给句子排序练习题英语

小学语文句子排序练习题附答案

碧溪河从村前流过。

村后是一望无际的桑园。

我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。

它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！

地上的水越来越多。

雨落在对面的屋顶的瓦片上。

像一层薄烟罩在屋顶上。

渐渐地连成了一条线。

溅起一朵朵水花。

雨水顺着房檐流下来。

汇合成一条条小溪。

开始像断了线的珠子。

王红同学真值得我们学习。

今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。

就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。

天突然下起雨来。

啊！那是三年级班的王红。

下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

原来，她是冒雨去降国旗的。

红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。

忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊

外去钓鱼。

浅红色的浮标漂在水面上。

我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”

他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”

管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”

那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”

话刚说完，马克思果然跨进门来了。

一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。

我连忙站起来让老爷爷坐。

我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。

星期日，我坐汽车去奶奶家。

老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”

上车后，我找到一个座位。

我说：“不用谢，这是我应该做的。”

奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。”

奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。

屋子里充满了欢声笑语。

我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。

小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。

身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。

我的“小顽童”真逗人喜爱。

脚穿一双特大号皮鞋。

眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。

他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。

找到字典”部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。

老师让我们用部首查字法查出“诚”字。

再数一数除去部首还有6画。

我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。

金苹第一个跳。

她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。今天体育课是练习跳“山羊”。

然后深吸一口气，快步向前跑去。

只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。

我问爸爸为什么倒着贴。

春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。

我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是?福到了?？”

爸爸说：“你自己想想是什么意思？”

爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”

然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。

她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。

先洗筷子，再洗碗和盘子。

吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。

最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。

当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。

原来他也在一旁暗暗地认字啊！

妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。

记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。

作文果然有了进步。

自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。

以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。

此后，我就试着用自己的话写真实的故事。

老师在我的作文后面批着：“不真实，要用自己的话写真实的故事。”

答案：1

句子排序练习卷

1．下面语句排序最恰当的一项是

①光的速度是30万千米每秒，一天能走259亿2000万千米，这长度的365倍，就是一光年。

②比如从成都到重庆，有450千米，我们步行的话，每天走60千米，因此说从成都到重庆有七天半的路程。

③什么是光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路的长短。

④这种用时间表示距离的方法，在日常生活中经常用到。

A．④②①③ B．②③①④ C．③①④② D．③①②④

2．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是在人生的旅途中，能拥有那来至四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是。

⑴素不相识的陌生人⑵走了火的雷霆霹雳⑶悄无声息的暗示眼神⑷不停的絮絮叨叨

A．⑵⑷⑴⑶ B．⑴⑵⑶⑷ C．⑶⑵⑴⑷ D．⑴⑶⑷⑵ 3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的是

_______，飘逸着沁脾的清香；__________，散发着浓烈的祝福；________,只有细细品尝，才能体味着这淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

①生命是酒②生命是咖啡③生命是茶

A. ②③①

B. ①②③

C. ③②①

D. ③①②

4. 给下面的语段填入所缺的句子，最恰当的是

在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵！于是就看见带着笑涡的，，，。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。——鲁迅《伤逝》

①玄色的裙②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子

④苍白的圆脸

A．③①④② B．④②③① C．①④②③ D．②④①③ 5.依次填人下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是

人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。

①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来

③为了能在追求理想的路上展翅高飞

A、①②③ B．③①② C．②①③ D．③②①

6.根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是

山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!

①如同病牛一般。②而海呢，你看她没有一刻静止!

