最新五年级语文下册《语文七色光二》教案设计(精品)
《语文七色光二》教学设计
《语文七色光二》教学设计《语文七色光二》教学设计教材简析本次“语文七色光”由“练”“日积月累”“知识窗”和“开心一刻”四个部分组成。
“练”的第1题是照样子写词语；第2题是读句子和练习说句子；第3题是体会问号、句号和叹号在语气上的不同。
“日积月累”是积累带有动物名称的成语，激发学生学习成语的兴趣。
“知识窗”是介绍浣熊。
通过阅读短文，让学生了解浣熊名字的由来，感受它的可爱。
“开心一刻”是猜3条有关动物名称的谜语。
通过猜谜游戏，促进学生思维能力的发展。
设计理念从促进学生全面发展出发，努力构建和谐、开放、富有活力的课堂教学活动。
在整体设计上，创造性地使用教材，变板块式教学为循序情境式教学，激发学生的学习兴趣。
同时夯实基础，注重知识的拓展与延伸，使学生的语文应用能力得到发展和提高。
教学目标1.进行词句训练，体会句子语气的不同，提高学生对文字的感悟能力。
2.积累带有动物名称的成语，激发学生学习成语的兴趣。
3.通过阅读介绍浣熊的短文，帮助学生深化单元主题，拓展知识面，激发学生对动物的喜爱之情。
4.通过猜谜游戏，激发学生的兴趣，开发智力，促进学生思维能力的发展。
教学准备1.动物图片，课前布置收集与动物有关的成语。
2.多媒体课件。
教学时间1课时。
教学过程一、激趣导入开心“谜语园”同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面先让我们一起到“语文七色光”的.“开心一刻”中比一比，看谁猜得又快又准。
1.猜谜语。
(1)课件出示3条谜语让学生自由读，读通读顺。
(2)同桌互猜，试揭谜底。
2.揭示谜底。
(1)课件出示谜底———3只可爱的动物。
(刺猬、骆驼、袋鼠)(2)通过图文对照，说说是怎样猜到的。
（引导学生明白这些谜语都是根据动物的主要特点编写的，猜谜时要根据谜语内容，联想动物的身体特征，正确猜出谜底。
）3.扩展练习。
(1)学生将自己知道的描写动物的谜语，说给大家听。
(2)选一则自己喜欢的谜语背下来，说给家人或其他小朋友听。
二、走进“知识窗”同学们，刚才的猜谜游戏既开心又有趣，谜语中的3只动物非常可爱，还有一只更可爱的小动物正在知识窗中等着我们呢，让我们快步走进知识窗，去看一看它是谁。
探究教学之——《语文七色光二》教案
探究教学之——《语文七色光二》教案。
## 一、教学目标该教案的教学目标非常明确和具体。
它大致可以分为课前思考、知识点介绍、课内习题和课后应用四个方面。
其中，课前思考的目的是引导学生思考相关主题，激发他们学习兴趣，增强学生学习语文的动力。
知识点介绍部分讲解相关的语文知识和技巧，让学生了解和掌握基础知识。
课内习题帮助学生进一步巩固所学知识，提高应用能力。
课后应用则是要求学生把所学知识应用到实际情境中，提高语文表达和理解能力。
总体来说，该教案的教学目标非常具体和明确，可以明显提高学生的语文水平，同时也充分体现了教师的教学能力和经验。
## 二、教学过程该教案的教学过程分为四个部分，即课前提问、知识点介绍、课内习题和课后应用。
其中，课前提问是引导学生思考相关主题，激发他们学习兴趣，增强学生学习语文的动力，有利于帮助学生主动与课程内容进行联系，并且在更好的学习语文的基础上，更好地了解课程。
知识点介绍环节是讲解相关的语文知识和技巧，让学生了解和掌握基础知识，教学环节的设计很清晰，让学生更好地理解和掌握语文知识。
课内习题环节帮助学生进一步巩固所学知识，提高应用能力。
教学环节设计也很合理，让学生通过一系列练习来巩固所学知识，提高了他们的语文水平。
课后应用则是要求学生把所学知识应用到实际情境中，提高语文表达和理解能力，这有利于学生更好地掌握与运用语文知识。
该教案的教学过程非常符合科学教育的规律，能够满足学生的学习需求，帮助学生达到教学目标。
