套色纸版画教案

套色纸版画教案

【篇一：05 套色纸版画-教学设计】

（苏少版）小学美术教学设计

3. 揭题：今天我们就来学习套色纸版画的制作方法，板书课题。

设计意图：从单色过渡到套色，介绍套色版画的定义，开门见山导

入新课。套色版画的主要特点便在于它是彩色的，比单色的版画显

得更加丰富多彩，更能体现色彩之美。

二、分析尝试

1. 出示图例，请学生想一想这幅纸版画是用几块版子印出来的？

（两块）

2. 能看出来用的是什么材料吗？（有凹凸肌理的树叶，有纹理的底版??）

3. 想了解怎么做的吗？教师示范。

先将选作底版的瓦楞纸滚上绿草地的色彩，再将树叶滚上另一种橙

红的色彩，将此树叶主版确定好位置放在草地底版上，选一张白色

纸覆盖在版面上，进行拓印。师介绍这种就是多版多色的套色纸版画。

4. 学生尝试，同桌合作滚印底版及主版，合作一张“草地上的风景”。在尝试过程中注意不同材质的肌理运用(可以运用天然肌理，也可以

运用粘贴各种材质肌理)，注意彩墨的应用，两块版尽量选择滚印反

差大的色彩。完成的作品送到黑板上展示，简单评价作品的构图及

层次感。

设计意图：从身边熟悉的材料开始进行尝试，反复推敲物品肌理上凹、凸、平、斜等痕迹、制定出最佳印制方案。将树叶、羽毛等自

然材料与瓦楞纸、手揉纸、窗纱网等人造材料直接组合，立即印出

两套色的效果，极大鼓舞了学生学习的热情。

三、交流总结

师生互动、交流：刚才，大家尝试套印了一张纸版画，我想请同学

们分小组讨论，能不能帮老师总结一下多版套色纸版画的制作过程呢？

生回答，师屏幕上同步演示步骤并板书。

1. 构思。

想一想，你要表现一幅怎样的内容和画面。

2. 制作。

分别制作两块版，一块作主版，一块作底版。

3. 拓印。

先滚油墨，将主版和底版分别滚上两种不同颜色的油墨。再拼版，

将主版放在底版合适的位置上，选取一张白色或浅色的印纸覆盖在

拼好的版上进行拓印。

设计意图：引导学生进行讨论，畅所欲言，在互动交流中了解制作

过程。

四、示范板演

1. 同学们刚才通过尝试及分析，初步了解了多版套色的制作方法，想不想再试一试制作一张自己独特的纸版画作品？

2. 生活中的很多东西都可以成为我们的版画内容的主题，比方说：风景、人物、动物、植物等，但课堂上不可能全部一一展开。今天

我们以喜爱的动物为主题来进行创作。老师很喜欢威风凛凛的大狮子，现场就来示范一下。

（1）制作狮子主版。

观看制作流程视频，回顾拼贴纸版画的方法。

（2）制作背景底版。

示范用海绵纸、报纸制作草丛。报纸揉皱，草丛一簇簇剪好，拼贴

固定。

介绍：无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料，例如：白板纸、吹塑纸、墙纸、马粪纸等??