③昼长人静的时候，天气又热。④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动

A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④

7. 将—句填在横线上，顺序最恰当的一项是

最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。

①让你想流几行感怀身世之泪

②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住

③ 晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美

④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色

A ③④①② B．④③①② C ．④①③② D．③①②④

8.下列句子排序最恰当的一项是

①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的

②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽

④而是要通过彼此的积累加重其分量

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风

A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．②③①⑤④ D．②①⑤④③

9. 下列语句排序最恰当的一项是

①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免

会有所暴露。②表现自己，适当地张

扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。③况且缺点被发现或被指出也未必不是一

件好事，至少这可以促使我们完善自己。④不过，这都是最真实的自己。

A．②①④③ B．①②④③ C、③②④① D．②①③④ 10. 用下面的句子组成一个语段，句序排列恰当的一项是

①一张一米宽的木床挨着炉子，两头的床脚是两摞石头。

②一只铁皮炉子安在房子当间，铁皮烟囱穿过房顶伸到屋外。

③床板上铺着一块鲜艳的垫子，垫子上摆着一只鼓鼓囊囊的白色方枕头。

④进了门是这户人家的厨房兼起居室。

⑤走过一块块草地，跨过一条条小溪，我们来到扎西家的白房子跟前。

A．⑤④②③① B．④①②③⑤ C．⑤④①②③ D．⑤④②①③

11.下列句子语序排列正确的一项是

①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失

②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失

③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹

④最大的浪费是时间的浪费

⑤时间孕育机遇，机遇来自时间

A.⑤②①③④

B.④①②⑤③

C.①②③⑤④

D.④②①⑤③

12．2007年3月27日，北京奥组委发布了北京2008年奥运会奖牌式样。下面介绍奖牌的句子，排序合理的一项是[ ]

①奖牌背面镶嵌玉璧

②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景

③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案

④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成

⑤玉壁正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽。 A．①②④③⑤ B．③⑤①④② C．①⑤④③② D．③②①⑤④

13. 依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞

在你的面前。骤雨一样，；旋风一样，；乱蛙一样，；火花一样，；斗虎一样，。

①是强健的风姿②是飞扬的流苏③是蹦跳的脚步④是急促的鼓点⑤是闪射的瞳仁

A．④②③⑤① B．③⑤④②① C．④①③②⑤ D．③①④⑤②

14．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是

农村的道路像一些遗弃的绳子，，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类，；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，

。

① 被随便地扔在田野上

② 把它随便地扔在田野上

③ 村庄却总是在某个拐弯处踩住它

④ 却总是在某个拐弯处被村庄踩住

⑤ 这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了

⑥ 任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了

A．②④⑥ B．②③⑤ C．①③⑥ D．①④⑤

15．下面几个句子排序正确的一项是

①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。

②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。

③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。

④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。

⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。 A．④⑤①③② B．⑤④③②①

C．④①⑤②③ D．⑤④②③①

16. 依次填人横线处最恰当的一项是

这儿的景色美极了!_______，_______，_______。

①湖面波光粼粼，游船往来②小金山悠闲地俯瞰着湖水

③二十四桥景区如仙境般在远处召唤

A．③②① B．①③② C．②③① D．②①③

17. 将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是

爱心是，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的?a

href=“http:///fanwen/shuoshuodaquan/”

target=“_blank” class=“keylink”>说玫角楦械淖倘蟆?/p> ①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光

A．②③①④ B．④②①③ C．①③④② D．①②③④ 19．下面语段的空白处依次填人—组句子，正确的一项是

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遁思。让我们学做莲叶的事业吧，；让我们学做荷花的事业吧，；我们学做莲子的事业吧，；让我们学做藕的事吧，。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活

A．②①④③ B．④②③① C．③②④① D．①④③②答案： 1-CADBB -10 CBBDD 11-1BDADD 16-19DDBB

英语写作常用词语和句子

英语写作常用词语和句子一、常用的过渡词 1．用以解释的过渡词 now, in addition, for, in this case, furthermore, in fact… 2．表示强调的过渡词 certainly, indeed, above all, surely, most important… 3．表示限制的过渡词 but, however, although, though, yet, except for… 4．用以举例的过渡词 for example, for instance, thus, such, next… 5．表示递进或补充的过渡词 in addition, furthermore, also, moreover, yet… 6．表达顺序的过渡词 first, second, third, afterward, meanwhile, thereafter, last, finally, eventually… 7．用以表示比较的过渡词 like, in the same way, similarly, equally important, too… 8．用以表示对比的过渡词 unlike, in contrast, whereas, on the other hand, instead… 9．表示让步的过渡词 although, nevertheless, of course, after all, clearly, still, yet… 10．用以表达结果的过渡词 therefore, as a result, consequently, then, thereby, therefore, thus, hence, accordingly, so, otherwise… 11．用以表示总结的过渡词 to sum up, finally, in conclusion, at last, in short, in a word, in the long run, in summary… 二、常用句子 1．比较 (1)The advantages far outweigh the disadvantages. (2)The advantages of A are much greater than those of B. (3)A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that… (4)It is reasonable to maintain that…, but it would be foolish to claim that… (5)For all the disadvantages, it has its compensating advantages. (6)Like anything else, it has its faults. (7)Evidently, it has both negative and positive effects. (8)People used to think…, but things are different now. (9)the same is true of B. (10)Wondering as A is, it has its drawbacks. 2．原因 (1)A number of factors are accountable for this situation. (2)The answer to this problem involves many factors. (3)The phenomenon mainly stems from the fact that… (4)The factors that contribute to this situation include…

