关注女教师心理健康在构建和谐幼儿园中发挥工会作用

结合幼儿园的实际与当前的竞争环境,认为,缓解女教师心理压力应作为幼儿园工会得重要工作。

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0引言

幼儿园女教师的职业是一种特殊职业,是一种用生命感动生命,用心灵去浇灌心灵的职业,女教师工作的这一特殊性决定了其心理素质的重要性。然而,人们往往在强调女教师奉献精神与责任感的同时,却忽视女教师作为正常人,也有情绪上的喜怒哀乐,也有难以承受心理压力的一面。该幼儿园工会,作为女教师的“心灵港湾”,一直坚持注重女教师的心理健康,把化解女教师心理压力作为幼儿园工会工作的新热点,与各部门积极配合,使女教师克服心理负担,全身心地投入到幼儿教育工作中。

1营造温馨的幼儿园环境,松弛女教师紧张的工作神经

当了幼儿园教师,就要时刻与孩子们在一起,一起学习,一起游戏。每时每刻都要面对他们的调皮、哭闹、嬉戏……幼儿园是她们工作的主要场所。幼儿园工会结合实际,充分发挥自身作用,努力营造温馨的校园环境,使女教师紧张的情绪在和谐的氛围中得到松弛。

关注女教师工作与生活的物质环境。园工会十分关注幼儿园的环境建设,使女教师在环境整洁、干净、舒心,充分体现出温馨的生活气息中工作。办公室是女教师活动最多的地方,幼儿园工会就十分关注。为她们配置电脑、互联网、更换办公桌椅、添置绿色植物、壁画等,为女教师创建一个干净、整洁、高雅的工作环境,使女教师在繁杂的工作中感到精神的愉悦和情绪的放松。

关注女教师工作生活的人际环境。女教师具有丰富的内心世界和细腻的情感体验,任何有伤他们尊严举动都会激起她们内心的波澜。因此,幼儿园工会的管理坚持以人为本、民主平等的理念,注重情感投资,努力营造一种互相尊重、平等相待的宽松心理氛围,使女教师置身其间能有一种安全感,从而心情舒畅地工作。

创造条件使每个女教师都有获得工作上成功的可能,从而有效地释放女教师的心理压力。首先,合理安排工作量,使女教师有一定的自由支配时间,发挥每个人的个性、特长和积极性,满足她们希望得到领导对自己工作业绩的肯定和认可的向上心里需求。其次,在评优、考核时充分发扬民主,广泛征求师生的意见,客观公正地进行评价。另外,工作中要少一点行政命令,多一些情感投入。设身处地替女教师着想,树立领导就是服务的观念,以自己良好的人格魅力去影响女教师,不以制度代替思想工作,及时沟通与女教师的感情,多听听女教师有什么需要、意见,以诚待人、以情感人,创造一个民主和谐温暖的工作环境。众所周知,多交往、多