（3）滚墨拓印。

分别滚墨，底版滚上金黄油墨，狮子主版滚上黑墨，组合摆放好浅

色纸拓印。一张在金色草地上的大狮子完成了！

设计意图：在过程中，套色纸版画的各个环节进行串联，引导学生

注意画面大小、制作方法、色彩变化。通过简洁流畅的视频介绍，

回顾拼贴无底纸版画的方法，配合直观演示，学生进一步明确套色

纸版画的制作方法。

五、欣赏交流

观看范画：出示另外几张不同类型的多版套色版画，“长颈鹿吃树叶”一图是用拼贴主板放在海绵纸上直接刻印背景，分别滚墨组合拓印

而成。“小松鼠的对话”则是用了一块底版，两块主版的形式。

欣赏屏幕上其他优秀的多版套色版画，拓展学生思路。

设计意图：加深难度，开阔视野，对学有余力的同学有一定启发作用，对大多数同学有方向指引作用。

六、学生练习

作业要求：用多版套色的方法设计制作一幅动物主题的套色版画作品。

注意：1. 构图饱满，造型新颖、独特；

2. 主版和底版制作要有凹凸层次，拼贴部位用乳胶粘牢；

3. 选择滚印油墨时要选择两种对比强烈的色彩，主版的色调可以深

一些；

4. 拓印时要仔细，不能移动位置，掌握好轻重力度，避免重影。

出示动物资料图，播放背景音乐，教师巡视指导。在辅导过程中及

时展示比较有特点的作业，并进行过程性评价。

设计意图：从作品构思到完成，强调版画的二次创作，要求养成细

致作业的习惯，及时提醒学生在设计及制作中容易出现的问题。

七、展示评价

1. 美丽的动物家园等着神气的动物明星们，谁会先上来亮相呢？

2. 现在，同学们的作品都展示出来了，这么漂亮，可以看得出来同

学们都非常努力，老师特别高兴。想不想一起来参与评价？说一说

自己比较喜欢哪一位同学的作品？为什么喜欢？

3. 请这幅作品的小作者来和大家说一说自己的创作构思、印制方法，好吗？

设计意图：注意过程性评价，改变单一的评价方式，采用自评、互评、师评等多种评价方式使课堂气氛活跃起来，巩固学习成果。

八、拓展延伸

今天，我们学会了用多版套色的方法制作了一幅自己喜欢的纸版画

作品，大家的设计制作都很有特色。在平时创作套色纸版画的过程中，还有很多表现技巧，我们一起来看一看是否对你们有所启发！

1. 同学们用多版套色制作的纸版画作品，生活中除了常用的卡纸版，吹塑纸等也是很好的材料，课件出示其他套色纸版画的图片供学生

欣赏。

2. 接连展示两件分版套色纸版画定格，提问：你们想知道这张套色

纸版画是怎么印的吗？

介绍分版套色，出示小鱼范例，用三块胶版套印而成。（课件一步

步展示过程）

比如海底神仙鱼的作品，借助拷贝纸、复写纸把画稿根据需要，将

不同部分翻描在一块块板上，第一版做了鱼的凹版影子形及水波纹

水草等；第二版做了鱼的凸版剪影；第三版刻画凸版小鱼的细节花

纹，用阴刻、阳刻结合表现点、线、面的花纹。各分版刻成后，做

好记号，顺序对齐，按照画面的需要，依次逐版套印成画。

最后用铅笔签名，在画作底边从左至右依次为作品编号、作品名称、版种、作品规格、作者姓名、创作年代。

【篇二：苏教版小学四年级美术下册0 套色纸版画-教

学设计】

（苏少版）小学美术教学设计

教学设计

一、欣赏导入

1. 展示单色纸版画作品供学生欣赏、探究。

单色纸版画黑白分明，简练明了。

2. 出示一组套色纸版画，学生深入了解感知。

3. 揭题：今天我们就来学习套色纸版画的制作方法，板书课题。

设计意图：从单色过渡到套色，介绍套色版画的定义，开门见山导

入新课。套色版画的主要特点便在于它是彩色的，比单色的版画显

得更加丰富多彩，更能体现色彩之美。

二、分析尝试

1. 出示图例，请学生想一想这幅纸版画是用几块版子印出来的？

（两块）

2. 能看出来用的是什么材料吗？（有凹凸肌理的树叶，有纹理的底版??）

3. 想了解怎么做的吗？教师示范。

先将选作底版的瓦楞纸滚上绿草地的色彩，再将树叶滚上另一种橙

