爱的三种表达方式!

爱的三种表达方式！

人的感情错综复杂，但大致可以分为3种，比如当我们或我们的家人出差远行那天，试想假如有3人前去送行的话。

第一个人从一大早就哭着不要你走，并且一直拉着你的手说因为你的走会一直想你，约好每天联系若干次，把你送至门口，然后回屋子里去继续看他喜欢的电视剧。

第二个人帮你收拾行李，替你做好早饭，开车送你到机场，说：保重！然后回去工作。

第三个人默默地坐在离你很远的地方看着你，什么也没说什么也没做，你几乎感觉不到他的存在。可是他思念你，时时刻刻为你担心，每天早中晚三次向他的上帝祈祷你的平安，并在祈祷中得到平静。

当我们回来的时候，我们：给第一个人买很多可爱的礼物，带他去吃饭，去游乐场，看到他我们很快乐，感觉心安，连天空的色彩也变得透明。给第二个人一个拥抱，帮他倒垃圾，为他这个月可以拿很多奖金而高兴，为有他的陪伴而庆

幸。给第三个人一个礼貌的微笑，说：嗨！然后不知道如何表达。

当我们失去他们的时候：失去第一个人，我们失去了生活的色彩，灰暗了一段时间后，突然在街角遭遇新的色彩，开始新的旅程。失去第二个人，我们失去臂膀，无力举起未来的重担，吃过很多补品后，终于恢复原状。失去第三个人，开始没有感觉，终于有一天发现从失去的那一天开始自己的灵魂也随之而去，发现失去了无形的堡垒，永远无法填补。

第一种感情是情人的，子女的，朋友的，年轻的。

第二种感情是丈夫的，妻子的，朋友的，中年的。

第三种感情是父母的，爱人的，知己的，永远的。

第一种付出的是语言。

第二种付出的是时间。

第三种付出的是生命。

没有哪一个更美好更可贵，因为这三种我们都需要。可是第三种最傻。因为沉默的表达代价最大。

爱的两种表现形式

爱的两种表现形式现在，西方世界文明正在经历衰退，堕落并且已经出现危机。法国无法（自由过度，无法无天，滥性，毒品嗜欲，打砸抢烧横行），德国缺德（因为缺德才需要伪装的”道德”，慈善和表面化“圣母裱”；消费和兜售“普世价值”而忽视“固本正纲”），美国不美（这次大选把美国政治的丑陋暴露无遗），英国威而不刚（英镑不挺，不举，力不从心，也就是说没有实力）。华尔街的“利大于意”—意大利（泡沫），所有这些国家都“名不副实”！“不当位”，一幅“过去罗马帝国死气沉沉的（末日）景象（阴气太盛，缺乏生气与阳刚之气不足）”。现在应该是阳刚文明回归，振兴和复苏的时候了！ “圣母裱”阴性的爱只是最适用于“婴孩”，特别脆弱的生命个体与群体；父爱则不同. (赛30:20) “以艰难给你当饼、以困苦给你当水”(赛48:10) “我熬炼你、却不像熬炼银子．你在苦难的炉中、我拣选你”。天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。成为有用之才，并委以重任。要风是风，要雨就是雨——一味的迁就给糖就只能够使得肉体超重，精神沉溺和灵魂堕落；我们在更加高维度看上天的爱，事实上是慈爱（母爱）和父爱的统一（炽爱，把人

