初中信息技术面试真题-《美化照片秀风采》教案、教学设计
主题二 任务一《用图片美化小报》教学设计 2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
1.教材：检查并确保每位学生都拥有《用图片美化小报》相关的教材或学习资料。
2.辅助材料：搜集和整理与图片处理相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和参考。
3.实验器材：检查和准备电脑、投影仪等教学设备，确保其完整性和功能正常，以保证课堂教学的顺利进行。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和实践能力。通过学习如何用图片美化小报，学生将掌握图片处理的基本技巧，培养信息素养；在任务驱动的过程中，学生需要独立思考、解决问题，从而培养创新意识；动手实践美化小报的过程，将锻炼学生的实践能力，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
学情分析
考虑到学生来自不同的家庭环境，他们的知识基础、学习能力、学习习惯和兴趣等方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了基本的计算机操作技能，对图片处理有一定的了解。然而，他们在实际操作中运用图片美化小报的能力参差不齐，有的学生可能不知道如何运用图片来突出主题，有的学生可能对图片处理软件的操作不够熟练。
展示一些关于图片处理和小报设计的图片或视频片段，让学生初步感受图片美化小报的魅力或特点。
简短介绍图片处理和小报设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.图片处理基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解图片处理的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解图片处理的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍图片处理软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
主题二 任务一《用图片美化小报》教学设计2023——2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册。本节课内容与课本中“图片处理”单元相关，主要介绍了利用计算机软件美化小报的方法。通过本节课的学习，学生将掌握图片的基本处理技巧，学会如何运用图片来美化小报，提高自己的信息技术应用能力。同时，本节课的设计紧密结合学生的实际需求，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，通过任务驱动的方式，让学生在动手实践中掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。
《美化图像我来做》 说课稿
《美化图像我来做》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《美化图像我来做》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《美化图像我来做》是信息技术课程中的重要内容，它在培养学生的信息技术素养和创新能力方面具有重要的作用。
本节课所选用的教材具有以下特点：1、内容编排合理：教材将理论知识与实践操作紧密结合，让学生在做中学，学中做。
2、案例丰富多样：通过展示不同类型的美化图像案例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
3、注重知识拓展：教材引导学生在掌握基本技能的基础上，进行知识的拓展和应用。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们具有以下特点：1、具备一定的信息技术基础知识和操作能力，但对于图像美化的专业知识和技能还比较陌生。
2、对新鲜事物充满好奇心和求知欲，喜欢动手实践和探索。
3、在学习过程中，容易出现注意力不集中、缺乏耐心等问题。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见的图像美化工具和软件。
（2）掌握图像裁剪、调整色彩、添加文字等基本的美化操作。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对图像美化的兴趣，培养学生的审美意识。