红的色彩，将此树叶主版确定好位置放在草地底版上，选一张白色

纸覆盖在版面上，进行拓印。师介绍这种就是多版多色的套色纸版画。

4. 学生尝试，同桌合作滚印底版及主版，合作一张“草地上的风景”。在尝试过程中注意不同材质的肌理运用(可以运用天然肌理，也可以

运用粘贴各种材质肌理)，注意彩墨的应用，两块版尽量选择滚印反

差大的色彩。完成的作品送到黑板上展示，简单评价作品的构图及

层次感。

设计意图：从身边熟悉的材料开始进行尝试，反复推敲物品肌理上凹、凸、平、斜等痕迹、制定出最佳印制方案。将树叶、羽毛等自

然材料与瓦楞纸、手揉纸、窗纱网等人造材料直接组合，立即印出

两套色的效果，极大鼓舞了学生学习的热情。

三、交流总结

师生互动、交流：刚才，大家尝试套印了一张纸版画，我想请同学

们分小组讨论，能不能帮老师总结一下多版套色纸版画的制作过程呢？

【篇三：苏教版四年级下册美术教案第14课套色纸版

画】

苏教版四年级下册美术教案第14课套色纸版画

教学目标

（1)认知目标：学习套色纸版画的基本知识，了解套色纸版画的印

制方法。

（2）技能目标：掌握拼版套色纸版画的印制方法和技巧。

教学重点：拼版套色纸版画的印制方法。

教学难点：拼版套色纸版画的制作过程。

教学课时：1课时

课前准备：

教师准备：纸版画范图、彩色油墨、胶滚、白板纸、刻刀、剪刀、

圆珠笔、6b铅笔、吹塑纸、乳胶、瓶盖、木蘑菇、马莲、勺子、教

学课件等。

学生准备：白板纸、吹塑纸、圆珠笔、剪刀、刻刀等。

教学过程：

引导阶段。

1．师生互动：（谈话导入）

（l）展示纸版画作品供学生欣赏、探究。

同学们，今天老师要告诉你们一个好消息，大家想知道吗？

我们学校美术组的同学创作的纸版画作品在全国少儿画展中又取得

了优异的成绩，我们班上的两位同学分别获得了一、二等奖，他们

为我们学校赢得了荣誉，我们用掌声向他们表示祝贺和感谢！

想知道他们创作的是哪些作品吗？

好，老师选了几张作品让大家欣赏，看看能不能从中学到些什么。

我想请同学们到讲台前面来欣赏他们的作品，一边看一边可以议论。（2）引发学生讨论。

这些都是我们同学送出去比赛的纸版画作品，怎么样？好看吗？它

有什么特点？比较一下哪一幅作品更特别一些？

这幅彩色的纸版画和其他纸版画有什么不同的地方呢？

再请你们动动脑筋想一想，这幅纸版画可能是用什么方法来表现的呢？

（3）互动、交流、演示。

同学们看得很仔细，很会动脑筋，谈了很多方法。这幅画是用两块

版子印出来的，我也想根据同学们说的这种方法来尝试印制一下，

看看会不会是这样的效果。

首先想一想，我选什么材料来表现呢？

秋风瑟瑟，落叶飘飘，老师也拣到了不少造型奇特的树叶，我想选

一片叶子用它来做套印的主版吧！再选一块有纹理的墙纸作为底版。下面要进行拓印。

先将选作底版的墙纸滚上一种颜色，再将树叶滚上另一种颜色；将

滚好颜色的树叶放在底版上。

选取一张白色或浅色的印纸覆盖在上面进行拓印。

揭开印纸，看看，用这种方法印制的纸版画是不是和黑板上展示的

有同样的效果？好不好看？也给老师鼓鼓掌好不好？

揭示课题。

老师刚才用两块版子拼在一起套印出一张纸版画，这叫做“套色纸版画”，最常见最容易掌握的一种套色方法，想学习这种套印方法吗？好！今天，我们就一块儿来学习“套色纸版画”。

板书课题：套色纸版画—拼版套色。

发展阶段

1．师生互动、交流：

刚才，老师根据同学们所说的方法尝试套印了一张纸版画，我想请

同学们分小组讨论，能不能帮老师总结一下拼版套色纸版画的制作

过程呢？

引导学生进行讨论，畅所欲言。

教师总结、板书制作过程（板书步骤）。

（1）构思。

想一想，你要表现一幅怎样的内容和画面。生活中的很多东西都可

以成为我们用来表现画面内容的主题。比方说：风景、，人物、动物、植物??

