数据结构课程设计报告

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数据结构课程设计报告

班级计科三班

学号 191123 姓名

指导老师郭艳

日期 2014年6月19日

计算命题演算公式的真值

一、需求分析

所谓命题演算公式是指由逻辑变量(其值为TRUE 或FALSE)和逻辑运算符∧(AND)、∨(OR)和┐(NOT)按一定规则所组成的公式(蕴含之类的运算可以用∧、∨和┐来表示)。公式运算的先后顺序为┐、∧、∨,而括号()可以改变优先次序。已知一个命题演算公式及各变量的值,要求设计一个程序来计算公式的真值。

要求:

(1)利用二叉树来计算公式的真值。首先利用堆栈将中缀形式的公式变为后缀形式;

然后根据后缀形式,从叶结点开始构造相应的二叉树;最后按后序遍历该树,求各子树之值,即每到达一个结点,其子树之值已经计算出来,当到达根结点时,求得的值就是公式之真值。

(2)逻辑变元的标识符不限于单字母,而可以是任意长的字母数字串。

(3)根据用户的要求显示表达式的真值表。

二、设计

1、设计思想

(1)数据结构设计

(1) 线性堆栈1的数据结构定义

typedef char DataType ;

typedef struct

{

DataType stack[MaxStackSize];

int top;

}SeqStack1;

用线性堆栈主要是用来存储输入的字符,它的作用就是将中缀表达式变成后缀表达式。

(2) 线性堆栈2的数据结构定义

typedef struct snode

{

DataType data;

Struct snode *next;

}LSNode;

用于检测表达式的括号匹配。

(3) 定义二叉树的结点BiTreeNode

typedef struct Node

{

DataType data[MaxStackSize];

struct Node *leftChild;

struct Node *rightChild;

struct Node *parent;

}BiTreeNode;

(3)算法设计

首先实现将中缀表达式变成后缀表达式:

在将中缀表达式变成后缀表达式的时候会用到堆栈,因此首先需要初始化一个堆栈。又由于逻辑变元可能是字符也可能是字符串,所以它又不同于将单字符的逻辑变元的中缀表达式变成后缀表达式。我的设计是这样的,我将中缀表达式变成后缀表达式的过程分成了两部:化简(将一维的复杂的中缀表达式变成一维的简单的中缀表达式,并将字符串逻辑变元存放在二维数组中),转化(将化简后的中缀表达式变成后缀表达式)。

然后用后缀表达式构造出二叉树:

在这个过程中,我用到了之前所定义的存放树的堆栈。具体实现为:扫描后缀表达式,如果遇到逻辑变元然后将这个变元变成一个树节点,它的实现就是将该逻辑变元赋给树的data域,然后将它的左右子树赋为NULL,然后将这个树节点压入相应的堆栈;接着继续扫描,如果遇到的是单目运算符(非号“!”)也将它构造成一个树节点然后从堆栈里面弹出一个树形节点,将弹出的元素的作为它的左子树,右子树设置为NULL,然后将这个树节点压入相应的堆栈;如果扫描到的是双目运算符(与号“&”或者或号“|”)将它也构造成一棵树,然后将这个树节点压入相应的堆栈,然后从栈中弹出两个元素,一个作为它的左子树,一个作为它的右子树,如此重复n(n为后缀表达式的长度)次。

最后打印真值表:

打印真值表也用到了前面的简单的后缀表达式,其实现的基本思想为和构造二叉树差不多,它实现了每到一个根节点就计算一个运算的值。在打印之前需要统计字符的个数,有m个字符则要打印2^m行,因为他有这么多情况。具体实现为:用一个字符型的数组来存放每个元素的一次取值,然后扫描后缀表达式,如果遇到逻辑变元就通过这个标识将相应的取值赋给它,然后它压入堆栈;接着继续扫描,如果遇到的是单目运算符(非号“!”)则从堆栈里面弹出一个元素,并对它进行非运算,然后又将这个运算后的值压入堆栈;如果扫描到的是双目运算符(与号“&”或者或号“|”)则从栈中弹出两个元素,并对这两个元素进行相应的运算,然后将这个运算后的值压入堆栈,如此重复n(n为后缀表达式的长度)次。

2、设计表示

<1>, 函数调用关系及函数说明:

change()函数原型为:

void change(char prefixStr1[],char prefixStr[],int length[],char store[][10],int* row,int* k ) 该函数含有有六个参数,其中 prefixStr1[]为用户输入的中缀表达式,prefixStr[]为即将转化成为的简单中缀表达式,length[]为二维数组中存放的各个字符串的的长度store[][10]用来存放中缀表达式中的逻辑变元,row 就是逻辑变元的个数,k 简化后的中缀表达式的长度。该函数的功能就是将复杂的中缀表达式变成简单的中缀表达式。

InToPost()函数原型为:

void InToPost(char prefixStr[],char postfixStr[],SeqStack* myStack,int* n,int k)

该函数函数有五个参数 prefixStr[]为中缀表达式,postfixStr[]为简化后的后缀表达式,myStack 为在转化过程中用到的堆栈,n 为后缀表达式的字符长度,k 为中缀表达式的字符长度。该函数的功能就是将简单的中缀表达式变成简单的后缀表达式。

Maketree()函数原型为:

void Maketree(BiTreeNode *root,TreeStack* myTree,char postfixStr[],int n)

该函数共有四个参数,其中root 为所建立的树的根节点,myTree 是在构造树时所用到的堆栈,另外两个参数和前面的同名参数具有相同意义。这个函数的功能就是将简单的中缀表达式变成简单的后缀表达式。

Precede()函数原型为:

DataType Precede(DataType x1,DataType x2)

该函数有两个参数,返回值类型为DataType 型,其中x1和x2就是要进行优先级比较的两个两个字符。x1为栈顶元素,x2为扫描到的元素。该函数的功能就是比较x1和x2的优先级并将比较结果返回给调用函数。

Print()函数原型为:

void Print(char postfixStr[],char store[][10],int length[],int row,int n,SeqStack* myStack) 该函数有六个参数,其中myStack 是在输出真值表过程中要用到的堆栈,其余的参数和前面介绍的函数中的同名参数具有相同的意义。该函数的功能就是打印真值表。

main()

change() InToPost()

Print()

Maketree() Precede()

StackTop() StackPop() StackPush()

StackPush1() StackPop1

StackPop() StackPush()

<2> 函数接口说明:

函数的调用关系在上面的图中已经显示出来了,整个程序就是由一些子函数的集合,他们之间按所要实现的功能不同而调用不同的函数。在这些函数中除主函数外,其它函数的级别相同。

3、详细设计

(1),定义所需要的结构体,前面已经介绍了;

(2),将中缀表达式变成后缀表达式的过程分成了两部:化简(将一维的复杂的中缀表达式变成一维的简单的中缀表达式,并将字符串逻辑变元存放在二维数组中),转化(将化简后的中缀表达式变成后缀表达式)。其中化简部分将要用伪代码描述为

while(prefixStr1[m]!='#')

{

扫描中缀表达式

while(prefixStr1[m]不为运算'符)

{

继续扫描,直到扫描到运算符;

}

扫描到运算符后

{

构造简化的中缀表达式;

得到这个字符串的长度;

将这个字符串存放在store[][10]中;

}

}

转化部分用伪代码描述为:

循环扫描中缀表达式

{

if(扫描到逻辑变元)

保存到后缀表达式中;

else{

StackTop(myStack,&x);

res=Precede(x,扫描到的运算符);

if(res=='>') x退栈;

if(res=='<') 扫描到的运算符进栈;

if(res=='=' && x=='(') 退栈

if(res=='=' && x=='#') 结束;