（2）让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心和学习积极性。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握图像裁剪、色彩调整、文字添加等基本操作。
（2）能够根据需求合理运用美化工具，对图像进行有效的美化。
2、教学难点（1）理解图像美化的原理和技巧，如色彩搭配、构图原则等。
（2）培养学生的创新能力和艺术表现力，创作出具有个性和创意的美化图像作品。
五、教法与学法1、教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
美化相片教学设计(小学信息技术精品).docx
指导思想打理论依据建构主义学习理论认为，学习过程不是学习者被动地接受知识，而是积极地建构知识的过程。
木课以欣赏学生自己的相片作为情境引入，设计“我的精彩生活——摄彩作殆评比人赛”活动，从学生实际需求出发，激发学生兴趣，引导积极主动探究新知。
通过“任务驱动, 尝试实践；小组探究，总结提高”的教学模式，帮助学生建构知识体系。
学生始终处丁•积极探究之中，充分体现了学生的学习主体地位，从而实现教学目标。
教7背呆分析教学ri标（内容框架）教学流程示意（可选项）开始上课创设情境—►欣赏相片 ―► 提出比赛要求 —► 观察引导 ―►揭示课题揭示课题自主实践 f 揭示剪切的方沙f 尝试操作 f 展示交流一►演示方法—A 练习评价 探究新知分组探究 f |游戏引” f |白主尝试|演示方法|f |揭示“水平翻转' 完成任务运用课件理解________ “垂直翻转” 尝试练习— -U “180度旋 转”的区别结束本课自主设计 展示成果布置任务 展示介绍 评价交流自我评价—» |填写“自评表” 一》 归纳总结谈收获 教师总结借助相片，再现学生生活，激发学生学习的积极性, 感受校园生活的精彩，引入本课教学主题。
提问：同学们，看到这些相片, 你想到了什么？过渡语：一张张相片记录下我们美好的瞬间，幸福的牛活，永久的冋忆，每当看到这样的画面都让我们激动不已。
告诉大家一个好消息，学校正在筹办“我的楮彩牛活——摄影作品评比大赛”。
2、提出比赛要求教学流程设计:教学阶段教师活动1、欣赏相片导入［岀示课件1学生活动设置意图创设悄境揭示课题［岀示图片］1出示比赛要求1一、表现活力校园，幸福生活,内容积极向上。
二、构图合理，主题突出。
提问：我们怎样才能交上一份满意的作品呢？3、仔细观察相片思考交流提问：画而中最吸引你的部分是哪里？画血中哪些内容影响了表现的主题？4、揭示课题提问：你们冇什么方法可以解决这些问题，使相片更加完美呢？观察思考组内讨论自由发言发现问题互动交流“摄影作品评比大赛”的活动，达到调动全体学生参与的主动性，“我们怎样才能交上一份满意的作品呢”问题的提出，为新的任务作了很好的铺垫。
初中信息技术科学版教学方案〖活动1 美化照片秀风采 示范教案〗
第1课时《美化照片秀风采》教学方案教学目标软件界面；学会通过调整亮度、对比度，修复照片的曝光不足与曝光过度等问题；学会使用修补工具修补照片瑕疵。
软件的基本功能和使用方法；掌握照片美化的一般方法和过程。
软件的学习兴趣；培养学生学会使用信息技术工具处理生活中的实际问题。
教学重点用Photoho软件处理有问题的图片教学难点对有问题的图片进行分析，选择合适的工具课前准备课件，Photoho软件课时安排1课时教学过程一、游戏导入1班级文化纪念册之同学们的风采篇！教师：新学期新气象，同学们已经进入初中阶段的八年级，去年一年中应该有不少美好的回忆，接下来初中2年的时光也会更加美好，有没有什么方式可以记录这些美好呢？学生发言教师总结、点评，引出第一单元主题：班级文化纪念册，提问：班级文化纪念册由哪些元素组成？学生发言教师总结：学生活动照片、班牌、班级口号。
教师展示班级“故事大王”比赛中，同学们的风采图片。
任务：请同学们讨论、并指出比赛图片存在的问题。
学生讨论、发言教师补充【设计意图】创设情境，激发学生学习兴趣。
二、知识新授1．修复曝光不足教师介绍照片曝光不足的原因，并展示几张案例图片。
教师提问：同学们对这样的照片有什么比较好的解决办法嘛？学生发言教师介绍Photoho软件及其界面教师演示学生完成任务，教师巡视并指导。
【设计意图】培养学生发现问题、处理问题和解决问题的能力。
2修补照片瑕疵教师用Photoho软件演示如何修补照片瑕疵。
学生完成修补照片瑕疵，教师巡视、指导、点评。
【设计意图】培养学生发现问题、处理问题和解决问题的能力。
三、对比探究打开素材中的“”，使用修补工具去除垃圾桶旁边的废纸团。
四、巩固练习学生完成教师提供的几张问题照片。
【设计意图】及时巩固学生学习的新知识、培养学生的审美意识。
五、总结拓展本节课有什么收获？【设计意图】学生畅谈本节课收获，引导学生养成自我总结的习惯，培养学生收集、整理信息的能力，锻炼学生的语言表达能力。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第七章《图像处理乐趣多》中的第二节《美化图像我来做》。