（2）制作。

分别制作两块版，一块作主版，一块作底版。

无论是主版还是底版都可以选择不同质地和肌理的材料。例如：白

板纸、吹塑纸、墙纸、马粪纸等??

（3）拓印。

滚油墨：先将主版和底版分别滚上两种不同颜色的油墨。

选择颜色时应该注意色彩的搭配，比如深浅、对比强烈的颜色，一

般来讲印主体的颜色比较深，印底版的颜色比较浅，这样能够突出

主体形象。

印的油墨有两种，一种是油性的胶版油墨，这种油墨滚印时要注意

不能太干，否则会拉破纸面；另一种是水溶性版画油墨，价格比较贵。

选好油墨后要用胶滚将油墨滚匀，这就是滚印油墨的胶滚（展示）。这种小胶滚可以自己做，大的胶滚截取一小段加上把子就可以用了，也可以到商店购买，不过价格挺贵的。拼版：将主版放在底版合适

的位置上。（注意构图）

拓印：选用印纸覆盖在拼在一起的底版上进行拓印。

可以选用白色或浅色的宣纸或其他比较薄的纸进行拓印。

用来拓印的工具可以有很多，如：木蘑菇、马莲、突起的瓶盖、吃

饭用的勺子等，只要是有突起的工具都可以。（逐一介绍）

板书步骤：构思；制作；拓印。

2．启发思考、讨论、交流。

（1）刚才同学们通过观察，了解了印制套色纸版中拼版套色纸版画的制作过程，想不想尝试一下，也用拼版套色的方法来表现一幅套

色纸版画？你们打算表现哪方面的内容呢？

（2）学生讨论。大家各抒己见，老‘师启发。

3．学生作业，教师辅导。

今天，我们就来比一比哪一位同学设计制作的画面最美，最新颖、

别致，好吗？要求：用拼版套色的方法设计制作一幅作品。构图饱满，造型新颖、独特。

注意：主版和底版的制作要有层次。拼贴的部位要用乳胶粘牢。套

印油墨时要选用两种对比强烈的颜色。拓印时要印仔细，避免重影。教师辅导：

老师对学生的作业进行辅导，在辅导过程中及时展示出做得比较有

特点的作业进行过程性评价。

4．展示评价。

现在，同学们的作品都展示出来了，这么漂亮，可以看得出来同学们都非常努力，老师特别高兴。想不想一起来参与评价？说一说自己比较喜欢哪一位同学的作品？为什么喜欢？

请这幅作品的小作者来和大家说一说自己的创作构思、印制方法，好吗？

5.教学拓展

今天，我们学会了用拼版套色的方法制作一幅自己喜欢的纸版画作品，有的设计了手帕，有的设计了花瓶，有的设计了陶罐，有的设计了盘子??大家的设计制作都很有特色。颜色也选得比较好，有强烈的视觉冲击力，用拼版套色印制的套色纸版画是适合课堂教学的一种简单的套色方法。在平时创作套色纸版画的过程中，还有很多表现技巧，我们一起来看一看是否对你们有启发！

课件出示其他套色纸版画的图片供学生欣赏。

接连展示两件分版套色纸版画定格；

提问：你们想知道这张套色纸版画是怎么印的吗？（课件一步步

展示分解过程。）

总结：这是分版套色纸版画，适合在美术小组活动中进行制作。

印制的方法还有许多（继续展示课件）。

这些都是套色纸版画，都很有特色，印制方法很多??同学们，你们今天学会了一种最简单的套色纸版画方法—拼版套色，如果有兴趣可以进一步地学习用不同方法印制的套色纸版画，回去进行尝试，下节课带来，我们将举办一次套色纸版画作品展，好不好？好，今天的课就上到这里。