}

}

(3),构造二叉树,其思想就是将逻辑变元作为叶子节点,运算符作为根节点,用堆栈实现,用伪代码简单描述为:

循环扫描后缀表达式{

if(扫描到逻辑变元')

讲逻辑变元进栈;

else

{

if('扫描到双目运算符){

StackPop1(myTree,&x1);

StackPop1(myTree,&x2);

将x1,x2作为它的左右子树;

StackPush1(myTree,p);}

else

{

StackPop1(myTree,&x1);

将x1作为它的左子树,又子树为空;

StackPush1(myTree,p);

}

}

StackPop1(myTree,&x1);

root->leftChild=x1;}

(4),打印二叉树,其基本思想就是每到一个根节点就计算一个值,如此重复,直到总根节点,用伪代码简单描述为:

循环赋值{

if(扫描到逻辑变元')

{

赋值进栈;

}

else

{

if(扫描到双目运算符)

{

从栈中弹出两数

对两数进行相应的运算;

将运算结构进栈;;

}

else

{

从栈中弹出两数;

对两数进行非运算;

将运算结构进栈;

}

每循环一次输出一个结构;

}

三、调试分析

调试过程中遇到的问题与解决方案:

首先就是中缀表达式中的逻辑变元不是单个字符而是一些字符串,这样在将中缀表达式转化成后缀表达式的时候就会比较麻烦,后来经过一番分析与调试后,用二维数组存放比较好,那样实现起来就会比较简单。

然后再就是构造树,在构造树时要用到堆栈,但是前面用到的堆栈的数据类型和此时用到的又有很大的差别,在此时又要想到再换一个类型的堆栈,同时在构造树的时候有要找到合适的算法。

最后就是真值表的打印,对这一模块的实现最容易想到的就是有几个逻辑变元就进行几次循环,每一重循环对应着一个变量的取值。但是经过分析这显然是行不通的,因为在事先我们并不知道会有多少个变元。最后我用到的方法就是那种最原始的方法,用一重循环去实现,每重循环都会有一个值,将这个值反复进行对2取余和对2进行整除,将取余后的值赋给相应的变元。这样总共循环2的变元素的n次方次即可。

四、用户手册

本程序经过编译,运行时只需要用户输入一个中缀表达式,也即用户想要进行的逻辑运算的表达式。

1,在输入表达式时“&”表示逻辑与;“|”号表示逻辑或,“~”表示逻辑非。在输入中缀表达式后程序将自动执行并输出结构,用户不需进行干预;

2,用户在输入完所要进行运算的表达式后要记得以“#”号结尾,“#”号是判断输入结束的标识,如果用户没有以“#”号结束,那么程序的运行结果将会出错,这时用户必须重新对程序进行编译连接,然后按照要求输入表达式。

五、测试数据及结果

测试数据为(以#为结尾):~(a&b)|c&d #

中缀表达式化为后缀表达式:ab&~cd&|

构造的二叉树结构为:

---d

---&

---c

---|

---b

---&

---a

---~

其真值表为:

a b c d ~(a&b)|c&d

0 0 0 0 0

0 0 0 1 1

0 0 1 0 0

0 0 1 1 1

0 1 0 0 0

0 1 0 1 1 0 1 1 0 0

0 1 1 1 1

1 0 0 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1

全国交通咨询模拟系统

一.需求分析

出于不同目的的旅客对交通工具有不同的要求。例如,因公出差的旅客希望在旅途中的时间尽可能短,出门旅游的游客则期望旅费尽可能省,而老年旅客则要求中转次数最少。编制一个全国城市间的交通咨询程序,为旅客提供两种或三种最优决策的交通咨询。

要求:

(1)提供对城市信息进行编辑(如添加或删除)的功能。

(2)城市之间有两种交通工具:火车和飞机。提供对列车时刻表和飞机航班进行编辑

(增设或删除)的功能。

(3)提供两种最优决策:最快到达或最省钱到达。全程只考虑一种交通工具。

(4)旅途中耗费的总时间应该包括中转站的等候时间。

(5)咨询以用户和计算机的对话方式进行。

二.设计

1 设计思想

(1)数据与操作的特性

全国交通咨询模拟系统要操作的数据主要包括四类:城市的名称或代号,列车或飞机的代号,列车或飞机的运营时间,列车票或飞机票的价格。对于这些数据的操作主要有两类:增添或删除,加减计算。四类数据都有增添或删除的操作,而火车或飞机的运营时间和火车票或飞机票的价格则还有加减计算。

(2)数据结构设计

数据的逻辑结构:根据需求分析来看,很明显就可以看出其城市之间的交通问题是十分明显的图结构,可看作为有向图,图的顶点是城市,边是城市之间所耗费的时间(要包括中转站的等候时间)或旅费。

数据的存储结构:邻接表和邻接矩阵都可作为数据的存储结构,但当邻接边不多时,宜采用邻接表,以提高空间的存储效率。因此这里采用邻接表作为数据的存储结构。

(3)算法设计

全国交通咨询模拟系统主要有三种功能:对城市信息进行编辑,对城市之间的交通方式进行编辑,提供两种最优决策(最快到达和最少花费)。对于不同的功能需求用不同的功能模块对城市信息和交通信息进行编辑。添加、修改、删除功能可用菜单方式或命令提示方式。只要能方便的对城市信息和交通信息进行管理即可,同时注意人机交互界面。

2 设计表示

(1)数据类型定义

typedef struct TrafficNode

{

char name[MAX_STRING_NUM]; //班次

int StartTime,StopTime; //起止时间

int EndCity; //该有向边指向的顶点在数组中的位置,即该城市编号

int Cost; //票价

} TrafficNodeDat;

typedef struct VNode

{

CityType city;

int TrainNum,FlightNum; //标记下面Train数组和Flight数组里元素个数

TrafficNodeDat Train[MAX_TRAFFIC_NUM]; //数组成员为结构体,记录了到达城市、起止时间、票价和班次

TrafficNodeDat Flight[MAX_TRAFFIC_NUM]; // int Cost; //遍历时到达该城市的耗费(时间或者费用)

} VNodeDat;

typedef struct PNode

{

int City;

int TraNo;

} PNodeDat;

VNodeDat AdjList[MAX_VERTEX_NUM]; //System Info

char CityName[MAX_VERTEX_NUM][MAX_STRING_NUM]; //城市名,采用第一下标为该城市在本程序中的编号

int CityNum; //城市数目

PNodeDat Path[MAX_VERTEX_NUM]; //存储临时最小时间路径

PNodeDat MinPath[MAX_VERTEX_NUM]; //存储搜索到当前的最小时间路径

int MinTime,StartTime;

int curPath;

(2)函数调用关系图

(3)函数接口规格说明

函数的调用关系在上面的图中已经显示出来了,整个程序就是由一些子函数的集合,他们之间按所要实现的功能不同而调用不同的函数。在这些函数中除主函数外,其它函数的级别相同。

3 详细设计

(1)主程序伪代码

int main()

{

界面初始化;

输入操作命令;

While(“命令”!= “退出”)

{

接受命令(用户输入要实现功能);

进入各个处理命令函数;

}

}

(2)创建交通图算法的伪码描述如下:

int LocateVertex(ALGaph*G,char*v)/*找出城市名在图中对应结点位置*/

{

for(k=0;k<图G中的结点个数G->vexnum;k++)

if(第k个结点中的城市名与传过来的城市名相同)

{

j=k;/*记录位置*/ break;

}

返回k的数值;

}

int CreatGraph(ALGraph*G)

{

if(打开城市文件,文件指针返回值为空)

{

输出错误文件信息;程序返回值为0;

}

while(文件不为空)

{

将文件指针所指的字符串读到城市名数组city[i]中;

i++;

}

关闭文件;

j=0;

while(j<城市个数)

