小学新春新诗会

小学新春新诗会
金子美玲梦想篇诗歌会串词
金子美玲梦想篇诗歌会串词
主持人：向着明亮那方向着明亮那方向着明亮那方（渐强音）
女：向着明亮那方
男：向着明亮那方。

女：哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。

男：灌木丛中的小草啊。

男：向着明亮那方
女：向着明亮那方
男：哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。

女：夜里的飞虫啊。

女：向着明亮那方
全：向着明亮那方。

全：哪怕只有分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。

住在都会的孩子们啊！
（金子美玲歌曲“向着明亮那方”中间串词：灌木丛中小草上的一片叶子，是多么弱小啊，但你伸直的腰板，依然渴望阳光的普照。

“飞蛾扑火”的故事激励着一代代人，她明知会死亡，依然拼尽全力，点燃短暂的生命。

）
家长：向着明亮那方
向着明亮那方。

哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。

灌木丛中的小草啊。

家长：向着明亮那方
向着明亮那方
哪怕烧焦了翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。

夜里的飞虫啊。

女学生：向着明亮那方
全：向着明亮那方。

全：哪怕只有分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。

家长：生活在新港实验学校的孩子们！
家长：生活在新教育阳光下的孩子们！
女：向着明亮那方
全：向着明亮那方。

全：哪怕只有分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。

女：住在乡村的孩子们啊!
男：住在城市的孩子们啊！
全体：住在地球每一个角落的孩子们啊！
师：一首向着明亮那方，让我们与这位年轻的童谣诗人相遇，开启了一段唯美的诗歌旅程。

有人这样评价：她生活清贫，却有着高贵的心灵；她清新明澈的诗歌，微照的是对人及自然的感动之声。

此刻，就让我们用最真诚地心，轻轻的呼唤出她的名字。

（金子美玲金子美玲金子美玲）
金子美玲（出示图片）
翻开金子美玲的诗集，透过一首首清新的小诗，我们似乎能触摸到她那颗金子般的童心，今天让我们再次走进这个伟大诗人的诗歌，去汲取力量。

主持词：
男：你觉得国王的宫殿美吗?
女：嗯，很美，我在童话故事里见过。

女：那你觉得女王的衣裙漂亮吗？
男：很美，很漂亮。

（美丽一万倍）
女：比全世界所有的
国王的宫殿加起来，
还要美丽一万倍。

——那是繁星点点的夜空。

男：比全世界所有的
女王的衣裙加起来，
还要美丽一万倍。

——那是清晨倒映水中的彩虹。

全：比繁星点缀的夜空
和清晨倒映水中的彩虹
全部加起来，
还要美丽一万倍。

——那是天外的神的国度。

主持人：神的国度是什么啊？
生1、妈妈的怀抱
生2、老师的关爱
生3、美好的地方
生4、知识的海洋
生5、美好的愿望
……
主持人：比繁星点缀的夜空
和清晨倒映水中的彩虹，
以及天外的神的国度，
全部加起来，
还要美丽一万倍。

——那是二年级所有孩子明亮的眼睛，
求知的欲望
善良的心灵
主持词：小鸟拥有翅膀，可以在天空只有在在的飞翔，铃铛摇晃起来，便能发出悦耳的声音，但是我可以唱歌，可以奔跑，我们都不一样，请欣赏：
《我和小鸟，还有铃铛》
我伸展双臂，
也不能在天空飞翔，
会飞的小鸟却不能像我，
在地上快快地奔跑。

我摇晃身体，
也摇不出好听的声响，
会响的铃铛却不能像我，
会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟、还有我，
我们不一样，我们都很棒。

家长送诗：
你伸展双臂，
也不能在天空飞翔，
会飞的小鸟却不能像你，
在地上快快地奔跑。

你摇晃身体，
也摇不出好听的声响，
会响的铃铛却不能像你，
会唱好多好多的歌。

（针对自己的孩子送给孩子贴切的话语）
铃铛、小鸟、还有你们，
你们不一样，我们都很棒。

学生作品：
我和雄鹰，还有钟表
我挥动双臂，
也不能在蓝天翱翔，
展翅的雄鹰却不能像我，
在大地自由的舞蹈。

我按停钟表
也拦不住时间的飞逝
转动不停的钟表却不能像我
保温没好的童年时代。

钟表，雄鹰，还有我
我们不一样，我们都很棒。

我和孔雀，还有书籍
我张开五指
也不能开出妖艳的屏，
开屏的孔雀却不能像我，
拥有美丽的心灵。

我拼命学习
也记不住所有知识
拥有许多知识的书籍却不能像我，
有智慧的思想。

书籍，孔雀还有我
我们不一样，我们都很棒
是啊，我们每一个人都能创造奇迹，都能书写自己的传奇故事，因为，我们都是最棒的！这一首首纯真的诗歌，这一首首触动心灵的诗歌，让我们充满了感动，充满了力量。

