西藏大学
西藏大学藏族大学生普通话使用情况分析
西藏大学藏族大学生普通话使用情况分析摘要：本文从西藏大学藏族大学生使用普通话情况入手，分析了交际场合、交际对象、交际事件等因素对民族地区少数民族大学生双语交流的影响，提出民族地区高校语言教育在加强普及民族共同语的同时也要加强少数民族语的教育，切实做到“推普”和“双语”工作稳步推进。
关键词西藏大学藏族大学生普通话西藏是一个多民族、多语言的地区，随着西藏与内地交流的不断增加，生活和工作在西藏的各民族干部、群众相互学习语言文字已蔚然成风，尤其是少数民族群众学习、运用国家通用语言文字的热情很高。
本文力求通过对西藏大学藏族大学生普通话使用情况的分析，针对西藏高校藏族大学生普通话使用中存在的问题，提出相应对策。
一、调研范围与方法（一）调研范围。
西藏大学是西藏自治区唯一一所“211工程”重点建设大学，本文调查对象为西藏大学2007级——2010级在校藏族大学生。
我们的调查范围是西藏大学在拉萨的三个校区（老校区、新校区、财经学院）的藏族学生，有效问卷468份。
（二）调研方法。
艾尔·巴比说过“问卷调查是社会调查的支柱”。
本调研使用的问卷具体题型的设计主要采取“填空式”和“单项多选式”，相对更能体现被调查者意愿的针对性与正确性。
同时在调研问卷问题的表述方面，语言尽量简短、通俗易懂，避免了双重性或多重性含义，做到了不带有倾向性或诱导性提问、不用否定形式提问、不问回答者不知道的问题、不直接询问敏感性问题。
在调研问卷答案的设计方面，严格遵循了所列答案能够包括所有可能的回答的穷尽性和答案之间不能相互重叠和相互包含的互斥性。
在问卷的问题顺序上，把简单易答的问题放在前面，把能引起被调查者兴趣的问题放在前面，把被调查者熟悉的问题放在前面。
本次调研活动没有任何外在的压力，完全是自然地，严格遵守自愿原则，除了采用问卷调查之外我们也进行了访谈。
二、调查结果分析与讨论（一）调查问卷的分析。
在调查问卷中，有228人很清楚普通话的准确定义，约占调查人数的48.6%，240人不清楚普通话的准确定义，约占调查人数的51.4%。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
西藏大学2023年研究生招生专业目录
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
西藏大学校徽校标
文档编号：0000 105
VI设计
西藏大学
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
西藏大学校徽西藏大学校名。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
走进新世纪的西藏大学
走进新世纪的西藏大学冲吉林卡中的帐篷学校1951年,西藏和平解放初期,遵循中央“根据西藏的实际情况,逐步发展西藏的民族语言、文字和学校教育”，当年12月,进藏人民解放军在拉萨大桥旁的冲吉林卡搭起帐篷,创办了干部藏文培训班。
1952年,改称西藏军区干部学校,中共西藏工委副书记、十八军政委谭冠三将军担任校党委书记兼校长。
一批西藏上层人士亲自到学校来担任教师。
唐麦·贡觉白姆也就是从那个时候走出贵族家庭，开始从事教育和妇女工作。
短短几年，学校共培养了2000余名各类人才。
贡觉白姆回忆说，学生毕业时，都很好地掌握了藏语。
1956年西藏军区干部学校易名为西藏地方干部学校,在校生达1673人。
1959年,以达赖为首的西藏上层反动集团悍然撕毁“十七条协议”,公开发动武装叛乱，西藏地方干部学校的党团干部和教师挺身而出,站在斗争前列,成为西藏民主改革的骨干力量。
西藏教师的摇篮1961年在原基础上成立了西藏行政干部学校,阿沛·阿旺晋美任校长,杨东生任校党委书记,为西藏培养各类人才2000多人。
1965年10月,学校改名为西藏师范学校,次年招收755名翻身农奴子女入学。
“文化大革命”期间,学校停止招生。
1971年恢复招生,1974年在校生近500人。
1975年学校改建为西藏师范学院,设有政治语文系、数学物理系、文艺体育系。
1982年增设藏文系,建立附中。
1983年实行学位制和奖学金制。
西藏师范学院办学10年间,为西藏培养师资1600多人,附中毕业生达200人,专修班学员达100人。
从帐篷学校到西藏师范学院(1951-1984),为西藏培养了藏、汉、回、门巴、纳西、人等各族专业人才达8000余人。