{

将city[i]中的内容复制到图的结构体的结点数组中;

图的结构体其他项负初值;

j++;

}

G->vexnum=i;

打开航班信息文件"filight.txt";

将文件中的内容以块为单位读到缓冲区数组a中;

关闭文件;

a的计数变量k=0;

弧的计数变量arc_num=0;

while(k<信息个数)

{

调用函数LocateVertex(G,a[k].vt)得到起始结点的位置i;

调用函数LocateVertex(G,a[k].vt)得到起始结点的位置j;

q=G->vertices[i].planfirstarc;

m=0;

while(q!=NULL)

{

if(弧q中的邻接顶点与j相等)

{

将数组a[i]中的内容都复制到弧q中;

m=1;break;

}

q=q->nextarc;

if(m=0);

{

开辟一个弧结点;

将数组a[i]中的内容都复制到新的弧结点中;

将弧结点连接到适当的位置中去;

arc_num++;

}

k++;

}

G->planarcnum=arc_num;

打开列车信息文件"train.txt";

将文件中的内容以块为单位读到缓冲区数组a中;

关闭文件;]

a的计数变量k=0;

弧的计数变量arc_num=0;

while(k<信息个数)

{

调用函数LocateVertex(G,a[k].vt)得到起始结点的位置i;

调用函数LocateVertex(G,a[k].vt)得到起始结点的位置j; q=G->vertices[i].trainfirstarc;m=0;

while(q!=NULL)

{

if(弧q中的邻接顶点与j相等)

{

将数组a[i]中的内容都复制到弧q中;

m=1;break;

}

q=q->nextarc;

if(m=0);

{

开辟一个弧结点;

将数组a[i]中的内容都复制到新的弧结点中;

将弧结点连接到适当的位置中去;arc_num++; }

k++;

}

G->trainarcnum=arc_num;

返回;

}

(3)创建航班算法的伪码描述如下:

creat planefile()

{

while(flag)/*flag为标志位,初值为1*/

{

提示“输入航班信息”;

输入航班code;

输入航班的出发城市vt;

输入航班的到达城市vh;

输入机票价格money;

输入航班的出发时间bt;

输入航班的到达时间at;

a.[count].co=code;

strcpy(a.[count].vt,vt);

strcpy(a.[count].vh,vh);

a.[count].bt=bt;

a.[count].at=at;

a.[count].mo=money;

计数值count+1;

提示“是否要继续输入航班信息:”;

scanf(“%d”,&flag);

}

if(航班文件不能以读写形式打开) {

提示“无法打开文件”;

将计数值count写入航班车文件;

for(i=0;i

if(无法将a[i]写入航班文件)

提示“文件无法写入”;

关闭航班文件;

}

(4)求城市之间的最少费用算法的伪码描述如下:ExpenditureDispose()

{

for(v=0;v<城市个数;v++)

{

城市v还未求得最少费用;

*(D+v)=城市v0到v的最少费用;

将城市v的路径设置为空;

if(*(D+v)

将城市v0和v加入到城市v的路径中;

}

城市v0到城市v0的最少费用为0;

城市v0设为已求得最少费用;

for(i=1;i<城市个数;v++)

{

m=INFINITY;

for(w=0;w<城市个数;w++)

if(城市w未求得最少费用)

if(*(D+w)

{

v=w;

m=*(D+w);

}

if(v等于v1)

{

根据城市v的路径输出从城市v0到城市v1所需经过的城市及路线;输出最少费用*(D+v1);

返回;

} else

{

将城市v设为已求得最少费用;

for(w=0;

if(城市w未求得最少费用并且从城市v到w有路径)

{

求出从城市v到城市w的最少费用及路线;

if(*(D+w)>m+城市v到w的最少费用)

{

*(D+w)=m+城市v到w的最少费用;

将城市w的路径改成城市v的路径并在最后加入城市w;

}

}

}

输出没有列车或飞机从城市v0到v1;

}

三.调试分析

通过本次课程设计,学到了一种程序设计方法,就是结构化程序设计方法,在程序设计过程中,我尝试按如下方法进行结构化程序设计:(1)自顶向下;(2)逐步细化;(3)模块化设计;(4)结构化编码。这种设计方法的过程是将问题求解由抽象逐步具体化的过程,而且,用这种方法便于验证算法的正确性。

本次课程设计所使用的是较为复杂的抽象数据类型——图,而且在弧的基础上增加了许多信息,如添加了时间,费用等等,这无疑给编程加大了难度,同时也是相当的具有挑战性。同时也遇到了很多问题:遇到逻辑问题,然后设断点,调试跟踪看哪步出了问题;函数里面调用之后定义的函数时要在前面声明;注意指针的使用。在应用指针时,要注意判断结点是否为空,为空的话要给其分配地址,而不用的结点要用"free"回收地址空间;使用全局变量和局部变量时,要注意他们的作用范围和使用方法。全局变量作用于整个程序,局部变量作用于函数内部。

四.用户手册及测试数据和结果

1、主界面:

2、添加城市:输入命令1后,按提示输入城市名,而后返回主界面

原city文件:

添加城市后的city文件:

3、删除城市:输入命令2后,按提示输入城市名,而后返回主界面

型、起始时刻、到达时刻、票价等信息,而后返回主界面

添加路线后的train文件:

5、删除路线:输入命令4后,按提示输入,而后返回主界面

删除路线后的train文件:

6、查找最小费用花费:输入命令5后,按提示输入起始城市、终点城市、类型,而后返回主界面

数据结构课程设计参考题目

数据结构课程设计题目 数据结构课程设计题目(大题目).doc 一、公司销售管理系统 项目开发基本要求 1.客户信息管理:对客户的基本信息进行添加、修改和删除。 2.产品信息管理:对产品的基本信息进行添加、修改和删除。 3.供应商信息管理:对供应商的基本信息进行添加、修改和删除。 4.订单信息管理:对订单的基本信息进行添加、修改和删除。 二、高校科研管理系统 系统主要用于帮助高校或科研单位管理和维护各项科研相关资料 项目开发基本要求 1.系统用户管理模块:为系统新用户设置用户名及口令;操作员更改自己的系统口令。2.数据字典管理模块:管理项目性质包括:分为国家自然科学基金、863、部省科委及企业集团四种情况;范围包括:分为全国、国际、地方三种情况;检索源包括:分为EI、SCI、核心和一般四种情况。 3.项目参加人员管理模块包括:显示添加修改删除查询。 4.项目基本情况模块包括:显示添加修改删除查询。 5.项目获奖情况模块包括:显示添加修改删除查询。 6.期刊论文管理模块包括:显示添加修改删除查询。 7.著作管理模块包括:显示添加修改删除查询。 8.科研工作量统计模块:按照学校科研工作量计算办法,为每位科研人员进行科研工作量的计算和统计。 9.科研积分统计模块:按照学校科研积分计算办法,为每位科研人员进行科研计分的计算和统计。 三、网络五子棋对战 四、不同排序算法模拟 五、科学计算器 数据结构课程设计题目 1.运动会分数统计 任务:参加运动会有n个学校,学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目,和w个女子项目。项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定。(m<=20,n< =20) 功能要求: 1)可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩; 2)能统计各学校总分,

数据结构课程设计报告模板

《数据结构I》三级项目报告 大连东软信息学院 电子工程系 ××××年××月

三级项目报告注意事项 1. 按照项目要求书写项目报告,条理清晰,数据准确; 2. 项目报告严禁抄袭,如发现抄袭的情况,则抄袭者与被抄袭者均 以0分计; 3. 课程结束后报告上交教师,并进行考核与存档。 三级项目报告格式规范 1. 正文:宋体,小四号,首行缩进2字符,1.5倍行距,段前段后 各0行; 2. 图表:居中,图名用五号字,中文用宋体,英文用“Times New Roman”,位于图表下方,须全文统一。

