湘教版七年级地理上册第五章《世界的发展差异》教案

湘教版七年级地理上册第五章世界的发展差异教案
5.1发展中国家与发达国家
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道世界上有多少个国家和地区，知道如何用自己的语言去去描述各种国家；
（2）掌握发展中国家与发达国家的分布特点和发展差异；
（3）初步了解“南北对话”和“南南合作”。

2.过程与方法
学会阅读分析统计图、国民经济生产总值比较柱状图、世界人口和世界国内生产总值之和饼状图。

3.情感态度与价值观
通过学习使学生认识到世界各国虽然存在着差异，但地位都是平等的，培养学生以辩证发展的眼光看问题。

【教学重点】
不同类型的国家特点，发达国家与发展中国家的分布与差异。

【教学难点】
学习不同类型的国家和地区，掌握发展中国家与发达国家之间经济发展的差异特点。

【教学方法】
读图分析、讨论、图表、多媒体辅助
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、情境导入
提问：你知道今天地球上大约有多少人口吗？目前世界上大约有多少个国家和地区？（学生回答）明确：目前，全世界约有70亿人口，分别居住在200多个国家和地区。

过渡：这200多个国家和地区各有特色，领土有大小有小，人口有多有少，经济有发达的，也有相对落后的。

下面我们具体来学习一下这些国家和地区的内容。

（一）不同类型的国家
提问：世界上面积最大的国家是哪一个？世界上面积最小的国家是哪一个？（学生回答）
明确：世界上面积最大的国家是俄罗斯，面积1700多万平方千米；最小的国家是梵蒂冈，面积
0.44平方千米。

提问：从陆地面积来看，居世界前5位和后5位的分别有哪些国家？（学生回答）
明确:
陆地面积居世界前5位和后5位的国家（单位：平方千米）
展示世界政区图，请学生在图上找到上面表格中面积排前5位的国家位置：1.俄罗斯2.加拿大
3.中国
4.美国
5.巴西
展示欧洲西部局部图，请学生找到5个袖珍国家：梵蒂冈、摩纳哥、圣马力诺、列支敦士登、卢森堡
过渡：从人口来看，有的国家人口众多，有的国家人口稀疏。

出示表格：人口居前十位的国家和人口居后十位的国家进行对比
人口居前10位的国家（单位：万人）
拓展延伸： 中国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的1/5
，是世界上人口最多的国家。

人口居后10位的国家（单位：万人）
拓展延伸：
2011年，梵蒂冈最新人口统计数据显示，该国现仅有32名女性公民，540名男性公民。

在所有572名持有梵蒂冈护照的公民中，只有223人真正生活在梵蒂冈。

除了本国公民外，梵蒂冈还有221名居民，他们大多数都是传教士、神职或者修女。

区分人口很少和人口稀少的国家：
梵蒂冈仅有1000余人，面积0.44平方千米，人口很少。

加拿大有3300万人，面积997万平方千米，平均每平方千米仅3.3人，是一个地广人稀的国家。

澳大利亚有2188万人，面积768万平方千米，每平方千米仅2.8人，也是一个地广人稀的国家。

讲解：
从经济状况看，根据经济发展水平的高低，有发达国家和发展中国家；从政治体制看，各国的社会制度有所不同。

如：中国是社会主义国家；美国是资本主义国家。

还有一些没有获得独立的殖民地和属地叫做“地区”，如：格陵兰岛是丹麦的属地，大西洋的百慕大地区是英国的属地。

（二）发展中国家与发达国家的分布特点
提问：发达国家主要分布在哪里？（学生读图回答）
明确：发达国家大多分布于北美洲、欧洲、大洋洲，主要的国家有美国、加拿大、欧洲西部大部分国家、日本、澳大利亚和新西兰。

提问：发展中国家主要分布在哪里？（学生读图回答）
明确：发展中国家以亚洲、非洲和拉丁美洲的国家为主，主要分布在南半球和北半球的南部。

提问：在新闻媒体报道中，经常会听到“南北对话”、“南南合作”等词语，你知道它们分别代表什么意思吗？（学生读教材89页阅读材料回答问题）
明确：国际上把发展中国家与发达国家之间的经济差别说成是“南北差距”；发展中国家与发达国家之间的关于经济政治等方面问题的商谈，叫做“南北对话”；发展中国家之间的互助合作，称为“南南合作”。