英语语法、句式、简单句子结构(透彻分析)

LESSON ONE 句子的三种模式导言本课的重点是掌握英语的三种基本句型，注意词性和词序，以及定语的位置,同时注意中英文表达上的相同和不相同的地方。三种基本句型虽然简单，但至关重要。掌握好它们，在今后的学习中有一通百通之效。其实英语只有三种基本句型 ▲主+系动词+表词序 1 主语 2 系动词 3 表语即句子的用于连接主语表示主语身份、状态以及主体和表语所处的位置词性* 名词代词 Be (is, am, are) * 名词形容词介词+* 名词(介词短语) 注：*注意该结构中的名词，它们能被定语修饰。 1 这个人是一个老师。The man is a teacher. 主语系表语主语系表语（名词） 2 他（是）很忙。He is busy. 主语系表语主语系表语（形容词）▲注意中文中的系动词经常被省略,而英文中绝不能省。

3 她（是）在教室里。She is in the classroom. 主语系表语主语系表语（介词短语） ▲定语只修饰名词，不破坏句子的基本结构。通常由形容词和介词短语充当，形容词放在所修饰的名词之前，而介词短语放在所修饰的名词之后，请注意英语与汉语词序的不同。看懂中文的定语是翻译好定语的关键。介词短语 4 幸福是太多和太少之间的一站。--- 英国法学家波洛克介词短语 Happiness i s a station between too much and too little . -----------Pollock, British jurist 形容词介词短语 5 高个子的男人是从英国来的老师。

形容词介词短语 The tall man is a teacher from England. 介词短语形容词 6. 她在二楼的小教室里。形容词介词短语 She is i n the small classroom on the second floor. The teacher in the classroom is handsome. My book is o n the deskin the classroom. 表语（介词短语）定语（介词短语）She is in the small classroom on t he second floor.

(完整版)三年级英语句子排序

三年级英语专项练习六句子排序句子排序。 1、a Nice to meet you , Joe b Hi , Liu Tao . c Nice to meet you , Yang Ling. d Hi , Yang Ling . This is my friend , Joe. ___________________________________ 2、a Hello , Tina . b Are you Tom ? c Yes , I am . I’m John . d No , I’m not . e Nice to meet you . f Hello . g Are you John ? h Nice to meet you , John __________________________________________ 3、a Good morning. b This is Alice . c Hello , Alice. d Good morning , Helen . e She’s my sister. f Hello , Helen. ________________________________________ 4、a Good afternoon , Gao Shan. b Look at my green T-shirt c What colour is your jacket ? d Good afternoon. e It’s green ,too. f Good afternoon. g It’s nice . h That is my jacket. ____________________________________________ 5、a Good morning , Wang Bing . b Yes , please. c What about an ice cream ? d No , thank you . e Good morning , Mike . f Would you like a pie , Mike ? g This is for you . h Thank you , Wang Bing . _______________________________________________ 6、a Hi .

三年级语文上册错乱句子排序练习及答案.