类置于“苦难的炉中”）永恒的爱，不变的爱。只是在我们人类四维度里面，上天的爱才分裂成为慈爱（母爱，甜甜的爱）和父爱(严酷的爱)。母爱是一种直接，迅速的，及时性的保护性的爱，而父爱是一种更加内生性，本体性，永恒性的爱；母爱是一种迅速的，及时性的提供营养和保护（就像奶和糖，或者危机中的救援和拯救）；而父爱是内生性，本体性的爱通过激励个体或者群体本体内生性机制的活力和生命力，再到生存能力（智慧，知识和信仰），从而实现个体（群体）本体自己永恒性，内源性保护能力。这种内生性，本体源于灵魂，精神再到肉体体能的自我保护和生存能力，才是真正的最终生命力。由于母爱于父爱的分裂和不统一，我们才会感受到环境变化的左右摇摆，和社会从一个极端到另外一个极端；因此，我们不能够绝对地认为母爱(左倾向性的爱，圣母婊的爱)才是进步的，高尚的，道德的。只是，因为母爱迅速的，与及时性能够使得这一种爱容易表现出来；或者看得见，摸得着（直接资源）；而父爱(右倾向性爱)往往体现或者隐含于法律，规则，知识，智慧和信仰之中（间接性资源），必须通过劳动，一定的付出，或者艰辛才能够获得。就整体和完整性而言，上天完美的爱最终是阳性为主的爱，充满生命力，活力，积极向上的力量。

公文中的常用词语

公文中的常用词语下边介绍一些公文写作中的常用语。按语或称“案语”。以发文单位的名义对所发文件、材料加以指导、说明的一种公文形式。按语对下级的工作具有指导作用。按语可分为四类：①说明性按语，说明材料来源和编发原因或特别说明何人要发和发至什么范围；②提示性按语，指出材料的中心、要点或提纲挈领地介绍其内容；③批示性按语，对下发单位作出指示、提出具体要求；④评论性按语，对编发的材料进行评论、表明意见和态度。针对全篇材料的按语，一般置于正文之前，注明“编者按”或“按”；针对材料的某一部分的按语一般夹在文中加括号注明。表态用语。公文中表示作者意见、态度的词语。据表态用语的轻重程度可分两类：明确表态用语，如“应、应该、同意、不同意、责成、批准、支持、反对、不妥、照办、请核查、照此办理、遵照执行、贯彻执行、迅当办理、业已颁布、组织实施、贯彻落实、取消、禁止、取缔、作废、阅处、存查、存疑、存档、”等。模糊表态用语，如“原则同意、原则批准、似应、拟应、拟同意、研究执行、参照执行、供参考、可借鉴、酌情处理、酌情执行”等。称谓用语。公文中表示对机关、单位、集体、个人不同人称称呼的词语。一般性称谓用语用于上对下、下对上、平行机关或不相隶属的机关、单位之间，如“本(厅)、我(厅)、该(厅)、你(厅)、本署、各有关部门”等。表示尊重的称谓用语多用于下对上、不相隶属的机关、单位之间，如“贵(厅)、××长”等。党内一般称“××同志”。

承启用语。公文中承上启下的词语。常用于通知、决定、报告、计划、规章制度等文种。其特点是前以一介词结构承接上文后用一固定的结构形式引起下文，如“根据……特作如下决定”、“为了……提出如下意见”、“为此、对此”等。承启用语的上文一般较简短，下文是文中内容的主体部分并多用条款形式表达。告知词语。指公文中表示告诉使知晓的用语。如“见告、速告、电告、转告、收悉、得悉、已悉、示知、下情上达、上情下达”等。公布词语。指公文中表示将法令、文告、指示、事项等公开布告、明令”等。简称用语。指公文中经过简化的词语。其作用是可使行文简洁，内容概括鲜明便于掌握和记忆。地名、机关名称使用简称必种方式：(1)节缩式，如“外长”。(2)统括式，如“不抓辫子、不扣帽子、不打棍子”简称为“三不主义”。(3)选点式，如“九·一八事变”“南昌起义”等。结尾用语。公文中表示全文结束的词语。不同的文种结尾用语也不同。如请示的结尾用语可用“以上请示当否，请批复”“妥否，请批示”“上述意见如果可行，请批准”等。报告的结尾用语可用“以上报告如有不当请指示”“以上报告如无不当请批转各地执行”等。申报备查、待备案、请核准、见复、查复、此复、示复、请复、请复示、盼予答复、切切此布、此令、此据、请照办、请予审批、望予审批、函告、专此函达、特再重申、特再函询、谨致、谨报、特先函商、特先联系“等也都是常用的结尾用语。

