人教部编版版三年级下册语文第四单元13《花钟》第一课时课件_1

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三年级下册语文课件《花钟》人教部编版

（）（）（
）（
）
shì yí shì yìng chuán bō xiū jiàn
（）（）（
）（
）
lù xù dà zhì nèi wài sū xǐng qiáng liè
（）（）（）（
）（
）
2、给加点横线的字注音欣然怒放（）暮色（）干燥（）淡雅（）
吻合（）喇叭（）昙花（）绽开（）
B、要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
C、原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
D、还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
三年级下册语文课件13《花钟》人教部编版2 40
三年级下册语文课件13《花钟》人教部编版2 40
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烟草花
三年级下册语文课件13《花钟》人教部编版2 40
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月光花
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三年级下册语文课件13《花钟》人教部编版2 40 三年级下册语文课件13《花钟》人教部编版2 40
描写花的词语：万紫千红桃红柳绿百花齐放鸟语花香
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13 花钟（第二课时）
三年级下册语文课件13《花钟》人教部编版2 40
三年级下册语文课件13《花钟》人教部编版2 40
学习目标（1）能正确、流利、有感情
地朗读课文，背诵课文第一自然段。

统编人教版三年级语文下册第13课《花钟》精美课件

互动课堂
这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？
请同学们轻声读第1自然段，找出关键句，概括大意。
想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，
说说你的理由。
关键句
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，
就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨
四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了这笑就脸是；这七一点段，的睡关莲键从句梦，中阅醒读来的；时中候午我十们二抓点住左关右键，句午可时以花轻开松花知了道；这下一午段三的点主，要万内寿容菊。欣这然样怒的放句；子下一午般五放点在，段紫首茉。
读一读下面的句子，和前面的第一组句子相比，说说你发现了什么。
月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；
夜来香在晚上八点开花；
和第一组句子相比，作者对这些
昙花却在九点左右含笑一现……
花的描写有什么相同和不同之处？
这一组是先写花名，再写开放时间。和第一组相反。大多运用拟人的修辞手法，抓住花开的特点。
作者用了哪些词语来形容花儿开放？
密切：
指关系近。
亲密：
指感情好，关系密切。可以用来形容人。
➢ 水能不能变成冰，与温度有着密切的关系。
➢ 小红和小月是一对亲密的好朋友
昙花开花时间怎么与温度、湿度、光照有密切的关系？
白天
昙深夜
花
夜晚九点左右
阳光强气温高空气干燥
灼伤
气温过低
不适宜
温度、湿度适宜绽放花蕾
齐读最后一个自然段，说说你们会种什么来组成你们自己的“花钟”呢？
花多、花香、花美
今天我们的学习就和“花”有关。让我们一起走进今天的课文吧！
第一课时

(部编版教材)三年级下册《花钟》PPT教学课件

（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学课件
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学课件
生字书写
dòu
斗
组词：争奇斗艳奋斗
造句：山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳。
书写指导：两点上下稍微错开位置，竖分
开的横的部分左长又短。
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方法一：找一找
左右结构：醒、强、修、组上下结构：芬、芳、寿、苏、昆独体字结构：斗、内、示半包围结构：建
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生字书写
方法二：换一换
“醒”换掉“酉”加上“月”，是“腥”。 “芬”换掉“艹”加上“纟”，是“纷”。 “建”换掉“廴”加上“彳”，是“律”。
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学课件
生字书写
shì
示
组词：表示指示造句：同学们热烈鼓掌，对新来的老师表示欢迎。
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（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学课件
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识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗芬芳内醒寿苏
qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强示昆修建组
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
（部编版教材）三年级下册《花钟》P PT教学课件
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生字书写
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法

部编版三年级语文下册13.《花钟》说课课件(共19张PPT)