目录 一项目设计方案 (3) 二项目设计分析 (4) 三项目设计成果 (4) 四项目创新创业 (5) 五项目展望 (6) 附录一:项目成员 (6) 附录二:相关代码、电路图等 (6)

一项目设计方案 1、项目名称: 垃圾回收 2、项目要求及系统基本功能: 1)利用数据结构的知识独立完成一个应用系统设计 2)程序正常运行,能够实现基本的数据增加、删除、修改、查询等功能3)体现程序实现算法复杂度优化 4)体现程序的健壮性 二项目设计分析 1、系统预期实现基本功能: (结合本系统预期具体实现,描述出对应基本要求(增、删、改、查等)的具体功能) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 2、项目模块功能描述 (基本分为组织实施组织、程序功能模块编写、系统说明撰写等。其中程序功能子模块实现) 模块一: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 模块二: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 模块n: 主要任务:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

数据结构课程设计报告模板

课程设计说明书 课程名称:数据结构 专业:班级: 姓名:学号: 指导教师:成绩: 完成日期:年月日

任务书 题目:黑白棋系统 设计内容及要求: 1.课程设计任务内容 通过玩家与电脑双方的交替下棋,在一个8行8列的方格中,进行棋子的相互交替翻转。反复循环下棋,最后让双方的棋子填满整个方格。再根据循环遍历方格程序,判断玩家与电脑双方的棋子数。进行大小判断,最红给出胜负的一方。并根据y/n选项,判断是否要进行下一局的游戏。 2.课程设计要求 实现黑白两色棋子的对峙 开发环境:vc++6.0 实现目标: (1)熟悉的运用c语言程序编写代码。 (2)能够理清整个程序的运行过程并绘画流程图 (3)了解如何定义局部变量和整体变量; (4)学会上机调试程序,发现问题,并解决 (5)学习使用C++程序来了解游戏原理。 (6)学习用文档书写程序说明

摘要 本文的研究工作在于利用计算机模拟人脑进行下黑白棋,计算机下棋是人工智能领域中的一个研究热点,多年以来,随着计算机技术和人工智能技术的不断发展,计算机下棋的水平得到了长足的进步 该程序的最终胜负是由棋盘上岗双方的棋子的个数来判断的,多的一方为胜,少的一方为负。所以该程序主要运用的战术有削弱对手行动战术、四角优先战术、在游戏开局和中局时,程序采用削弱对手行动力战术,即尽量减少对手能够落子的位置;在游戏终局时则采用最大贪吃战术,即尽可能多的吃掉对手的棋子;而四角优先战术则是贯穿游戏的始终,棋盘的四角围稳定角,不会被对手吃掉,所以这里是兵家的必争之地,在阻止对手进角的同时,自己却又要努力的进角。 关键词:黑白棋;编程;设计

数据结构课程设计

1.一元稀疏多项式计算器 [问题描述] 设计一个一元稀疏多项式简单计算器。 [基本要求] 输入并建立多项式; 输出多项式,输出形式为整数序列:n, c1, e1, c2, e2,……, cn, en ,其中n是多项式的项数,ci, ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排序; 多项式a和b相加,建立多项式a+b; 多项式a和b相减,建立多项式a-b; [测试数据] (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9)=(-3.1x11+11x9+2x+7) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2-x2+7.8x15)=(-7.8x15-1.2x9-x+12x-3) (1+x+x2+x3+x4+x5)+(-x3-x4)=(x5+x2+x+1) (x+x3)+(-x-x3)=0 (x+x2+x3)+0=(x3+x2+x) [实现提示] 用带头结点的单链表存储多项式,多项式的项数存放在头结点中。 2.背包问题的求解 [问题描述] 假设有一个能装入总体积为T的背包和n件体积分别为w1, w2, …,wn的物品,能否从n件物品中挑选若干件恰好装满背包,即使w1+w2+…+wn=T,要求找出所有满足上述条件的解。例如:当T=10,各件物品的体积为{1,8,4,3,5,2}时,可找到下列4组解:(1,4,3,2)、(1,4,5)、(8,2)、(3,5,2) [实现提示] 可利用回溯法的设计思想来解决背包问题。首先,将物品排成一列,然后顺序选取物品转入背包,假设已选取了前i件物品之后背包还没有装满,则继续选取第i+1件物品,若该件物品“太大”不能装入,则弃之而继续选取下一件,直至背包装满为止。但如果在剩余的物品中找不到合适的物品以填满背包,则说明“刚刚”装入背包的那件物品“不合适”,应将它取出“弃之一边”,继续再从“它之后”的物品中选取,如此重复,直至求得满足条件的解,或者无解。 由于回溯求解的规则是“后进先出”因此自然要用到栈。 3.完全二叉树判断 用一个二叉链表存储的二叉树,判断其是否是完全二叉树。 4.最小生成树求解(1人) 任意创建一个图,利用克鲁斯卡尔算法,求出该图的最小生成树。 5.最小生成树求解(1人) 任意创建一个图,利用普里姆算法,求出该图的最小生成树。 6.树状显示二叉树 编写函数displaytree(二叉树的根指针,数据值宽度,屏幕的宽度)输出树的直观示意图。输出的二叉树是垂直打印的,同层的节点在同一行上。 [问题描述] 假设数据宽度datawidth=2,而屏幕宽度screenwidth为64=26,假设节点的输出位置用 (层号,须打印的空格数)来界定。 第0层:根在(0,32)处输出;

数据结构课程设计报告

《数据结构与算法》课程设计报告 学号: 班级序号: 姓名: 指导教师: 成绩: 中国地质大学信息工程学院地理信息系统系 2011年12 月

1.需求规格说明 【问题描述】 利用哈夫曼编码进行对已有文件进行重新编码可以大大提高减小文件大小,减少存储空间。但是,这要求在首先对一个现有文件进行编码行成新的文件,也就是压缩。在文件使用时,再对压缩文件进行解压缩,也就是译码,复原原有文件。试为完成此功能,写一个压缩/解压缩软件。 【基本要求】 一个完整的系统应具有以下功能: (1)压缩准备。读取指定被压缩文件,对文件进行分析,建立哈夫曼树,并给出分析结果(包括数据集大小,每个数据的权值,压缩前后文件的大小),在屏幕上输出。 (2)压缩。利用已建好的哈夫曼树,对文件进行编码,并将哈夫曼编码及文件编码后的数据一起写入文件中,形成压缩文件(*.Haf)。 (3)解压缩。打开已有压缩文件(*.Haf),读取其中的哈夫曼编码,构建哈夫曼树,读取其中的数据,进行译码后,写入文件,完成解压缩。 (4)程序使用命令行方式运行 压缩命令:SZip A Test.Haf 1.doc 解压缩命令:SZip X Test.Haf 2.doc或SZip X Test.Haf 用户输入的命令不正确时,给出提示。 (5)使用面向对象的思想编程,压缩/解压缩、哈夫曼构建功能分别构建类实现。 2.总体分析与设计 (1)设计思想: 1、压缩准备:1> 读文件,逐个读取字符,统计频率 2> 建立哈夫曼树 3> 获得哈弗曼编码 2、压缩过程: 1> 建立一个新文件,将储存权值和字符的对象数组取存储在文件头

