白岩希望小学简介

18年前，江津白岩山上17位村民徒步数十里，将一位曾在山上当过知青的女教师接回山上，在一间泥墙草顶，四面透风的农舍里，办起了一所“希望小学”。

1994年前后，重庆两家媒体曾追踪报道过这个学校艰难的办学经历，两年后，中央电视台与重庆电视台联手为白岩小学拍摄的一档纪录片，曾在央视播出，轰动一时。

自那以后，白岩小学淡出媒体视线，直到不久前的一天，本报记者偶然得到一条线索，18年后，这所小学仍然没有身份，面临被“取缔“的命运———山上村民多方呼吁，“救救我们的学校！”
18年来，这所在“合法”与“非法”的边缘艰难游走、命运多舛的“小学”，已培养出了五届毕业生。

据不完全统计，它的前三届毕业生中，就有14人考上了大学本科，其中3人在重点大学就读，1人正在向硕士研究生学历冲刺。

18年后的今天，第一位从这所“小学”走出的大学生即将返回母校任教，与她昔日的老师一起并肩作战，为白岩山上义务教育阶段的适龄儿童，和这所“小学”未来的命运而努力。

18年，白岩山顶，那一丛希望的火苗从未湮灭……
“没有身份”的小学
两个月前，连接江津南北两岸的几江大桥正式动工。

3年半后“半小时进城”的口号，以及规划中主城直达江津的轻轨线路，让江津有理由去觊觎“重庆主城第十区”的位置。

不过，这些原本该令所有江津人振奋的消息，丝毫不能引起那些住在白岩山山顶的村民注意。

他们最关心的，是门前那条狭窄的山路，何时能够得到扩宽和硬化。

如此，他们的生活圈与城市之间的距离，才能被真正拉近。

白岩山，原是江津塘河、鹅公、矶子、三口，这四个乡镇交界之地。

2004年江津行政区划调整，将鹅公、矶子、三口三乡划归白沙镇之后，这里变为白沙与塘河两镇接壤之处。

行政区划的调整，并未改变白岩山地势偏僻的现状。

这里与“重庆人口第一大镇”白沙镇之间，间隔着几十公里山路，原来是陡峭的石板小道；现在公路修通，截弯取直，缩短为十多公里，但路况很差，路面上铺着尖锐的石子，不时可见洼陷的大坑。