三年级语文上册错乱句子排序练习及答案 1、（）高年级同学收了花的种子，把花坛整理好，摆出了一盆盆菊花。（）菊花不怕冷，不和别的花争艳。（）秋天一到，校园里的花都谢了。（）我爱菊花。（）菊花的颜色可真多呀！它们迎着秋天的阳光开放。 2、（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 3、（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（）直到第八次终于结成了一张网。（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 4、（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。

（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。 5、（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。练习类型一：给叙事短文的句子排序在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例【1】（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。

英文Summary写作方法、范例及常用句式

摘要是对一篇文章的主题思想的简单陈述。它用最简洁的语言概括了原文的主题。写摘要主要包括三个步骤：（1）阅读；（2）写作；（3）修改成文。第一步：阅读 A．认真阅读给定的原文材料。如果一遍不能理解，就多读两遍。阅读次数越多，你对原文的理解就越深刻。 B．给摘要起一个标题。用那些能概括文章主题思想的单词、短语或短句子作为标题。也可以采用文中的主题句作为标题。主题句往往出现在文章的开头或结尾。一个好标题有助于确定文章的中心思想。C．现在，就该决定原文中哪些部分重要，哪些部分次重要了。对重要部分的主要观点进行概括。 D．简要地记下主要观点——主题、标题、细节等你认为对概括摘要重要的东西。第二步：动手写作 A. 摘要应该只有原文的三分之一或四分之一长。因此首先数一下原文的字数，然后除以三，得到一个数字。摘要的字数可以少于这个数字，但是千万不能超过这个数字。 B. 摘要应全部用自己的话完成。不要引用原文的句子。 C. 应该遵循原文的逻辑顺序。这样你就不必重新组织观点、事实。 D. 摘要必须全面、清晰地表明原文所载的信息，以便你的读者不需翻阅原文就可以完全掌握材料的原意。 1 / 19

E. 写摘要时可以采用下列几种小技巧： 1) 删除细节。只保留主要观点。 2) 选择一至两个例子。原文中可能包括5个或更多的例子，你只需从中筛选一至二个例子。 3) 把长段的描述变成短小、简单的句子。如果材料中描述某人或某事用了十个句子，那么你只要把它们变成一两句即可。 4) 避免重复。在原文中，为了强调某个主题，可能会重复论证说明。但是这在摘要中是不能使用的。应该删除那些突出强调的重述句。 5) 压缩长的句子。如下列两例： “His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.” 可以概括为：”He was very brave in battle.” “He was hard up for money and was being pressed by his creditor.” 可以概括为：“He was in financial difficulties.” 6) 你还可以使用词组代替整句或者从句。请看下面的例子：“Beautiful mountains like Mount Tai, Lushan Mountain, and Mount Huang, were visited by only a few people in the past. Today, better wages, holidays with pay, new hotels on these mountains, and better train and bus services, have brought them within reach of many who never thought of visiting them ten years ago.” 2 / 19

英语语法大全句子成分分析

句子成分分析在句中起着不同语法作用的成分，叫做句子成分。英语的句子成分有九种： 1、主语（subject）表示句子描述的是“谁”或“什么”，是谓语的陈述对象；通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等担任： The sun rises in the east. 日出东方。（名词） He hated to see any bird killed.他讨厌看到鸟儿被杀。（代词） To see is to believe.眼见为实。（动词不定式） Seeing is believing.眼见为实。（动名词） Where we shall hold the party is not decided yet.我们还没有决定在何处举行晚会。（主语从句） It’s human to want something better.精益求精是人类的特性。（不定式） 2、谓语动词（predicate verb）说明主语的动作或状态，由动词或动词短语担任： We study English.我们学习英语。（动词） The car broke down on the way.车在路上抛锚了。（动词短语） Do be quiet,children.孩子们，务必安静点。（助动词+连系动词） We are having a meeting now.我们现在正在开会。（助动词+实义动词） Soldiers must obey orders.军人必须服从命令。（情态动词+实义动词） 3、表语（predicative）说明主语的性质、特征、状态或身份，与连系动词一起构成复合谓语，通常由名词、代词、形容词、数词、副词、介词短语、动词不定式、动名词、分词或从句等担任： The next stop is the zoo.下一站是动物园。（名词） The game is yours.你（们）胜了。（代词） I was first! 我第一名！（数词） I feel terrible.我难受的厉害。（形容词） Is your mother in?你妈妈在家吗？（副词） I’m with you.我站在你这一边。（介词短语） Mary’s task is to set the table.玛丽的任务是摆桌子。（动词不定式） Her hobby is growing roses.她的爱好是种植玫瑰。（动名词） The situation is puzzling.形式令人迷惑不解。（现在分词） Do you feel satisfied with the arrangement?你对这安排满意吗？（过去分词） The fact is that they are cross with each other.事实是他们生彼此的气。（表语从句） That’s where you are wrong.这就是你错的地方（表语从句） He is no longer what he was.他已经不是以前的他了。（表语从句） 4、宾语（object）表示及物动词或及物动词短语的对象或内容，或用于介词后构成介词短语；通常由名词、代词、数词、动词不定式、动名词或从句等担任： May I have your attention ,please.请大家注意。（名词） I want a little.我要一点。（代词） I need two.我需要两个。（数词） Hope to see you soon.希望能很快见到你。（动词不定式） They risk losing everything.他们冒着失去一切的危险。（动名词） He insisted on seeing her home.他坚持送她回家。（动名词作介词的宾语） I’ll do what I can.我将尽力而为。（从句）