公文标题的13种排列形式.doc

公文标题的13种排列形式公文标题仅有内容美是不够的，还要讲求形式美。所谓形式美是指将构成公文标题的各内容要素即发文机关、事由和文种诸要素在文面上妥当、合理地进行排列布局，使其清晰整洁、醒目匀称，给人以美感。按《国家行政机关公文格式》的规定，公文标题“用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。” 综括起来，对公文标题的排列布局大体有如下3类13种： (1)单行式。此种标题一般字数较少，排列时应将其置于一行正中，两边空出相等距离，以示鲜明醒目，匀称美观。例如：抗震救灾和灾后重建工作会议纪要 (2)双行式。此种标题分上下两行排列，其字数相对较多，如挤占一行则有失美观，在这种情况下，即分双行排列。它又包括如下三种情形： ①上下等长(又称两行等长)。例如：中共中央关于接收宋庆龄同志为中国共产党正式党员的决定 ②上短下长。例如：中共中央、国务院关于加强职工教育工作的决定 ③上长下短。例如：全国人民代表大会常务委员会

关于教师节的决定 (3)多行式。此种标题一般分上中下三行(少数则在三行以上)排列，字数较多，尤其在批转或转发性公文标题之中更为常见。它又包括如下八种情形： ①正梯型。例如：国务院关于提请审议《中华人民共和国外商投资企业和外国企业所得税法(草案)》的议案 ②倒梯型。例如：全国人民代表大会常务委员会关于设立国防科学技术工业委员会的决议 ③上下短中间长。例如：国务院批转进出口管理委员会国家经济委员会《关于建立中国工艺美术行业协会的报告》的通知 ④上下长中间短。例如：国家经济计划委员会、国家科学技术委员会国家标准总局关于印发《采用国际标准管理办法(试行)》的通知又如：公安部关于认真贯彻落实中央领导同志重要指示精神全力以赴投入抗震救灾

以爱为话题作文

奉献也是一种爱时钟滴答，日历一天撕去一张。在茫茫的人海里，我们走着人生的旅程。有时勤奋，有时懒散，有时快乐，有时郁闷。喜剧，悲剧，就在这人生的舞台上交替上演着。人生如大海，无所不包。真正的人生，无人能一语涵盖，它错综复杂。但人生有一个铁的规律：拥有对某种事物崇高的爱，将成为一个对社会，对国家，对世界有用的人。一个初冬的夜晚，我乘车从市里往我所在那座城市赶，车出市区没多久，上来一对母女，女孩五、六岁光景，母亲牵着她的手，扫视了一下车厢，便坐在靠近车尾的座位上。没多久，母女俩闹出了动静。先是售票员高喊：“塑料袋，快点，快点。”她迅捷地从司机旁边扯出几个塑料袋来，跌跌撞撞地跑过来，把塑料袋塞给了母女俩。很快，车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车，并开始呕吐了。这是一辆全封闭的客车，没有窗户可开。售票员嘴里嘟囔着，“咣咚”一声，就把车后部的天窗推开了，霎时间一股凉气灌了进来。车后的一些乘客都纷纷挤到前边去，坐着没动的除了我，那母女俩，一个学生摸样的男孩和他的母亲。男孩的妈妈关切地问：“儿子，你冷吗？”儿子摇摇头说：“不冷。”“真的不冷？”“不冷，真的。” 车继续前行。车窗外，暮色四起，两旁的建筑已变得模糊，人们能感受到的除了“呼呼”的风声外，什么都没有。这时候男孩妈妈的话语打破了车内的宁静，“儿子，冷吗？要不，妈妈把天窗关上。”“妈妈，我不冷，这样凉快呢。”儿子的话很小声，说完还把妈妈加在他身上的单衣扔在一边。到达小城后，已是华灯初上。大家开始收拾行旅准备下车，就在这时，我发现男孩一把抓起单衣，迅速裹在身上。下车后，男孩的妈妈唠叨起来：“你不是说不冷吗？我说关上天窗的，你还说不用，看你现在冻成这样。”她一边说，一边埋下头给儿子系好衣扣，男孩规规矩矩地站在母亲面前，对她说道：“妈妈，我是想那晕车的母女俩肯定比我受点儿冷更难受，所以，我冷，但我不想说出来……” 年轻的时候，我们追求的是知识和理想。中年的时候，我们追求的是事业的成功与发展。在现实生活中，我们往往忽略了爱的存在，学会了爱，才能懂得奉献爱。在人生的道路，让我们的爱纵横驰骋吧。：爱在无言中我是暗地里的孩子，拥有冷漠如兽的神情。我踩着枯黄的落叶，独自走在秋日里……——题记重温林黛玉的《秋雨》竟有几分感动，那“秋花惨淡秋草黄”的萧索，那“秋窗已觉秋不尽”的悲凉，这点点滴滴的愁，将我带进那秋日里的时光。

