辅导员如何开好主题班会

辅导员如何开好主题班会

班会是辅导员开展思想政治工作的主阵地。班会的形式多种多样，而主题班会是集中进行思想政治工作最有效的形式之一。随着信息的现代化和当代大学生自身特点的变化，班会原有的宣传功能逐渐弱化，大学生会对班会认为“不就是读读报纸，传达传达文件等，去不去无所谓”。而当代大学生身处社会转型期，价值取向呈多元化和不确定性，如何引导大学生健康成长，开好主题班会就显得尤为重要。所以，新形势下如何创新主题班会的内容和形式，突出班会的教育功能，是辅导员要深思的问题。下面将以三个案例的形式来阐述辅导员如何开好主题班会。

案例一“我成长，我设计”主题班会

大学生从高中到大学，“大学四年应如何度过”是每一个大学生进入大学后首先要思考的问题，如何引导大学生开展好“大学生涯设计”活动是新生辅导员的重要工作。

班会安排在一年级下学期（第二期学期）较为合理。新生进校的第一学期，有一个从高中到大学在学习、生活上的“适应期”，这个时期他们对大学生还缺乏较理性、全面的认识。进入第二学期，他们对大学生活已不再感到新奇，有了一定的学习、生活经验。这时，他们很自然地就要思考：怎样度过美好的大学时光？此时，如果适时推出这一活动，就能很好地为他们设计未来、树立新的人生目标提供一个平台。

辅导员一定要在这次班会前做了大量的准备工作：首先可以组织学生学习台湾著名教育家高震东先生《天下兴亡，我的责任》的讲话以及李开复先生给

青年大学生的六封信等，并认真开展讨论、交流活动；其次可以组织优秀大学生经验交流会、报告会，邀请毕业生、校友和社会知名人士作报告，指导同学们正确自我定位。在此基础上，鼓励各位同学结合自身实际，进行认真、深入地思考，正确定位、设计自己的大学生活及未来职业生涯。

班会的主题可以以“我成长，我设计”作为题目。首先在认真审阅学生自我设计稿件的基础上，选择部分稿件由真情实感的、有代表性的、不同风格的同学在班会上作主题发言、交流，最后由辅导员作总结，内容包括开展本次活动的意义、同学们自我设计的情况和自己对这一问题的看法，要强调大学生活的设计不可能千篇一律，提倡结合实际，“百花齐放”，并要“重在践行”。

在班会后还需要做以下工作：一是由班委会组织对稿件进行评比，必要时可编辑成册；二是对设计不太好的进行个别指导，对态度不认真的进行批评教育；三是对同学们在设计过程中涉及的一些专业问题，汇总后请负责教学的领导或授课教师解答，并及时反馈给有关同学，以便修正。

案例二、“过去•现在•未来”主题班会

大学四年中前两年一般处于基础课、专业基础课的学习阶段，进入三年级，就要开始专业课的学习了，专业课的学习较以前难度更大、要求更高。在一、二年级时，同学们学习任务、目标大致相同，到了三年级上学期，有必要召开一次以“过去•现在•未来”为主题的班会，意在引导大家进一步统一思想，强化就业、考研的意识，凝聚班集体的合力，加强班集体的建设，同时，也是引导大家在大学时光过了一半的时候，总结过去的大学生活，对未来的大学生活进行再思考、再定位。在班会上鼓励同学积极发言，对过去的大学

生活进行认真地反思，对未来提出了自己的构想。会后，辅导员也可以通过短信、E—mail, QQ等就某些问题与同学进行深层次交流，为学生树立正确的职业及人生规划建立良好基础。

案例三“毕业了，我想说……”主题班会

大学生毕业前一周，事情很多，欢送毕业生的活动也很多。但无论如何，在这段忙碌的时间里，组织好大学阶段的最后一次班会也是一项十分重要的工作，对毕业生来说，在思想上、感情上都是一次升华，也是一起生活四年的辅导员与同学们集体告别的时刻。

本次班会可以以“毕业了，我想说……”为主题，主要围绕“母校情，师生情，同学情”展开。让毕业生在毕业前用最真诚的方式、最朴素的语言、在最正式的场合同母校告别，同老师告别，同同学告别。可邀请领导、老师参加。只要不偏离主题，形式不拘。会议地点最好有多媒体设备，不一定在教室。辅导员可以做大学四年的总结讲话，此次班会可以让毕业生在离校前再一次感受到集体的温暖，让大学生最后一次团聚在同学们脑海里凝固，为毕业生文明离校打下了坚实的基础。

通过上述三次主题班会案例，我们可以看出要组织开展好主题班会活动，应该要在班会的目的、主题、内容、实施和总结等方面下功夫。

辅导员在组织班会的时候一定要突出班会的内容，班会要有明确的活动意义及针对性，充分了解班级目前的的状况及存在的问题，以便得以解决。班会的主题要具有鲜明思想性，要能反映学生的学习、生活及班级状态，不能提出不符合实际和空洞的口号，否则学生容易产生厌烦的态度。而班会的

内容也要紧扣主题，充分满足同学的需要，同时也可以考虑学生的思想状况、活动能力、兴趣、爱好等方面的因素，以活跃班会的氛围。同时还要积极准备，可以以班委成员为组织，负责做好班会前的各项准备工作和班会中的组织、服务工作，保证活动的顺利进行。会后，辅导员还要及时总结，必要时可以有针对的进行个别辅导、交流，以保证班会的教育功能得以发挥。

另外，开好主题班会须强调的是：每此班会活动一个主题，内容不宜太多，活动次数也不宜过于频繁，不要贪多而降低效果；主题班会活动要强调思想性，纯娱乐性的班会不要搞得太多；班会的方式要服从内容需要，不要单纯追求形式热闹而不求效果。