河南省漯河市英语三年级上册期末专题复习：排序题

河南省漯河市英语三年级上册期末专题复习：排序题姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、排序题 (共8题；共41分) 1. （4分）给下列一段对话排序 ________May I speak to Lily? ________Please all again at six o'clock. ________Bye! ________Hello. This is Julia. ________OK. Bye! ________Sorry. She is watching a new film in the cinema. 2. （4分） (2020六上·北京期中) 给下面的句子排序。 ________I left my passport in the hotel. ________Mike, how did you miss the flight? ________Yes, and I was really sad. ________I'm sorry to hear that. ________And did you miss your class on Monday? 3. （5分）用阿拉伯数字为下列句子排序。 ________ How many kites do you see? ________ No. It's only 15. The black one is a bird! ________ 1,2,3... I see 16. ________ It's a good day. Let's fly kites. ________ That's great! Wow,look at the sky,so beautiful! 4. （5分）把下面的句子重新排序组成一段完整的对话：________ A They're apples. They are green. B But I don't like pears. I like apples. C Hello,Mike. What are these? D Are those apples too? E No,they aren't. They're pears. I like them.

英语作文常用万能句子

开头常用万能句子： 1.Depending on personal experience, personal type and emotion concern, we find that some people hold the idea of..., while others prefer... 基于个人经历、个性类型和情感关注的不同，我们发现有人持……的观点，而另外一些人则更喜欢…… 例句：Depending on personal experience, personal type and emotion concern, we find that some people hold the idea of living in the small town, while others prefer the big city. 基于个人经历、个性类型和情感关注的不同，我们发现有人喜欢生活在小城镇，而另外一些人则更喜欢大城市。 2.When asked about..., the vast/ overwhelming majority of/ most/ many/ quite a few people say/ think/ believe/ answer that... But... 当被问及……时，多数（大多数、许多）人认为（回答）……但是……例句：When asked about choosing living place, the vast people think that living in the big city is perfect. But I think living in the small town is the better choice. 当被问及在选择居住地方时，多数人认为居住在城市是很棒的。但是我觉得住在小城镇更好。 3.When it comes to ..., some think/ hold/ believe... 当提及……时，有人认为…… 例句：When it comes to sports, some believe basketball is the most popular one. 当提到运动时，有人认为篮球是最受欢迎的。 4.It has become apparent to us that... 对我们来说，……已经变得很明显了例句：It has become apparent to us that living in a small town is more comfortable. 对我们来说，住在小城镇更加舒服。 5.Nowadays, it is commonly/ widely/ generally believed/ thought/ held that..., but I wonder/ doubt that... 如今，人们普遍认为……，但是我怀疑…… 例句：Nowadays, it is generally believed that living in a big city is convenient, but I doubt that living in a small country is more comfortable. 如今，人们普遍认为住在大城市更便利，但是我觉得住在小城镇更加舒服。 6.With the rapid growth of..., ...have/has become increasingly

