《新媒体时代的新闻写作与宣传》

新媒体时代的新闻写作与宣传

课程背景：

天天都在接触新闻，但我们真的了解新闻吗？经常都会采编新闻，可我们真的会写新闻吗？好不容易在新媒体上发了一篇新闻，但关注的人却很少，这究竟是为什么呢？总算引发别人关注了，却发现辛苦写就的新闻又被迅速地淹没在信息海洋之中，这该怎么办呢……

随着信息技术的蓬勃发展，人们越来越发现，新闻不仅具有信息传播的社会功能，而且具有巨大的和潜在的经济功能。对于企事业单位而言，通过新闻传播，不仅可以增加知名度，从而使社会和市场注意力最大化，由此获得声誉或营销的成功；同时，也有助于赢得社会的信任，树立良好的社会形象，从而为其营造有利的发展环境。无数的新闻事件告诉我们，新闻传播的重要性不容忽视，需要我们作为一项长远任务来规划落实。如何捕捉新闻?如何让新闻产生打动人心的力量?如何借助新媒体有效传播新闻讯息?已经成为了我们今天必须要关注的问题。

课程收益：

●熟练掌握新闻的策划和传播策略；

●熟练掌握新闻的采编和写作技巧；

●熟练掌握互联网+背景下，新闻公关的策划技巧；

●切实理解新媒体的属性，强化新媒体背景下的宣传工作能力；

●熟练掌握借助微信等新媒体有效进行信息传播的方法和技巧。

课程特色：

●专业——讲师是专门研究新媒体写作的博士，美国得克萨斯州立大学访问学者，硕士研究生导师，“格局创意写作”系列丛书作者，有着丰富的宣传工作经验，对新媒体写作有较为深切的理解和研究；

●通透——追根溯源，将新闻写作和新媒体传播的相关理论讲明白、讲透彻，让学员知其然，更知其所以然；

●实用——课程汇总了诸多新闻写作经验，提供了诸多写作案例，拿来即用；

●有趣——讲故事、做游戏、看电影，让新闻写作与新媒体传播课与枯燥说拜拜。

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：通信行业中高层干部、新闻编辑、新闻通讯员

课程方式：主题讲授、分组PK、现场演练、案例研讨、视频欣赏、游戏互动

课程大纲

第一讲：新闻的前世今生——究竟什么是新闻

一、新闻的历史与现状

1. 古老的新闻

2. 文物里的新闻线索

3. 突飞猛进的近代新闻

4. 新闻的现状

二、新闻的特征

1. 真

2. 新

3. 短

4. 活

5. 广

三、寻找新闻点的路径和方法

1. 从无到有

2. 从少到多

3. 从稚嫩到成熟

4. 从兴盛到衰败

案例：手机里的新闻

现场演练：运用从无到有、从少到多、从稚嫩到成熟、从兴盛到衰败的方法，以小组为单位，每组找出四个与本职工作密切相关的新闻点

第二讲：好的新闻是如何炼成的——究竟如何写新闻

一、谁是新闻的裁判员？

1. 新闻，嗨的是自己还是读者？

2. 是什么样的习惯让我们陷入自嗨？