钓鱼，就钓上了条大鱼。把猫妈妈乐得嘴都要笑歪了。
猫爸爸说：“咪咪真棒！钓鱼最讲究耐性了，咪咪做得很好哦，钓起鱼来一动也不动的，能坚持大半天呢”
得到了猫妈妈的夸奖和猫爸爸的鼓励，咪咪便爱上了钓鱼。咪咪不负盛望哦，从来没有空手过。每次都能钓上一条大大的鱼儿回家。之所以只钓一条，是因为猫爸爸只允许每天一条，猫爸爸说：一条大鱼已经足够我们吃了，不能太贪心哦！
几个月后……
小猫咪咪长成大猫咪咪了，成了远近闻名的钓鱼高手。
成名了的大猫咪咪成家了，离开了猫爸爸猫妈妈组成了自己的家庭。
成家了的大猫咪咪开始有了自己的猫宝宝，大猫咪咪也升极当猫爸爸了。当了猫爸爸的咪咪每天出去给它的猫宝宝们钓鱼
吃。而且钓很多很多，提着小桶出去，回来必是满桶而归。
大猫咪咪的太太说：你的钓鱼技术这么好，每天都有吃不完的鱼。不如我们多生几个宝宝吧。于是，猫太太又接二连三的生了好几批猫宝宝。
猫宝宝们多了，大猫咪咪钓鱼便钓得更多了，每天出去一个桶不够，再提一个桶，次次满桶而归。鱼钓得多了，有时候吃不完，猫太太说：把吃不完的鱼晒成鱼干吧，留着以后吃。
“鱼干有什么好吃的，又硬又不新鲜。吃不完就扔了呗。放心吧，有我这钓鱼高手在，你们还怕没鱼吃吗？”大猫咪咪满不在乎地说。
于是，大猫咪咪家每天都有吃不完的鱼，它们把吃剩的鱼和鱼骨头都统统倒进河里。它们觉得这样多省事啊。
日子一天一天过去了，钓鱼高手大猫咪咪突然发现自己的钓鱼技术越来越差了。有时候，坐上半天也钓不够一桶。以这之前，大猫咪咪是从不稀罕小鱼的，只钓大鱼。现在，大鱼越来越少，大猫咪咪的桶里大多是小鱼。
“到底是怎么回事呢？”大猫咪咪看着桶里的小鱼百思不得其解。难道是我的技术退步了？不可能啊。
可是慢慢的，连小鱼也越来越少了。大猫咪咪每天提着桶里几只可怜巴巴的小鱼回家，还不够塞十几只猫宝宝的牙缝呢。
大猫咪咪决定去请教它的老猫爸爸。想问问老猫爸爸是不是还有什么钓鱼的秘密决窍没有传授给它。
老猫爸爸听了大猫咪咪的困惑后长叹了一口气：我哪里还有什么钓鱼决窍呢。我的决窍早就教过你了。是你太贪心了，你忘了我的话，每天只钓一条鱼！你生那么多宝宝，又为此每天钓很多很多的鱼，还把吃剩的鱼和骨头都扔河里。长此下去，河水都被你污染了，哪里还有鱼让你钓呢。
大猫咪咪听了老猫爸爸的话，才顿时明白，心里好后悔啊。可是，后悔有什么用呢？
又过了一些日子，河里已经钓不上鱼了。大猫咪咪只能带着全家搬到别的河边去住了。
从此以后，大猫咪咪牢记老猫爸爸的话，并且以此教育它的儿女及后代们：每天只钓够吃的鱼，决不浪费！坚决不往河里扔垃圾！河水因为猫咪们的爱护，干干净净，鱼儿成群。猫咪们从此快快乐乐地生活着，一代传一代。
作者的话：大猫咪咪能带着全家搬到另一条河边住了。可是，如果我们的地球被污染了，我们能搬到哪去住呢？宝贝记得要爱护环境哦，从小做起！
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为了培养幼儿做事认真、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特点，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的积极性。 活动目标 1、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。 2、能简单复述故事。 3、培养幼儿手眼协调的能力。 教学重点、难点 重点：理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心 难点：能简单复述故事 活动准备 故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 （一）手指操 （二）谈话引入活动，激发幼儿兴趣。 今天我们来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗？出示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今天，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。” （三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮助幼儿理解故事内容。
