高考文科政治学习方法

高考文科政治学习方法
高考文科政治学习方法(一)
文科综合是我非常稳定的一门，尤其是文科综合的主观题更是我最出色也是最稳定的得分点，平时模拟主观卷我答得总是数一数二，高考时我的主观题卷解答获得了全省的最高分。

也许有很多同学做
文综主观题时仍然感觉混乱，总是抓不到要领，我想说的是，大家
需要找到一种能让你在面对千变万化的文综大题时总是知道该往那
个方向去答的方法，而这种方法，不是出在花俏的参考书里，也不
是出在众多的热点里，归根到底，就是课本。

那么，应该如何利用
课本呢。

1.把课本看熟，基础打牢。

注意，是用心看熟，而不要死记硬背—这是强化提升的基础。

2.在充分掌握课本主干内容的基础上，把目录背下来，这是至关重要的一步。

无论是政治、历史还是地理，都把课本上的目录给背下来，这里我用的是“背”而不是“看”字，假如学文科真的有点什么必须死
记硬背下来的话，首要的就是目录，不要去翻教辅书上整理的五花
八门的内容。

为什么要背目录呢，因为无论是政治、历史还是地理，都是按观点给分，比如一道题目12分，要答4个观点，每个观点3分，可能你写了很长一段但只有一个观点，那么你只能拿到一个观
点的分数也就是3分;但如果你短小精悍地写了4句话，每句话却都
踩着一个点，那么你的分数肯定要比你只答一个观点更高。

目录背
熟以后，无论碰到哪一道主观题，首先想到的都应该是那一张目录。

依照目录，一节一节去回想内容，去发散，这时候看熟课本的好处
就体现出来了，课本看得越熟，你迅速回想、发散到的就越多，短
时间内想到的内容就越广。

所以我们背目录再从目录发散，目的就
是不要漏观点，所有的观点都是可从课本上延伸出来的。

有的同学
也许会问，可是考场上时间那么紧张，课本又那么多，每本课本都
有自己的目录，哪有时间在一道题上花那么大功夫一点点地去回想，这个问题的解决就需要我们在平时多训练，在做一道主观题前，先
不要看答案——假如你每做一道题都没有先思考过而是直接看答案
的话，那你很难学会自己应对各类题目，你的思路会只局限在这一
道题，这对文科来说弊端尤其明显——自己一点一点地回想目录，
第一次、第二次也许会花费很长的时间，但如果坚持这么训练，你
会发现在考场上你的速度会快很多，我解答一道政治大题回想目录
的时间只需要十到十五秒钟，但回想完之后，我要答些什么，早已
经成竹在胸了。

?
文综很讲究时政热点，热点不能不注意。

我对待时政热点的方法是：记下几个热门的词语，了解他们的意义，出处，比如“和谐社会”、“科学发展观”、“社会主义新农村”等等。

在答题的时候，与题目有没有关系，你都尽量用上它们，更多时候也许是你没有发现它们和题目之间的内在联系就忽略掉了
它们，所以能用上的热点尽量用上。

背目录和看热点，其实都在为考场上的答题做准备。

我在考场上做文科综合的主观题时，总是默念六个字：“教材、材料、热点”。

千万别小瞧这六个字，即使这样，我在答题时偶尔还会忘记了，不
是忘了联系材料，就是忘了扯上热点，所以要想做到这六个字还需
要一番努力。

这六个字怎么解读呢，用简单点的话说，教材——就
是让你根据目录回想、发散;材料——就是让你联系材料上的具体事例，一些观点甚至可以直接从材料搬下来用，这点是很多同学都会
忽略的，大家都会觉得，材料里怎么会有答案呢，事实上，很多答
案都用的是材料里的语句;热点——就是我刚刚说过的，联系上几个
热门词语，别小看了这些热门词语，别觉得它们已经重复了千次万次，很可能高考里某一个三分就是你不愿意写的“科学发展观”。