英语语法句子成分分析

知识精讲一、整体把握成分用法说明位置主语是执行句子的行为或动作的主体。陈述句中放在句首或谓语之前；疑问句或倒装句中放在动词、助动词、情态动词之后；there be结构中放在be之后；祈使句中常省谓语对主语加以陈述，说明主语怎么样或是什么。必须由动词担任，其人称和数必须和主语一致。通常在主语后（疑问句、倒装句除外）。表语与系动词连用，一起构成复合谓语，说明主语的性质、特征、身份、类别、状态等。常在系动词之后。宾语表示动作、行为的对象。一般放在及物动词或介词后。间接宾语通常放在直接宾语之前。直接宾语是人称代词，间接宾语是名词或两个宾语都是人称代词时，间接宾语放在直接宾语之后，并在间接宾语前加to或for。定语用来修饰名词或代词，说明人或物的状态、品质、数量及所属等。单个词常在被修饰的词前，短语或句子在被修饰的词之后；副词作定语常放在被修饰的伺候；形容词修饰不定代词放在被修饰的伺候。状语修饰动词、形容词、副词，表示动作发生的时间、地点、目的、方式等。位置比较灵活。补语补充说明宾语或主语的成分。宾语补足语通常置于宾语之后，主语补足语通常置于主语和谓语之后。同位语对句子中某一成分作进一步解释、说明，与前面的被修辞成分在语法上处于同等地位。常常置于被说明的成分之后。有时可以放在句子的前面（主语之前），尤其是主语为人称代词时，为平衡句子的节奏，则把同位语放置于此代词前。独立成分独立成分是指句子里的一个词或词组与全局没有语法上的联系，不属于句子的组成部分；一般由感叹语、呼语或插入语等担任。可放在句首、句中或句末。二、细讲：主语表现形式例句

英语句子中句子成分的排列顺序

英语句子中句子成分的排列顺序词序就是词或句子成分在句子中的排列顺序。英语里的词和句子成分在句子里的位置比较固定。现将句子成分和虚词在陈述句中的一般位置举例说明如下： 1)主语的位置在陈述句基本结构的最前面。如： We help each other.我们互相帮助。 2)谓语动词的位置在主语之后。如： We go to school every day.我们每天上学。 3)表语的位置在连系动词之后。如： It's fine today.今天天气很好。 4)宾语的位置在及物动词或介词之后。如： I like this place.我喜欢这个地方。(及物动词的宾语的位置) There are many trees in this place.这地方有许多树。(介词的宾语的位置) 5)定语的位置单词作定语，一般放在被修饰语的前面，短语和从句作定语则放在被修饰语的后面。如： The school library has many books on agriculture.校图书馆有许多关于农业的书。(many和on agriculture，都修饰books，many在books的前面，on agriculture则在它的后面) 6)状语的位置修饰形容词或副词的状语放在被修饰语之前；修饰动词的状语有的放在动词之前，有的放在动词之后。如动词有宾语，状语一般须放在宾语之后。如： The Summer Palace is very beautiful.颐和园非常美丽。(very为状语，修饰形容词beautiful，放在beautiful之前) I know him well.我十分了解他。(well为状语，修饰动词 know，放在know之后) The students often go on a picnic.这些学生经常出去野餐。 (often为状语，修饰动词go，放在它的前面) We take exercise every day.我们每天都运动。(every day为状语，修饰动词take，在宾语exercise之后) [注]关于以上所讲各个句子成分在句子里的位置，详见第十六章各有关部分。 7)冠词的位置冠词在名词之前。如： I met a friend at the bus-stop.我在公共汽车站遇到一位朋友。

三年级英语上册选句子、排序题

三年级英语上册选句子、排序题一、我会排。（将下列句子排成一个通顺的对话）（） My name is Sarah . Nice to meet you . （） Good morning！I am Mike .What is your name ? （） Great ! （） Let’s make a puppet . （） Nice to meet you ,too . 二、在右栏中找出左栏中每个句子的答语,把它的编号写在左边的括号中。 ( ) 1. Good afternoon. A. Good morning! ( ) 2. What’s your name? B. Sure. Here you are. ( ) 3. Hello! C. Fine, thank you. ( ) 4. Goodbye! D. Great! ( ) 5. Let’s go to school! E. Nice to meet you, too. ( ) 6. Good morning! F. My name’s John. ( ) 7. How are you? G. See you! ( ) 8. Nice to meet you. H. Good afternoon. ( ) 9. Let’s paint! I. Hi! ( )10. May I have a look? J. OK!

