浅谈言语行为理论在陈述句中的作用及在文化交际中的局限性

三 、 语行 为理 论 的局 限性 言
言语行 为理论存在 着一定 的局 限性 。因为它 是 以语 句
所 能完成 的功能或行 为为基础对言语行为分类 ， 这就 必然把
陈述 句在语言语用学时间 、 空间乃 至数值方面的动态研究 提 供 了理论依据 ， 宽了语 言语 用学的研究领域 。 拓
（） ２ 言语行为理论对于陈述 句的分类及作 用 言语行为理论认 为陈 述句 是 “ 有所 为 ” ， 言 的 对其 从行 为角度进行分类 ， 实 了语 言语用 研究 的 内涵。首先 ， 充 从性
化， 它是通过讲某些话所完成的行为。比如在这句话 中
“ ｔ ｈ ｏ ｎ ｆ ｈ ｉ ａ ｘ ｍｉａ ｏ Ｗｉ ｈｔｅｃ ｍｉｇｏ ｔｅｆ ｌ ａ ｎ ｔ ｎ。Ｉｐａ ｏｌｓ ｎｔ ｈｅ ｎ ｅ ｉ ｌｎｔ ｉｔ ｏｔ ｅ
ｔ ｔ ｆｉｅｉ ａ ｉ ． ， 言语行 为理 论观 点来 看 ， ｅ ｓ ｎ ｇ ｒｎ ｇ” 从 ｘ ｏ ｌｔwenku.baidu.comｎ ｔ ｉｎ 通过
为性动词 ， 说话人使用 这些 动词 ， 并让 它们承 当句 子 中的主 体， 这样就产 生 了“ 言有 所为 ” 的施为 句 。例如 ： Ｉ ｅ ｔ ｃ “ ｎｅ ｅ ｓ ｎ
ｙ ｕ ｔ ｅ ｅ ｒ ｎ ｐ ｉｏ ． “ ａＴ ｙ ｕ ｔ ｂ ｙ ” “ ｅ ｏ ｏ Ｏ ｔ ｎ ｙ ａ ｓ ｉ ｒ ｎ ” Ｉ Ｗ ｌ ｏ ｏ ｏ ｅ ． ｓ Ｉ Ｉｂ ｇｙ ｕ
ｗｔ 引导 的伴 随状语及关 键词 “ ｌ ” ｌ ｔ ” 映 了 ｉｌ ｌ ｐａ ｔ ，“ｉｅ ｔ 反 ｎｏ ｓｎｏ
ｔ 在２ 世纪 ５ 年代提出的。Ａ ｓｎ ｉ ｎ ｏ Ｏ ｕｔ 在其“ ｉ 论言有所作为”
一
文中， 提出陈述句除表示意义的真假 （ 言有所述） 还可 外，
“ 要到来” “ 将 ， 计划 ”“ ” ，听 等表达 字面意义 的行为 ， 属于 言 内行 为 ； 这句话表达 了说话者作 计划 的意 图的行为 ， 于言 属 外行 为 ； 而说话者作计 划将导致 的是参 加期 末考试 的行 为 ，
ｔｈｌ ｍ ” Ｏ ｅ ｅ等均 屑此 范畴 。以上各语 句都 有 明显 的行 为动 ｐ 词， 因此被称之为 “ 显性 施为 句” 。除此 之外 ， 有些 语句 不含 外显性行为动词但仍 然隐含 某种 行为 ， “ ’ ｏ ｅｔ ｔ 如 Ｉ１ｃｍ ｅ １ ｏｈ
ｍ ｅｎ” ｅｔ ｇ 即是不含外显性行为动词 “ｒｍｉ ” ｐ ｍ ｓ” 因 ｉ ｐｏ ｓ 的“ ｒ ｉ 。 ｅ ｏ ｅ 为这个句子隐含着 ｐ ｍｓ 行 为 ， ｏ ｅ ｒ ｉ 这种类 型 的语句 被称 之为 “ 隐性施 为句” 。在交际 中， 无论是 “ 显性施为句 ” 还是“ 隐性 施为句” 都是在 实施某 种行 为。所有 的施为性言语行为都可 以被称之为施 为性 言语 行为 ， 表达 的意义 被称 为 施 为意 其 义， 这些 施为行为之实施也被称之为施为之力 。根据 言语行