至于客观题(也就是选择题)吧，课本主干掌握好了，课本细枝末节也了然于胸，文科系统思维有了，你还担心客观题会大面积失分吗?当然，重要的是平时多做训练，反正选择题题目短小精悍，看起
来也挺可爱，做做选择题还是挺有成就感的，不要怕做错选择题，
错了这一道，你就又多深刻地积累了一个知识点，哪怕错了十几道，
也千万不要垂头丧气，坚持做，大量地做，不断地为以后积累经验
教训，你会逐渐发现，客观题越错越少，不再成为你的绊脚石。

高考文科政治学习方法(二)
在复习文综三科时，我花在看书的时间远多于背书。

说句玩笑话，当别的同学背得天昏地暗时，我倒是像看小说一样将课本看得津津
有味，连注释、图说这些边边角角都不放过。

所谓磨刀不误砍柴工，当别人辛苦背完半本书时，我可能已经轻松看完整本书了。

看完了，合上书本，花上十几分钟在脑子里过一
下自己刚才看到的内容，然后再去做题，把看到的知识结合题目作答，大脑中的印象会更深刻。

另外，平时看书看熟了，在回答大题尤其是主观题时，自然而然会用学科语言展开答题，也不用担心会出现写完要点不知如何展开
的情况。

高考四门考试中，文综是最能拉分的一门。

毕竟文综三科不像语、数、英是从高一就练起，它是等到高三才开始三合一大综合，大家
适应这门考试的时间都不长，都处在同一起跑线上，在这方面夺分
的可能性也最大。

有的同学平时单独做三科中的某一科像历史、地理什么的都挺强的，但一到三合一练习就不行了。

这种情况，我也有过。

说到底，
就是还不适应。

要适应的话，有个既笨又土但很有实效的方法：加
大练习。

我记得从总复习开始，我们每周六下午都要进行一次文综考试，成绩还是其次的，关键是练手，熟悉这门科目的考试感觉。

到高考
结束时，一位老师就和我开玩笑：“做了几套文综卷，有没有100套?”后来想一想，即使没做满100套，也相差无几了。

做得多了，有些规律也就摸索出来。

像大家都挺头疼的文综大综合题，其实题目里都会隐藏着线索，做题的时候先要找出这条线索，
才能把握答题的方向。

比如线索是农业，那就调出史、地、政三科
有关农业的知识再做题。

再如做题顺序、做题时间，这些都是在平时的考试、练习中琢磨出来的。

去年考文综时，就有同学说做到最后，一看没时间了，看
到大综合题就乱了阵脚。

如果平时就找到适合自己的做题顺序，给
自己定出做选择题、单科大题、最后一题等各用多少时间的话，高
考时就可以保证所有的题目都能在一定的时间内完成。

掌握方法与技巧
归纳总结，这是学好所有科目的“通行证”，对文综史、地、政三科来讲，也不例外。

从高三起，我就在这方面下工夫，把平时练习、考试中遇到的自己不会做的错题，老师讲评时提到的重要题目、典型题目、类型题、小专题等，都记在专门的“摘录本”上。

这个“工作”一直坚持到高考前夕，前后共记了两大本。

题目不一定要做非常多，但做完题后一定要总结、归纳，在时间安排上，做题、总结按3∶1比例安排，这是我一直坚持的方法。

而
且做完总结后，你会发现各个科目的脉络、题型变得一目了然。

比如历史，经常出现的题型有原因类、意义类等。

原因类的题目，你需要分清直接原因、间接原因、导火线等。

意义类的题目，则需
要全面考虑，比如对当时的生产力、社会经济、政治、外交、教育
以及国内外各阶级有何意义。

归纳全了，考试时思路清晰，也不用
担心漏了要点。

套一句俗语“浓缩就是精华”，做摘录本相当于把高三以来的一大叠卷子浓缩在一个小本子里。

平时做好摘录，到最后复习阶段就
很轻松了，不用翻卷子、课本，只要翻翻摘录本就可轻松地找到各
类专题、典型题的解题方法与技巧。

说白了，做摘录虽然麻烦点，但这个过程是你整理知识系统的过程，在做摘录的同时你也在复习中;而且自己整理的东西印象比较深刻，有助于记忆。