内容主要包括Photoshop软件的基本操作，以及如何利用该软件进行图片的美化处理。
具体章节内容涵盖：图片的选择与打开、基本调整、滤镜应用、图层概念及简单操作。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握Photoshop软件的基本操作，学会对图片进行简单的美化处理。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高学生审美观念，激发学生对图像处理的兴趣。
3. 情感态度与价值观：培养学生善于发现美、创造美的精神风貌，增强学生对信息技术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：Photoshop软件的基本操作、图层概念及简单操作。
教学重点：图片的美化处理技巧、滤镜应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教师操作示范电脑。
2. 学具：学生用电脑、Photoshop软件、素材图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示美化前后的图片，让学生观察并说出美化前后的区别，引导学生关注图片美化的重要性。
2. 知识讲解与示范（15分钟）a. 教师讲解Photoshop软件的基本操作，如打开、保存、关闭图片等。
b. 教师示范如何对图片进行基本调整，如亮度、对比度、饱和度等。
c. 教师介绍滤镜的应用，并进行示范操作。
d. 教师讲解图层概念及简单操作，如添加、删除、调整图层顺序等。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师步骤，对提供的素材图片进行美化处理。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取一张图片，逐步讲解美化过程，包括基本调整、滤镜应用、图层操作等。
5. 学生实操（30分钟）学生自主选择素材图片，运用所学知识进行美化处理。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《美化图像我来做》2. 内容：a. Photoshop基本操作b. 图片美化处理技巧c. 滤镜应用d. 图层概念及操作七、作业设计1. 作业题目：利用Photoshop软件对提供的素材图片进行美化处理。
活动1美化照片秀风采
八上一单元活动1 美化照片秀风采一、教材分析：本节课的设计目的是引导学生使用“Photoshop”软件对照片进行修复、修补和美化，通过对照片的简单处理，形成对照片的审美判断。
从而在日常生活中能根据数码照片的具体情况，进行简单的处理和美化。
为此本节课分为2个环节来完成：1、修复照片曝光不足2、修补照片瑕疵二、学生分析：本活动涉及到一个新的图像处理软件“Photoshop”，而且图片处理是不少学生以前没有接触过的，因此可视为零起点，学生的兴趣较浓厚。
要完成活动的目标，不仅需要教师适当演示介绍软件的特点，还要注意学生的理解情况。
当然，大部分学生的起点基本相同，所以教师在教学的时候也较好的把握。
三、教学目标：1、知识与技能(1)熟悉“Photoshop”软件的界面及基本工具的作用；(2)利用“Photoshop”软件的工具栏简单处理照片；(3)利用“Photoshop”软件的快捷面板处理照片，是照片更加美观；(4)理解并合理使用图像处理软件的快捷功能。
2、过程与方法(1)体验照片处理的一般方法和过程；(2)了解图像处理软件的基本功能和使用方法；(3)进一步加工美化照片。
3、情感态度价值观(1)培养学生利用信息技术工具处理生活中的实际应用问题；(2)培养学生的审美和评价意识。
四、教学重难点:1、重点：是通过对“Photoshop”中工具的使用，了解图片处理的基本应用。
2、难点：(1)根据照片存在问题进行分析，选择合适的工具对图像进行处理。
(2)运用“Photoshop”中的工具对照片处理到什么程度才是最合适的。
五、教学方法:1.教法情景导入、任务驱动、演示法。
2.学法自主学习、合作探究。
六、教学过程设计:七、教学反思。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的图像编辑技巧，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
2.培养学生运用信息技术手段美化图像的能力。
3.提高学生的审美观念和创新能力。
二、教学内容1.图像编辑软件的基本操作。
2.图像美化的方法与技巧。