提问：“南北关系”中的南北指的是方位吗？（学生回答）
明确：不是。

“南”指发展中国家,“北”指发达国家。

因为发展中国家多分布在南半球，发达国家多分布在北半球。

提问：国家领土面积有大有小，经济水平有的贫穷有的富裕，国家之间能不能以强凌弱呢？（学生回答：不能）提问：你知道和平共处五项原则吗？（学生回答）
明确：和平共处五项原则是各国都应该遵守“互相尊重主权和领土完整、互不干涉内政、互不侵犯、平等互利”五项原则，以求共同发展与进步。

拓展延伸：
播放视频：“和平共处五项原则”
（三）发展中国家与发达国家的差异
出示图表：国内生产总值和人均国民总收入比较图
提问：从国内生产总值和人均国民总收入两方面来看，发达国家和发展中国家有什么差异？（学生读图回答）
明确：国内生产总值来看，全世界有54.35万亿美元，发达国家占到了40.2万亿美元，中等收入国家有13.34万亿美元，低收入国家仅有0.81万亿美元；从人均国民总收入来看，全世界人均国民总收入为7960美元，发达国家为37570美元，中等收入国家为2870美元，低收入国家为580美元。

出示发展中国家与发达国家的人口、国内生产总值之和饼状图
提问：发达国家和发展中国家在世界总人口和世界国内生产总值之和方面有何差异？（学生读图回答）
明确：
比较发达国家和发展中国家的人均国民总收入
提问：你知道发展中国家与发达国家有哪些不同吗？(学生回答)
明确：
展示图片进行对比
农业方面：发展中国家农业生产水平低下；发达国家农业生产水平较高
工业方面：发达国家工业以制造业和高新技术产业为主；发展中国家以资源型和资源加工型工业为主
市场繁荣方面：发达国家整洁、齐全的超市；发展中国家杂乱拥挤的集市
环境方面：发达国家环境优美；发展中国家环境污染严重
医疗卫生条件方面：发达国家医疗卫生条件高；发展中国家医疗卫生条件落后
受教育条件方面：发达国家教育条件好；发展中国家教育条件落后
列表归纳比较发展中国家与发达国家发展水平的差异
讨论：
（学生讨论）
出示撒哈拉以南非洲部分国家出口产品统计图和日本出口产品占世界市场的百分比
提问：撒哈拉以南非洲出口的产品和日本出口的产品类型有什么不同？造成发展中国家与发达国
家经济根本差异的原因是什么？（学生读图、讨论回答问题）
明确：1.发展中国家，历史上长期受帝国主义和殖民主义的侵略剥削，大量资源被掠夺，生产品种单一，建设资金不足，生产效率不高，导致社会经济发展落后；
2.发达国家利用高新技术和从发展中国家购买来的廉价原材料，制造成工业制成品，获取高额利润，因而经济发展水平高。

提问：20世纪60年代以来,发展中国家经济发展有哪些变化?（学生回答）
明确：
1.大力发展劳动密集型产业和资本密集型产业；
2.迅速实现了工业化，摆脱了贫困；
3.缩小了与发达国家的差距。

提问：经济发展较快的国家和地区有哪些？近年来，世界上经济发展最快的国家是哪一个？（学生回答）
明确：
经济发展较快的国家有中国、东南亚的一些国家和南美洲的巴西。

近年来，世界上经济发展最快的国家是中国。

拓展延伸：
中国经济的迅速崛起
1.利用西方发达国家向发展中国家转移劳动密集型产业的机会
2.实行改革开放政策，吸引外资，学习先进技术和管理经验
3.利用本地廉价而优质的劳动力优势
出示国内生产总值年增长率比较曲线
提问：下图中，国内生产总值年增长率最高的国家是哪一个？照这样发展下去，中国与美国的经济差距会发生怎样的变化？（学生读图回答）
明确：国内生产总值年增长率最高的国家是中国，照这样发展下去，中国与美国的经济差距会越来越小。