我喜欢的一篇童话故
我喜欢的一篇童话故事 大家对《白雪公主》这篇童话一定不陌生吧，它可是我最喜欢的经典童话之一。 它讲述了从小失去亲生母亲的白雪公主遭到她的巫婆继母的陷害，被迫逃到森林，并被好心的小矮人收留。可是当继母得知白雪公主还没死后又三番五次地扮成老太婆陷害她，终于把白雪公主害死。后来一位英俊的王子救活了她。白雪公主和王子幸福地生活在一起，她的巫婆继母也得到了应有的惩罚。 多么动人的故事啊!多么美丽的结局!我之所以喜欢这则童话，是因为它塑造了许多生动可爱的人物形象。美丽纯洁的白雪公主和心狠手辣的巫婆，他们为整篇童话添加了许多动人的音符，让这篇通话更生动更有趣更深刻了。它还告诉我们“善有善报，恶有恶报”，教育我们不能一味地追求外表美，心灵美才是最重要的。白雪公主人美心灵也美，而巫婆人美心灵却丑陋肮脏。同学们还要记住，我们不能妒忌别人，过强的妒忌心很可能会造成对别人和自己的伤害。 《白雪公主》深受读者的喜爱，读了它，我受益匪浅，愿《白雪公主》在文学宝库中永存。
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《小猫钓鱼》教案
活动目标： 1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 2、懂得只要专心才能做好一件事，学会本领。 3、丰富词汇：一心一意、三心二意、专心。 活动重难点： 1、活动重点：理解故事内容。 2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。 活动准备：小猫手偶、教学挂图 活动过程： 一、出示木偶，引起幼儿活动兴趣 师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。 衔接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。 二、讲述故事，初步理解故事内容 1、教师配乐完整讲述故事 师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？ 衔接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗?
2、看图片分段理解角色的行为与对话 图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？ 图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？ 图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？（重点理解词语：三心两意、一心一意） 图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最后猫弟弟是怎样钓鱼的？ 三、完整欣赏木偶剧表演。 四、小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。 一、设计意图 《小猫钓鱼》是一篇寓意深刻的童话故事，通过简单有趣的图片讲述了一只小猫和猫妈妈去河边钓鱼，开始小猫三心二意，没有钓到一只鱼。后来，在猫妈妈的教育下一心一意的钓鱼，终于成功的钓到鱼。故事内容虽然简单，但告诉了孩子做事要专心这一深刻的道理。 我们知道，中班幼儿掌握词汇的数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。《小猫钓鱼》的活动组织不仅可以锻炼幼儿的倾听、表达能力，最重要的是这次活动可以改善目前幼儿存在的诸如做事容易分心、专心时间不够长等问题。 正如新《纲要》指出：幼儿实际的学习是整体的、综合的，幼儿园教育内容范畴的划分是相对的，教育过程应该依据幼儿学习特点进行整合处理，以使幼儿通过真实而有意义的活动，生动、活泼、主动学习，获得完整的经验，促进身心多面和谐发展。正因为以上几点，此次活动的开展是非常须要和重要的。