3.图像创意设计的实践。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握图像编辑软件的基本操作，学会运用各种技巧美化图像。
2.教学难点：图像创意设计的实践，培养学生的审美观念和创新能力。
四、教学过程第一课时：图像编辑软件的基本操作1.导入新课利用多媒体展示一组美丽的图片，引导学生关注图像的美感，激发学生的学习兴趣。
2.软件介绍介绍图像编辑软件的基本功能，如裁剪、调整大小、亮度对比度调整等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行基本操作。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行操作练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第二课时：图像美化的方法与技巧1.复习导入复习上节课的内容，检查学生对图像编辑软件基本操作的掌握情况。
2.方法介绍介绍几种常见的图像美化方法，如色彩调整、滤镜应用、文字添加等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何使用图像编辑软件进行美化。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，跟随老师一起进行图像美化练习。
5.小组讨论老师对学生的操作进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
第三课时：图像创意设计的实践1.复习导入复习前两节课的内容，检查学生对图像编辑软件和美化技巧的掌握情况。
2.创意设计思路介绍图像创意设计的基本思路，如主题明确、色彩搭配、构图新颖等。
3.操作示范以一张图片为例，现场演示如何进行图像创意设计。
4.学生练习学生分组，每人一台电脑，进行图像创意设计实践。
5.小组讨论老师对学生的创意设计进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。
五、课后作业1.运用所学知识，对一张自己的照片进行美化。
2020-2021学年长春版信息技术八年级下册教案：第四课 美化照片-修复工具的使用(上) 教案
提出任务：
任务三：打开老照片2文件修复照片
任务四：打开老照片3，将右侧的人去掉
三、展示评价
（通过评价展示作品，检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题。
并且能够提高学生的学习兴趣，增加学生的学习信心。
）
展示学生的创作成果。
学生进行自评，教师进行总结评价，并给予鼓励指导。
四、课堂总结
（课堂总结能够帮助学生对本节课的知识与技能进行回顾，加深学生对知识的理
解，使学生对技能有进一步的巩固提高。
）
教师引导学生进行课堂回顾，教师进行总结。
板书设计
第四课美化照片-修复工具的使用修复工具的使用。
小学信息技术《美化图像我来做》教案
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第五章《图像的编辑与处理》，具体内容为第2节《美化图像我来做》。
本节课将详细介绍如何使用画图软件对图片进行基本的美化处理，包括调整色彩、添加滤镜效果以及简单的图形装饰。
二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握使用画图软件的基本操作，对图片进行色彩调整、滤镜添加以及图形装饰。
2. 技能目标：培养学生对图像的审美和创意设计能力，提高学生对信息技术的应用能力。
3. 情感目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生合作学习、主动探究的精神。
三、教学难点与重点教学难点：图像的色彩调整和滤镜添加操作。
教学重点：画图软件的基本操作，图像美化处理的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，预装画图软件。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示一张未经处理的风景照片，提出如何美化这张照片的问题，引发学生思考。
2. 新课讲解a. 讲解画图软件的基本操作。
b. 演示如何调整图片色彩、添加滤镜效果。
c. 演示如何用图形装饰图片。
3. 例题讲解a. 给出一张图片，按照讲解的方法进行美化处理。
b. 分步骤讲解操作方法，强调操作要点。
4. 随堂练习学生跟随老师一起，对给出的图片进行美化处理，老师巡回指导。
5. 小组合作学生分组，每组选择一张图片进行美化处理，组内讨论、分工合作。
6. 成果展示各小组展示美化后的图片，分享美化过程和经验。