## 三、评价针对该教案，我们可以从三个方面来进行评价：教学目标的明确性、教学方法的合理性和教学效果的显著性。
该教案的教学目标非常明确和具体。
它设计合理、具有科学性，能够明确指导教授语文学科的教师开展教学、引导学生进行学习。
该教案的教学方法非常合理。
它通过课前思考、知识点介绍、课内习题和课后应用四个部分，使学生理解的程度更加深入、感性化、形成知识体系。
该教案教学效果显著。
通过引导学生进行思考，使其更好地参与学习，让学生在学习中快速提高语文能力。
(教科版)小学五年级语文上册《语文七色光二》教学设计
6.文化渗透，弘扬传统：在教学过程中，适时融入传统文化教育，让学生了解我国优秀的传统文化，增强民族自豪感。通过讲解课文中的文化背景、故事寓意等内容，引导学生树立正确的价值观。
2.过程与方法方面：如何引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和团队合作能力是本节课的另一个重难点。此外，如何运用多媒体辅助教学，提高学生的视听觉效果，也是教学过程中的一个重要任务。
3.情感态度与价值观方面：培养学生对民族文化的认同感，弘扬中华优秀传统文化，以及树立正确的价值观是本节课情感态度与价值观方面的重难点。
7.课后拓展，巩固提升：布置课后作业，让学生运用所学知识进行写作和口语练习，巩固课堂所学。同时，鼓励学生进行拓展阅读，提高自己的语文素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张彩色图片，图片上有一道七色光。引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？这道七色光带给你什么样的感受？”
2.学生回答后，教师总结：“这道七色光给我们带来了美丽和快乐。今天我们要学习的课文《语文七色光二》中，也有许多美丽的色彩和快乐的故事。让我们一起走进这个五彩斑斓的世界吧！”
5.五年级学生的思维活跃，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，教师需运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：本节课的重难点在于学生对课文生僻词汇的掌握、文章结构的分析以及修辞手法的运用。这些内容对于学生来说具有一定的挑战性，需要教师在教学过程中重点关注和突破。
语文七色光二
课题
语文七色光二
备课时间
3.8
上课时间
教材分析
本次"语文七色光"共安排了4项实践活动。第1项为语文基础知识基本技能训练；二是积累好词佳句；三是阅读短文，了解作家笔下的植物。第4项是语文实践活动—大家一起来。
学习目标
知识与技能：通过给字加偏旁、组词的方式，继续练习归类识字。
过程与方法：在练习的过程中，提高学生理解和运用词语的能力。
大家一起来。
搜集本单元接触过的相关植物的资料。
小组交流。
语文七色光预习大于练，孩子们在充分预习查找资料的前提下才能更深入的理解并记忆。课堂源自测板书语文七色光二
1、练。
2、日积月累
教学反思
（2）根据意思写成语。
不仅要写好这几个成语，推荐用的好的成语。
默读《香山的红叶》《夹竹桃》文中是怎么运用对比手法的？这样写作者是为了突出什么？体会这样描写的妙处。
日积月累
理解并会背4个词语和2个句子。再推荐自己读得好的和写的好的词句。
知识窗
自由阅读短文《作家笔下的植物》体会作家语言的精妙。
请学生谈一谈：你觉得要让植物之美通过语言文字呈现在大家面前，最重要的是什么？
情感态度与价值观：提高学生的语文素养。
核心素养：提高学生的语文知识的综合运用能力。
教学重点
通过给字加偏旁、组词的方式，继续练习归类识字。
教学难点
有效的预习。
教学过程
设计意图
二次备课
一、导入