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小学生关于童话故事作文5篇
小学生关于童话故事作文5篇 童话故事作文1 从前，在一间幼儿园里，有一个破旧的木马...... 一天，一位清洁老爷爷路过这个破旧的木马，"老爷爷你可以骑骑我吗?“木马突然开口说道。这令老爷爷非常吃惊。可是，老爷爷还是和木马说了起来。"我都一把年纪了，还骑木马，不笑死人了......“老爷爷苦笑着说道。这一句话令木马落下了几滴泪珠，"那就好吧!“老爷爷又说道。这一句话来得很突然。木马止住了泪水。老爷爷刚骑上了木马，居然变回了小朋友。 这时，老爷爷突发奇想:要是让我住在老人园里的朋友也变回小朋友的话就太好了。“老爷爷想到这里，就立刻把木马搬到老人园里。老爷爷的朋友都玩得乐呵呵。可是，木马太旧太脏了。老爷爷和他的朋友商量着要把木马再油一油红漆。才一会儿，木马就变得很新了，可是老爷爷和他的朋友怎么摇，也还是一把白胡子。老爷爷决定把木马送回幼儿园，小朋友们看见木马都一窝蜂地涌过去。这时，木马说话了："谢谢老爷爷，我再也不会孤单了。“说着，崭新的木马变成了一阵风，飞向远方...... 童话故事作文2 很久以前，有一只很懒的小猪，只知道吃饭和睡觉，很少帮别人做事。有一天，猪妈妈回到家后实在太累了，便叫小猪去买菜。小猪听后，扭扭它肥肥的屁股，说：“我不想去嘛，不想去嘛!”猪妈妈听了小猪的话，对它说：“你这个懒虫，如果你去了，我给你巧克力吃。”
小猪听了，极不情愿的站了起来，拿着一个篮子，慢吞吞地走出了家门。一路上，它一边走一边玩，这里闻闻，那里嗅嗅。突然，小猪闻到了一股香味，于是，小猪便想：前面一定有很多好吃的，哈哈。它顺着香味向前走去，最后来到了一棵大树下，它看见了许多好吃的，连忙扑了上去，吃起东西来。在小猪吃东西的时候，它万万没有想到有一只凶恶的狼正躲在身后的草丛里。不一会儿，小猪就把那些东西吃完了。它躺在草地上，摸着自己圆鼓鼓的肚子，说：“真好吃，真好吃。”忽然，那只狼从草丛里钻了出来，两只绿眼睛闪着凶光，直盯着小猪。小猪看见了狼，想逃，可是因为小猪平时不爱运动，刚才又吃了那么多东西，跑不动，只好大声地喊救命。狼越逼越近了，山下的小狗听见了小猪的救命声，连忙叫了它的同伴，用全速往山上冲，幸亏小狗速度快，及时冲上了山。狼看见了这么多的狗，而且都气势汹汹，连忙逃走了。 小猪回到家后，把这件事的来龙去脉都说了一遍，妈妈听后，语重心长地说：“孩子呀!你应该把这件事做为一次深刻的教训，以后不要再懒了。” 从此以后，小猪天天很早起床，锻炼身体，成了一只可爱的、身体健壮的小猪。 童话故事作文3 雪被子(童话) 冬天来了，刺骨的寒风呼呼地吹着。 晚上，妈妈给毛毛盖上棉被，白天，又给他穿上羽绒服和棉鞋，还戴
中学生小猫钓鱼的故事