5 课件出示句子进行比较（凌晨四点，牵牛花开了，五
点左右，蔷薇开了...）
6
教师播放朗读音乐，学生带着自己的体验感受，进行有个性的朗读。读自己喜欢的句子带上表情和动作。
(四)入境入情，自悟自得
7.演示钟面引导学习（1）教师和学生互相说一说（2）学生上台摆“花钟”（3）学生当讲授员，介绍奇妙的“花钟”让学生尽量不看书，不能背的可以视察“花钟” 8.补充展示：引导学生说一说，写一写（）点（）花（）
小学语文部编版三年级下册第四单元
13.花钟
肆
叁
贰
壹
·C O N T E N T S · ·C O N T E N T S ·
说板书设计
说教学过程
说教
说目
法和
教材
录
学
法
壹
说教材
《花钟》是部编版三年级下册第四单元的第一篇课文。该单元以“视察自然”为主题展开，要求学生学完本单元能借助关键语句概括一段话大意，《花钟》主要内容是说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。选编意图是，激发学生视察的兴趣，学习运用多样的句式表达
设计意图：促使学生积累了语言，把课堂延伸到了课外，培养学生留意视察的良好品质
板书设计
13.花钟
不同的花开放时间不同
花钟（不同的花种在一起）
花的开放跟温度、湿度、光照、昆虫活动有关
再见
（六）总结全文
教师和学生共同复习各种花开放的时间，花的姿态一问一答，最后总结用花的开放来表示时间，植物学家修建“花钟”真奇妙
设计意图：通过资料拓展，学习作者留意视察、善于探索的科学态度。初步培养学生留意周围事物、认真视察和思考的习惯。

部编版三年级语文下册第13课《花钟》ppt课件

不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿
度、光照有着密切的关系。还有的花，需要昆虫传播花粉，才
能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
举例子
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
下午三点傍晚六点七点左右晚上八点晚上九点左右
花名
牵牛花蔷薇睡莲午时花万寿菊烟草花月光花夜来香昙花
开放姿态
吹起了紫色的小喇叭绽开了笑脸从梦中醒来开花了欣然怒放在暮色中苏醒
舒展开自己的花瓣开花
含笑一现
交流：你喜欢哪种描写花朵开放的方法？
午时花开了夜来香八点开花平实叙述
花
白天深夜
光照不宜
温度不宜
湿度不宜
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。
昙花
晚上九点左右
温度适宜湿度适宜
原因之二还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结
出种子。它们开花的时间往往跟昆虫活动的
时间相吻合。
说一说
用恰当的关联词将不同植物开花时间不同的两个原因连起来说。
背诵指导：首先要熟读第1自然段，然后用抓关键词的方法背诵。第1自然段采用了“总—分”的结构，在熟读第1、2句的基础上记忆后文关于不同花的开放时间，抓住 “凌晨四点、牵牛花”“五点、蔷薇”“七点、睡莲”“中午十二点、午时花”等表示时间和花名的词语背诵。
默读第1～2自然段。分别说说这两段话的大意。

部编版三年级语文下册13.《花钟》第一课时课件(共25张PPT)

组词昆虫、昆季、昆腔、昆曲、昆山
拼音
shòu
部首
寸
字义 ①年岁，生命 ②活得岁数大
组词长寿、寿命、福寿、万寿无疆
拼音
jiàn
部首
廴
字义立，设立，成立
组词建筑、建设、扩建、新建、建军、建都
1、题目的“花钟”是什么意思？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么话刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
拼音
fēn
部首
艹
字义芬芳，花草的香气
组词芬芳、风馥、香氛
拼音
fāng
部首
艹
芳香，花草的香味字义
【喻】美好的德行或声名
组词芳菲、芳香、芳名、孤芳自赏
拼音
sū
部首
艹
①昏迷后再活过来 ②植物名字义
③指江苏或江苏苏州
组词苏醒、白苏、紫苏、苏绣、苏剧
拼音
kūn
部首
日
字义 ①众多 ②子孙，后嗣 ③哥哥
1、题目的“花钟”是什么意思？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依
次开放。你只要看看什么话刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
课文共有3个自然段： 1、一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 2、列举了不同植物开花时间不同的两种原因。 3、介绍一位植物学家修建一座花钟。
芬芳内系燥灼适雅吻组
芬芳迷人艳丽睡莲醒来欣然苏醒含笑展示昆虫修建组成万寿菊争奇斗艳
一看结构二看占格三看笔顺