对学生的操作进行点评，强调操作要点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书《美化图像我来做》2. 板书内容：a. 画图软件基本操作b. 色彩调整、滤镜添加c. 图形装饰七、作业设计1. 作业题目：请同学们自行选择一张图片，运用本节课所学的方法进行美化处理，并附上美化前后的对比图。
2. 答案：学生完成作业后，老师进行评价，给出建议和改进方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2025年教师资格考试初中面试信息技术试题及解答参考
2025年教师资格考试初中信息技术面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述在信息技术教学中，如何培养学生的信息素养。
第二题请针对“如何培养初中生的信息素养”这一话题，设计一个教学活动方案。
第三题情景：下学期开设一个名为“数字生活”的初中信息技术课程，该课程旨在引导学生理解和掌握智能设备、网络安全和网络环境中的道德规范等知识，并培养学生基于信息技术的自主学习和解决问题的能力。
您希望设计一个学生中心、实践导向的课业评估方法。
问题：请描述您设计的课业评估方法及其依据，并阐述该方法如何体现学生中心、实践导向的理念，以及如何体现该课程的教学目标。
第四题题目描述：小明是一名初二的学生，他在班上表现很好，但是最近学习上有了一些退步，作为班主任的你准备如何帮助他？第五题题目：请描述一下在初中信息技术课程中，如何有效地培养学生的信息素养。
第六题教学设计题：请设计一个关于“信息技术安全”的初中信息技术的课堂活动，该活动需要用以学生为中心的方法，提高学生的网络安全意识。
第七题情境: 你是一位初中的信息技术老师，在教学过程中发现一个学生对课程内容比较被动，上课时注意力不集中，学习积极性不高，课后作业也总是敷衍了事。
问题: 请结合自身教学经验，描述你将会如何帮助这位学生提高学习兴趣和学习积极性。
第八题请简述在初中信息技术教育中，如何培养学生的信息素养并激发其学习兴趣？第九题请谈谈你是如何在初中信息技术课堂上激发学生的学习兴趣的？第十题情景：你是一位初中信息技术老师，突然发现学生A在课堂上对网络安全的学习表现出极大的兴趣，他经常主动询问有关网络安全知识的最新情况和案例。
问题：请结合你对学生A的兴趣爱好，设计一个能够激发学生学习兴趣并提高其网络安全意识的教学活动。
答案及解析：二、教案设计题（3题）第一题试题：初中信息技术课程《编程初步》一、教学目标1.知识与技能：•了解编程的基本概念。
•掌握简单的图形化编程工具（如Scratch）的使用方法。
【教学课件】第2课《美化装饰照片》示范课件
信息技术 七年级下册
情景导入
• 同学们，上节课我们拍摄了很多照片，但是大家认真思考一下这些 照片都十分完美吗？
欣赏照片
旋转、 裁剪。
美化、 修饰。
引入重点
神奇的“美图秀秀”
艺术加 工照片
整体美化 照片
创意组 合照片
设置拼图 版式
局部美化 照片
添加拼图 照片
设置拼图 边框
艺术加工照片——整体美化照片
你想要达到这 样的效果吗？
方法所示
艺术加工照片——整体美化照片
美化前后对比如下，满意后，即可保存。
艺术加工照片——局部美化照片
步骤1.裁剪照片
步骤2.去除干扰
艺术加工照片——局部美化照片
步骤3.添加装饰
步骤4.添加文字
艺术加工照片——局部美化照片
步骤5.绘制爱心
步骤6.绘制心动效果
创意组合照片——设置拼图版式
步骤1.选择拼图类型
步骤2.设置画布大小
创意组合照片——添加拼图照片
步骤1.添加多张照片
Байду номын сангаас
步骤2.调整照片位置
创意组合照片——选择拼图边框
步骤1.选择边框
步骤2.添加文字
神奇的“美图秀秀”
艺术加工
创意组合
练一练
• “美图秀秀”软件帮助 • 拼图工具的按钮和功能
试一试
• 打开“西红柿.jpg”文件，选择“特效”“裁剪”工具，对照 片进行美化，进行前后对比。
• 选择自己喜欢的照片，使用“拼图”和“场景”功能，自主创 作。
课堂小结
这节课你有什么收获？
谢谢观赏
初中七年级信息技术教案-艺术加工照片-国赛一等奖
第一单元玩转家庭照片活动2美化装饰照片第一课时教学内容：本课是七年级下册第一单元活动2的内容，活动2分为两个部分，第一个部分主要是使用美图秀秀软件美化装饰照片，艺术加工照片；第二个部分是创意组合照片，运用拼图，边框等工具制作照片的组图效果。
本课主要来学习第一部分的内容。
教学目标：知识与技能：熟悉“美图秀秀”软件的功能，会合理使用“特效”、“消除笔”、“魔幻笔”、“装饰”、“文字”等工具对照片进行艺术加工。
过程与方法：掌握使用“美图秀秀”软件对照片进行艺术加工的过程。
情感态度与价值观：1、体会动手美化图片的乐趣。