同学们，今天这节课老师和同学们一起来学习语文综合实践活动——语文七色光二。
二、新课
1、练。
（1）给字加偏旁变成新字并组词。
教科版第七册《语文七色光二》教学设计
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教科版第七册《语文七色光二》教学设计
导读：教学目标
知识目标：使学生在量词运用的联系中，逐步掌握规律。
学会辨析近义词，能准确运用。
能力目标：培养学生的综合运用能力。
情感目标：鼓励学生要勇于实践，在实践中体验自信与成功。
内容分析教学重点：使学生在量词运用的联系中，逐步掌握规律。
学会辨析近义词，能准确运用。
教学难点：积累并背诵有关自信内容的名言。
教学流程
1、练。
（1）学生独立完成第一题，然后回报。
一（挺）机枪一（粒）玉米……（2）在小组合作完成第二题。
全班交流。
（坚持坚定坚信坚决坚固）
2、日积月累（1）指导学生读懂名言警句。
（2）谈谈自己对名言的理解。
（3）让学生把名言背下来。
3、知识窗（1）自由读《毛遂自荐》（2）谈谈自己的感受。
4、大家一起来。
小组讨论后组织全班同学交流。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
《语文七色光二》教学设计4篇
《语文七色光二》教学设计4篇《语文七色光二》教学设计1 教学目标：1.习给多音字组词和改写成短句子。
2.累关于动脑筋方面的名言警句。
3.过知识窗，了解动脑筋的六种方法。
4.得只要肯动脑，善思考，就一定能想出解决问题的好办法。
教学重、难点：1.练习缩写句子。
2.积累名言警句和动脑筋的方法。
教具准备：班班通课件教学过程：一、激趣导入：播放课件一朵美丽的花，放出七色光芒。
七色花开放，将带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！让我们乘坐七色飞般出发吧！看谁在游园过程中收获最大。
二、基础知识板块。
1.练。
（1）给多音字组词。
学生独立完成后，集体交流答案。
拓展巩固多音字。
（2）改写句子练习。
生自由读例句，小组合作交流，找出长句变短句的规律。
师生共议长句变短句的规律。
生自由读题，按发现的规律填写，并说明其原因。
拓展训练，深入感悟长句变短句的规律。
2.日积月累。
（1）学生先自渎，再集体讨论。
（2）学生展示课前搜集的相关资料。
3.知识窗。
（1）学生试着讲图中的故事。
（2）教师总结知识窗内容。
4.想。
（1）看图作文，提出要解决的问题（2）小组合作，讨论怎样解决问题。
（3）汇报讨论结果，师生共同评议。
《语文七色光二》教学设计2 教学目标知识目标：使学生在量词运用的联系中，逐步掌握规律。
学会辨析近义词，能准确运用。
能力目标：培养学生的综合运用能力。
情感目标：鼓励学生要勇于实践，在实践中体验自信与成功。
内容分析教学重点：使学生在量词运用的联系中，逐步掌握规律。
学会辨析近义词，能准确运用。
教学难点：积累并背诵有关自信内容的名言。
教学流程1、练。
（1）学生独立完成第一题，然后回报。
一（挺）机枪一（粒）玉米……（2）在小组合作完成第二题。
全班交流。
（坚持坚定坚信坚决坚固）2、日积月累（1）指导学生读懂名言警句。
（2）谈谈自己对名言的理解。
（3）让学生把名言背下来。
3、知识窗（1）自由读《毛遂自荐》（2）谈谈自己的感受。
4、大家一起来。
语文七色光二教学设计
《语文七色光二》教学设计教学目标：知识目标：学习已经学过的或见过的带有“口”字的字。
能力目标：：培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
情感目标：激发学生热爱科学的兴趣。
教学重点：培养学生的观察能力、分析能力和语言表达能力。
教学难点：激发学生热爱科学的兴趣。