三、完成对话。 Boys and girls: _____________. Miss Liu: ____________, please? Yangming: ____________. Miss Liu: ____________ . Boys and girls: Bye! 四．完成对话。 1）. _____________ Good morning, Micky! 2). Good afternoon, Miss Liu! _______________ 3). Good night, Dad. ________________ 4). _________________ My name ’s Ducky. _________________. 五完成对话。 1.A: Hello, Kate . _________. B: Wow! _________! A: Yes, it ’s big. And this is my eraser. B: ___________, too! 2. A: Look, Gao Wei. _________. B: Wow, it ’s a big bag . And this is my sharpener. 3. A: Good morning, _________. B: _________, Miss Wang. C:___________. 六．完成对话 1.A: _________. B: Hi, girl. What ’s your name, please? A: ___________. B: My name ’s Andy. Look! ___________. A: Oh, it ’s big. Look!___________. B:Oh, it ’s nice. This is a nice sharpener. 七．排序, 组成一个完整的句子。

考研英语作文常用句子总结

考研英语作文常用句子总结句型在英语学习中占有不可替代的作用，背诵一些有用的句子对于我们来说也是非常重要的。考研英语作文冲刺复习要注意积累，记忆一些好的句式。素材丰富了，大家才能下笔灵活，下面分享的这些考研英语常用写作句型，大家可以收藏。 1.The cartoon vividly shows an important truth that…漫画生动地揭示了一个重要的道理 2.As is vividly depicted in the drawings 漫画生动地描述了 3.Clearly, the cartoon reveals a very common problem in our society 很明显，漫画揭示了我们社会的一个普遍现象 4.The implied meaning of the drawings is that 漫画的寓意是 5.As is manifested in the cartoon 如漫画所示 6.The two drawings stand in a sharp contrast 两幅图形成了鲜明的对比 7.A ridiculous situation 一个可笑的场景 8.To grasp the full implication 充分理解寓意 9.With sweats trailing down the face 汗流满面 10.There is no denying that… 毋庸置疑…… 11.There is a general assumption that 人们普遍认为 12.To make careful decision 认真做决定

三年级英语句子排序专项训练

三年级英语句子排序专项训练三年级英语句子排序专项训练 Name_________ Class _____________ 1. Id like a cup of coffee. 1. Hello, Gao Shan. 2. Im thirsty, Mr Brown. 2. Lets go and play baseball now. 3. What would you like? 3. Thats a good idea. 4. Here you are. 4. I like baseball. 5. Thank you. 5. What do you like, Wang Bing? 6. Thats all right. 6. Hello, Wang Bing. ____________________________ _________________________ 1. Oh, its time to go to bed. D:1. A sweater, please. 2. Whats the time, dad? 2. What about the yellow one? 3. Good night, Helen. 3. Can I help you? 4. Its nine twenty. 4. Its nice. How much is it? 5. Good night, Dad. 5. 50 yuan. ____________________________

_____________________ E: 1. Sound good. F:1. What a nice photo. 2. What about a sandwich? 2. Look at my family photo. 3. Im very hungry, mum. 3. No, hes my uncle. 4. No, Id like a hamburger. 4. Wheres your father? 5.Thank you , mum. 5. Is this your father? 6. OK. Its in that box. 6. Look, hes on the sofa. __________________________ _______________________ G: 1. Whats this in it? H: 1. Thats a good idea. Lets go. 2. How are you? 2. Excuse me, whats the time,please? 3. Oh, I see. 3. What do you like? 4. Not bad. Thank you. 4. No, I dont like fishing. 5. Its a pencil sharpener. 5. Its three oclock. Shall we go fishiong? 6.Look, this is my new pencil box 6. I like rowing. Lets go rowing, OK? _____________________________ ________________________