中学生小猫钓鱼的故事 小猫钓鱼的故事传说1 今天，我读了《小猫钓鱼》的故事传说，不仅被它的故事传说情节所吸引，还受到了很多教育。 一天早晨，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，拿出鱼竿坐在地上，开始钓鱼了。一开始，小猫专心致志钓鱼。一会儿，一只小蜻蜓飞过来了，它高高兴兴地飞来飞去，小猫放下鱼竿，就扭过头去抓那只小蜻蜓。又过了一会儿，飞来了一只美丽的小蝴蝶，小猫就去捉小蝴蝶。一会儿捉蜻蜓，一会儿捕蝴蝶，很不专心，结果，小猫一条鱼也没钓着。 后来猫妈妈对小猫说：“小猫，做什么事情都要一心一意专心致志，而不能一心二用三心二意。”小猫听了猫妈妈的话，惭愧地低下了头，回到自己的原位上开始钓鱼。最后，小猫终于钓到了一条好大好大的鱼。 读了《小猫钓鱼》的故事传说，我明白了一个道理：做任何事情都要一心一意，不能三心二意。这样才会成功。我们在学习的时候，要认真完成每一项任务，无论上课听讲，还是课后作业，我们都应该一心一意专心致志，而不能三心二意一心二用。这样才能学好知识，
取得优异成绩。 小猫钓鱼的故事传说2 小猫欢欢很喜欢吃鱼，但是它根本不会钓鱼，它只能吃主人吃剩的鱼骨头。 一天，欢欢看见小精灵在钓鱼，欢欢想：如果让小精灵教我钓鱼，那我不就可以天天吃上鱼了吗?于是，欢欢就去找小精灵了。小精灵答应了。 第二天，欢欢带着鱼竿渔网鱼饵，来到河边等小精灵，不久，小精灵来了，他对欢欢说：“欢欢，钓鱼可是要有耐心的。你能学得会吗?”“放心吧，钓鱼就跟抓老鼠一样，这个我知道，在洞口等就行了。” 于是，欢欢就钓起鱼来，钓着钓着，小猫竟然睡着了。醒来时，小精灵已经被欢欢气走了。 第三天，欢欢和小精灵又来河边钓鱼，这次欢欢虽然没有睡着，小精灵为了考验欢欢的耐心，变出了两只小蝴蝶来，欢欢看到小蝴蝶，就去追小蝴蝶，欢欢追得疲倦时，就来到小河边，小精灵又被欢欢气走了。 第四天，欢欢和小精灵又来到小河边钓鱼了，欢欢钓到了一条大鱼，高兴得手舞足蹈，不料，欢欢竟然掉到水里去了。 从那以后，小猫在主人家里安心地捉老鼠，再也不学钓鱼了。
口语交际 小猫钓鱼
《口语交际小猫钓鱼》教学反思 《小猫钓鱼》是一篇挺有意思的童话故事。故事通过小猫和老猫共同去钓鱼的过程，刻画了一做三心二意的小猫，并借猫妈妈意味深长的话语告诉孩子只有一心一意的去做一件事，才会把这件事件事做好。在以往的教学中，老师占据了太多的时间，属于学生自己的时间往往少得可怜。虽然现在我教学的是一年级的小学生，但我力求给学生更多自由发挥的空间，留给他们更多属于自己的时间。我想语文课堂要焕发生命活力，就要让学生在课堂上彰显自己的个性。 我的这堂课是作为公开课讲的，第一次把口语交际课作为公开课难免有些力不从心，总怕自己胜任不了，而且又怕自己把持不住。为了上好这堂课我还精心做了小猫和猫妈妈的头饰，精心设计了教学环节，只有精心设计内容，巧妙安排教学内容，加大课堂容量，缩短自己“讲”的时间，才能给学生多讲多说的机会。 一、学生间的讨论、学生的合作读、演以及进行适当的说话训练等等。不要用一个接一个的细小而烦琐的问题来提问学生，不要总是很不放心地重复自己的提问，很罗嗦地重复学生的回答。 二、在备课时精心准备几个有意义的关键问题，通过这几个关键问题达到让学生理解课文内容，拓展思路的功效。 三：在教学中还要运用好的教学方法和策略，提高课堂效果。 让学生在整个教学过程中保持积极性，主动参与教学的全过程，如在阅读时分角色表演，在复习巩固时多采用游戏的形式等等。教师要节省讲课时间，不求面面俱到，只求重点突出、详略得当。教师只
作精讲，下课多练，这样学生学得轻松，记得也牢。 针对这些想法，我在本课的教学中，不做太多的问题和分析，只是紧紧抓住了“三心二意”，通过两三次的提问，让学生自己读，自己明了其中的道理，更多的时间则是在对学生进行语言的训练。伽俐略曾说：思考是人类最大的欢乐。在思维的跨越与激荡中，人能充分体味个性自由舒展的快乐。课堂教学时就要为学生设置新奇、困惑、充满情趣的教学情境，设计一些有针对性的提问，激发学生探索问题的兴趣启发学生思考。如在教学《小猫钓鱼》一课中，让学生读文思考：小猫为何钓不到鱼，这是全文的关键和重点。然后我就紧紧抓住"三心二意"这个词，先让学生找出相关的句子，在语言环境下反复朗读，接着要求学生通过语言环境来理解这个词。通过读与思考学生很快明白了"三心二意"的意思。学生是课堂的主角，要让学生在学习中认识到自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。在教学过程中，就要给学生提供足够的实践活动空间。 在实际的教学过程中，我觉得孩子们的学习状态比较好，这可能得益于复习环节的趣味性设计、学习内容不同于课文的呈现方式，主问题的设计还是能引起孩子的学习兴趣，促使他们深入研读的。我觉得这堂课的优点在于：我能努力打破传统的教学模式，注重培养学生能力，让学生在自主、合作、探究的学习活动中获取知识，形成能力。