数据结构课程设计(附代码)-数据结构设计说明

应用技术学院课程设计报告 课程名称《数据结构课程设计》 设计题目猴子选大王;建立二叉树;各种排序;有序表的合并;成绩管理系统;院系计算机科学与信息工程专业计算机科学与技术班级 学号指导教师日期 一.目的与要求 1. 巩固和加深对常见数据结构的理解和掌握 2. 掌握基于数据结构进行算法设计的基本方法 3. 掌握用高级语言实现算法的基本技能 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用数据结构知识及高级语言解决非数值实际问题的能力 二.课程设计容说明 1. 项目一 (1) 对设计任务容的概述 学生成绩管理** 任务:要现对学生资料的录入、浏览、插入和删除等功能。 输入:设学生成绩以记录形式存储,每个学生记录包含的信息有:学号和各门课程的成绩,设学生成绩至少3门以上。存储结构:采用线性链式结构。 (2) 详细设计 LinkList *create():输入学生成绩记录函数; void print(LinkList *head):显示全部记录函数 LinkList *Delete(LinkList *head):删除记录函数 LinkList *Insert(LinkList *head):插入记录函数 void menu_select():菜单选择 void ScoreManage():函数界面 (3) 程序流程图

(4) 程序模块及其接口描述 该程序可以分为以下几个模块: 1、菜单选择:void menu_select(); 提供五种可以选择的操作,在main函数过switch语句调用菜单menu_select()函数,进入不同的功能函数中完成相关操作。 2、输入功能:LinkList *create(); 通过一个for循环语句的控制,可以一次完成无数条记录的输入。并将其存入链

数据结构课程设计

题目: 学院: 专业班级: 学生姓名: 指导教师: 2016 年06 月2 9日

目录 一、课程设计目的 (3) 二、课程设计步骤 (3) 三、课程设计内容 (4) 四、课程设计报告 (6) 五、提交材料 (6) 六、考核方式与评分标准 (7) 七、参考文献 (8) 附录1 齐齐哈尔大学软件工程系课程设计说明书(报告)撰写规范 (9)

一、课程设计目的及要求 《数据结构与算法分析》课程设计培养计算机专业的学生的算法程序设计能力。通过上机实验,可以培养学生程序设计的方法和技巧,提高学生编制清晰、合理、可读性好的系统程序的能力,加深对数据结构课程和算法的理解。使学生更好地掌握数据结构的基本概念、基本原理、及基本算法,具有分析算法、设计算法、构造和开发较复杂算法的基本能力。 要求学生能综合运用《数据结构与算法分析》的相关知识,培养学生上机解决一些与实际应用结合紧密的、规模较大的问题的能力,通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练,使学生深刻理解、牢固掌握数据结构和算法设计技术,掌握分析实际问题的能力并提高C语言编程技巧,培养良好的编程风格。 课程设计要求独立完成,题目自选(参考题目见三,也可自拟),但需要老师确认(6月16日前定题),一人一题,要求程序有能采用交互式工作方式的界面进行功能的选择,只能用文件存储数据和处理数据不能使用数据库。要求在教学周的第18周前完成。 二、课程设计步骤 随着计算机性能的提高,它所面临的软件开发的复杂度也日趋增加。然而,编制一个10000行的程序的难度绝不仅仅是一个5000行的程序的两倍,因此软件开发需要系统的方法。一种常用的软件开发方法,是将软件开发过程分为分析、设计、实现和维护四个阶段。虽然数据结构课程中的课程设计的复杂度远不如(从实际问题中提出来的)一个“真正的”软件,但为了培养一个软件工作者所应具备的科学工作的方法和作风,完成课程设计的应有如下的5个步骤: 1.问题分析和任务定义 通常,课程设计题目的陈述比较简洁,或者说是有模棱两可的含义。因此,在进行设计之前,首先应该充分地分析和理解问题,明确问题要求做什么,限制条件是什么。注意:本步骤强调的是做什么,而不是怎么做。对问题的描述应避开算法和所涉及的数据类型,而是对所需完成的任务作出明确的回答。例如:输入数据的类型、值的范围以及输入的形式;输出数据的类型、值的范围及输出的形式;若是会话式的输入,则结束标志是什么,是否接受非法的输入,对非法输入的回答方式是什么等等。这一步还应该为调试程序准备好测试数据,包括合法的输入数据和非法形式输入的数据。 2.数据类型和系统设计 在设计这一步骤中需分逻辑设计和详细设计两步实现。逻辑设计指的是,对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型,并按照以数据结构为中心的原则划分模块,定义主程序模块和各抽象数据类型;详细设计则为定义相应的存储结构并写出各过程和函数的伪码算法。在这个过程中,要综合考虑系统功能,使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试,抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装,基本操作的规格说明尽可能明确具体。作为逻辑设计的结果,应写出每个

数据结构实验总结报告

数据结构实验总结报告 一、调试过程中遇到哪些问题? (1)在二叉树的调试中,从广义表生成二叉树的模块花了较多时间调试。 由于一开始设计的广义表的字符串表示没有思考清晰,处理只有一个孩子的节点时发生了混乱。调试之初不以为是设计的问题,从而在代码上花了不少时间调试。 目前的设计是: Tree = Identifier(Node,Node) Node = Identifier | () | Tree Identifier = ASCII Character 例子:a(b((),f),c(d,e)) 这样便消除了歧义,保证只有一个孩子的节点和叶节点的处理中不存在问题。 (2)Huffman树的调试花了较长时间。Huffman编码本身并不难处理,麻烦的是输入输出。①Huffman编码后的文件是按位存储的,因此需要位运算。 ②文件结尾要刷新缓冲区,这里容易引发边界错误。 在实际编程时,首先编写了屏幕输入输出(用0、1表示二进制位)的版本,然后再加入二进制文件的读写模块。主要调试时间在后者。 二、要让演示版压缩程序具有实用性,哪些地方有待改进? (1)压缩文件的最后一字节问题。 压缩文件的最后一字节不一定对齐到字节边界,因此可能有几个多余的0,而这些多余的0可能恰好构成一个Huffman编码。解码程序无法获知这个编码是否属于源文件的一部分。因此有的文件解压后末尾可能出现一个多余的字节。 解决方案: ①在压缩文件头部写入源文件的总长度(字节数)。需要四个字节来存储这个信息(假定文件长度不超过4GB)。 ②增加第257个字符(在一个字节的0~255之外)用于EOF。对于较长的文件,

会造成较大的损耗。 ③在压缩文件头写入源文件的总长度%256的值,需要一个字节。由于最后一个字节存在或不存在会影响文件总长%256的值,因此可以根据这个值判断整个压缩文件的最后一字节末尾的0是否在源文件中存在。 (2)压缩程序的效率问题。 在编写压缩解压程序时 ①编写了屏幕输入输出的版本 ②将输入输出语句用位运算封装成一次一个字节的文件输入输出版本 ③为提高输入输出效率,减少系统调用次数,增加了8KB的输入输出缓存窗口 这样一来,每写一位二进制位,就要在内部进行两次函数调用。如果将这些代码合并起来,再针对位运算进行一些优化,显然不利于代码的可读性,但对程序的执行速度将有一定提高。 (3)程序界面更加人性化。 Huffman Tree Demo (C) 2011-12-16 boj Usage: huffman [-c file] [-u file] output_file -c Compress file. e.g. huffman -c test.txt test.huff -u Uncompress file. e.g. huffman -u test.huff test.txt 目前的程序提示如上所示。如果要求实用性,可以考虑加入其他人性化的功能。 三、调研常用的压缩算法,对这些算法进行比较分析 (一)无损压缩算法 ①RLE RLE又叫Run Length Encoding,是一个针对无损压缩的非常简单的算法。它用重复字节和重复的次数来简单描述来代替重复的字节。尽管简单并且对于通常的压缩非常低效,但它有的时候却非常有用(例如,JPEG就使用它)。 变体1:重复次数+字符 文本字符串:A A A B B B C C C C D D D D,编码后得到:3 A 3 B 4 C 4 D。