2、在制作的过程中逐步提高自己的审美能力和创新意识。
教学重难点：教学重点：使用“美图秀秀”软件中的“特效”、“消除笔”、“魔幻笔”、“装饰”、“文字”等工具对照片进行艺术加工。
教学难点：根据需求合理的使用工具加工处理照片。
教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法、小组协作法、自主探究法、提问法等。
教学用具：多媒体机房，电子教室软件，教材，课件，照片课时安排：1课时教学过程：一、情景导入【教师提问】同学们，五一假期刚过，相信很多同学都出去游玩了，在游玩的时候肯定都会拍一些照片留念。
每一张照片都是一次经历的缩影，一个精彩的瞬间的定格。
但是有时候这些凝固的瞬间不是特别的完美，这就需要我们进行一些加工处理。
下面是一位同学的旅游照片（幻灯片展示照片），大家看看有不满意的地方吗哪些地方需要美化【学生回答】学生思考，回答问题。
【教师总结】我们知道不同的场合需要不同风格的照片，使用图像处理软件，能够根据需要美化和装饰照片。
大家看这张照片经过老师美化后变成了这种效果（幻灯片展示美化后照片）。
使用图像处理软件对照片进行美化，可以弥补照片拍摄时产生的缺陷，适当的装饰可以调整照片风格，产生别样的艺术效果。
使用“美图秀秀”软件美化加工照片非常便捷。
这节课我们就一起来探索使用“美图秀秀”软件对照片进行艺术加工。
二、新知探求【活动分析】如图所示，使用“美图秀秀”软件中的“特效”工具，让照片产生“哥特风”艺术效果；再使用“裁剪”和“消除笔”工具去除照片中的干扰元素；为照片添加装饰文字，让主体更突出，最后使用“魔幻笔”工具绘制爱心和添加“心动”效果。
主题二任务一《用图片美化小报》说课教学设计 2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册
4. 学生学会了如何合作交流，培养了一定的团队合作意识和沟通能力。
当堂检测：
1. 请学生用所学知识，现场设计一张小报的封面，要求包含图片处理技巧。
2. 学生需在小报中合理运用图片，使版面美观、和谐。
3. 学生完成设计后，进行互相评价，指出优点和不足之处。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- online image editor：网络上有一些在线图片编辑工具，如Canva、PicsArt等，学生可以在线进行图片处理，方便实用。
2. 拓展建议
为了帮助学生更好地掌握图片美化小报的技能，可以提供以下拓展建议：
- 让学生在家里尝试自己美化一张小报，可以使用家人或朋友的照片，提高学生的实践能力。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图片处理的基本技巧。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握图片处理技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
- 作用与目的：帮助学生深入理解图片处理知识点，掌握图片处理技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案
2024年小学信息技术《美化图像我来做》精彩教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第六章《美化图像我来做》，详细内容涉及第五章“图像处理基础知识”和第六章“图像美化技巧”。
主要包括图像的基本概念、简单图像处理软件的使用、图片美化原则及实践操作。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握图像的基本概念，学会使用图像处理软件进行简单操作，并能运用所学知识对图片进行美化。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高审美观念，学会与他人合作共同完成任务。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图像美化原则的理解与运用，图像处理软件的熟练操作。
2. 教学重点：掌握图像基本概念，学会使用图像处理软件对图片进行简单美化。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有图像处理软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组美化前后的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对图像美化的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍图像的基本概念，如像素、分辨率等。