三年级童话故事作文18篇
《三年级童话故事作文》 三年级童话故事作文（一）： 自食其果 从前，有只小狐狸长得很可爱，但有个缺点就是喜欢说谎话。不管谁问他事情，是否有好处，他都爱说谎话。 小象问他家住在哪里，（前面就应加点什么，否则太突然。）他眼睛一眨，就说，我家住在东边的树底下。小鹿问他家住在哪里，他又说，我家住在西边的灌木丛里。小熊问他家住在哪里，他想都不想就乱说道，我家住在南边的水塘边。这样骗人他觉得很开心。 有一天，森林发生了干旱，小动物们都跑到比较远的河流里洗澡嬉戏。但是不幸的事情发生了，小狐狸游泳技术不好，被水呛晕了。大家都急着给他进行人工呼吸，但是给小狐狸做人工呼吸的最好对象是他爸爸妈妈。他们想把小狐狸赶紧送回家，但是大伙把他从东边背到西边，在背到南边都没有找到他的家。 原先小狐狸真正的家在北边山崖下，但是此刻时间已耽误太久，小狐狸已经停止呼吸，在也看不到他心爱的爸爸妈妈了。 三年级童话故事作文（二）： 带眼镜的小猴 小猴铃铃是动物小学三（1）班的班长。不用说她的学习成绩是班上最好的了，但是她也有一个缺点，就是一点也不注意用眼卫生。 一天，铃铃在写作业，妈妈看她弓着背，胸贴着桌子，手快握到笔芯那儿去，走上去拍拍她的背说：坐直了！看你眼睛快贴到纸上了。铃铃不耐烦地嘀咕说：人家学习好就行了嘛，烦死了！。 这天，铃铃像往常一样去了学校。上课时，她突然觉得黑板上的字像一个个线团，模模糊糊看不清楚，她揉了揉眼睛，睁大眼睛仔细看，可还是不行。她这才紧张起来，回家赶紧让妈妈带她去医院检查。医生检查完后对铃铃说：你已经近视200度了，得配眼镜了。 戴上眼镜的铃铃觉得干啥都不方便，就连玩儿也不能尽兴，这时她才开始后悔起来，但已经来不及了。 三年级童话故事作文（三）： 牙再也不疼了 小猪最爱吃糖了，它起床要吃，睡觉要吃，做什么事情都离不开糖。连零用钱都用来买糖了。猪妈妈和猪爸爸十分着急，牙齿坏了可不好呀！但小猪一点也不在乎。
小猫钓鱼教案
《小猫钓鱼》教学设计 教学目标： 1．认识14个生字，会写“双、空”两个字，学会新部首“穴”，了解“立”字的字理演变过程。 2．正确流利地有感情地朗读课文。 3．通过童话故事中小猫的经历懂得：做任何事都应该认认真真，专心致志，三心二意，将一事无成。 教学重点： 1、认识本课生字。 2、理解猫妈妈批评教育小猫的话。 教学难点： 懂得做事要一心一意的道理 教学准备： 课件 教学过程： 一、谜语导入： 同学们，你们喜欢猜谜语吗？请听谜语：“八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫，只洗脸，不梳头，老鼠见它拼命 跑”。打一动物——板书：(小猫) 小猫是一种非常可爱的动物，它不仅是捕鼠能手，在这个春暖花开的日子里，他还要学习一种新的本领——钓鱼。板书：钓鱼。那么这节课我们就来学习小猫钓鱼，齐读课题。 二、初读课文，学习生字。
1.学生自由读课文。 师：你们想知道小猫是怎样钓鱼的吗？请同学们打开 书，自由读课文。 2.教师范读课文。 这么有趣的故事，老师也想读读，你们想听吗？老师在读的时候，同学们要仔细听，看看哪个字音你没读准？ 3.学生再读课文。 同学们再读课文，圈出生字，大声地读几遍。 4.认识生字。 （1）全班拼读。 （2）开火车读。 5.交流识字方法。 6.认识“立”字。 7.利用词语记忆生字，并用喜欢的词语说一句话。 三、学习课文。 1.标出自然段。 2.思考： 小猫和老猫去钓鱼，一只蜻蜓飞来了，小猫是怎样做的？ 指名读第2自然段。 师：过了一会，一对蝴蝶飞来了，小猫又是怎样做的？ 指名读第3自然段。 师：小猫没有捉到蝴蝶，这时候，一群麻雀飞来了，这下小猫可乐坏了，他又是怎样做的？