此刻，老师也为大家带来了金子美玲的另外一首诗歌，《星星和蒲公英》，让我们一起感受她诗歌中散发的生命力
星星和蒲公英
蓝蓝的天空深不见底
星星就像海里的小石头，
沉静着直到夜晚来临，
白天的星星我们用眼睛看不见。

干枯散落的蒲公英，
默默躲在瓦缝里，
直到春天来临，
它那强健的根我们用眼睛看不见。

看不见它却在那里，
有的东西我们看不见。

老师：
孩子们，你们知道有哪些东西看不见，却存在着。

学生1：空气
学生2：风
学生3
其实，世间还有好多事物我们看不见，但它却存在着。

像每天陪伴在你身边的妈妈对你浓浓的关爱，课间和你玩耍的朋友之间深厚的友谊,这些都是看不见，却存在着。

有一句话是这样说的：熬不过等待的人是得不到幸福的。

所以希望每一个同学都学会等待，不要害怕别人看不见，只要你努力过，相信总有一个时刻，能让大家看见你的美丽！
主持人：读着她的诗，我们感到一切都是那么美好、纯洁，
主持人：念着她的诗，我们的脑海里也闪烁着同样的问题，
主持人：诵着她的诗，我们领略到她那特别的发现。

主持人：回味着她的诗，我们获得前行的力量，
主持人：走在这条晨诵之路上，我们不仅看到了沿途美丽的风景，而且在这条路的尽头一定会有美好的东西等待着我们。

齐诵诗歌《这条路》
这条路
女：这条路的尽头
会有大片的森林吧？
男：大片的森林
主持人:孤单的朴树啊，
合：孤单的朴树啊，
我们去走这条路吧。

女：这条路的尽头，
会有广阔的大海吧？
男：广阔的大海
女：荷塘里的青蛙啊，
合：荷塘里的青蛙啊，
我们去走这条路吧。

女：这条路的尽头，
会有繁华的都市吧？
男：繁华的都市繁华的都市
女主持人：寂寞的稻草人啊，
合:寂寞的稻草人啊，
我们去走这条路吧。

男：这条路的尽头，
女：一定会有什么吧？
合：大伙儿一块儿去吧，
我们去走这条路吧。

新诗会年级串词：七七：一丛迎春花在春阳中驻足，掀开了春天的日记。

老师：一支野茎在细风中张望，拉响了春天的短篇。

七七：尊敬的各位领导、老师
老师：亲爱的孩子们
合：大家上午好。

老师：迎着和煦的春天，我们迎来了新港第一届新春新诗会。

老师：在这个美丽的早晨，让我们用诗歌唤醒黎明
七七：在这个美丽的早晨，让我们用诗歌吻醒我们自己
老师：诗歌，像清澈的泉水从心中涌出
七七：诗歌，像涌出的泉水在心中流淌
老师：泉水滋润幼苗
七七：诗歌瑞泽生命
合：二年级金子美玲诗歌会现在开始
七七：首先请欣赏二年级1、2、3班带来金子美玲梦想篇。

七七：这条路的尽头，会有大片的森林、广阔的大海，繁华的都市。

老师：这条路的尽头，还会有宽敞的教室，知识的海洋，美好的希望。

七七：接下来让我们走进二年4、5、6班带来的金子美玲感怀篇
老师：一花一世界，
七七：一草一天堂。

老师：金子美玲笔下对大自然的特殊情愫，
七七：对宇宙万物的情有独钟，
合：无不让每个人感动。

老师：在他的诗中，孩子们的心变得柔软了，情变得真切了。

七七：请欣赏二年级7、8、9班带来金子美玲自然篇。

老师：经历了金子美玲的诗歌之旅
老师：诗歌和我们的生命相互编制
老师：你们在整体的感知中，在浪漫的辨析中，在自由的仿写中。

七七：唤醒了我们沉睡的心灵，激发了我们丰富的想象。

老师：在诗歌中，我们感受到孩子们可爱的心灵，自由的童心。

七七：在诗歌中，我们感受到自然与生活的美好。

合：我们相信，只要我们坚持，就一定会获得生命的精彩。

二年级诗歌会到此结束，谢谢大家。