（2）讲解图像美化原则，如色彩搭配、布局等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用图像处理软件对图片进行裁剪、旋转、调整色彩等操作。
（2）学生跟随教师步骤，在计算机上完成操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，选择一张图片进行美化，要求运用所学知识，注意色彩搭配和布局。
5. 作品展示与评价（15分钟）学生展示美化后的图片，全班同学共同评价，从美观、创意等方面进行评分。
六、板书设计1. 图像基本概念2. 图像美化原则3. 图像处理软件操作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用所学知识，对一张图片进行美化。
2. 答案：学生需提交美化后的图片及美化过程说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握图像美化原则的情况，以及对图像处理软件的操作熟练程度。
小学信息技术《美化图像我来做》教案(1)
小学信息技术《美化图像我来做》教案一、教学内容本节课选自小学信息技术教材第四册第四章《图像处理乐趣多》，具体内容为第三节《美化图像我来做》。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握使用画图软件对图片进行简单编辑和美化的技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握画图软件的基本操作，能够对图片进行复制、粘贴、裁剪等基本编辑操作。
2. 培养学生运用画图软件中的工具对图片进行美化，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：图片的美化技巧，如色彩调整、滤镜应用等。
教学重点：画图软件的基本操作，图片的编辑与美化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、教师演示用电脑。
2. 学具：学生用电脑、画图软件、素材图片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组美化前后的图片，引导学生观察并思考：如何将普通图片变得美观？从而引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解画图软件的基本操作，如打开、保存、复制、粘贴、裁剪等。
（2）演示如何使用画图软件中的工具进行图片美化，如调整色彩、添加滤镜等。
3. 实践操作（20分钟）（1）打开素材图片，进行基本编辑操作。
（2）利用画图软件中的工具，对图片进行美化。
4. 例题讲解（15分钟）选取一组具有代表性的图片，现场演示如何从基本编辑到美化，逐步讲解操作步骤和技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容，对提供的素材图片进行编辑和美化，教师巡回指导。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 课题：《美化图像我来做》2. 板书内容：（1）画图软件基本操作：打开、保存、复制、粘贴、裁剪（2）图片美化技巧：色彩调整、滤镜应用七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件，对提供的素材图片进行编辑和美化。
2. 答案：根据学生实际操作情况，给出具体评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对画图软件的基本操作掌握较好，但在美化技巧方面还需加强指导。
美化照片秀风采
美化照片秀风采八年级上册第一单元活动1 美化照片秀风采一、教材分析本单元同学们第一次接触Photoshop软件，并使用软件对图形图像进行加工处理，而生活中同学们手机自拍会经常遇到有问题的图片，美图秀秀及天天P图是同学们很常用熟悉的软件，但是软件功能有限且很傻瓜，而今天遇到的问题是一些简单的图像处理软件所不能实现的，选择合适的软件进行加工、编辑，使照片更好看美观是本单元的目的。
因此引入了Photoshop软件,通过活动一让同学们体会到Photoshop的功能强大吸引同学们的学习兴趣，同时让同学们自己动手制作班级文化用品，也体验到位班集体服务的意识和被需要。
使用的案例是学生在校生活的常见掠影，充分体现了贴近学生生活及学以致用。
二、学情分析学生基础参差不齐，而且本活动是学生第一次学习Photoshop软件，需要老师的帮助和指导，不然易走弯路难以入门，而且Photoshop软件是非常专业的图形图像处理软件，软件功能强大操作复杂和以往学习的软件有很大的不同，学生第一次接触应让学生体会到其强大的功能，通过演示，反复类似练习来养成操作习惯，通过举一反三来培养学生的动手能力及获得成就感。