部编版三下语文第四单元第13课《花钟》课件 - 精品

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
这句话是本段的总起句，下面的内容是围绕这句话写的。起到了概括段意，引起下文的作用。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍
所以植物学家的做法很妙。
说一说：欣赏了这么美丽的花钟，你有什么想说的呢？学习了本课，我想说大自然中蕴藏着许许多多的奥秘，这需要我们细心观察，做一个有心人才能发现；另外，还要在认真学习的过程中，去了解更多的自然科学知识，这样才能更好的了解大自然，了解我们生活的世界。
结构展示
现象：不同的花开放时间不同花原因钟温度、湿度、光照昆虫活动时间留心观察
说一说：什么花？怎么开？ _______花 _______。
荷花在清晨六点左右，掀开帘子，露出了笑脸。
仿照例句：读一读，写一写。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
早上起床，_______________________ 。太阳露出笑脸
星星眨着眼睛夜晚的天空，_______________________ 。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点

人教部编版三年级下语文13《花钟》示范优质课课件

品读课文
如本文第2自然段的关键句是第1句，这是个问句，它不能概括出这一段话的意思，但我们可以借助这句话的提示来理解和概括段落意思，即“植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关”。
品读课文
说一说：植物学家修建“花钟”的做法妙在哪里？
品读课文
植物学家修建“花钟”的做法妙在他利用了花开放时间的不同修建成“花钟”，构思巧妙。同时人们能够根据不同的花的开放知道大致的时间，既美化环境又有实用性。
课后习题参考答案
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
课后习题参考答案
参考答案：早晨七点左右，牡丹花从梦中醒来；中午十二点左右，向日葵绽开了笑脸；下午四点左右，蝴蝶兰就会张开美丽的翅膀。
课后作业
课余观察各种花开放的姿态，或上网收集相关资料，仿照课后小练笔的样子，进行仿写练习。
重难点字书写指导
修 xiū
结构：左右部首：亻书写指导：“亻”撇短竖长；中间短竖不宜
长；右上折文要写得舒展，下面三撇宜挺，走向一致，且依次渐长，间距均匀，纵向对齐。
重难点字书写指导
组 zǔ
结构：左右部首：纟书写指导：左稍高右稍矮，左右同宽。“纟”
的提托住上部；“且”左竖写在竖中线上，横折的横稍短，内横不写满，且间距均匀，末横稍长。
fēn fānɡ
芬芳迷人：香气使人陶醉、迷恋。（香味）
初读课文
自读课文，要求： ➢ 读准生字字音，读通句子。 ➢ 思考：读了课文，你知道什么是
花钟吗？
初读课文
fēn fānɡ
芬芳
shì
适宜
我会读
nèi
内在
xì
关系
yǎ

部编人教版三年级下册语文《13 花钟》教学课件

再读第3自然段，说说什么是花钟。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的 “时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
互动课堂
这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？
请同学们轻声读第1自然段，找出关键句，概括大意。
学习目标
1.认识“芬、芳、内”等10个生字，会写 “斗、芬、芳”等13个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵第1自然段。 3.能借助关键语句概括第1自然段的大意。 4.能体会用不同的说法表达鲜花开放的好
处，并借鉴课文的语言表达进行仿写。
初读课文扫清障碍
自由朗读课文，读准生字，读通句子，难读的地方多读几遍。
作者在写这些花的时候用了比喻和拟人的修辞手法，抓住花儿开放的时间、形状和颜色，还有花开放状态，把它们写得特别可爱。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
拟人
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
五点左右，艳丽的蔷薇开放了。
生动形象，富有美感。
仿照例句：读一读，写一写。下午三点，万寿菊欣然怒放。早上起床，____太__阳__露__出__笑__脸_______。夜晚的天空，___星__星__眨__着__眼__睛______。
本课的会认字你都会读了吗？
学认字
fēn fāng
芬芳
nèi
xì
zào
之内关系干燥
通过形旁知道与“草”
有关。
两笔写成
jì
平舌音，有
系
“火”，不潮
湿。
学认字
翘舌音
zhuó shì
yǎ

