关于自我探索之性格课件

去看芭蕾舞剧或者音乐 会迟到，如果碰到一个面部 表情严肃、意欲不放行的检 票员，你会怎么办呢？
A和检票员争吵，企图闯入戏院。他分辩说，剧 院的钟快了，他进去看戏是不会影响别人的，并 打算推开检票员进入戏院
B立刻明白，检票员是不会放他进去的，但 是通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了；
C看到检票员不让他进入正厅，就想“第一 场总是不太精彩，我在小卖部等一会，幕 间休息时再进去”；
独自一人时感到兴奋 避免成为注意的焦点 先思考，再行动 在脑中思考 注重隐私，只与少数人分享 听的比说的多，敏感 不把热情表现出来 个人、交往深 思考后再反应，喜欢慢节奏
性格理解活动
给“海洋”下定义
请观察下图并描述它给你留下的印 象
2. 接受信息方式
感觉
直觉
S
N
关注事物的物理特征，精确的信息
3.处理信息的方式
思考
情感
T
F
客观地分析问题 崇尚逻辑和公平，有统一标准 有吹毛求疵的倾向 可能被视为无情、麻木、漠不关心 认为只有符合逻辑的感情才是正确的 （头脑） 直率、严厉，规则，少感情用事 受获得成就欲望的驱使 法重于情
主观，关心行动给他人带来的影响 注重感情和和睦，看到规则wenku.baidu.com例外 自然地让别人快乐，易于理解别人 可能被视为感情化、无逻辑、脆弱 认为所有感情都是正确的，无论有意 义与否（心灵） 和谐、宽容不伤害他人感情 受到被他人理解的驱使 情重于法
教学内容
性格与性格理论 了解自己的性格类型 理解性格 性格与职业
特征小测试
1. 能量指向方式
外倾
内倾
E
I
非常清晰 清晰
中等 不明显 中等
清晰 非常清晰
与他人在一起时感到兴奋 希望成为注意的焦点 先行动，再思考 喜欢边想边说出声 愿意与他人分享个人信息 说的比听的多 热情的交流 交往圈子大 反应迅速，喜欢快节奏
关于自我探索之性 格
教学目标
认知目标： ➢ 认识到每个人都有与众不同的特质，性格与
职业的最佳匹配使得我们成为更有效的工作 者。 ➢ 了解自己的性格特征，探讨自己性格特征与 职业的关系。
教学目标
技能目标： ➢ 能够利用性格理论探索自己的性格，了解
自己的性格特征。 ➢ 通过对性格的了解，澄清自己理想的工作
5%
外倾感觉思维 外倾感觉情感 外倾直觉情感 外倾直觉思维
知觉ESTP 知觉ESFP 知觉ENFP 知觉ENTP
13%
13%
5%
5%
ISTJ
Inspector 稽查员
ISFJ
Protector 保护者
INFJ
Counselor 咨询师
INFP
Healer/Tutor 治疗师/导
ESTJ Supervisor
D会说，“我老是不走运。偶尔来一次戏院， 就这样倒霉”，接着就回家去了。
性格探索的方法
性格理论——荣格
卡尔·荣格 (Carl Jung)
能量获得途径：内倾-外倾 注意力的指向：感觉-直觉 决策判断方式：思考-情感
——《心理类型学》
性格理论——MBTI
嘉芙莲·谷嘉·布里格斯 （Katharine Cook Briggs） 伊莎贝·碧瑞斯·迈尔斯 （Isabel Briggs Myers）
关心结果 有计划和条理，有时间期限，随时 控制 通过完成任务获得满足 不善适应 可能变得顽固、独断和不知变通
关心过程，不断体验 随意，时间是活的
通过着手新事物而获得满足 优柔寡断、易分散注意 会拖拖拉拉，从时间压力来获得动力
16种性格（心理）类型
内倾感觉思维 内倾感觉情感 内倾直觉情感 内倾直觉思维
方式。
教学内容
性格与性格理论 了解自己的性格类型 理解性格 性格与职业
回想：
你自己或别人通常用什么词形容你？
沉静
内向
活泼
……
热情
什么是性格？
➢性格又叫人格特质，是个人的行为和态度中表现 出来的比较稳定的心理特征。
➢一个人在生活中对他人、对事、对自己、对外在 环境所表现出来的一致性因应方式。
➢性格受生理、遗传、家庭教养、文化、学习经验 等因素的交互作用。
看到、听到、闻到（五官） 喜欢运用和琢磨已有的技能 留心特殊的、具体的、细节 循序渐进的给出信息 做事有可能的结果、能忍耐、小心 可做重复工作（不喜新）、不喜展望 享受现在
关注抽象内涵和联系 相信灵感和推理 喜欢学习新技能，掌握后就容易厌倦 着眼宏观规律 跳跃式的给出信息 凭爱好做事，对事情的态度易变 提新见解、匆促结论 着眼未来
在荣格的基础上，增加行动方式维度:判断-知觉 编制《迈尔斯-布里格斯类型指标》（MBTI） （梅耶尔斯—布雷格斯人格指标）
MBTI已成为当今全球最为著名和权威的性格测试。
MBTI从四个维度考察个人的偏好：
能量指向：Extraversion (E) vs. Introversion (I) 接受信息：Sensing (S) vs. iNtuition (N) 处理信息：Thinking (T) vs. Feeling (F) 行动方式：Judging (J) vs. Perceiving (P)
外倾/内倾 感觉/直觉 思考/情感 判断/知觉
Energizing / Attending / Deciding / Living
➢四个维度如同四把标尺，每个人的性格都 会落在标尺的某个点上，这个点靠近那个 端点，就意味着个体就有哪方面的偏好。 如在第一维度上，个体的性格靠近外倾这 一端，就偏外倾，而且越接近端点，偏好 越强。
判断ISTJ
判断ISFJ
判断 INFJ
判断INTJ
6%
6%
1%
1%
内倾感觉思维 内倾感觉情感 内倾直觉情感 内倾直觉思维
知觉ISTP
知觉ISFP
知觉INFP
知觉INTP
6%
6%
1%
1%
外倾感觉思维 外倾感觉情感 外倾直觉情感 外倾直觉思维
判断ESTJ
判断ESFJ
判断ENFJ
判断ENTJ
13%
13%
5%
督导
ISTP Operator/Instru
mentor 操作者/演奏者
ESTP Promotor 发起者/创设者
性格理解活动
一周后就要提交一门课程的考核论文,你 将怎么安排时间来完成?
4.采取行动的方式
判断
知觉
J
P
判断 J
做完决定后感到快乐 具有“工作原则”：先工作再玩 （有时间的话）
确定目标并按时完成任务
保留选择的余地，到最后一刻才做决定 具有“玩的原则”：先玩再工作 （有时间的话） 当有新的情况便改变目标