（） １ 言语行为理论对于陈述句 的定性作 用 在特定 场合 ， 我们发 出声 音是为了通过空气传递信息 给 他人， 称之 为言语 事件 。言语 行为理 论认 为 ， 这种信 息 的传
递 ， 只是 “ 本身 的行为 ， 不 说” 同时也包含 了“ ” 说 的行事 的行 为， 这两个要 素的综 合体 即为言语 行为 。笔者认 为 ， 这体 现
语 行为为实现 其 目的而 必须 达 到 的标 准 ， 它包 括 “ 准备 条
二、 言语行 为理论在 陈述旬 中的作用
言语行为理论指 出陈述 句是“ 言有所 为” ， 的 为语义语 用学 的研究开辟 了崭新的范畴 ， 行为的角度来体现言语 中 从 语 用性和语意性 ， 丰富了语言语用研究的 内涵 。言语行为 理
过程中的最小单位 ， 是更大单位的交际结构的组成部分。根 据 Ｊ１ Ａ ｔ 和 ＪＳａ ｅ ．． ｕｉ ｓ ｎ ．ｅｒ 的观点， ｌ 言语行为是建筑社会交往 的基石。 是日常会话的深层结构。 言语行为理论是语言语用
研究 中的一个重要理论 。它最初 是 由英 国哲学 家 Ｊ１ Ａ ｓ ．． ｕ・
邓 述 文①
（ 宜春职业技术学院， 江西宜眷市 ３６０ ） ３００
摘
要： 本文从语意及语 用的角度 出发 ， 探讨 言语行 为理 论在 陈述 句 中的作 用和 言语 行 为在社会 文化 交际情景 中 ‘
的局限性。
关键 词 ： 言语行为理论 ； 施为 句； 用 ； 语 社会文化 ； 情景 中圈分类号 ： ４ ． Ｈ１６ ３ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８—８５ （ ０ １ ０ Ｏ４ ０ １０ ４ ８ ２ １ ） ３一 Ｏ ４— ３
了言语行为理论对于语句 功能的界 定。“ ” 身的行 为体 说 本 现了语句的表意 功能 ， 说” “ 的行事 的行 为 体现 了语 句 的表 用 功能。举 个例子来说 ， 我们 向别人 借 书， 用英 语 可以表 示 “ ａｔｏｂｒ ｗ ａｂｏ ｏ ｏ ？ １ ｎ ｏｒ ｅ ｋｆ ｍ ｙｕ ”通过言语行为理论 ， ｗ ｔ ｏ ｒ 我们
ｔｅ） ｉ ｓ是指本身会带来事 件 的一种状态 的言语 行 为； ｖ 表情 言 语 行为（ｘｅ ｓ ｅ） ｅｐｒｉ ｓ是指 表达说话 者心理状况或态度 的言语 ｓｖ 行为； 判断言语行为 （ｅ ｉ ｔｅ） ｖｒ ｅ ｉ ｓ是指评估 或评 判 的言语行 ｄ ａｖ
为。塞尔对 于言语行为 的分类将言语行为从性质 ， 态及功 状
第 ３期
邓述文 ： 浅谈盲语行为理 沦在陈述句中的作用及在文化交际 中的局限性
４ ５
美 国的 Ｓａｌ 言 外 行 为 分 为 五 类 行 为 ： 断 言 （ ｓｅ． ｅｒ ｅ把 即 ａｓｒ ｔ ｅ ） 指令 （ ｉ ｃｉ ｓ ， ｉｓ ， ｖ ｄｒ ｔ ｅ ） 承诺 语 （ ｏ ｍｉ ｉ ｓ ， ｅ ｖ ｃｍ ｓ ｖ ） 表情 语 （ｘ ｓｅ ｅ－
