高压输配电线路施工运行与维护专业人才培养计划

高压输配电线路施工运行与维护专业人才培养计划

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一、培养目标及人才规格

1. 培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，适应高压输配电线路施工运行与维护领域生产、管理第一线需要的，德智体美全面发展的高素质技能型人才。

2. 职业范围

（1）电力建设公司、送变电公司企业，以输配电线路安装施工为主要岗位的电气工程类技术人员；

（2）电力线路勘探设计单位，以输配电线路勘探设计为主要岗位的线路设计人员；

（3）供电单位，以输配电线路运行维护为主要岗位的电气工程类技术人员。

3．职业能力特征

具有熟知高压输配电线路相关规程、电力安全生产规程、运行措施、岗位责任制等相关技术文件的能力；具有应用正确、清晰、精练的行业特征术语进行联系、交流、汇报的表达能力；能正确阅读及绘制工程图的能力；具有常规架空线路测量、设计和施工的基本能力；具有架空线路电气设备安装、检修和调试的基本能力；具有输电线路运行管理及检修的初步能力；能配合其它专业工种进行输电线路技术服务的基本能力；具有初步分析和处理输电线路施工与运行中的常用故障的基本能力。

4．招生对象及修业年限

从统一招生考试中招收高中程度学生，在校学习3年。

5. 人才培养规格

（1）基本素质描述

（2）职业能力描述

二、核心课程

工程制图及CAD、工程力学、线路工程测量、电力工程概论、高电压技术、电气设备安装工艺、线路

杆塔结构、输配电线路设计、输配电线路施工、线路施工机械、输配电线路运行与检测、线路施工

管理及概预算、工程制图实习、线路测量实习、高压试验试验、登杆（塔）实训、线路施工实习、

线路检修实训、职业技能鉴定实训、输配电线路课设、电气设备安装实训、专业实训、毕业设计。

三、职业资格证书名称及要求

1．职业资格证书名称

劳动及社会保障部颁发的线路运行或检修值班员(中级)

2．职业资格证书“应知”要求(见技能鉴定大纲)

3．职业资格证书“应会”要求(见技能鉴定大纲)

四、教学进程

表1 教育教学活动按周时间分配表

表

2

教学计划表

表3 素质拓展活动安排表

六、说明

1.关于课程体系的说明

（1）以职业素质为主线，构建职业能力目标型课程体系，从专业教育为主向职业素质培养为主转轨。计划中体现了“以就业为导向、素质为本位、能力为核心”的人才培养模式。

（2）打破理论与实践课程的界线，根据课程目标和教学内容的需要，按分散教学和集中教学的形式进行教学组织，理论与实践真正融为一体。

（3）根据线路专业职业能力特征，能力培养的重点是逻辑思维能力和应变能力，能准确分析、迅速判断和正确处理线路运行、维护中出现的问题。

（4）以能力考核为主进行成绩评定。考核方式包括：闭卷笔试、开卷笔试、实作、口试、答辩、观测、提交专题报告或分析说明书等。

2.关于产学研结合的培养途径说明

（1）在课程设计、毕业设计中针对输配电线路的实际运用选择课题。

（2）为培养学生理论联系实际的能力,适应就业市场和就业岗位的需要,要求学生获取下列证书：国家认证的英语、计算机、普通话等级证书；劳动与社会保障部认证的线路运行或检修值班员(中级) 证书。

3.关于职业资格证书的说明

安排有职业技能鉴定考核。职业技能等级鉴定按培训大纲进行，培训结束后应取得相应的职业技能等级证书。

4.关于辅修课程的说明

辅修课面向其它专业开设，以便于学生调整专业方向，适应就业市场需求，辅修课按线路专业主干课程设置。

5.关于工学结合的说明

毕业综合实践共17周，具体规定见《毕业综合实践指南管理办法》。

6.关于学分的说明

教学计划总学分182.8学分，其中必修163.8学分。

教学计划共计3912学时，其中分散教学1832学时，集中教学1680学时，素质教育活动400学时。素质及拓展类教学共1020学时，占总学时26%，集中类实践课程1680学时，占总学时43%。

（集中类课程学时=周数×40，素质及拓展类课程=基本素质+素质教育活动+素质拓展+职业能力拓展）