商务合同英语写作常用的句子中英双语

1、There is an arbitration clause in the contract. (or insurance clause, inspection clause, shipping clause...) 这是合同中的一项仲裁条款。（或：保险条款，检验条款，装运条款等） 2、We sincerely hope that both quality and quantity are in conformity with the contract stipulations. 我们真诚希望质量、数量都与合同规定相吻合。 3、The contract states that the supplier will be charge d a penalty if there is a delay in delivery. 合同规定如果供货商延误交货期，将被罚款。 4、The contract comes into effect today, we can’t go back on our word now. 合同已于今日生效，我们不能反悔了。 5、Once the contract is approved by the Chinese government, it is legally binding upon both parties. 合同一经中国政府批准，对双方就有了法律约束力。 6、We always carry out the terms of our contract to the letter and stand by what we say. 我们坚持重合同，守信用。 7、You have no grounds for backing out of the contract. 你们没有正当理由背弃合同。 8、In case one party fails to carry out the contract, the other party is entitled to cancel the contract. 如果一方不执行合同，另一方有权撤消该合同。 9、This contract will come into force as soon as it is signed by two parties. 合同一经双方签定即生效。 10、Are you worrying about the non-execution of the contract and non-payment on our part? 你是否担心我们不履行合同或者拒不付款？

英语语法分析句子成分分析

英语语法分析句子成分分析 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

一、英语中的句子成分分析 I met my best friend Tom at the ststion yesterday. 主语谓语定语宾语同位语状语 1、主语：是一句的主体，是全句诉说的对象，常用名词、数词或代词担任（是全句谈论的中心话题）。例： (1) Students syudy.（名词） (2)We are fridends.（代词） (3)To go to good university is his first goal.（不定式） (4)Doing morning exercise is good for your health.（动名词） (5)Jane is good at playing the piano. (6)Four plus four is eight. 2、谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面（主语做什么了、怎么了）。例： (1)Students study.（实意动词） (2)We are friends.（be动词） (3)We love China . (4)He can speak English.（复合谓语） 3、宾语：表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或代词之后（动作的对象，目标；位于及物动词之后）。 (a)He gave me some books. 间接宾语直接宾语 (b)Please pass me the book. (c)He bought me some flowers. (1)They are teachers. (3) I play with him. (2)We love watching football games. 4、宾语补足语：是对宾语进行补充说明，宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。 (1)I found the book interesting. (2)Do you smell something burning? (3)He made himself known to them. (4)She asked me to lend her a hand. 5、定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任（是用来说明名词或代词性质特点的词）。 (1)This is a red sun. (2)The black bike is mine. (3)He is a tall boy. (4)She is a chemistry teacher. (5)The lady who is wearing red dress is our new teacher. 6、状语：是用来说明动词，形容词，副词、介词短语或整个句子的成分，常由副词担任。 (1)The students study hard. (2)I often write to him. (3)The bag is too heavy. (4)I will be back in a while. 7、表语：系动词后的部分就是表语，表语是用来说明主语的性质或状态。 be(am,is,are,were,was),apear,look,seem,feel,smell,taste,sound,keep,

三年级英语句子排序

三年级英语句子排序句子排序。 1、a 三年级英语句子排序 b Hi , Liu Tao . c Nice to meet you , Yang Ling. d Hi , Yang Ling . This is my friend , Joe. ___________________________________ 2、a Hello , Tina . b Are you Tom ? c Yes , I am . I’m John . d No , I’m not . e Nice to meet you . f Hello . g Are you John ? h Nice to meet you , John __________________________________________ 3、a Good morning. b This is Alice . c Hello , Alice. d Good morning , Helen . e She’s my s ister. f Hello , Helen. ________________________________________ 4、a Good afternoon , Gao Shan. b Look at my green T-shirt c What colour is your jacket ? d Good afternoon. e It’s green ,too. f Good afternoon. g It’s nice . h That is my jacket. ____________________________________________ 5、a Good morning , Wang Bing . b Yes , please. c What about an ice cream ? d No , thank you . e Good morning , Mike . f Would you like a pie , Mike ? g This is for you . h Thank you , Wang Bing . _______________________________________________