《格林童话》我最喜欢的故事读后感作文多篇.doc
《格林童话》我最喜欢的故事读后感作 文多篇 《格林童话》我最喜欢的故事读后感作文多篇为的***投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 我读了《格林童话》这本书，被一个个故事和人物深深的感染了，文中人物的善良和勇敢、智慧让我钦佩。下面是我为大家整理的《格林童话》我最喜欢的故事读后感作文十篇，欢迎大家阅读和采纳，但愿对你有借鉴作用! 《格林童话》我最喜欢的故事读后感作文范文一我最近读了《格林童话》这本书，这本书讲了很多童话故事。看着这本书，我觉得自己就像在童话的世界里游荡，作者的想象力真的特别丰富。 我最喜欢的故事是“穿靴子的猫”，故事讲得是有一个磨坊主，他有三个儿子，还有一个磨坊、一头驴和一只猫。过了一段时间，磨坊主死了，老大继承了磨坊，老二继承了驴，老三只继承了一只猫。老三心里非常难过，他想，一只猫能干什么，我不如把它杀了，做一付手套。那只猫突然张口说话了，它说：“你如果给我一双靴子，你就会得到我的帮助。”老三就帮猫订了一双靴子。穿上靴子的猫利用自己的智慧为国王抓住了山鹑，猫又用智慧让魔法师变成了耗子，吃掉了魔法师，帮助老三得到了很
多麦田，最后连国王的女儿都嫁给了他，猫的主人成为了国王，猫成为了天下第一大臣。 读完这个故事，我觉得这只猫好聪明呀!它用自己的智慧不但救了自己，也给主人带来了衣食无忧的生活。所以人一定要有智慧，运用智慧才能让自己过上想要的生活。 《格林童话》我最喜欢的故事读后感作文范文二今天，我看了一本书叫《格林童话》。我被这本书里面的一个故事给吸引住了，它叫《勇敢的小裁缝》。我被里面的小裁缝给吸引住了，它很勇敢，又善良。 小裁缝在家里呆不住了，所以才出来闯闯。他出来的时候带了一个奶油糕和一只小鸟。我觉得小裁缝很聪明的是，当他爬到山上遇到了一个巨人，巨人就要和他比力气，巨人说：“我们比抬树”。小裁缝说：“好”。小裁缝又说：“树枝最重我来抬树枝。”，巨人抬树干，小裁缝却坐在树干上，巨人没有发现。巨人回过头来的时候，小裁缝就赶紧跳下来，装做吃惊的样子。巨人说：“时间不早了我们会去睡觉吧”，小裁缝说：“好”。晚上，小裁缝趁那个高大威武的巨人睡熟了，就趁机逃跑了。小裁缝又到了一个皇宫小裁缝就进城了，小裁缝给国王讲了一遍自己的事情，国王不相信。小裁缝说：“那我就去杀上两个巨人。”小裁缝杀死了两个巨人国王就只能答应了小裁缝。 《格林童话》我最喜欢的故事读后感作文范文三今天我读一本书叫《格林童话》，这本书里有精美的文字和漂
二年级作文我最喜欢看的童话故事
二年级作文我最喜欢看的童话故事 【篇一】 在一个星期六，小猴子跟着猴妈妈出去找食物，走了半天，终于找到了一棵桃树。 小猴子开心地说：“妈妈，我要吃桃子。” 妈妈对小猴子说：“好啊，一天吃3个够不够?” 小猴子答复：“不够，都不够我塞牙缝呢!” 妈妈又一次对小猴子说：“3天吃9个够不够?” 小猴子开心地说：“够了，够了，谢谢妈妈!” 妈妈摸着小猴子的头，悄悄地说：“傻孩子!” 小猴子吃完3个桃子就和伙伴们快乐地出去玩了! 小猴子回到家，问妈妈：“我还有6个桃子呢?” 妈妈答复：“你不是已经吃了吗?” 小猴不解地说：你不是说1天吃9个吗?“ 猴妈妈说：“是3天吃9个，不是1天吃9个呀!” 小猴抓抓脑袋说：“糟糕，上当了!” 这就是小猴子的故事! 【篇二】 一天，蜗牛决定与其他昆虫赛跑。蜗牛本来是跑的很慢的，谁知