教学流程第一课时一、导言同学们，这节课老师和你们一起走进我们的快乐园地-------《语文七色光》。
老师相信，只要你们认真动脑，团结合作，就一定会有不小的收获。
二、进行各项语文活动第一项：照例子，组新字1、师：同学们喜欢猜谜语吗？请听好，这是一个字迷：“一张大嘴四方方，里面空空无家当。
”2、师：真聪明，是“口”字。
（板书）。
“口”字在田字格中千变万化，会变魔术。
不信你看，“口”在上面变成“足”；“口”在下面变成“石”；“口”在中间变成“中”；“口”在左面变成“叶”；“口”在右面变成“加”。
你发现“口”在添上几笔还能变成哪些新字？在本题下行田字格上填写，然后把想到的字写在积累本上。
3、写完到小组里交流，看谁记的多。
第二项：日积月累1、同学们在课外参加过哪些活动？能不能在前面写出活动名称？2、学生汇报后，领读1遍，轮流1-2遍。
3、师：同学们的课外活动真丰富啊！今天我们把课外的活动带入课堂，来玩猜词游戏好不好？4、游戏规则是：老师把这些活动名称写到卡片上，每组选派一名代表到老师这看卡片做动作，让本组同学猜这是什么活动，猜完亮出字卡齐读。
看一分钟内哪组猜的最多，哪组就获胜。
5、学生小组比赛。
第二课时一、导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动。
请你们继续努力。
二、进行语文活动第三项：知识窗1、读读短文看你有什么新收获？请大家借助拼音自读短文，比一比看谁读的认真。
2、师：谁来说一说，你有哪些收获？（学生谈收获）只要是学生自己获得的知识，都应给予表扬。
3、师生共同交流一些青少年近视防与治的常识或材料，使学生了解一些保护视力的常识。
学生所爱——《语文七色光二》教案
学生所爱——《语文七色光二》教案。
在给学生上语文课程的时候，我们应该尊重学生特有的视角、理念和思维模式，摆脱以往固有的教学方式，通过新的教学手段让学生更好地掌握语文的基本知识，并且能够在将来的生活中自如运用。
在为完成这一目的而制定的教学手段中，最为实用且具有实际价值的就是语文七色光二，下面将会详细的说明这个教学方法的科学性以及被学生所爱的原因。
语文七色光二是一种全新的教学手段，它集中了许多新的教学观念及方法，可以极大地激发学生的学习兴趣。
在过去的一些传统教学中，我们只是讲究内容的知识性，而往往忽略了教学内容的魅力、活力和感性。
然而，通过运用语文七色光二的方法，我们可以帮助学生看到教学内容的生动和活力，同时也可以帮助学生对知识点的掌握更加深入。
这种教学方法并没有任何硬性的约束或是对学生的束缚，而是根据不同的特点选择不同的教学方法，既可以让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识点，也能够让学生在有趣的学习过程中得到更多的思考与收获。
而且，采用语文七色光二教学法可以帮助学生提高学习效率。
目前，学生需要面对大量的知识体系，而在以往的传统教育中，学生需要不断适应单一的教学模式，这样不仅效率低下，而且会使它们过早厌烦教学过程。
到了这里，我可以给各位介绍语文七色光二的实际运用。
将内容与色彩单元相结合，让不同颜色的教材片段‘获得光泽’，具有更加强烈的视觉效果，增加了学习期待。
每个色彩单元都有不同的学习目标和学习方法，因此具有极强的个性化特点。
通过这种方式，学习效率会得到显著提高，同时增加了趣味性，从而激发学生的学习兴趣和学习热情。
我们来看看学生们对于语文七色光二的评价。
在我经过实践运用之后，学生们的反馈非常好，一些学生甚至主动跟我讨论具体实施方法，希望通过这种方法提高个人的语文技能。
同时，我也收到了许多学生的父母来信，表达了对方法的高度评价。
许多家长认为，语文七色光二是一种行之有效的教学手段，能够培养学生的学习能力和完整性思维，并显著地提高学生的学习效率。
七色光二语文教案