表达方式

记叙文的表达方式教学目标： 1、掌握五种表达方式。 2了解几种表达方式在记叙文中的作用。 3、学会分析描写方法及作用。一、记叙文的表达方式（一）知识储备：（1）记叙：是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。作用：令读者了解故事情节、人物等各方面。（2）描写：是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象。作用：渲染气氛，调动读者积极性，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。抒情的方式有两种：一是直抒胸臆；一是寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间，渗透着作者的感情。作用：表达抒发作者情感，渲染气氛，服务于文章主旨，深化主题。 (4)议论。在记叙文中恰当地穿插一两句议论，往往能使文章熠熠生辉。议论是在文章中发表自己的观点、看法、感受，可出现在开头，总领全段、全文，可出现在中间，丰富内涵，也可出现在结尾，总结全文、突出主题。记叙中的议论要建立在事实即记叙的基础上，要做到少而精，言简意赅，忌泛泛而谈，以起到画龙点睛、深化主旨的作用。如“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《故乡》作用：使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。补充：(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。如《一双手》作用：使读者更好地了解文章的背景、环境，状物的细节等，从而细化文章或状物，助于更好地深刻了解。（二）、练习： 1、自选表达方式说话 2、阅读下边语段，然后答题。文段一：从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。这一段主要运用了的表达方式。作用是文段二：阅读下边语段，然后答题。一进入八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便燎起几个水泡。划线的句子的表达方式是什么？作用是什么？文段三： ①爸爸出差归来，给我带回了两盒别致的小火柴。 ②火柴盒的商标引人注目。上面画着一个小女孩，长长的金发上扎着一根粉红的发带，两只明亮传神的眼睛真叫人喜爱。她右手举着一簇鲜花，两只蝴蝶像是闻到芬芳的香味，在上面翩翩起舞。我打开盒子，只见戴着红帽子的火柴梗一根根静静地躺在里面，头都朝着同一方向，别看它们现在这么“老实”，只要你抽出一根火柴，把它的头在火柴盒边上一擦，立即会“嗤”地一声，爆出火苗儿来，很快地从头燃烧到尾。 ③火柴燃烧的时间虽然短，甚至可以说转瞬即逝，但人们在日常生活中却少不了它。要是在一些特定的时间、特殊的场合里，火柴的作用可就更大啦。在茫茫黑夜里摸索的路人要是有一根火柴点亮一支火把，不就可以避开许多危险，少走许多弯路?在荒山野岭中的勘探队员，要是有一根火柴燃起一堆篝火，不就可以驱严寒，得温饱? ④啊!火柴，谁说你生命短暂?那熊熊燃起的大火，是你的青春在闪耀! ⑤啊，火柴!我要大声赞美你，赞美你把光和热留在人间，哪怕自己化为灰烬! ⑥这是何等高尚的自我牺牲精神啊!我们每一个青年，难道不应该像火柴那样，为了全人类的幸福，贡献出自己的全部的光和热吗? 1、从表达方式来看，材料中第①段是，第②段是，第④、⑤两段是，第⑥段是。 2、把第⑤段删去好不好?试简要分析后三段对表达中心有何作用。二、描写方法及其作用（一）、知识储备：描写人物的方法是丰富多样的。从描写的对象看，它包括对人物容貌、神情、姿态、衣着、对话、行动、内心独白，即肖像、语言、动作、心理等的描写。从描写的角度看，人物描写还可以分为正面描写和侧面描写。从描写的方法看，有概括介绍或细致描绘。从