数据结构课程设计独立题目

题目2:运动会分数统计 1.问题描述 参加运动会有n个学校,学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目,和w个女子项目。项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定。(m<=20,n<=20) 2.功能要求 1)可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩; 2)能统计各学校总分; 3)可以按学校编号、学校总分、男女团体总分排序输出; 4)可以按学校编号查询学校某个项目的情况;可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。 存储结构:学生自己根据系统功能要求自己设计,但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。 。 题目6:哈夫曼编/译码器 1.问题描述 利用哈夫曼编码进行信息通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传输时间,降低传输成本。但是,这要求在发送端通过一个编码系统对待传数据预先编码,在接收端将传来的数据进行译码(复原)。对于双工信道(即可以双向传输信息的信道),每端都需要一个完整的编/译码系统。试为这样的信息收发站写一个哈夫曼编/译码系统。 2.功能要求 I:初始化(Initialization)。从终端读入字符集大小n,以及n个字符和n个权值,建立哈夫曼树,并将它存于文件hfmTree中。 E:编码(Encoding)。利用已建好的哈夫曼树(如不在内存,则从文件htmTree 中读入),对文件ToBeTran中的正文进行编码,然后将结果存入文件CodeFile 中。 D:译码(Decoding)。利用已建好的哈夫曼树将文件CodeFile中的代码进行译码,结果存入文件TextFile中。 P:印代码文件(Print)。将文件CodeFile以紧凑格式显示在终端上,每行50个代码。同时将此字符形式的编码写入文件CodePrint中。 T:印哈夫曼树(Tree Printing)。将已在内存中的哈夫曼树以直观的方式(树或凹入表形式)显示在终端上,同时将此字符形式的哈夫曼树写入文件TreePrint 中。 题目9:构造可以使n个城市连接的最小生成树 1.问题描述 给定一个地区的n个城市间的距离网,用Prim算法或Kruskal算法建立最小生成树,并计算得到的最小生成树的代价。 2.功能要求 城市间的距离网采用邻接矩阵表示,邻接矩阵的存储结构定义采用课本中给出的定义,若两个城市之间不存在道路,则将相应边的权值设为自己定义的无穷大值。要求在屏幕上显示得到的最小生成树中包括了哪些城市间的道路,并显示得到的最小生成树的代价。

数据结构课程设计报告范例

Guangxi University of Science and Technology 课程设计报告 课程名称:算法与编程综合实习 课题名称: 姓名: 学号: 院系:计算机学院 专业班级:通信121 指导教师: 完成日期:2012年12月15日

目录 第1部分课程设计报告 (3) 第1章课程设计目的 (3) 第2章课程设计内容和要求 (4) 2.1 问题描述 (4) 2.2 设计要求 (4) 第3章课程设计总体方案及分析 (4) 3.1 问题分析 (4) 3.2 概要设计 (7) 3.3 详细设计 (7) 3.4 调试分析 (10) 3.5 测试结果 (10) 3.6 参考文献 (12) 第2部分课程设计总结 (13) 附录(源代码) (14)

第1部分课程设计报告 第1章课程设计目的 仅仅认识到队列是一种特殊的线性表是远远不够的,本次实习的目的在于使学生深入了解队列的特征,以便在实际问题背景下灵活运用它,同时还将巩固这种数据结构的构造方………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..(省略)

第2章课程设计内容和要求 2.1问题描述: 迷宫问题是取自心理学的一个古典实验。在该实验中,把一只老鼠从一个无顶大盒子的门放入,在盒子中设置了许多墙,对行进方向形成了多处阻挡。盒子仅有一个出口,在出口处放置一块奶酪,吸引老鼠在迷宫中寻找道路以到达出口。对同一只老鼠重复进行上述实验,一直到老鼠从入口走到出口,而不走错一步。老鼠经过多次试验最终学会走通迷宫的路线。设计一个计算机程序对任意设定的矩形迷宫如下图A所示,求出一条从入口到出口的通路,或得出没有通路的结论。 图A 2.2设计要求: 要求设计程序输出如下: (1) 建立一个大小为m×n的任意迷宫(迷宫数据可由用户输入或由程序自动生成),并在屏 幕上显示出来; (2)找出一条通路的二元组(i,j)数据序列,(i,j)表示通路上某一点的坐标。 (3)用一种标志(如数字8)在迷宫中标出该条通路; (4)在屏幕上输出迷宫和通路; (5)上述功能可用菜单选择。

数据结构课程设计题目

《数据结构》课程设计题目 1. 排序算法的性能分析 问题描述 设计一个测试程序,比较几种内部排序算法的关键字比较次数和移动次数以取得直观感受。 基本要求 (1)对冒泡排序、直接排序、选择排序、箱子排序、堆排序、快速排序及归并排序算法进行比较。 (2)待排序表的表长不小于100,表中数据随机产生,至少用5组不同数据作比较,比较指标:关键字参加比较次数和关键字的移动次数(关键字交换记为3次移动)。 (3)输出比较结果。 选做内容 (1)对不同表长进行比较。 (2)验证各算法的稳定性。 (3)输出界面的优化。 2. 排序算法思想的可视化演示—1 基本要求 排序数据随机产生,针对随机案例,对冒泡排序、箱子排序、堆排序、归并算法,提供排序执行过程的动态图形演示。 3. 排序算法思想的可视化演示—2 基本要求 排序数据随机产生,针对随机案例,,对插入排序、选择排序、基数排序、快速排序算法,提供排序执行过程的动态图形演示。 4. 线性表的实现与分析 基本要求 ①设计并实现线性表。 ②线性表分别采取数组(公式化描述)、单链表、双向链表、间接寻址存储方 式 ③针对随机产生的线性表实例,实现线性表的插入、删除、搜索操作动态演示(图 形演示)。 5. 等价类实现及其应用 问题描述:某工厂有一台机器能够执行n个任务,任务i的释放时间为r i(是一个整数),最后期限为d i(也是整数)。在该机上完成每个任务都需要一个单元的时间。一种可行的调

度方案是为每个任务分配相应的时间段,使得任务i的时间段正好位于释放时间和最后期限之间。一个时间段不允许分配给多个任务。 基本要求: 使用等价类实现以上机器调度问题。 等价类分别采取两种数据结构实现。 6. 一元稀疏多项式计算器 问题描述 设计一个一元稀疏多项式简单计算器。 基本要求 一元稀疏多项式简单计算器的基本功能是: (1)输入并建立多项式; (2)输出多项式,输出形式为整数序列:n,c1,e1,c2,e2,…,c n,e n,其中n是多项式的项数,c i,e i,分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排序; (3)多项式a和b相加,建立多项式a+b; (4)多项式a和b相减,建立多项式a-b; (5)计算多项式在x处的值; (6)计算器的仿真界面(选做) 7. 长整数的代数计算 问题描述 应用线性数据结构解决长整数的计算问题。设计数据结构完成长整数的表示和存储,并编写算法来实现两长整数的加、减、乘、除等基本代数运算。 基本要求 ①长整数长度在一百位以上。 ②实现两长整数在取余操作下的加、减、乘、除操作,即实现算法来求解a+b mod n, a-b mod n, a?b mod n, a÷b mod n。 ③输入输出均在文件中。 ④分析算法的时空复杂性。 8. 敢死队问题。 有M个敢死队员要炸掉敌人的一碉堡,谁都不想去,排长决定用轮回数数的办法来决定哪个战士去执行任务。如果前一个战士没完成任务,则要再派一个战士上去。现给每个战士编一个号,大家围坐成一圈,随便从某一个战士开始计数,当数到5时,对应的战士就去执行任务,且此战士不再参加下一轮计数。如果此战士没完成任务,再从下一个战士开始数数,被数到第5时,此战士接着去执行任务。以此类推,直到任务完成为止。排长是不愿意去的,假设排长为1号,请你设计一程序,求出从第几号战士开始计数才能让排长最后一个留下来而不去执行任务。 要求:至少采用两种不同的数据结构的方法实现。 9. 简单计算器