七色光二语文教案教材简析本单元“语文七色光”围绕学生课外生活这一单元主题共安排了4项内容“练”：照例子组新字知道“口”写在字的不同位置时字形的变化意在激发学生识记汉字的兴趣；“日积月累”：列举了课外活动的各种名称主要是调动学生的学习积极性激发学生积极参加课外活动的愿望；“知识窗”：主要是从看电视不能离电视机太近这个生活中常见的问题入手让学生了解一些保护视力的常识；“大家一起来”：是一项综合实践活动通过自己动手做卡通人物卡片讲卡通人物故事锻炼学生的动手能力培养学生的语言表达能力设计理念“语文七色光”是综合性学习活动以学生发展为本因此教学中要创设情境激发兴趣使学生轻松愉悦地掌握知识扩大积累培养学生的动手、动口、动脑能力教学目标1．通过鼓励学生自己探究、照例子组新字激发学生学习汉字的兴趣2．引导学生读词语说活动调动学习积极性激发学生主动积累的兴趣3．阅读短文了解一些青少年保护视力的常识4．在实践中锻炼和培养学生的动手能力和语言表达能力教学重、难点1．激发学生自主识字和主动积累的兴趣2．培养学生的动手操作能力和语言表达能力教学准备1.多媒体课件2.词语卡片3.课前完成卡通人物小制作或收集卡通人物图片教学时间2课时教学过程第1课时一、激趣导入播放课件：美丽的太阳光芒四射太阳公公一边走一边把光芒洒向大地它看到了我们美丽的学校、可爱的小朋友还看到了我们的“语文七色光”乐园乐园里有什么呢大家想不想和太阳公公一起去游园啊那就让我们快快走进“语文七色光”看谁在游园过程中收获最大（板书课题）二、情境激趣练一练你们喜欢猜谜语(大屏幕出示狐狸图片)看小狐狸给大家带来了一个字谜请听好：一张大嘴四方方里面空空无家当（板书“口”字）“口”字在田字格中千变万化会变魔术不信你看：“口”在上面可成“足”；“口”在下面可成“石”；“口”在中间又成了“中”；“口”在左面能变成“叶”；“口”在右面变成“加”……(课件出示引导学生发现)1.“口”字在另一个字中占不同位置时有什么变化（引导学生观察后再说说总结规律）2.“口”字添上几笔还能变成些新字(1)把想到的字写在田字本上(2)同桌交流看谁记得多（教师巡视发现自主识字多的学生予以表扬）(3)实物投影展示其中几本作业并领读（鼓励并表扬这些识字多的同学）(4)汉字中有很多像“口”一样的字作了偏旁、写在不同位置时会变样不信你瞧——（出示“木”字）请你看一看说一说（再出示树、李、梨、休）三、游戏激趣多积累（出示小松鼠的图片）看小松鼠给大家出了这样的问题：同学们在课外参加过些活动能不能写出活动名称（能写出汉字最好不会写的字可以用拼音代替） 1．指名写活动名称2．领读开火车读3.同学们的课外活动真丰富呀！今天我们把课外活动带入课堂来玩猜词游戏好不好（游戏规则是：老师把这些活动名称在卡片上每组选派一名代表到老师这里看卡片做动作让本组同学猜这活动猜完亮出字卡齐读在相同时间内组猜得最多组就获胜）(1)教师计时各组派代表表演(2)其他同学读词并记住每组猜对了几个词(3)用词语卡片奖励优胜组四、小结同学们在和太阳公公游园的过程中我们用自己的聪明才智回答了小狐狸和小松鼠的问题还认识了好多汉字和词语朋友真棒！课后我们和更多的汉字宝宝交朋友多参加课外活动好不好第2课时同学们这节课我们继续和太阳公公去游园好一、快乐阅读知常识看到大家这么聪明学得这么有趣、这么高兴小白兔也不甘示弱蹦蹦跳跳地带着礼物跑来了让我们一起来快乐地读一读吧1．大屏幕出示“知识窗”的内容和画面2．学生借助拼音读短文比一比看谁读得认真3．交流汇报读文后的收获4．师生共同交流一些青少年预防近视的知识二、动手实践练表达1.（出示孙悟空画面）这是谁呀这个孙悟空图卡多有趣呀！想不想亲手制作一个好我们先来自由读短文明确短文中提出的要求2.学生汇报教师板书要求：(1)自己制作(2)用画、剪、贴等方法(3)根据人物讲故事让我们先来欣赏课前同学们画的或搜集到的卡通人物图片（实物投影展示）拿出你准备的卡通人物开始制作吧做的时候可以参考其他人的图案可以画、剪、贴遇到困难可以向其他同学请教3．