前三圈他一路，然后开始跑最后一圈。蜗牛心想﹕我本来就跑的很慢，怎么会跑到别人的前面了呢?哦!原来是有人在帮我作弊。后来，蜗牛不想再让别人帮它了,就使出浑身的力气往前跑，想自己那个“第一”。这时，别的虫子开始奋起直追了，蜗牛一看情况不妙，就赶紧使出杀手锏“连滚带爬”，可是显然已经来不及了，结果得了个倒数第一。第一名是步行虫，第二名是象甲虫…… 【篇三】 有一天，狗请羊去他家吃饭，狗想着一定要好好的招待小羊，所以它就准备了一堆大鱼大肉，小羊来了，它们开始吃饭了，大家都知道羊是吃草的，所以小羊没吃几口酒走了，羊回到家想，小狗请自己吃了饭，我也要请它吃饭，所以他准备了很多鲜美的青草，小狗来了，它也是吃了几口就走了，因为狼是吃肉的，所以它不喜欢吃青草。 假如羊是妈妈，狗是爸爸，那么这个故事告诉我们爸爸妈妈不是同一个世界的，有时难免会有冲突，请原谅他们。 网络搜集整理，仅供参考
人教版小学音乐一年级下册《小猫钓鱼》教学实录
《小猫钓鱼》教案设计 一、教学课题《小猫钓鱼》 知识方面： 1、能有感情地演唱歌曲《小猫钓鱼》。 2、能凭借《小猫钓鱼》的音乐，利用教材中的彩图，初步学会创编音乐童话剧。 过程方法方面： 1、培养学生好学好问的良好习惯。 2、使学生从中受到深刻的教育：做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。 情感方面： 培养学生的想象能力、团队合作能力、表演表达能力。 二、教材分析 《小猫钓鱼》是一个儿童耳熟能详的寓言故事，它是小学语文课本上的一篇课文。本课以这个 儿童寓言故事为情境主题，安排了音乐童话剧表演。《小猫钓鱼》是一首根据上述故事创作的， 有简单的情节，幽默风趣的叙事歌曲，充满了儿童情趣，孩子们易学爱唱，又宜于表演。通过 歌曲演唱和音乐童话剧表演，学生在愉快的学习过程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不 能三心二意，否则一事无成。 三、教学方法 三年级学生活泼好动，对某件事发生兴趣，就会全身心的投入，并且会很快、很好地掌握所学 知识。把音乐与生活紧密联系在一起，让学生在“玩中学、动中学、乐中学”，让生活走进课堂，走进学生的学习世界。倡导学生自主参与，交流合作，探索发现，让掌握这首歌曲。结合不同 的情节进行歌表演，帮助学生更深刻地理解音乐。 四、教学过程 教学过程： 一、设疑激趣，导入新课。 师：首先，请同学们来听几段声音，看看这些声音都是什么动物发出来的呢？这些小动物就在 我们身边啊。一起来听听第一个声音是什么动物呢？ 依次播放四种动物声音，分别是小狗、小青蛙、大公鸡和小猫咪的声音。 学生迫不及待的抢答齐声回答。 师：最后一种小动物师小猫咪，今天我们也认识一只小猫咪，到底小猫咪身上有什么故事呢？ 二、创设情境导入课题 师：同学们，我们都知道小猫最喜欢吃鱼了，为了能吃到鱼有一只小猫就决定去河边钓鱼！它 究竟钓没钓到鱼呢？ 就让我们来听一听在这个美丽小河边上发生一个有趣的故事吧！ 今天咱们要学习新课，课的名字叫《小猫钓鱼》。 {多媒体播放flash小猫钓鱼} 三、新课教学 1、学习歌曲第一段：（播放课件） （1）聆听范唱。师提要求：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ （2）轻声再来唱一遍。
小猫钓鱼(5)
音乐课《小猫钓鱼》教案 1本课以《音乐新课标》中的“以音乐审美体验为核心”为指导思想，通过多种形式培养孩子们对音乐的兴趣。 1教学内容： 《小猫钓鱼》是一首叙事歌曲，音乐活泼风趣，通过小猫钓鱼时的两种态度和两种结果，教育孩子们做事要一心一意不能三心二意。 2学情分析： 一年级的小同学经过半年多的音乐学习对音乐课有了一定的兴趣，能够初步分辨乐曲的情绪。但是力度对音乐的影响孩子们还把握得不太好。 本课欣赏的歌曲绝大部分孩子可能听过这个故事所以对教学会有一定协助。 3教学方式： 采用了创设情景、对比体验与表演的教学方法，视听结合的手段实行教学。 4技术准备： Flash歌曲动画，小动物头饰，powerpoint课件 三：问题框架： 1前期教学状况问题及对策 问题： 如何理解力度对表达情绪产生的影响。 表演时不怯场。 对策： 在完整听完歌曲后分段细听，重点句能够拿出来反复练习体验。 鼓励学生大胆表演。 四：教学目标 情感目标：教育学生做事要一心一意，不能三心二意。 技能目标：1、体验歌曲欢快活泼的音乐情绪。