三、教学目标1(知识与技能(1)认识Photoshop软件界面，会调整照片亮度、对比度。
(2)利用修补工具修补照片瑕疵。
2(过程与方法(1)学习的过程中熟悉Photoshop软件的工作界面，理解软件操作的基本规范(2)通过观看效果图、处理照片，认识Photoshop的强大功能及生活中的作用3(情感态度与价值观(1)通过观看效果图，处理照片的过程，培养学生的创新、审美能力。
(2)通过处理班级照片，让学生体验技术为生活服务的理念及学以致用的意识。
四、教学重难点1(教学重点(1)认识软件界面，会发现问题并用Photoshop处理解决照片中的问题。
(2)会打开图片，调整亮度对比度，会使用修补或仿制图章工具修复瑕疵初中信息技术教学设计2(教学难点(1)根据不同的问题，选择不同的工具方法处理，并能把握好度。
活动1-美化照片秀风采-教学设计
第一单元展示班级魅力
活动1 美化照片秀风采
教学目标：
1、知识与技能
①通过调整亮度，对比度修复照片的曝光不足与曝光过量等问题。
②使用修补工具，可以去除照片中影响整体效果的部分。
2、过程与方法
①掌握修复照片瑕疵与缺陷的一般方法
②体验修复照片瑕疵与缺陷的一般过程。
3、情感与态度
①在处理图片的过程，体验图片处理带来的快乐。
教学重点：
1、使用“亮度/对比度”对话框快速调整亮度，修复照片的曝光不足与曝光过量。
2、利用修复画笔去除照片中无关元素
教学难点：
1、理解修复画笔及仿制图章的工作原理及机制。
2、修复画笔及仿制图章的适合场合。
教学准备：案例的原始素材。
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《美化照片秀风采》教案、教学设计
一、教学目标
1.认识Photoshop软件界面的组成，能给曝光不足的照片调整亮度。
2.通过观看步骤和小组讨论的方式，提高观察能力和参与能力。
3.通过本节课的学习，体会到生活离不开电脑，在修补照片的过程，提升审美能力。
二、教学重难点
【重点】调整照片亮度的操作步骤。
【难点】Photoshop软件主要的功能。
三、教学过程
(一)导入新课
教师通过多媒体进行作品对比：在多媒体上展示两幅内容相同、主题不同的作品。
教师设置问题：这两幅作品更喜欢哪一个?学生观察后回答【更喜欢第二个作品，因为第二幅作品更亮一些】教师继续阐述：第二幅作品是用Photoshop软件调整了亮度，使图片更美观。
进而设置问题：这种操作是怎么做的呢?通过问题激发起学生的疑问，顺势导入本节课课题——《美化照片秀风采》。
(二)新课讲授
1.认识软件界面
教师引导学生用之前运行软件的方式，打开Photoshop软件。
学生操作，具体步骤“所有程序”—“Adobe Photoshop”—“CS3”命令。
教师引导学生观察窗口，提出问题：界面都有哪些部分组成?学生观看窗口给出【分别有属性栏、工具栏、画布区、状态栏、面板区】。
待学生了解界面之后，教师会继续提问：怎样显示和隐藏“工具箱”?学生根据教师的提问，进行操作。
上台演示操作结果为：把鼠标放在菜单栏空白处，单击鼠标右键，在弹出的菜单栏中单击工具栏即可。
教师对学生的操作给予表扬和鼓励，之后再次提出问题：如何打开照片呢?学生四人为一组进行小组讨论，之后由小组代表回答【选择“文件”—“打开”命令，弹出“打开”对话框，点击想要的图片，之后单击“打开”即可】。
2.调整照片亮度
教师再次展示作品，提出问题：怎么才能快速调整亮度、修复照片的曝光不足与曝光过量的问题呢?教师演示，学生模仿。
学生模仿的步骤为：“选择”—“调整”—“亮度/对比度”命令。
教师继续设置问题：在“亮度/对比度”的对话框中各个按钮的作用是什么呢?学生自己操作，在操作的时候得出答案【滑块向右滑动，亮度升高。
向左滑动，亮度降低。
对比度也是同样的道理。
设置完之后，点击“确定”】。
之后，教师提示学生保存文件。
具体做法是“文件”—“存储为”，之后学生展示作品，教师进行评价。
3.知识库—Photoshop主要功能
教师提问：常用的图像加工软件都有什么?学生思考后回答【“画图”软件、Fireworks等】教师继续设置问题：阅读教材，思考Photohop
的主要功能都有哪些?学生观看教材之后举手回答【Photoshop可以进行
平面设计，例如图书封面、招贴等。
有的学生回答，还可以制作效果图、照片处理等】。
对于学生的回答之后，教师进行补充：还可以进行网页制作、绘画等操作。
(三)巩固提高
在学生掌握了基本操作之后，教师布置任务：创新园的内容：调整照片的亮度和对比度。
(四)小结作业
小结：通过教师提问，学生回答，进行师生共同总结。
作业：请同学们课下探索如何修补照片的瑕疵，下节课一起交流分享。
四、板书设计。