每天，从白沙镇发往白岩山顶的班车只有3趟。

如果中途两车相遇，一方的司机很可能需要在狭窄而陡峭的山路上，倒车一公里左右，才能找到彼此错身的机会。

班车的终点，设在白沙镇的柿子村。

从这里步行十多分钟，便进入了塘河镇硐寨村地界。

一排石头垒筑的平房，掩映在硐寨村边缘茂密的丛林中。

房内传出的朗朗读书声，划破林间静谧的空气，让整个环境变得生机勃勃。

这是一所没有校门，没有校园，没有悬挂校牌，甚至没有合法身份的“小学”。

白岩山顶的村民们，把它叫做“白岩希望小学”。

2011年6月8日上午，68岁的退休老教师、白岩小学的创办人朱林惠，用手中那根木棍在与墙面同样斑驳的黑板上不停地移动着，正在给二年级的学生上英语课。

朱林惠是学校目前几位老师中，唯一曾真正拥有教师资格的老师，也是这所小学十八年命运的见证人。

在白岩山上，方圆几十里，朱老师颇有威信。

周围不少村民要么曾是她的学生，要么是或者曾是她学生的家长。

黑板上没有一个英文字母，孩子们手中也没有任何英语课本。

当朱林惠的木棍指到黑板上的“三”，孩子们便念“three”；移到“母亲”，孩子们就读“mother”。

“德式”教育方法
孩子们读得很卖力，虽然发音不够标准。

这些带着江津口音的英语，乍听起来感觉有些好笑。

但无论是黑板前的朱林惠，还是教室中的孩子们，神情都相当肃穆。

这种肃穆，可以在瞬间把外来者的笑容凝固于脸。

朱林惠极少给学生纠正英语发音，因为“three”到底该读“斯累”还是“斯瑞”，她自己心里也没底。

只有当某位学生的发音错得过于离谱时，朱林惠才会去纠正。

这种显得有些尴尬的英语课，实际上已经在白岩希望小学开设了13年。

很长一段时间，朱林惠是全校唯一能认全24个英文字母，并会读一些基本英文单词的老师。

由于文革前受父母牵连，文革中全国大中小学停课闹革命，朱林惠这个“校长”，其实只有中学学历。

她更多的知识，源于曾是大学讲师的父亲，以及曾到德国留学、后来终身从事教育事业的母亲。

在白岩希望小学，尴尬的不仅是英语课，还有音乐课。

山上的老师们，会的都是那些老掉牙的歌曲或者山歌。

直到两位年轻老师相继进校后，孩子们才学到了一些新鲜的歌曲。

不过由于没有电教资源，所有音乐只能依靠师生之间口口相授。

以致于在外人听起来，曾风靡一时的《不怕不怕》与那些听起来“咿咿呀呀”的山歌，都是
一个调。

让朱林惠稍感慰藉的是，英语和音乐课的成绩，并不会直接影响到学生的小学升学。

而母亲当年传授给她的“德式教育方法”，还能帮助学生们在数学等传统科目上争取分数。

“同学们再克服几天，英语老师就要回来了！我们的学校也会越来越好的！”朱林惠给学生们不断地鼓劲，言辞中带着几分歉意，尽管她并未收取这些学生一分学费。

白岩的燕子回来了！
朱林惠口中“就要回来”的“英语老师”叫邱中芳，是白岩山顶土生土长的山里女娃，2002年从白岩希望小学毕业的第三届学生。

从今年2月开始，邱中芳便回到母校实习。

她对朱林惠表示，今年7月从阿坝师范高等专科学校英语专业毕业后，将正式回到母校任教。

如今，邱中芳正在学校备考。

邱中芳的回归，将创下白岩希望小学建校以来多项纪录，她将成为学校首个拥有大学学历的老师、首个科班出身的老师、以及首个专业的英语老师。

原本，邱中芳还可以多创下一项纪录———首个回母校任教的老师。

但这个纪录，早在两年前已被她的小学同班同学何安群打破。

2009年，何安群从江津师范学校幼师专业毕业后，已正式回到母校任教。

何安群授课的对象，主要是学校的幼儿班，而非义务教育阶段的学生。

不过即便不算上何安群，学校“首个回母校任教的老师”的头衔，仍不能落到邱中芳身上。

今年2月，她和何安群的学妹，从江津职业中学计算机专业毕业的何雪芹已经先她一步，开始在学校担任5、6年级的班主任。

在就业形势异常严峻的今天，能够在毕业之前，在家门口找到一份与自己所学专业对口的工作，是不少大学生梦寐以求的事。

不过，即将奔赴人生首个工作岗位的邱中芳，并未因此感到兴奋。

因为白岩希望小学目前仍顶着“非法办学”的帽子。

套用网络流行语，这不过是一所“山寨版”的小学。

邱中芳回母校任教，不仅没有合法的“教师”身份，并且还将在长时间内不会得到任何报酬。

这一点，在何安群与何雪芹身上早已应验。

尽管45岁的母亲是个智障人士；尽管53岁的父亲积劳成疾，在2008年动过一次大手术后已基本丧失劳动能力；尽管80多岁的爷爷奶奶需要赡养；尽管就业压力与日俱增……但这一切，似乎都不能成其为一个大学毕业生选择“义务劳动”的理由。

邱中芳说，母校的恩师培养了她；家乡的父老期望着她；家里的老人等待着她，她必须去回报他们。

当然，邱中芳也无时不在盼望着母校能早日摘掉“非法办学”的帽子。

如此，她也能有些微薄的收入来维持必要的生活开支。

邱中芳的希望，也是何安群与何雪芹两位年轻老师共同的祈愿。

对于邱中芳等3位年轻人怀揣的那份憧憬，学校几位年迈的老师已经相当“淡定”。

18年来，她们已经习惯了这份几乎没有报酬的工作，习惯了在课余时间回到自家的责任田里挥汗如雨地躬耕。

因为，她们本来就是一群农民。

“我们都老了，无所谓了。

政府接管学校，是我们最大的希望。

如果政府能够接管学校，我们希望不要取掉学校名称中‘希望’两个字。

如果能够让几位年轻人继续留校任教，并支付她们一定的工资，我们将感激不尽！”朱林惠说。