学生制作教师巡视指导4．小组内互相看看互相提问题互相交流5．制作完成后在黑板上展示图片卡教师挑选一些有代表性的图片展示其余的图片全班参观6．边看边说你最喜欢一幅提问题互相交流7.参观完了美丽的卡通世界你喜欢个图片卡那就请它的主人来讲讲它的故事吧(1)指名上台讲故事其他同学当评委评一评谁讲得最精彩(2)鼓励和表扬讲得好的同学三、总结同学们这节课我们随太阳公公一起游览了“语文七色光”乐园你有些收获呢（指名谈收获）是啊这节课我们不仅了解了一些保护视力的知识还用我们灵巧的双手制作了精美的卡通画并讲了动听的故事希望大家把这些故事讲给亲人、朋友听让他们也分享你的快乐！。
七色光的教案5篇
七色光的教案5篇七色光的教案篇1教学目标：1.正确书写声母的大写字母。
2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。
3.理解并熟背日积月累的词语。
4.了解足球的起源。
教学重点：1.正确书写声母的大写字母。
2.总结归类带有提手旁和单立人旁的字。
教学难点：1.理解并熟背日积月累的词语。
2.了解足球的起源。
教学过程：一、根底学问1.复习大写字母2.师指导。
先自由地读书中“练”1的汉字，不熟悉的字查查字典。
然后在练习本上为这些汉字注音，最终把声母改写成大写字母，写在括号里。
3.稳固练习4.写出带有提手旁和单人旁的字师：想一想这这些字都和什么有关?提手旁的字多与手的动作有关，单立人的字与人有关，回想一下学过的生字，并联系生活实际，试着写一写带有这两个偏旁的字。
二、日积月累图上的小朋友在做什么？读下面的词语，不熟悉的字可以请教‘不说话的教师’——字典。
1.借助字典读熟2.说一说意思。
三、学问窗1.师：这篇短文主要讲了足球的起源，足球起源于中国的“蹴鞠”，它有着两前三百多年的历史。
2：学生谈收获四、想短文中虽然消失了四个谜语，却只有两个谜底，前两个谜语说的是一个字，后两个谜语说的是一个字。
请你们认真阅读谜面，抓住一些关键点来猜。
五、总结，说收获。
七色光的教案篇2教学目标：1.引导学生学会观看字形，区分形近字。
2.指导学生把握生活中常见的“aabb”式词语。
3.了解寓言的内容和寓意。
教学重难点：通过争论，使学生感觉到合作使人欢乐，合作促人胜利。
教具预备：搜集一些有关“合作、团结”的名言。
板书设计教学过程：一、创设情境导语：同学们，你们喜爱孙悟空么？为什么？学生沟通。
师：孙悟空的本事特殊大，尤其是他有火眼金睛的本事，是人是妖一眼就能认出来。
龙龙在学习生字时遇到了困难，你能不能用你的火眼金睛识别出来下面的形近字，并教给他区分的方法。
设计意图】有创意的导入，布满鼓励的情感，激发了学生探究的欲望，通过情境创设把学生带入学习气氛，激发学习汉字的兴趣。
《语文七色光二》教学设计
《语文七色光二》教学设计肇州县实验小学王艳秋教案背景：本课教学内容是拼音教学单元后面的知识整合部分，对于学生归纳总结拼音学习的方法，掌握拼读和标调规则以及今后的识字都有重要的意义。
教学课题：教科版小学语文第一册《语文七色光》（二）教材分析：本单元的语文七色光共有七项内容，通过相互关联的趣味游戏等形式进行知识整合，从而揭示规律，帮助学生掌握拼音的使用方法，建立汉语拼音与实际生活的联系，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
教学目标：1、复习韵母表和整体认读音节表，让学生加深对韵母以及整体认读音节顺序的记忆。
2、区别形近韵母，掌握使用方法。
3、辨别整体认读音节ye.yue.yin.yun.ying和与其读音相同的韵母ie.ue.in.ün.ing的异同并掌握使用方法。
4、继续练习直呼音节。
5、通过对标调歌的理解，掌握标调的规律，正确给音节标调。