80年代以来,随着改革开放的深入,西藏经济社会发展迫切需要建立一所具有地方特色的多学科综合性大学。
1983年5月国务院正式批准在西藏师院的基础上筹建西藏大学,1985年7月20日在西藏师院的校址和原有专业的基础上,经国家批准正式成立了西藏大学,设有藏语言文学系、汉语言文学系、政治历史系、藏医系、数理系、化生地系、艺术系，以后又增设了经济管理系、计算机科学系等,标志着西藏高等教育步入新的发展阶段。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
最新西藏大学考研分数线汇总考研难度
学校综合介绍西藏大学招生基本信息解读西藏大学(Tibet University)，简称藏大，是西藏自治区所属的综合性大学，“211工程”重点建设大学，“中西部高校基础能力建设工程”高校。
西藏自治区人民政府与教育部共建高校，“卓越医生教育培养计划”“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，2013年5月列入中西部高等教育振兴计划，2013年7月成功获批为博士学位授予单位。
截至2013年8月，学校拥有1个国家级重点学科，14个自治区级重点学科，3个博士学位授权一级学科，12个二级学科;7个硕士学位授权一级学科;30个硕士学位授权二级学科;2个专业硕士学位授权点;本科专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学10个学科门类。
西藏大学本年度录取分数线与国家线对比图再看2020年考研国家线总体趋势图考研一共13大学科门类，总体走向参差不齐，但依旧有规律可循。
2020考研的国家线走势分为三种：1.本学科分数线与去年相比持平。
2.本学科分数线与去年相比上升。
3.本学科分数线与去年相比下降。
除此之外，我们还要计算出国家线的两个极限值，也就是上涨分数最多的学科和下降分数最多的学科。
本学科分数线与去年相比持平有3个：文学、管理学、享受少数民族照顾的考生.本学科分数线与去年相比上升的有5个：哲学（+5分）、法学（+5分）、教育学（+6分）、艺术学（+7分）、体育学（+7分）。
本学科分数线与去年相比下降的有9个：经济学（-2）、历史学（-1）、理学（-2）、工学（-6）、农学（-2）、医学（-5）、军事学（-5）、工学照顾专业（-6）、中医照顾专业（-5）。
国家线的两个极限值出现在如下两个专业：1.上涨极限值（+7分）,艺术学和体育学。
2.下降极限值工学（-6）和工学照顾专业（-6）。
一般而言，本学科国家线和去年相比持平，意味着去年和今年的报名人数和考试难度总体无大变化。
本学科国家线和去年相比上涨，意味着去年和今年的报名人数和考试难度有所增长（具体原因要视本学科特点而言，请关注high研网发布的2020年分类学科报告综述。
西藏大学博士2023招生目录
西藏大学博士2023招生目录
一、招生专业
1、农学类
2、化学类
3、环境科学与工程类
4、自然地理学类
5、历史学类
6、汉语言文学类
7、政治学类
8、新闻传播学类
9、哲学类
10、中国语言文学类
11、经济学类
12、法学类
13、管理科学与工程类
14、图书情报与档案管理类
15、计算机类
16、艺术学类
二、招生要求
1、申请人报考本科以上学历者，可报考本专业；
2、申请人具有本科学历或普通高校本科毕业生，具备本专业的背景基础及较强的学习能力；
3、经西藏大学文凭审查委员会审查认可具有相当学历水平的文凭持有人，可参加招生考试并参加研究生招生录取；
4、本科毕业研究上层次的毕业生，具备较强的基础理论和实践能力的，可参加招生考试并参加研究生招生录取；
5、申请人本科毕业年限不得超过5年；
6、本科毕业以及文凭持有人，距报名时间不得超过1年；
7、申请博士学位者，须具有国内外著名高校研究生学历，并取得学位；
8、办理外国留学人员进入西藏大学博士研究生招生录取手续，应按照《外国留学人员进入中国大学接受学习的有关规定》相关规定办理。
大学_西藏大学优势专业排名
西藏大学优势专业排名西藏大学专业排名-优势专业排名西藏大学(Tibet University)，简称藏大，是西藏自治区所属的综合性大学，“211工程”重点建设大学，“中西部高校基础能力建设工程”高校。
