语文说课课件-全国创新杯大赛一等奖

说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
3．角色扮演，展示案例
角色扮演要做到：
此页照片 待定
设计意图：满足学生的表现欲望，培养学生
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
4.学生互评，教师点评
情境创设
此页插入小朋喝水的视频
设计意图：学生互评，教师点评，体现学生的主体作用和教师 的主导作用，展示课堂教学中的“做中教”。
说活动反思
知识储备
心理水平
实践能力
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
对策：
分析案例
关联
理实一体
角色扮演
提升表Biblioteka 能力小组合作 培养协作意识
说教材
说学情
说目标 教学方法
说教学过程
说活动反思
情景设置 法
法
突破重难点 积极整合各种教学资源， 手段辅助教学
视频学习
案列分析
角色扮演
小组讨论
说教材
说学情
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
5．课堂延伸，拓展案例 此处先插入 正确喝水的 视频和现有 图片5张
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
6．梳理知识，培养能力
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（七）版书设计 不爱喝水的杨阳 （一）思考并讨论 1、水对幼儿健康有哪些影响？ 2、案例中教师做法体现教育心理知识中发展性原 则哪些要点？ 3、如果你是这位老师你还会有什么办法？ （二）幼儿教育中的发展性原则 1、含义： 2、贯彻要点：
六、说板书设计：
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说反思
本节我的创新点: （1）旧知→新知符合建构主义理论
（2）设置思维台阶，步步激活思维。 解决问题 提出新问题 解决问题 提出问题
（3）颠覆了原教材的编排顺序，
体现了“用教材”而不是“教教材”的 理念。 （4）富有特色的课后作业。
谢谢聆听
情境创设
播放视频，创设 问题情境 插入第一个视频
设计意图：用水引入，使学生明白所学内容与 自身息息相关，激发学生学习兴趣，在复习旧 知的基础上导入新课。
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
2．自主学习，分析案例
插一张照片
小组讨论 提出解决方案
设计意图：。
说教材
说学情
说目标
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
6.梳理知识，培养能力（分钟）
5.课堂延伸，拓展案例（5分钟） 4．（10分钟） 3．（5分钟） 2．自主学习，分析案例（15分钟） 1．创设情境，导入新课（5分钟）
说教材
说学情
说目标
说教学过 说教学过程 程
说活动反思 说活动反思
1．创设情境，导入新课
说课流程
1
2 3
说教材 说学情
说教法与学法 说教学过程
说教学反思
4
5
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
第三单四
《阳》
现
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
知识目标
。
能力目标
。
情感、态度、 价值观目标
说教材
说学情
说目标
说教学过程
说活动反思
教学重点
教学难点
关键点
说教材
说学情
说目标
说教学过程