公文最常用的表达方式

公文最常用的表达方式公文的表达方式，就是公文作者运用语言文字把思想内容表达出来的方法和手段。下文是x 收集的公文最常用的表达方式，欢迎阅读! 公文最常用的表达方式有哪些 1 . 叙述叙述就是对人物或事件的发展变化过程进行客观反映的一种表达方式，是用来说明问题、反映情况、交流思想、阐明观点的一种最常用的方法。除法规性、指示性公文外，通知、通报、报告、请示、会议纪要、调查报告、简报、讲话稿等公文一般都以叙述为主。公文中的叙述以叙事为主，采用概叙、顺叙的手段，开门见山地陈述事件的全貌，也可以根据实际需要，恰当地运用倒叙、插叙、分叙、补叙等多种方法。 2 . 议论议论就是议事论理，对客观事物或问题进行分析评述，作出判断或评议，表明观点和态度的一种表达方式。公文中的议论为了给受文者提供理解公文精神的理论依据，不是贯通全文的主要方法，而是从属于叙述和说明

的一种方法。无须旁征博引，常用简单的结论性、论断性的语言，论述较客观、冷静，不带或少带感情色彩，常结合叙述、说明使用。议论具有论点、论据和论证三要素。 3 . 说明说明就是用简明扼要的文字，对事物的形状、性质、特征、原理、规律、作用等进行阐释的一种表达方式。公文的说明范围主要限于党的路线方针政策和社会管理方面的事物，以治理国家和管理社会为主要目的，说明比较抽象、概括和简要。上述三种表达方式中，以反映情况为主的公文侧重叙述以阐明道理为主的公文侧重议论; 以提高要求为主的公文侧重说明。公文常用种类（一）命令（令）适用于依照有关法律公布行政法规和规章; 宣布施行重大强制性行政措施; 嘉奖有关单位及人员。（二）决定适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。（三）公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事

以关爱为话题的作文_小学作文指导

以关爱为话题的作文_小学作文指导本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、老师告诉你今天习作的主题是：关爱二、老师给你提几点习作要求，人与人相互关爱的作文300字。 1.写一件体现人们相互关爱的事情。 2.写之前想一想,事情发生在怎样的环境里,是怎么发生的,事情发展变化的过程怎样。 3.写时注意人物的语言、动作、心理活动等,要表达真情实感。 4.写完后可以和同学交换意见。三、请打开你记忆的闸门,搜索那些令你感动的故事。首先要理解什么是相互关爱。就是别人爱你,你也爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样Qq 网名的事情,可以有一个侧重点,要么是别人关爱你,要么是你关爱别人。在你的生活中,一定有自己熟悉的一些伙伴、朋友、亲人、师长…你能选择其中一个,把你们之间的事写出来吗?想一想,在你生活中,你与这个人有过怎样的

