浅谈体育与校园文化生活的关系

浅谈体育与校园文化生活的关系

摘要：本文介绍体育与校园文化生活的关系，校园体育文化不但能培养学生身

体素质的提高，更能从中使学生养成终身体育运动的良好习惯，能从其中受益终生。同时，也会成为传播体育文化的一个使者，扩大了校园体育文化的影响，这

些都对学生文明健康、提高社会适应能力具有显著意义。

关键词：体育校园文化生活关系影响

随着社会物质文化生活的水平日益提高，人们对体育文化生活的需求也逐渐

增加，体育活动成为人们享受现代文明生活的重要组成部分。体育是人类社会发

展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活

而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐

步建立和发展起来的一个专门的科学领域。

人类学家鲁斯·本尼迪曾说过：“文化就是通过某个民族的活动而表现出来的

一种思维和行动方式。”体育作为人类文明的一种象征，是人类特有的社会文化现象，因此我们可以将体育及其所衍生和代表的各种事物称为体育文化，或者说体

育的本质就是文化。这一点主要表现在以下几各方面：

第一，体育运动本身是人类创造的，后天习得的，具有非遗传性的身体活动。它不是动物本能的肢体活动和嬉戏。它是人类思维方式的表达和传递。因此，我

们说体育的产生具有文化意义。

第二，体育运动具备文化的各种特质。体育不仅具有外在的身体活动形式，

以及设施、器材等物态体系，而且具有内在的价值观念、意识形态、行为规范等

心理历程，以及心物结合的中间层次的内容。

第三，体育是以人自身的活动，改变人自身的自然属性和社会属性，实现自

身自然价值和社会价值的转变。体育本身已超过了物质文化体系，成为社会上层

建筑的一部分。

第四，体育运动的发展历程，表达了文化的时代性、民族性、继续性、世界性、阶级性等。

据此，我们可以给体育文化下一个定义：体育文化是广义文化的一个组成部分，是人类本身需求的特殊反映，是人类在体育生活和体育实践中创造出来的，

并通过有形的身体形态、动作技能、运动器材、物质以及无形的与社会属性相关

的意志、观念、时代精神反映出来，显现了各具特色的存在方式。其宗旨在于培

养和发展身体，增进身心健康，维护社会稳定，发展体育理想和体育意识，其体

育行为特征主要是群体性竞技、个体性保健，以及各种娱乐活动，它的目的主要

是实现身体、心理、群体的和谐发展，提供和造就时代所需要的高素质社会成员。大而言之，指体育运动本身所蕴含的、围绕体育运动所形成的一切物质文明与精

神文明的总和；小而言之，又可指体育运动某一方面的文明因素。

校园文化对生活、工作、学习在校园的全体师生而言，是一个古老而又新鲜

的话题。它主要涵盖了办学传统、校风、学风，校园的文化活动取向和风格，以

及在办学时间中形成的培养目标、师生的行为方式和价值观念。而校园的体育文化，是学校全体师生在长期的办学活动和体育活动中，所形成的体育活动方式以

及所创造的体育精神，体现身体教育的智慧和身体练习的能力的总和。校园的体

育活动精彩纷呈，可供选择的运动方式多，适应不同身体素质的人员参加的项目多，如激烈的比赛、悠闲的娱乐活动等等，能满足不同人的兴趣和爱好。可以直

接或间接地参与健身娱乐活动，参加或观赏竞技比赛，从中体味运动的快乐，展

现着自我。

体育运动在校园文化生活中是重要的组成部分，无论你是在上学、上班的路上，还是在课间休息玩耍的时候，都有体育运动的影子。特别是在课间娱乐的短

短的十分钟，也蕴含着校园体育文化的符号。学生们乐于参与活动，具体体现出

一个学校良好的精神面貌，也就是我们所说的校园体育文化的灵魂所在，一个没

有了勃勃生机的学校，一个死气沉沉的校园，是不能实现文明健康和谐的校园的。在现实生活中，大部分同学积极地参与课间体育活动，他们利用短短的十分钟，

开展了多样的体育活动，最常见的是打口袋、跳皮筋、和跳马（一名同学弯腰做马，另一名同学从其身上支撑跳跃）等等，从这里我们可以看出，学生对体育运

动的热爱，对体育文化的渴望。

开展好学校的体育文化活动，了解校园体育文化的特点和性质很重要，校园

体育文化是一种管理文化、教育文化和组织文化。这就要求从这三个角度入手：

一要加大学校管理力度，调动学生教师参与体育运动的积极性，改善学校体育器

材和场地环境，充分利用现有的人力、物力、财力等资源；二是搞好体育文化建

设的目标，抓好体育教学活动和业余体育活动，反映出学校的价值观、道德行为

规范；三是分工明确，措施完善，积极组织开展体育活动，营造和谐的人际关系，体现体育文化特色，形成校园体育文化的团结、互助、融洽的组织氛围；四是要

搞好体育基础典型学校和体育传统项目学校的建设，逐渐形成学校特色的体育文

化氛围。

一个学校的传统体育项目，是校园体育文化的一个学校的精神传统的延伸。

根据学校本身确定下来的传统体育项目，不仅是一种体育项目优势的延续，更是

一种理念、一种精神的延续，这就是体育文化赋予体育运动特有的魅力。

由此可见，体育与校园文化的关联是非常紧密，体育校园文化的地位是非常

重要的，不仅关系到校园的文化建设，更关系到培养高素质人才，促进提高精神

文明和物质文明的高度上来。