西藏自治区人民政府与教育部共建高校，“卓越医生教育培养计划”，“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，5月列入中西部高等教育振兴计划，7月成功获批为博士学位授予单位。
学校办学历史可追溯到1951年的藏文干部训练班，1985年7月，成立西藏大学。
1999年以来，西藏自治区艺术学校、西藏医学高等专科学校和西藏民族学院医疗系、西藏自治区财经学校、西藏农牧学院先后并入西藏大学。
截至7月，学校分拉萨校区和林芝校区。
拉萨校区拥有老校区、新校区、医学院校区和财经学院校区，占地面积93.6万平方米，建筑面积42.4万平方米，教学科研仪器设备总价值2.25亿元，图书总藏量104万册，校园网是CERNET西藏主节点。
学校设有14个学院(部)，本科专业50个，46个硕士学位授权二级学科，7个硕士学位授权一级学科，12个博士学位授权二级学科，3个博士学位授权一级学科。
拥有教职工1119人，各类在校生约2.8万人，其中普通本专科学生9417人，硕士研究生581人，博士研究生23人，各类成人生约1.8万人。
西藏大学专业排名-本科专业排名1、经济学推荐指数: 4.2(98人推荐)2、中国少数民族语言文学推荐指数: 4.4(90人推荐)3、土木工程推荐指数: 4.2(90人推荐)4、法学推荐指数: 4.3(88人推荐)5、水利水电工程推荐指数: 4.4(74人推荐)6、计算机科学与技术推荐指数: 4.2(36人推荐)7、电气工程及其自动化推荐指数: 4.3(35人推荐)8、生态学推荐指数: 4.5(32人推荐)9、交通运输推荐指数: 4.5(31人推荐)10、临床医学推荐指数: 4.3(31人推荐)11、汉语言文学推荐指数: 4.5(24人推荐)12、建筑学推荐指数: 4.4(24人推荐)13、教育学推荐指数: 3.9(24人推荐)14、信息工程推荐指数: 4.6(23人推荐)15、资源勘查工程推荐指数: 4.1(23人推荐)16、电子信息工程推荐指数: 4.8(21人推荐)17、行政管理推荐指数: 4.3(21人推荐)18、英语推荐指数: 4.3(21人推荐)19、财政学推荐指数: 3.8(21人推荐)20、思想政治教育推荐指数: 4.4(19人推荐)西藏大学的学校简介(1)、工学门类[地质类] 资源勘查工程：第36名/3星级/地区第1名。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
西藏大学实施学分制的可行性研究
近年来随着中央对西藏高等教育重视程度的不断提高， 西藏 自然科学和社会科学等领域的交叉课程 ，允许学生根据 自己的志 大学作为西藏唯一一所综合性大学取得了前所未有的发展，办学 趣 、特长 、能力跨专业 、跨年 级选课 ，允许延长或缩短学制 ，为
２１ 年 １ ０ １ ２月 第 ２ 卷第 １ 期 ７ ２
长春教育学院学报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｈ ｎ ｃｕ ｄ ｃ ｔｏ ｎ ｔ ｔ ｔ ｏ ｒ ａ ｆＣ ａ ｇ ｈ ｎ Ｅｕ ａ ｉｎ Ｉ ｓ ｉｕ ｅ
Ｄｃ２ １ ｅ ． ０１
Ｖ １２ Ｎ ． ２ ｏ ． ７ ｏ １
西藏 大学 实施学分 制的可行性研究
依然实施学年制教学管理 ，是否要进行学 分制教学管理改革 ，以 人才的引进和培养力度，师资队伍的学历结构，职称结构得到明 及如何实施学分制是一个亟待解决的问题 。
一
显优化 ， 师资队伍素质明显提升 。在 “ 十一五 ”期间科研计划项
目立项 ２６项 ，科研经费六干一百多万元 ，是 “ ７ 十五 ”期 间的 ６
施。但随着社会经济发展对人才需求的变化，这种制度已经缺乏 人才培养质量，科研服务能力和学校管理水平提供更好的机遇。
规模不断扩大 ，办学质量也得到提 升。但学校规模的扩 大、学生 学生综合素质的提高和复合型人才 的培养创造 了条件。学分制与
人数的增加对学生培养提出了更高的要求，如何培养出适合西藏 学年制的简单对比见表 １ 。
社会经济 发展的人才 ，如何使 西藏大学 与区外高 校发展逐 渐接 轨 ，如何使 西藏大学部分专业能够 实现立足西南 、走向世界，这 表 １ 学分制 与学年制对比 学年制 学分制 规的分 定 学 学 自选 为 生由课主 对资求高 师 要 较 自灵 ，以 材 教 由 活 可 因 施
必须要知道的中国大学之最!!!
