基于核心素养的中职德育课教学改进思路

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基于核心素养的中职德育课教学改进思路

作者：尚丽莉

来源：《启迪·下旬刊》2019年第12期

摘要：基于核心素养中的中职德育课教学改进思路上，首先教师要确认核心素养，要了解自身教材所讲的主要内容，将理论与知识相互结合。了解教材与其他学科、理论知识有什么关联。思考教材所讲内容，教师要在讲解课程中生成一套属于自己的德育教学思路，教师在课堂所教学的方式与方法要进行改变，注重演绎式教学方法应用。然后对核心素养下的种植德育课教学的改进思路，进行多方面评价，对学生要重点进行评价。

关键词：核心素养;中职德育;课程教学;改进策略

引言：

如今多年以来，核心素养已经成为了大多数社会人群中最为关注的教育素养之一，中职教学的主要目的就是培养学生德育核心素养，核心素養的过程主要是学生在德育课程中所感悟到的，中职学校应该加强学生对德育课程的核心素养问题。中职学校可以通过德育教学活动对学生开展一些德育课程教育，对学生自身德育教学的核心素养进行改进，为学生将来能适应社会奠定基础，教师要利用德育教育培养学生道德意识、自身道德责任感与道德品质等。

1.核心素养的内涵

学生的核心素养主要就是学生应该具备适应社会发展的终身必备能力和品格。核心素养是学生从德育教学中所展现出的知识、技能以及情感、态度和价值观这些因素的综合评定表现，重点主要在于学生所受德育教育与培养过程中的自身感悟状况而定[1]。核心素养要有稳定

性、开放性以及发展性的特点，能够让学生学习核心素养下的德育教学让学生终身使用，并且做到与时俱进。所以在开展核心素养背景下的德育教学工作，是为了促进学生能够全面发展而奠定良好基础意义。

2.中职德育教学的特点

2.1思想性

中职学校所开设的德育教学课程内容丰富多彩，对学生的人文水平有着大幅度提高，促进学生形成“做人”“做事”“情商”三者合一，相互融合而成的综合品质意义，教导学生树立正确的价值观，以及职业观和道德观。

2.2职业性