性三个方面进行探讨 。
一
为理论 ， 者说话 时可能同时实施三种行为 ： 说话 言内行为 。 言
、
言语行 为理论
外行为和言后行为。其中言内行为是说出词、 短语和分句的
行为 ，它是通过句法 、 汇和 音位来 表达 字 面意义 的行 为。 词
言语行为是人们通过言语所 完成 的行 为 ， 如人们在 日常
言外行为是表达说话者 的意 图的行为 ， 它是在说某些话 时所 实施 的行 为。盲后行为 是通过某 些话所 实施的行为 ， 或讲某 些话所导致 的行 为 ， 它是话 语所 产生 的后 果 或所 引 起 的变
交往中相互间的恭维、 允诺、 问候， 乃至侮辱和威胁等等， 都
是言语行为 。从语言学或交 际学 的角度看 。 言语行 为是交际
以表示用语 言做 事（ 言有所为 ） ｕ ｎ 。Ａ ｓ 把前者称之为“ ｉ ｔ 表述
旬” 把后者称之为“ ， 施为句” Ａ ｓｎ 。 ｕｔ 认为语言中存在着施 ｉ
属于言后行为。说话者说话时同时实施这三种行为。其中
①
收稿 日期 ：０ １ ７— ２１ — ５
作者简介 ： 邓述文（９４ ） 男， １８ 一 ， 江西宜春 市人 ， 助理讲师 ， 事英语教 学和研 究。 从
ｐｅｓ ｅ） 宣 布 （ｅｌｒ ｉ ｓ ｏ ｒｓ ｖｓ 和 ｉ ｄｃａａｏ ） ｔｎ
施的条件和方式出发 ，ｅｆ Ｓａ ｅ提 出了适切 条件 （ｅ ｃｙｃｎｉ ｌ ｆ ｉ ｔ ｏ ｄ－ ｌｉ
ｔｎ ） ｉ ｓ 和间接言语行 为（ｎ ｉ ｃ ｓｅｃ ） ｏ ｉｄｒ ｔ ｐｅｈ 。适切条 件指一个 言 ｅ
质状态上来看 ， 言语行 为理论 将陈述 句中有明显的行为动词
言语交往所赖 以生存 的社会 文化 以及直 接的动 态多变 的情 景等 因素排斥在外 ， 而且也未 能把交往本身所具有 的复杂 的 “ 协同”（ 所谓协 同， 就是指协调两个或者两个 以上 的不 同资 源或者个体 ， 协同一致地完成某 一 目标 的过程或 能力 ） 这一
第 ２ 卷第 ３ ６ 期
２ １ 年 ９月 ０１
景德镇高专学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｉｓ ｅ ｈ ｎ Ｃ ｌ ｇ ｏ ｒａ ｎ ｄ 互 ｅ ｏ ｅ ｅ ｏＪ ｌ
Ｖｏ． ６ Ｎｏ ３ １２ ．
Ｓ ｐ ０１ ｅ ．２ １
浅 谈 言 语 行 为 理 论 在 陈述 旬 中的 作 用及 在 文 化 交 际 中 的局 限性
上海的用意 ， 又表达了即将乘飞机去上海的行为 。上述 例子 体现了言语行 为理 论对 陈述 句 的表用 性 和表 意性 的 定性 。
我们认 为对于陈述句的定性丰富 了语言语用研究 的内涵 ， 其 揭 示了陈述句的行为功能性 。和其 陈述性相结合 ， 使陈述句 具有了动态的量化特征而不仅仅是 陈述静态 的客观事实 ， 为