交往?你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象?在这些交往的事情你们之间的情感有怎样的联系?是互相理解,还是互相支持;是互相热爱,还是互相怀念…… 我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近… 我们可以从地点角度去搜索题qq游戏材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外… 我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学… 在习作之前,我们应该留意身边或媒体的报道,收集人与人之间相互关爱的事例，小学生作文《人与人相互关爱的作文300字》(https://www.360docs.net/doc/d417663834.html,)。如,素不相识的陌生人帮骑车受伤的你看病;未曾谋面的朋友以书信、电子邮件、贺卡等方式成为你学习、生活上的良师益友;王大爷几十年如一日打扫院子的公共卫生… 四、老师告诉你,本次习作要抓住的几个要点。 1.写两人交往中印象最深刻的事。 2.人物之间的关爱的生活细节。 3.人物之间的关爱的生活细节、相互的对话描写。 4.自己的心理活动的描写。

公文的表达方式

公文的表达方式第一节表达方式的含义一什么是表达方式表达方式就是作者将内容传达出来所运用的方法和手段。由于社会生活本身是复杂的，对社会生活的认知，也需要有各种各样的认识方式和反映方式。这些认识方式和反映方式，在转换为语言进行传达的时候，就是表达方式。如果反映的对象是事物的运动过程，我们就需要用叙述的方式。叙述就是对事件发展变化过程的叙说和交代。如果反映的对象是事物栩栩如生的外貌和形态，我们就需要用描写的方式。描写是将事物的状貌、情态描绘出来，活生生地再现给读者的一种表达方式。如果表达的对象是作者的思想观点、理性认识，就要采用议论的方式。议论是对某一事物或问题发表见解，表明自己的观点和态度的表达方式。如果表达的对象是作者的情感，就要采用抒情的方式。抒情就是对内心情感的抒发。如果表达的对象是某种知识，也就是对一个事物或事理的科学认知，就要采用说明的方式。说明是把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。

二公文的常用表达方式对一般文章而言，表达方式是文章体裁的重要标志。叙述描写用得多，就是记叙文；议论用得多，就是议论文；抒情用得多，就是抒情文；说明用得多，就是说明文。对于公文来说，所用的表达方式，主要是叙述、议论、说明三种。而且，公文都属于应用文，不能用通常的记叙、议论、说明三大文体的标准去分类。在公文内部，虽然表达方式有时仍可作为区分公文内部不同文体的参考因素。如决议，议论成份就比较多；通报，叙事的成份较多。但在多数情况下，公文对表达方式是综合运用的。在一篇公文中，叙述、议论、说明三种表达方式，常常水乳交融，无法绝然分开。第二节叙述一叙述的含义和叙述的人称叙述就是对人物的行动或事件的发展变化过程所作的叙说和交代。理解这一定义时要把握住一个最为本质的特征：叙述的表达对象是动态过程。一个静止不动的事物，我们可以描写它，可以说明它，却不能叙述它。叙述是写作中运用最为广泛的一种表达方式。记叙文要大量采用，无

三十五种爱的英文表达方式

爱love；affection，like；be fond of；be keen on，cherish；hold dear；take good care of；treasure，be apt to；be in the habit of ● 母爱maternal1 love；mother love； a mother‘s love for her children；maternal affection ● 父爱paternal2 love ● 父母的爱parental3 love ● 父母子女间的爱love between parent and child ● 子女对长辈的爱filial love ● 互爱reciprocal affection ● 慈爱the benevolent4 affections ● 疼爱the tender love ● 夫妻之爱conjugal5 love ● 深深[永恒，真挚，贞洁，坚定不移]的爱ardent6 [everlasting，sincere，chaste7，steadfast] love ● 狂热的爱fanatic8 love；wild love ● 强烈的爱a keen affection ● 爱如己出cherish a child as one‘s own ● 爱恨交织be overwhelmed by mixed lovehate feelings ● 爱憎分明have a clearcut stand on what to love and what to hate ● 爱莫能助be sympathetic but have no ability to help；be willing to，but powerless to render assistance ● 爱校如家love the school as dearly as one does one‘s own home ● 永远相爱love each other with an undying affection ● 疼爱某人dearly love sb．；set one‘s affection on sb． ● 终生钟爱妻子retain a tender affection for one‘s wife to the end of one‘s life ● 真诚[温柔，疯狂，盲目]地爱love sincerely [tenderly，wildly，blindly] ● 专一[忠诚]地爱某人love sb．devotedly9 [loyally] ● 至死不渝地爱某人love sb．to the day of one‘s death ● 炽热地爱…… have a burning love for…… ● 爱上某人fall in love with sb．；grow tender of sb． ● 爱子女feel affection to one‘s children；have an affection for one‘s children ● 表示对某人的爱show love to sb． ● 公开表示对某人的爱declare one‘s love to sb． ● 渴望得到某人的爱desire the love of sb． ● 需要母爱need a mother care ● 怀疑某人对……的爱doubt sb．‘s love for…… ● 博得某人的爱earn sb．‘s love；win sb．‘s love ● 保持对某人的爱keep one‘s affection of sb．；retain one‘s love for sb． ● 激起对……的爱inspire a love for……