2、通过歌曲情节的变化创编表演动作，培养学生的模仿力和想象力。 知识目标：体验力度在本首歌曲中的作用。 教学重点：体验歌曲活泼有趣的音乐情绪。 教学难点：体验力度在本首歌曲中的作用。 五、教学过程： 一、组织教学，课前游戏。 师：小朋友都见过小花猫，谁愿意模仿一下可爱的小猫？（个别模仿） （设计意图：模仿游戏是一年级学生所喜爱的教学模式，通过模仿创设情景把孩子们的注意力吸引过来。） 二、导入新课： 师：今天，老师给大家带来一个《小猫钓鱼》的故事大家想不想听呀？ （设计意图：每个儿童都喜欢听故事，利用他们这个特点，结合音乐来讲故事，能迅速地抓住学生的注意力，加深他们对作品的理解。） 三、初听《小猫钓鱼》： 1、师：你觉得这是一首怎样的歌曲？（情绪：活泼、欢快） 四、聆听《小猫钓鱼》第一段： 1、聆听歌曲第一段，师提问：你听到了什么？小猫钓到鱼了吗？ 2、大屏幕出示歌词学生看清歌词内容，指名回答问题。 3、师小结：这只小猫只顾着去捉蜻蜓，不专心钓鱼，看！一条鱼都没钓着，真是让小朋友们为它感到遗憾。 4、再次聆听歌曲第一段。师提问：那一句话让你听到小猫没钓到鱼？ 5、抽出““哎呀呀，哎呀呀，三心二意的花猫，一条小鱼也没钓着，哎，也没钓着。”一句让学生感受力度变化。（解决难点） 用对比的教学方法，通过教师演示，对比聆听、模唱，感受不同强弱对情绪的影响。6、编创动作：表现三心二意的小猫。
小猫钓鱼(童话剧剧本)
《小猫钓鱼》 道具：鱼竿、水桶、板凳 录音：音乐录音（水声、鸟叫声、蝴蝶、蜻蜓飞舞音乐） 人物：老猫、小猫、蝴蝶、蜻蜓 [音乐起。小猫、老猫扛着鱼竿，带着板凳、水桶出场] 旁白：这是一个晴朗的好天气，小猫和猫爸爸提着水桶拎着鱼竿来到池塘边钓鱼。 小猫：哇，爸爸看，好多鱼呀！要不我们来比赛吧，看谁钓的鱼又大又多。 老猫：喵，好呀！（放下椅子。抽出鱼竿，向河里抛出鱼钩） 小猫：喵喵，！ 旁白：小猫和猫爸爸的比赛正式开始了。 小猫：唉，钓鱼真没意思。 老猫：宝贝，钓鱼要专心。 旁白：这时，一只蜻蜓飞过来。停在小猫的鱼竿上。小猫慢慢地把鱼竽收回来，去捉蜻蜓，想要捉住它。 蜻蜓：你钓鱼不专心，还想抓蜻蜓，你抓不到我的。 小猫：谁说我抓不到你，我一定要抓到你，你等着。 蜻蜓：你来呀，你来抓我呀！哈哈，我飞走了！ 旁白：蜻蜓越飞越高，转眼间就不见了。 小猫：咦，唉，让她飞走了。 旁白：小猫只好耷拉着脑袋回到河边继续钓鱼。这时候，猫爸爸刚好钓到了一条大鱼。 小猫：哇，好大的一条鱼呀！ 旁白：爸爸看了看垂头丧气的小猫，无奈地摇了摇头！ 老猫：唉！（叹气） 旁白：过了一会儿，远处又飞来了一只美丽的蝴蝶，它在小猫的身边翩翩起舞，小猫看见了，连忙放下鱼竿去追蝴蝶，可是，还没等它走到，蝴蝶就在花丛中藏起来了，太阳快要下山了，小猫一条鱼也没钓到。看着爸爸满满的一桶鱼。 小猫：哇，这么多鱼呀！爸爸，我输了。
老猫：唉，我们下次再比吧，走我们回家吧！ 旁白：哈哈，小猫一条鱼也没钓到，像他这么三心二意的，怎么能钓到鱼呢！ 过了几天，又是一个晴朗的好天气。猫爸爸和小猫又去钓鱼了。 老猫：这一次可要专心钓鱼了呀，不能一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 小猫：嗯，爸爸，我懂了。 旁白：没多久，蜻蜓和蝴蝶都飞来了。 蜻蜓、蝴蝶：小猫小猫，和我们一起玩吧！ 小猫：嘘，我正钓鱼呢，你们自己玩吧！ 旁白：老猫冲小猫点头微笑。过了一会儿，小猫大叫起来。 小猫：大鱼上钩了，大鱼上钩了！ 旁白：老猫和蜻蜓、蝴蝶一起帮小猫拉，终于拉上来一条非常大的鱼。大家围着大鱼又唱又跳。（音乐起）