数据结构课程设计报告

编号 课程设计 题目 1、一元稀疏多项式计算器 2、模拟浏览器操作程序 3、背包问题的求解 4、八皇后问题 二级学院计算机科学与工程学院 专业计算机科学与技术 班级 2011级 37-3班 学生姓名 XX 学号 XXXXXXXXXX 指导教师 XXXXX 评阅教师 时间 1、一元稀疏多项式计算器 【实验内容】 一元稀疏多项式计算器。

【问题描述】 设计一个一元稀疏多项式简单计算器。 【需求分析】 其基本功能包括: (1)输入并建立多项式; (2)输出多项式,输出形式为整数序列为:n,c1,e1,c2,e2,……,cn,en,其中n 是多项式的项数,ci,ei分别是第i项的系数和指数,序列按指数降序排序;(3)多项式a和b相减,建立多项a+b; (4)多项式a和b相减,建立多项式a-b; (5)计算多项式在x处的值; (6)计算器的仿真界面(选做); 【概要设计】 -=ADT=- { void input(Jd *ha,Jd *hb); void sort(dnode *h)

dnode *operate(dnode *a,dnode *b) float qiuzhi(int x,dnode *h) f",sum); printf("\n"); } 【运行结果及分析】 (1)输入多项式:

(2)输出多项式(多项式格式为:c1x^e1+c2x^e2+…+cnx^en): (3)实现多项式a和b相加: (4)实现多项式a和b相减: (5)计算多项式在x处的值:

2、模拟浏览器操作程序 【实验内容】 模拟浏览器操作程序 【问题描述】 标准Web浏览器具有在最近访问的网页间后退和前进的功能。实现这些功能的一个方法是:使用两个栈,追踪可以后退和前进而能够到达的网页。在本题中,要求模拟实现这一功能。 【需求分析】 需要支持以下指令: BACK:将当前页推到“前进栈”的顶部。取出“后退栈”中顶端的页面,使它成为当前页。若“后退栈”是空的,忽略该命令。 FORWARD:将当前页推到“后退栈”的顶部。取出“前进栈”中顶部的页面,使它成为当前页。如果“前进栈”是空的,忽略该命令。 VISIT:将当前页推到“后退栈”的顶部。使URL特指当前页。清空“前进栈”。 QUIT:退出浏览器。 假设浏览器首先加载的网页URL是:http:

数据结构课程设计说明书讲解

安徽理工大学 数据结构 课程设计说明书题目: 一元多项式计算 院系:计算机科学与工程学院 专业班级:数字媒体13-1班 学号: 2013303102 学生姓名:钱福琛 指导教师:梁兴柱 2015年 1月 9 日

安徽理工大学课程设计(论文)任务书计算机科学与工程学院

2014年 11 月 10 日安徽理工大学课程设计(论文)成绩评定表

目录 1 问题描述 2 功能描述 2.1 课题要求........................................... 2.2 软件格式规定....................................... 3 设计 2 3.1 相关函数介绍说明................................... 3.2 主程序的流程基函数调用说明......................... 4 程序设计 4 4.1 多项式存储的实现................................... 4.2 加减乘除算法....................................... 4.2.1加法运算的实现............................... 4.2.2减法运算的实现............................... 4.2.3乘法运算的实现............................... 4.2.4除法运算的实现............................... 4.3 函数调用关系图..................................... 5 运行测试

数据结构课程设计内容

(一)课程设计要求 1.分组要求 每个人一个小组进行分组。 2.实训目的 (1)熟悉课程所学的内容,包括线性表、链表、串,栈,队列,树,图,查找和排序; (2)学生能够按照软件工程的规范要求,能够运用软件工程的基本概念、方法与过程来进行软件的设计与开发。 3.课程设计要求 (1)每组学生在以下项目中选择一项完成即可; (2)编写程序要严格按照程序编程规范进行代码编写; (2)必须按照个体软件的过程,真实地采集数据、填写相关的表格、编写有关的文档; (3)按照老师的要求,每个人必须独立完成; (4)按照实训的时间安排进行实训,实训结束后提交有关的表格与文档。(二)课程设计题目 1.线性表 (1)实验目的:利用顺序结构和链式结构实现线性表的基本运算。 (2)实验要求:对于顺序存储结构的线性表,验证其插入、删除操作;对以链式存储结构存储的线性表,验证其插入、删除、查找操作。 2.火车列车调度问题 (1)实验目的:利用顺序结构和链式结构实现栈和队列的基本运算 (2)实验要求:栈操作的验证火车调度;对于顺序队列、链队列的基本操作进行验证; 3.稀疏矩阵 (1)实验目的:利用三元组和十字链表实现稀疏矩阵的有关算法 (2)实验要求:以三元组作为存储结构实现稀疏矩阵的转置

4.二叉树 (1)实验目的:利用二叉链表实现二叉树的建立和遍历 (2)实验要求:以二叉链表作为存储结构建立二叉树;以二叉链表作为存储结构实现先序、中序和后序遍历二叉树 5.图的遍历和最短路径问题 (1)实验目的:在图的两种存储结构基础上实现图的遍历 (2)实验要求:采用连通无向图作为遍历对象对以邻接矩阵为存储结构的图实现深度优先搜索和广度搜索遍历;采用连通无向图作为遍历对象,建立邻接表时顶点对序号从大到小输入,对以邻接表为存储结构的图实现深度优先搜索和广度优先搜索遍历; 6.排序与查找 (1)实验目的:验证各排序与查找算法 (2)实验要求:编程实现排序与查找算法,包括直接插入排序、选择和起泡排序、折半查找 7.综合课程设计1 (1)实验目的:综合应用所学知识;培养系统设计的整体思想;提高编写程序、调试程序的能力;学习系统测试的方法;学习编写技术文档; (2)实验要求:约瑟夫环问题:设编号为1,2,3,……,n的n(n>0)个人按顺时针方向围坐一圈,每个人持有一个正整数密码。开始时任选一个正整数做为报数上限m,从第一个人开始顺时针方向自1起顺序报数,报到m是停止报数,报m的人出列,将他的密码作为新的m值,从他的下一个人开始重新从1报数。如此下去,直到所有人全部出列为止。令n最大值取30。要求设计一个程序模拟此过程,求出出列编号序列; 8.综合课程设计2 (1)实验目的:综合应用所学知识;培养系统设计的整体思想;提高编写程序、调试程序的能力;学习系统测试的方法;学习编写技术文档; (2)实验要求:设计一个校园导游程序,为来访的客人提供各种信息查询