中国人数最多的大学：吉林大学吉林大学在校生人数6.3万。
吉林大学于2000年6月12日由原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建而成。
2004年8月29日，原中国人民解放军军需大学并入吉林大学。
合并前的六所学校，都有着光荣的历史。
原吉林大学的前身是始建于1946 年的东北行政学院，1950年更名为东北人民大学，1952年经院系调整创建的第一所综合性大学，1958年更名为吉林大学。
1960年，吉林大学被列为国家重点大学。
学校多年来为国家培养了大批优秀的高素质人才，取得了许多重大的高水平科研成果，是国家基础科学研究和高层次人才培养的重要基地之一。
中国占地面积最大的大学：中国民航飞行学院中国民航飞行学院是中国面积最大的大学,中国民航飞行学院总院位于广汉城郊,有广汉、绵阳、新津和洛阳4个分院,占地面积1164万平方米,也是世界上面积最大的大学。
作为亚洲最大、世界知名的“蓝天大学”——中国民用航空飞行学院,除了为新中国培养输送了占中国民航直属航空公司总数90%以上的飞行人才和大量的其他高级工程技术人才这样辉煌的业绩外，学院还拥有近20亿的固定资产和1100多公顷的校园面积；有由夏延、西门诺尔、TB、贝尔等8种机型共107架初、中、高三级先进飞机组成的教练机队；有亚太地区最大的飞行模拟机培训中心和世界一流的发动机维修培训中心以及中国唯一的莱康明发动机翻修中心……前身是“中国民用航空局航空学校”。
中国海拔最高的大学：西藏大学西藏大学坐落在美丽的青藏高原，是中国乃至世界海拔最高的大学。
西藏大学建于西藏自治区首府拉萨市，是一所综合性地方高等院校，也是教育部与西藏自治区人民政府共建高校。
学校的前身是1951年成立的藏文干部培训班，历经西藏军区干校、西藏地方干校、西藏行政干校、西藏师范学校、西藏师范学院等几个发展时期。
1985年7月，西藏大学正式成立。
学校占地总面积189.4公顷，建筑面积17.2万平方米，绿化面积23.7万平方米。
西藏大学社团信息
西藏大学社团信息西藏大学全校约有40个学生社团，像武术健身俱乐部，义务藏文社，旋风轮滑社，计算机协会，交际舞协会，墨缘文学社，心理学社，旅游协会，女子协会，英语之声协会，喜马拉雅文学社，创业协会，凌霄轩漫笔协会，红烛俱乐部，雪域歌舞社，唯一色广告工作室，会计学社，鸿野演讲社，拉丁舞社团，雪域热力街舞社，法学社，哲学社，文学分会，雪莲同心社，将军棋协，财经分会，摄影协会，汉服协会，知行学术科技协会，梓枫诵读社，青梅诗社，健身健美协会，汉服协会，医疗保健协会等等。
1.志愿服务类：青年志愿者服务总队、阳光公益协会、翻译志愿者协会、数学建模协会、公益社、环保协会、萤火助梦义工协会2.人文社科类：微博协会、大学生国际交流协会3.理论学习类：大学生知识产权协会4.科技创新类：电子信息协会、三维数字化建模与3D打印协会、QLU Security网络安全、ACM-ICPC社团、计算机协会、机器人协会、齐鲁工业大学创新创业联合会5.行知艺术类：网易云爱乐协会、、书法协会、剪纸协会、齐工大吉他社、齐工大PPTer.、Beautiful girl's社团、鲁艺刀笔油画协会6.行知文化类：论语有约、大学生语言沙龙、演讲家协会、传统曲艺祥和社、茶文化协会、樱花语社、ESE口语协会、野草文学社、天文爱好者协会、皮革学术交流协会、香港文化社、疯狂英语协会7.