部编版三年级语文下册第13课《花钟》优秀PPT课件

察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。
我会写
dòu
斗争奇斗艳
结构：独体
音序：D 部首：斗
组词：斗智斗志昂扬
造句：公园里的鲜花争奇斗艳。
书写指导：两点上下排列、要小，一横稍往上拉、要长，一竖起笔稍重、收笔渐轻。
我会写
fēn
芬芳芬
结构：上下
音序：F 部首：艹
书写指导：中间八字扁
吻合
wěn
吻
唇吻豺狼之吻
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
到了那时，便. 悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示
美丽的笑脸。
biàn (方便) 便 pián (便宜)
注意加点字的读音！
读一读：今很天多你商如品果打方折便，. (比bi平àn时)的便.话(p，iá去n)趟宜超多市了，。听说
3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
干燥
灼伤
zào
zhuó
燥
燥热枯燥无味
灼
灼热真知灼见
我会认
适宜
shì
适
合适无所适从
淡雅
yǎ
雅
雅致温文尔雅
我会认
（课后第二题）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
我们可以知道这一自然段讲述的是不同植物开花时间不同的原因。
这一自然段给我们列举了（ 9 ）种花的不同开放时间。请你用两个四字词语来形容这种很多花朵开放的场面。
_百__花__齐__放__

部编版三年级语文下册13《花钟》课件(共38张PPT)

一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
鲜花，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留意视察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
1、蒲公英在早晨六点开花； 2、紫茉莉约下午四点开放； 3、下午五点，白香水百合开放； 4、晚上六点，丝瓜花开放； 5、中午十二点，太阳花开了……
七点，睡莲（从梦中醒来）；
• 中午十二点左右，午时花开花了；中午十二点左右，午时花开花了；
• 下午三点，万寿菊开花了；
下午三点，万寿菊（欣然怒放）；
• 傍晚六点，烟草开花了；
傍晚六点，烟草花(在暮色中苏醒）；
Hale Waihona Puke • 五点左右，月光花开花了； • 八点，夜来香开花了； • 九点左右，昙花开花了；
五点左右，月光花(舒展开自己的花瓣) ；八点，夜来香开花了；九点左右，昙花（含笑一现）；
3
用不同的说法来表达鲜花的开放：
牵牛花吹起了紫色的小喇叭；蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；万寿菊欣然怒放；烟草花在暮色中苏醒；月光花舒展开自己的花瓣；昙花含笑一现
不同的植物为什么
开花的时间不同呢？
不同的植物开花时间不同的两个
原因：
1、开花时间与温度、湿度、光照有关； 2、开花时间与昆虫的活动时间有关；
__亮__丽__ __伸__展__ __合__适__ __符__合__
艳丽舒展干燥苏醒
__淡__雅__ __收__缩__ __潮__湿__ __沉__睡__
朗读:
• 凌晨四点，牵牛花开花了；

三年级下册语文课件--第4单元《花钟》课时1 人教部编版 (共20张PPT)

词语解释
暮色：傍晚昏暗的天色。
造句：暮色像一张灰色的大网，悄悄地撒落下来，笼罩了整个大地。
词语解释
灼伤：烫伤或烧伤。造句：爷爷在吸烟时,燃烧的纸烟灼伤了他的手。
词语解释
吻合：完全符合。
造句：20元人民币背面的景色正好和兴坪段的山相吻合。
词语解释欣然怒放：形容花开得很盛。造句：雨过天晴，彩虹挂在天空，鲜花欣然怒放。苏醒：昏迷后醒过来。本文中指各种花竞相开放。造句：春天，大地从沉睡中苏醒过来，到处充满生机。适宜：合适；相宜。造句：云南拥有大量适宜栽桑养蚕的山地。
内燥灼
shì
yǎ
wěn
zǔ
适雅吻组
识字方法
灼
加一加：火+勺=灼
燥
口
干
形似字：燥——澡
舌燥
识字方法
雅
换一换：椎-木+牙=雅组词：雅致优雅
适
换一换：括-扌+辶=适组词：适度适量
我会写
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
xǐng
醒
易错字组词睡醒醒来觉醒造句：春风唤醒了沉睡的大地。
（芬香）迷人含笑（一现）
留心（观察）
凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。要铭记在心：每天都是一年中最美好的日子。我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。征服自己，就能征服一切。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。成功是一种观念，成功是一种思想，成功是一种习惯，成功是一种心态。你被拒绝的越多，你就成长得越快；你学的越多，就越能成功。每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。勇敢地接受挑战，不断地超越自我，这样才能发出你的无限潜能。知人者智，自知者明。——《老子》只有不想做的，没有做不到的。萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。如果要飞得高，就该把地平线忘掉。我们不能选择命运，但是我们能改变命运。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。若现在就觉得失望无力，未来那么远你该怎么扛。