论 对于英语陈述句的界定 和分类都 有着 一定 的作用。
件” “ 实条件” 本质条件 ” 、诚 和“ 。不符合这些条件 的话语 被 认为是不恰 当的（ｎｅ ｃｏ ｓ 。适 切条件 的提 出为言 语行为 ｉ ｌｉ ｕ ） ｆｉｔ 的行为功能的标 准衡 量提供 了一定 的理论依据 。间接 言语 行 为就 是指其语言形式不直接反映交际 目的 ， 而是通 过一种 言外行 为来 间接地 实施另 一种言外 行为的现 象。间接 言语 行 为理论 的提出丰富 了言语 行为方 式的 内涵 。而从 言语 行 为实施 的状态 出发 ， 塞尔 在 １７ ９ ６年 的一篇 论文 中提 出了一 个 更为精 当的分类方 法。他将 言语行为 分为表述 言语行 为 （ｅｅｓｎａｖｓ ，表态言语 行为 （ｏ ｍｉ ｉ ｓ ， ｒｐｒ ｔｔｅ ） ｅ ｉ ｃｍ ｓ ｖ ） 指令 言语行 ｓｅ 为（ ｉ ｃｉ ｓ ， ｄｒ ｔ ｅ） 宣告言语行为 （ ｅｌ ａｉ ｓ 及判 断言语 行为 ｅ ｖ ｄｃａ ｔ ｅ） ｒｖ （ ｅ ｉ ｔ ｅ） 其 中表述 言语行为是陈述事件的某种状态 的 ｖｒ ｅ ｉ ｓ 。 ｄ ａｖ 言语行 为 ； 表态言语行为 （ｏ ｍ ｓｉ ｓ 是指说话 者表 明未来 ｃｍ ｉ ｖ ） ｓｅ 行 动过 程的态度 的言语行为 ； 指令言语 行为 （ ｉ ｃ ｖｓ 是指 ｄ ｅｔｅ ） ｒ ｉ 意在让 听话者采取行 为的言语 行为 ； 宣告言语行 为 （ ｅｌ ａ ｄ ｃ ｒ－ ａ
能加以细化 ， 在相当程度上丰富 了言语行为研究的外 延。
可 以理解为 ， 句中特别是“ ｒｗ 一词既说 明 了借 书的 在语 ｏ ｏ ｂｒ ” 用意 ， 说 明 了 向人 借 书 的 行 为 ； 比如 说 “ ｉ ｆ ｏ 又 又 １ｗｌｌ ｔ ｌ ｙ
Ｓ ａ ｇａ ｔｍ ｒ ｗ ”语句里 特别 是“ ｙ 一 词既 表达 了飞 去 ｈｎ ｈｉｏ ｏｒ ． ｏ ｎ”
重要过程考虑在 内， 这是 较为严重 的缺陷 ， 因为语 句之 功能
语 言语 用研 究 旨在研究语言如何使用及语用 ， 语义和语 法 之间的关 系。言语 行为理论立足于言语行为 ， 是语言语用 研 究中的一个重要领 域 ，旨在 从行 为角 度研究 语 言语 句 的 功能 ， 注重语句“ 言有所 为” 的施 为性 ， 陈述 句 中的表 意性 将 和表用性结合起来 ， 把说话 者实施的行为按照性质 、 态 、 状 类 型等进行分类。言语行为 理论 的提 出丰富 了语 言语 用研 究 特别是对陈述句研究的外延及 内涵。但是 ， 言语行为理 论只 注重语 句的功能性因素 或 以行 为为基 础对 言语行 为进行 分 类， 只注重字面意思 的表达而忽视了广泛 的文化 因素 和直接 的情景因素与语句功能 的关 联性 ， 存在着 一定 的局 限性 ， 本 文将就言语行为理论问题从言语行 为理论 、 言语行为理 论在 陈述句 中的作用及言语 行为 理论在 文化交 际情景 中的局限