三、课堂小结
本节课我们了解了世界上有各种各样的国家，知道了发展中国家与发达国家的分布特点，发达国家和发展中国家存在着较大的差异。

我们要正确对待这种差异，尽管各个国家的经济发展水平不同，但各主权国家的地位是平等的，各国都应遵守和平共处五项原则。

四、课堂练习
1.划分发达国家和发展中国家的依据是（C）
A.人口多少
B.开发历史早晚
C.经济发展水平
D. 军事力量强弱
2.同时符合北半球、发达国家两个条件的一组国家是（D）
A.美国、法国、印度
B.美国、俄罗斯、澳大利亚
C.巴西、中国、日本
D.美国、德国、日本
3.下列关于发达国家和发展中国家分布的叙述，正确的是（D）
A.北半球都是发达国家
B.南半球都是发展中国家
C.发展中国家主要分布在亚、欧、非洲
D.发达国家大多数分布在北美洲、欧洲、大洋洲
4. “南北对话”中的北是指（A）
A.发达国家
B.发展中国家
C.北方的国家
D.北半球的国家
五、作业布置
1.识记本课知识点
2.同步练习册有关本节内容练习题
【板书设计】
【教学反思】
本节课课堂节奏把握得还不错，在教学过程中能及时处理课堂出现的问题。

课堂上和学生互动的很好，学生回答问题的积极性很高。

不足之处是课堂结束时收尾不够完美，有待进一步提升。

5.2国际经济合作
【教学目标】
1.知识与技能
知道经济全球化带来的影响以及经济合作的重要性，知道联合国、世界贸易组织、二十国集团等国际组织的作用。

2.过程与方法
学会用实例说明国际经济合作的重要性。

3.情感态度与价值观
培养学生开放的心态和合作精神，以及维护世界和平、全球共同发展的观念。

【教学重点】
国际经济合作中的重要组织
【教学难点】
国际经济合作与经济全球化的理解
【教学方法】
讲授、提问、讨论、多媒体辅助
【教学课时】1课时
【教学过程】
一、情境导入
提问：在我们中国市场，你接触过哪些外国品牌？（学生回答）
补充明确：
三星、可口可乐、肯德基、阿迪达斯等
提问：你知道哪些中国品牌走向了世界市场？（学生回答）
补充明确：
阿里巴巴、李宁、华为、格力、海尔等。

提问：这是一种什么经济现象？它有什么影响？（学生回答）
明确：经济全球化。

随着知识经济和信息时代的来临，国家与国家之间各成体系，相对封闭的发展格局已被打破，各国各地区的经济合作越来越密切。

今天我们来学习国际经济合作。

（一）经济全球化
图片展示美国某汽车公司生产的轿车
提问：上一幅图所表达的含义是什么？美国某汽车公司的这种汽车生产方式有何好处？（学生讨论回答）
当今经济全球化，产品生产的分工协作越来越显著；为最大限度的合理配置和利用这些资源提供了保障，生产效率大幅度提高，各国间的经济相互依赖、相互融合、空前紧密，并朝着世界经济一体化的方向发展。

过渡：经济全球化已成为当今世界经济发展的重要特征。

提问：从刚才的例子可以看出，经济全球化有哪些特征？（学生回答）
明确：资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富；各国各地区经济联系越来越紧密；产品生产的分工和协作越来越显著；各国之间的竞争更加激烈
讨论：如果我们家乡（望都县）招商引资，有哪些优势？（学生讨论回答）
明确：
蔬菜基地“莲藕、葡萄、樱桃”等特色种植，打造生态、休闲、观光农业等一条龙服务；发挥辣椒出口示范区品牌优势，提升“辣都”知名度。

展示图片，提问：下面的图片反映了哪些领域的国际合作？（学生看图回答）
明确：来自国家的宇航员反映的是科技方面的合作；联合国大会是政治方面的合作；2016年里约奥运会开幕式是体育方面的合作；国际红十字会是医疗卫生方面的合作；中俄军事演习是军事方面的合作。

（二）国际经济合作中的重要组织
小组合作，课前搜集资料，分组展示：
图片展示联合国国徽、联合国国旗、联合国大厦
明确：联合国（UN）是世界规模最大、最有影响力的全球性国际组织，总部设在美国纽约。

多媒体展示：联合国机构组织示意
提问：安理会的职能是什么？（学生回答）
明确：安理会的主要职能就是维护国际和平与安全
提问：联合国有哪五个常任理事国？（学生回答）
明确：中国、英国、美国、俄罗斯、法国
拓展延伸：
提问：联合国重点关注的问题有哪些？（学生回答）
明确：提高人口素质，改善卫生条件，保护生态环境，反对国际恐怖主义活动打击毒品犯罪，减轻自然灾害，解决发展中国家的困难，提供紧急人道主义援助等。