人教部编版三年级语文下册13 花钟课件

三、如果请你当园艺师，你会把花设计成什么？
篱笆
拱门
动物
花篮
四、仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
牡丹
向日葵
蝴蝶兰
结构梳理
花儿开放的时间不同花原因：温度湿度钟光照昆虫活动
根据规律创造花钟
学学会习创知造识
主题概括
这篇课文向我们介绍了了花儿开放时间不同的原因，是和温度、湿度、光照和昆虫的活动有关，赞扬了植物学家高超的园艺技巧和聪明的智慧。
拓展延伸
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——杨万里《小池》
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
下午三点，万寿菊欣然怒放。
小喇叭也是比喻哦！
昙花却在九点左右含笑一现……
拟人
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
五点左右，艳丽的蔷薇开放了。
生动形象，富有美感
仿照例句：读一读，写一写。
下午三点，万寿菊欣然怒放。早上起床，____太__阳__露__出__笑__脸_________。夜晚的天空，___星__星__眨__着__眼__睛__________。
互动课堂
轻声读第一自然段，想想哪句话提示了这一自然段的主要意思，说说你的理由。
（课后第二题）
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
在第一自然段中： 1.用“ ”画出不同种类的花。 2.用“ ”标出它们各自开放的时间。
Байду номын сангаас
牵牛花
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；
连一连（课后第3题）。
牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花

13.《花钟》第一课时课件(共28张PPT)

不同的花开放的时间是不同的。
留心观察，科学家有什么新的发现呢？借助关键语句，概括第一自然段的大意。【学习任务一】第一自然段的大意是：
不同的花开放的时间是不同的。
概括大意
找关键的句子
选对应的词语
连通顺的句子
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
要是我们留心观察，就会发现，一
从关键语句中选一个相对应的
天之内，不同的花开放的时间是不同的。词语做概括，填进表格里。
时间是不同的凌晨四点五点左右七点 ……
不同的花牵牛花蔷薇睡莲 ……
时间是不同的凌晨四点
五点左右七点 ……
不同的花牵现呢？借助关键语句，概括第一自然段的大意。【学习任务一】第一自然段的大意是：
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