教学重难点：重点：复韵母、鼻韵母和整体认读音节的复习、整理、巩固。
难点：韵母和与其读音相同的整体认读音节的区别辨认。
教学方法：通过情境教学、卡片和多媒体辅助教学以及联系学生实际生活等发法，帮助孩子掌握拼读规则，学会使用拼音。
教学时间：一课时教学过程：一、导入师：同学们，你们成为一年级的小学生已经有一个多月的时间了，老师发现大家越来越爱学习，讲文明、有礼貌了，为了奖励大家的进步，老师给你们带来几张好看的图片，想看吗？（课件出示图片）师：同学们，看到这些画面，你们有什么感受？生：为祖国自豪。
师：是啊，老师也和你们一样，每次看到这些画面都为自己是一名中国人感到骄傲和自豪，我们的祖国不仅有壮丽的山河，雄伟的建筑，还有先进的科学技术，就像一座巨大的宝库，汉字就如同我们打开祖国知识宝库大门的钥匙，拿到这把钥匙的第一关就是要学好汉语拼音。
今天老师就带大家到拼音王国去看一看，让我们一同走进语文七色光二。
（教师板书）二、新课1、韵母认读、排序师：同学们，你们还记得韵母家族中有多少个成员吗？（24个）她们在国庆节那天也相聚在一起，跳起欢快的舞蹈祝福祖国母亲的61岁生日，（课件出示24个韵母）,快和你喜欢的韵母打个招呼吧！（生读韵母）师：它们的舞跳得可真棒，可是老师觉得它们的队形不太整齐，我们来帮它们排排队好吗？我们在学习韵母的时候把韵母分成了单韵母、复韵母和鼻韵母，那我们就按照这样的顺序给他们排队好吗？（板贴卡片）师：队形排好了，我们来点点名，看他们到齐了吗？（生读韵母）2、区分相似韵母师：我们班有一对双胞胎，老师总叫错他们两个人的名字，后来我发现其中一个人的脸上有一个小黑点，这样我就能分清楚了，你们说我用的是什么方法？生：找到了他们不一样的地方。
《语文七色光二》教学设计_5
《语文七色光二》教学设计
教学目标：
1、读准多音字的读音，学会在语言表达恰当的使用词语及修辞方法。
2、积累背诵有关风雨雷电的主题的四字词语。
3、了解《为什么下过雨后空气会新鲜》的故事。
4、开展以气象为主题的谚语收集活动，丰富学生科学知识，增加知识含量。
教学重点难点：
1、多音字读音训练，关联词语训练。
2、收集关于亲情的名言，诗文，开展颂扬亲情的朗诵活动。
教学准备：让学生课前收集关于亲情的名言名句和诗文。
教学流程：
1、知识窗：
讲述《下雨后空气为什么会新鲜的》的知识
请同学们复述这个故事，复述后阅读，看谁复述的完整。
2、日积月累
请学生在小组内熟读这些四字词语
互相用两个词各写一句话。
看谁一口气背的多
展示自己收集的与风雨雷电相关的四字词语
3、基础练习
A多音字
为第一题中的多音字选择正确的读音。
小组内四个人共同完成，看哪一组完成的快。
同时给这个字的其他读音组词，说说自己的理解。
B解释词语
要在语境中体会词语的意思
C体会生动传神的描写
哪些词给你留下了深刻的印象，你觉得这样有什么好处，你能模仿着写一写吗？
4、气象谚语展示活动
展示大家收集到的气象谚语，先在小组内展示，然后小组内朗读比赛，推荐参赛选手。
在班级内朗读比赛。
班内朗读比赛。
写自己的感受。
5、教师小结。
6、作业布置：以美景为题写一首小诗。
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五年级语文下册《语文七色光二》教案设计目标：
１.修改错字，培养学生正确用字的能力
２积累与大海有关的`成语和诗歌
３了解有关海洋的知识
重点：积累词语
教具：课件
过程：
一．练
1．请你以最快的速度“扫雷”
2.相互交流扫雷的结果
3改错字练习
磨砺—磨历狡猾—狡骨
4.把下面的词连一连
（1）找一找（2）连一连
二、日积月累
1.收集描写大海的词语
百川东到海汹涌澎湃大浪滔天
刀山火海海角天涯福如东海
三、知识窗。
1.自由读小故事
2.课外收集材料展示
四、总结大海的特点？
五、作业：抄写一题。