播放视频：联合国宪章
展示世界贸易组织标志
世界贸易组织（WTO）
总部：瑞士日内瓦。

宗旨：促进世界经济发展和福利进步，主张贸易自由与公平。

中国与2001年12月11日正式加入世贸组织。

展示国际货币基金组织标志
明确：
国际货币基金组织（IMF）职责：监察货币汇率和各国贸易情况，提供技术和资金协助，确保全球金融制度动作正常。

总部：美国华盛顿
展示欧洲联盟标志
明确：欧洲联盟（简称欧盟，EU）是由欧洲共同体发展而来，是一个集政治实体和经济实体于一身，在世界上具有重要影响的区域一体化组织。

1993年11月1日，《欧洲联盟条约》正式生效，欧盟正式诞生。

总部设在布鲁塞尔。

展示亚太经合组织
明确：
亚太经济合作组织(APEC）1989年11月5~7日，澳、美、日、韩、新西兰、加拿大及东盟六国在澳大利亚首都堪培拉召开亚太经济合作组织（APEC）首届部长级会议，亚太经济合作组织成立。

总部设在新加坡。

1991年中国加入该组织。

展示“二十国集团”资料：
二十国集团，又称G20，它是一个国际经济合作论坛，1999年9月25日在华盛顿成立，主要由八国集团和十一个重要新兴工业国家及欧盟组成。

该组织的宗旨是为推动工业化的发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行开放及有建设性的讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济的持续增长。

其成员国包括美、日、德、法、英、意、加、俄、中、阿、澳、巴、印、印尼、墨、沙特、南非、韩、土、欧盟。

其拥有世界2/3的人口，国民生产总值占全球的90%，贸易额占全球的80%。

2016年9月4至5日在中国杭州召开。

展示东南亚国家联盟标志
明确：
东南亚国家联盟简称东盟,是一个旨在加快东南亚地区的经济增长以及社会和人文发展的区域性国际组织，于1967年8月8日成立，总部在印度尼西亚的雅加达。

拓展延伸：
其他国际组织
国际奥林匹克委员会：简称国际奥委会，是当今世界上最有影响的国际体育组织。

总部设在瑞士洛桑。

红十字会：起源于19世纪中叶欧洲的战场救护，至今已发展成为全球性的运动。

它坚持以人道主义为宗旨，主要任务是防止并减轻人类的疾苦，为预防疾病、增进健康和社会福利而工作。

连连看：
东盟国际货币基金组织欧盟亚太经合组织
三、课堂小结
通过本节课学习，我们了解了经济全球化使世界各国各地区的联系越来越紧密，竞争也越来越激烈。

因此需要在合作交往中建立必要的国际规则和经济秩序。

随着大量的国际经济组织不断出现，世界各国的经济更加相互依赖、相互融合。

四、课堂练习
1.关于国际合作的叙述，正确的是（C ）
A.发展中国家给发达国家供应全部的原料和燃料
B.发达国家发展中国家提供所有的资金、设备、技术、和管理经验
C.任何国家都不是孤立存在的，总是与其他国家发生不同程度的联系
D. 如果离开了某些大国，其他国家的经济就无法发展
2.随着经济全球化的发展，资源、技术、人才、信息逐渐成为（A ）
A.全球共享的财富
B.各国发展的秘密
C.各国竞争的手段
D.跨国公司共享的财富
3.规模最大、最有影响力的全球性国际组织是（B ）
A.欧盟
B.联合国
C.红十字会
D.亚太经合组织
4. “WTO”代表的重要国际组织是（A ）
A.世界贸易组织
B.国际奥委会
C.联合国
D.国际红十字会
五、作业布置
1.识记本课知识点
2.同步练习册有关本节内容练习题
【板书设计】
【教学反思】
本节课需要识记的知识点不多，多为理解和开拓视野的知识。

学生在课前搜集了大量的资料，课堂展示丰富多彩，通过这些活动，使学生更进一步理解当今世界在经济全球化的浪潮中，各国之间经济联系越来密切，竞争也越来越激烈，以此激励学生树立远大理想，将来也为国家经济的发展贡献自己的一份力量。