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造句：古代人民用自己的勤劳和智慧修建了伟大的长城。
书写指导：左窄右宽，注意不要忘记中间
的横。
生字书写
jiàn
建
组词：修建建设
造句：为了方便附近孩子上学，这里将要修建一所学校。
书写指导：先写里边的“聿”。不要写成
“辶”。
生字书写
zǔ
组
组词：组成小组
造句：宁静的湖水和跃动的灯火珠联璧合，组成一幅美丽的夜景图。
生字书写
shòu
寿
组词：万寿菊寿命
书写指导：
造句：早上八点,万寿菊绽开笑脸,就
撇写要写舒展。最后一笔为点。
像一个姑娘露出幸福的微笑一样。。
生字书写
sū
苏
组词：苏打苏州造句：爸爸带我去苏州旅游。
书写指导：上下结构
生字书写
qiáng
强
组词：坚强强求造句：小明是个坚强的孩子。
书写指导：左右结构，左窄右宽。
13、花钟
人教部编版三年级下第一课时
新知导入
小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息。蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。
钟表
新知导入
花红柳绿姹紫嫣红五彩缤纷百花争艳百花齐放万紫千红
自读课文
要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。
zǔ chéng
zhēng qí dòu yàn
（昆虫）（修建）（组成）（争奇斗艳）
二、比一比，组词语。
斗（斗争）内（内部）醒（醒来）寿（寿命）
抖（抖动）肉（猪肉）腥（腥味）涛（波涛）
课堂总结
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度
书写指导：上下结构，不要忘记中间的点。
生字书写
nèi
内
组词：内部屋内造句：他们从内部中断了联系。
书写指导：独体字结构，最后一笔为点。
生字书写
xǐng
醒
组词：苏醒醒来
造句：河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
书写指导：左右结构左右等宽。注意左边
的“酉”，不要忘记里边的横。
观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的
；
接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关、与昆虫的活动时间有关；
最后谈到植物学家修建 “花钟” ，其做法很奇妙。
生字书写
斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组
（1）小组长带领全组讨论，识记生字（2）分享你们的识字方法
书写指导：左边最后一笔为提。
生字书写
要求：看准每个字在田字格里的位置。看清每个字的结构，放慢速度。严格按笔顺描写。
课堂练习
一、根据拼音写词语。
fēn fāng
nèi bù
xǐng lái
zhuó shāng
zhǎn shì
ห้องสมุดไป่ตู้
（芬芳）（内部）（醒来）（灼伤）（展示）
kūn chóng xiū jiàn
造句：山桃花展瓣吐蕊,杏花闹上枝头,梨花争奇斗艳。
书写指导：两点上下稍微错开位置，竖分
开的横的部分左长又短。
生字书写
fēn
芬
组词：芬芳芬兰
造句：我走在公园的幽径上,耳畔是鸟儿的鸣啼,鼻尖是花草的芬芳。
书写指导：上下结构，注意中间的“八”
要写扁一点。
生字书写
fāng
芳
组词：芬芳芳香
造句：雨水使空气变得洁净,青草发出清新芬芳的气味。
灼
内
我来组词
识字解词
受伤伤害
表示指示
伤
修建
修
昆虫
示
昆仑
建设修建
建
昆
组成小组
组
我来组词
识字解词
斗内
寿
古文识字
长柄勺子。
进入穴居、住处。
表示肉身长久延续。
识字解词
借助语境理解词语
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
形容百花竞放，十分艳丽。
昙花却在九点左右含笑一现……
形容花开时姿态十分优雅美丽，仿佛带着微笑，但花开的时间很短
识字解词
我会读
dòu fēn fāng nèi xǐng shòu sū 斗芬芳内醒寿苏
qiáng shì kūn xiū jiàn zǔ 强示昆修建组
(1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字
识字解词
奋斗争奇斗艳
芬芳芬兰
斗
内部
醒
芬
芳香
芬芳
醒来苏醒
寿
芳
万寿菊寿命
灼伤灼烧
它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
形容词：完全符合
朗读课文
要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：《花钟》的主要内容是什么？
朗读课文
整体感知内容
讨论交流：《花钟》的主要内容是什么？
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，先讲
生字书写
shì
示
组词：表示指示
造句：同学们热烈鼓掌，对新来的老师表示欢迎。
书写指导：注意上面为两横，不要写多。
最后一笔为点。
生字书写
kūn
昆
组词：昆虫昆仑
造句：清晨，草地里昆虫家族的成员们轻轻呼唤，互相应答。
书写指导：上下结构。下边右边的“匕”
比左边的稍大。
生字书写
xiū
修
组词：修建维修
生字书写
方法一：找一找
左右结构：醒、强、修、组上下结构：芬、芳、寿、苏、昆独体字结构：斗、内、示半包围结构：建
生字书写
方法二：换一换
“醒”换掉“酉”加上“月”，是“腥”。 “芬”换掉“艹”加上“纟”，是“纷”。 “建”换掉“廴”加上“彳”，是“律”。
生字书写
dòu
斗
组词：争奇斗艳奋斗
、光照有关、与昆虫的活动时间有关；最后谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
板书设计
13、花钟斗芬芳内醒寿苏强示昆修建组现象：不同的花开放时间是不同的原因：开花时间与温度、湿度、光照有关、
与的活动时间有关实际运用：植物学家修建“花钟”
作业布置
1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。