数据结构课程设计题目表

《数据结构》课程设计课题表 课题1:设计出链表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。要求: (1)包括线性表的各种基本函数以及常用函数(自己确定函数、函数形式及理由)。 (2)最好能借助语言环境实现图形显示功能,以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来,将复杂的运行过程以动态方式显示出来。 (3)给出若干例程,演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。 课题2:设计出顺序表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。要求: (1)包括线性表的各种基本函数以及常用函数(自己确定函数、函数形式及理由)。 (2)最好能借助语言环境实现图形显示功能,以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来,将复杂的运行过程以动态方式显示出来。 (3)给出若干例程,演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。 课题3:设计程序以实现任意两个高次多项式的加法和乘法运算。 要求: (1)所设计的数据结构应尽可能节省存储空间。 (2)程序的运行时间应尽可能少。 课题4:设计一个模拟计算器的程序,要求能对包含加、减、乘、除、括号运算符及SQR和ABS函数的任意整型表达式进行求解。 要求:要检查有关运算的条件,并对错误的条件产生报警。 课题5:设计出二叉链表结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。要求: (1)包括二叉树的各种基本函数以及常用函数(自己确定函数、函数形式及理由)。 (2)最好能借助语言环境实现图形显示功能,以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来,将复杂的运行过程以动态方式显示出来。 (3)给出若干例程,演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。 课题6:设计出树结构的相关函数库,以便在程序设计中调用。要求: (1)包括树结构的存储结构及各种基本函数以及常用函数(自己确定函数、函数形式及理由)。 (2)最好能借助语言环境实现图形显示功能,以便能将抽象的数据结构以图形方式显示出来,将复杂的运行过程以动态方式显示出来。 (3)给出若干例程,演示通过调用自己的库函数来实现相关问题的求解。 课题7:选择合适的存储结构表示广义表,并能实现下列运算要求: (1)用大写字母表示广义表,用小写字母表示原子,并提供设置广义表的值的功能。 (2)取广义表L的表头和表尾的函数head(L)和tail(L)。

数据结构课程设计报告

数据结构课程设计 设计说明书 TSP 问题 起止日期:2016 年 6 月27 日至2016 年7 月 1 日 学生姓名 班级 学号 成绩 指导教师( 签字) 2016 年7 月 1 日

目录 第1 章需求分析.................................................................................1... 1.1 简介 (1) 1.2 系统的开发背景 (1) 1.3 研究现状 (1) 第2 章概要设计.................................................................................2... 2.1 系统开发环境和技术介绍 (2) 2.2 系统需求分析 (2) 2.2.1 总体功能分析 (2) 2.2.2 核心功能分析 (3) 第3 章详细设计...................................................................................4... 3.1 系统开发流程 (4) 3.2 系统模块设计 (4) 3.3 系统结构 (6) 3.2 系统流程图 (6) 第4 章调试分析...................................................................................7... 4.1 程序逻辑调试 (7) 4.2 系统界面调试 (8) 第5 章测试结果...................................................................................9... 5.1 测试环境 (9) 5.2 输入输出测试项目 (9) 5.3 测试结果 (10) 结论.....................................................................................................1..1.. 参考文献................................................................................................1..1. 附录.......................................................................................................1..2..

数据结构课程设计(附代码)

上海应用技术学院课程设计报告 课程名称《数据结构课程设计》 设计题目猴子选大王;建立二叉树;各种排序;有序表的合并;成绩管理系统;院系计算机科学与信息工程专业计算机科学与技术班级 姓名学号指导教师日期 一.目的与要求 1. 巩固和加深对常见数据结构的理解和掌握 2. 掌握基于数据结构进行算法设计的基本方法 3. 掌握用高级语言实现算法的基本技能 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用数据结构知识及高级语言解决非数值实际问题的能力 二.课程设计内容说明 1. 项目一 (1) 对设计任务内容的概述 学生成绩管理** 任务:要求实现对学生资料的录入、浏览、插入和删除等功能。 输入:设学生成绩以记录形式存储,每个学生记录包含的信息有:学号和各门课程的成绩,设学生成绩至少3门以上。存储结构:采用线性链式结构。 (2) 详细设计 LinkList *create():输入学生成绩记录函数; void print(LinkList *head):显示全部记录函数 LinkList *Delete(LinkList *head):删除记录函数 LinkList *Insert(LinkList *head):插入记录函数 void menu_select():菜单选择 void ScoreManage():函数界面

(3) 程序流程图 (4) 程序模块及其接口描述 该程序可以分为以下几个模块: 1、菜单选择:void menu_select(); 提供五种可以选择的操作,在main函数中通过switch语句调用菜单menu_select()函数,进入不同的功能函数中完成相关操作。

数据结构课程设计题目及要求

实验一~实验四任选一题;实验五~实验九任选一题。 实验一运动会分数统计 一、实验目的: (1)熟练掌握线性表的两种存储方式 (2)掌握链表的操作和应用。 (3)掌握指针、结构体的应用 (4)按照不同的学校,不同项目和不同的名次要求,产生各学校的成绩单、团体总分报表。 二、实验内容: 【问题描述】 参加运动会的n个学校编号为1~n。比赛分成m个男子项目和w个女子项目,项目编号分别为1~m和m+1~m+w。由于各项目参加人数差别较大,有些项目取前五名,得分顺序为7,5,3,2,1;还有些项目只取前三名,得分顺序为5,3,2。写一个统计程序产生各种成绩单和得分报表。 【基本要求】 产生各学校的成绩单,内容包括各校所取得的每项成绩的项目号、名次(成绩)、姓名和得分;产生团体总分报表,内容包括校号、男子团体总分、女子团体总分和团体总分。 【测试数据】 对于n=4,m=3,w=2,编号为奇数的项目取前五名,编号为偶数的项目取前三名,设计一组实例数据。 【实现提示】 可以假设m≤20,m≤30,w≤20,姓名长度不超过20个字符。每个项目结束时,将其编号、类型符(区分取前五名还是前三名)输入,并按名次顺序输入运动员姓名、校名(和成绩)。 【选作内容】 允许用户指定某些项目可采取其他名次取法。

实验二停车场管理 一、实验目的: (1)熟练掌握栈顺存和链存两种存储方式。 (2)掌握栈的基本操作及应用。 (3)以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。 二、实验内容: 【问题描述】 设停车场是一个可停放n辆汽车的长通道,且只有一个大门可供汽车进出。汽车在停车场内按车辆到达时间的先后顺序,依次由北向南排列(大门在最南端,最先到达的第一辆车信放在车场的最北端),若车场内已停满n辆汽车,则后来的汽车只能在门外的便道上等候,一旦有车开走,则排在便道上的第一辆车即可开入;当停车场内某辆车要离开时,在它之后进入的车辆必须先退出车场为它让路,待该辆车开出大门外,其他车辆再按原次序进入车场院,每辆停放在车场的车在它离开停车场时必须按它停留的时间长短交纳费用。试为停车场编制按上述要求进行管理的模拟程序。 【基本要求】 以栈模拟停车场,以队列模拟车场外的便道,按照从终端读入的输入数据序列进行模拟管理。每一组输入数据包括三个数据项:汽车“到达”或“离去”信息、汽车牌照号码以及到达或离去的时刻。对每一组输入数据进行操作后的输出信息为:若是车辆到达,则输出汽车在停车场内或便道上的停车位置;若是车辆离去,则输出汽车在停车场内停留的时间和应交纳的费用(在便道上停留的时间不收费)。栈以顺序结构实现,队列以链表结构实现。 【测试数据】 设n=2,输入数据为:(A,1,5),(A,1,15),(A,3,20),(A,4,25),(A,5,30),(D,2,35),(D,4,40),(E,0,0)。其中:A表示到达(Arrival);D表示离去(Departure);E表示输入结束(End)。 【实现提示】 需另设一个栈,临时停放为给要离去的汽车让路而从停车场退出来的汽车,也用顺序存储结构实现。输入数据按到达或离去的时刻有序。栈中每个元素表示一辆汽车,包含两个数据项:汽车的牌照号码和进入停车场的时刻。 【选作内容】 (1)两个栈共享空间,思考应开辟数组的空间是多少? (2)汽车可有不同种类,则他们的占地面积不同收费标准也不同,如1辆客车和1.5辆小汽车的占地面积相同,1辆十轮卡车占地面积相当于3辆小汽车的占地面积。(3)汽车可以直接从便道开走,此时排在它前面的汽车要先开走让路,然后再依次排到队尾。 (4)停放在便道上的汽车也收费,收费标准比停放在停车场的车低,请思考如何修改结构以满足这种要求。

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