行知体育类：凤舞轮滑协会、盘龙棍协会、篮球协会、健美操协会、乒乓球协会、外语国际舞协会、禅舞阁、工大炫跑团、Hitting man拳击社、齐鲁工业大学滑板协会、驭风排球社、漂移板协会、骑行社、网球协会、巧固球俱乐部、羽毛球协会、魂毅棍道、九六零远足社、怪兽曳步舞社、梅花桩协会、朝阳台球社、跆拳道协会、阳光足球社8.行知实践类：礼韵汉服社、迷彩协会、巴克斯酿酒、电子竞技社、化妆品协会、idea精英汇、外语协会、初光动漫社、魔术协会、棋友协会、齐心联动、齐鲁工业大学智联盟俱乐部、缘顾桌游、未名话剧社、微爱微电影协会、RU魔方、摄影协会、稷下风国协会、工业革命revolution社团推荐1、演讲与口才协会：以“锻炼口才，展示风采，陶冶情操，提高素养”为宗旨。
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西藏大学
作者：
来源：《视野》2009年第04期
西藏大学，一部浓缩的西藏教育发展史。
前身是1951年成立的藏文干部培训班，历经西藏军区干校、西藏地方干校、西藏行政干校、西藏师范学校、西藏师范学院等几个发展时期。
1985年7月，西藏大学正式成立。
体味藏大
对于这片高地的历史、人文、宗教和生活，若要用枯燥的理论或时尚的眼光刻意解读，那便太过无味。
不要太多啰嗦的修饰，也不要太过老套的解说，对于这片梦幻般的“香格里拉”，也许惟有“直觉的了解和诗意的体会”，才是最好的解读办法。
如果用心体察这片土地，你会发现绝色风景的背后，还有许多需要沉思或顿悟的禅意和内涵。
或如亮若神镜的圣湖，郁浃着多少神秘的高贵和莫测的深邃；或如群峰竞秀的雪山，幽藏着多少旷达的天机和微妙的命理。
雪山下的园丁们
西藏第一位藏族女教授：强俄巴·次央
曾梦想做一名优秀记者的她，毕业后却被分配到了西藏师范学院(现西藏大学)当老师。
怀揣记者梦却成了一名教师，她曾伤心流过眼泪。
强俄巴·次央没想到，参加工作两年后，改革开放的春风吹进了校园，宽松的工作环境，使她在教师岗位上一干就是一辈子，且硕果累累。
1999年，47岁的强俄巴·次央被西藏大学评为藏族历史专业教授，当时她是西藏大学惟一的女教授，也是最年轻的教授。
现为西藏大学副校长的强俄巴·次央谈到自己的成就时，语气里更多地透着谦逊、平和。
她说，现在学校高学历、高职称的女干部越来越多，她有一种无形的压力，“迫使”她每天不断学习。
“上世纪90年代，我是拉萨最早一批使用电脑的，后来从零开始学英语，出国考察尽量不用翻译。
新鲜事物每年都在增加，我要学的东西也很多。
”我们听到这句话时，很难相信她已是50多岁的老太太。
阿旺晋美
此阿旺不是彼阿旺，目前他主要承担西藏大学藏族美术专业硕士生课程，为本专科学生讲授《国画》、《美术专业基础课》和《藏传美术比较学》等课程。
他的美术作品题材广泛，传统功夫扎实，融合了现代水墨技法与审美情趣和西藏民族绘画表现手法，作品具有西藏高原特有的朴实、强悍和辽阔感，从而得到国内外同行的高度评价。
代表作有：《牧归》、《男
人》、《雪域远古文明之光》等。
其美术作品曾获加拿大国际水墨画大赛“佳作奖”、2000年世界华人艺术展“绘画银奖”，以及多次在全国美展等众多展览中入选获奖。
“圣火之女”达娃央宗
18年前，念青唐古拉主峰下的一片草地上，一位白衣少女在太阳灶的聚光中，点燃了北京亚运会的第一缕圣火。
2004年，作为雅典奥运会火炬手，她在北京传递了火炬；2008年6月21日，她又在家乡拉萨布达拉宫前传递北京奥运会火炬。
如今，曾高擎火炬的她成了一名奥运会志愿者，继续着自己的奥运热情……
她就是被人们亲切地称为“圣火之女”的西藏大学女教师达娃央宗。
2007年，达娃央宗递交了成为北京奥运会志愿者的申请。
2008年6月，得知自己能够为奥运会出一份力，她非常兴奋。
西藏大学此次共有28名师生在北京大学体育馆做志愿者。
“虽然志愿者的工作有些辛苦，但是能够作为北京奥运会的一部分，为奥运会服务，我觉得非常骄傲，也很珍惜这个机会。
”达娃央宗说，“虽然工作的时候有些比赛看不了，但是我一点都不遗憾。
每次成绩一出来，我们就要立刻投入工作，那种紧张的工作氛围，让我觉得自己是奥运赛场的一部分。
”
工作之余，达娃央宗还会尽量抽空看奥运比赛。
给她印象最深的是那场女子跳马决赛。
“当时看到程菲失误，觉得很伤心。
中国队的奖牌都是这么一块一块拼出来的，很不容易。
”她说，每当五星红旗在赛场上升起，自己都会觉得很骄傲，为中国运动员骄傲。
藏大藏医药学
藏医药学作为中华民族文化园中的一朵奇葩，是藏民族智慧的结晶，距今已有两千多年的发展历史。
千百年来，它广泛吸收祖国中医和邻近民族医药学的精华，对疾病的诊治有独到见解和显著疗效，具有完整的理论体系和丰富的临床实践经验，是藏民族优秀的传统文化之一，为人类的社会进步和经济发展作出了积极贡献。
1983年，自治区人民政府在拉萨建立了自治区藏医学校。
1985年，西藏大学设立藏医系。
1989年，西藏大学藏医系与自治区藏医学校合并建立了西藏藏医学院，1993年该学院成为独立设置的民族医药高等院校。
藏大人常吃的东西
土豆咖喱饭：先把新鲜酥油化热，放人少许葱，把切成块状的羊肉倒入锅里炒至半熟，加上小茴香、咖喱、盐等佐料，接着将土豆煮熟剥皮切成块状放入锅里一起烧一会儿即成。
上席时先将米饭盛入高脚铜饭盒内，上面加上土豆咖喱肉。
肉包子：将牛肉、板油和葱一起剁细加上佐料。
面不发酵，直接和面而成。
蒸熟后的包子，以吃时能流出汤汁的馅为佳。
还有一种酪粉包，其馅是用细酪粉、少许豌豆粉和白糖混匀，然后用融化的酥油拌和而成。
咪达：把米煮成稀粥，加少许盐，再加上酥油、肉丁、红枣、杏干、葡萄干，盖紧锅盖，用小火焖上，起锅时再充分搅拌即成。
藏大趣事
时值盛夏，酷热难当，女生只能尖叫几句发泄一下心中的不满，没啥办法啦，就在走廊、阳台上聊天。
只见对面男生楼的男生串来串去好不热闹，过于频繁的出入，我们怀疑他们又要暴动了。
果然，5分钟后，各个宿舍的男生手执拖把脸盘饭盒易拉罐冲出宿舍汇集在走廊上，开始狂敲狂打，边敲边喊：“来电!来电!来电!来电!我们要来电!……”万众一心，场景十分搞笑。
此时，一男生拿着手电筒冲出来声嘶力竭：“不要吵!不要吵!哪个宿舍再吵，断电一个星期!”男生们继续喊。
大概就3分钟，电居然真的来了!
该是11点熄灯，那时已经10点50了，男生们又喊：“延时!延时!延时!延时!我们要延时!”学校对熄灯时间管得很严的，那天不知哪根筋搭错了居然真的同意给延时一小时，可能是快要考试了吧，不过，真是难得啊!
资料卡片
与西藏大学相临的景区景点：纳木错、布达拉宫、八廓街、大昭寺、圣湖玛旁雍措。
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