如何表达爱表达爱的方法

如何表达爱_表达爱的方法 *导读：你知道如何表达爱？爱是对人或事有深挚的感情，在西方国家，他们每天都会向身边的人表达自己的爱意，从而拉近了彼此之间的距离。在中国，我们很少表达对他人的爱，从而产生了距离感。下面就和小编一起学习如何表达爱吧！ *一、如何表达爱不管是人还是动物都有爱，世界上不存在没有感受爱的人，哪怕是十恶不赦的坏人，曾经也活在爱的拥抱下。爱的形式有很多种，而表达爱的方式也有很多种，正确地表达我们的爱，是一种智慧和幸福！正确的表达我们的爱意，将我们的爱意传达给我们所爱的人，让他们知道你的心意。 *1、聆听，不要打断

静静的聆听，是对他人的尊重，也是内心谦虚的表现。你若爱他，就多聆听！败坏之先，人心骄傲；尊荣以前，必有谦卑。 *2、说话，不要指责不要养成指责他人的习惯，尤其是在尚未弄清事情原委之前。很多人做错事情后，更渴望得到接纳，而不是指责。就像你在犯过错误之后所渴望的一样。你若爱他，就不要指责！我亲爱的弟兄们，这是你们所知道的。但你们各人要快快的听，慢慢的说，慢慢的动怒。 *3、给予，不要保留面对别人的恳求，不要拒绝。能帮助别人的时候，不要迟疑。你今天帮了别人，明天别人也会帮你。即使他们都辜负了你，你若爱他，就不要保留！有终日贪得无餍的；义人施舍而不吝惜。

*4、祈祷，不要停止爱一个人，不仅仅只是给他一点东西。爱与不爱，并不是做给外人看的，而是做给自己的心看。请你常常在心里为他祈祷，不要停止。因为你真的爱他，就会让他先住在你的心里。爱他，就时时为他祈祷！因此，我们自从听见的日子，也就为你们不住地祷告祈求！ *5、回答，不要争执人与人的相处，在于和睦，而不在于争执。家庭里面的人们，常常为了证明自己有理，而不断的为自己辩护，当每个人都在想着证明自己是正确的时候，争吵就不可避免。到最后，争论并没有带来和睦，反而是隔膜越来越大。你若爱他，就不要争执！设筵满屋，大家相争，不如有块乾饼，大家相安。 *6、分享，不要假装

“我爱你”的多种表达方式

“我爱你”的多种表达方式本文是关于经典语录的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 “我爱你”的多种表达方式 1、李宗盛：春风再美也比不上你的笑，没见过你的人不会明了。 2、乔一：一想到要和你度过余生，就对余生充满期待。 3、贾宝玉：这个妹妹我曾见过的。 4、张学友：很想带你去吹吹风。 5、顾城：草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。 6、村上春树：如若相爱，便携手到老；如若错过，便护她安好。 7、仓央嘉措：世间安得双全法，不负如来不负卿。 8、王家卫：那一刻，我很暖。 9、钱武肃王：陌上花开，可缓缓归矣。 10、李之仪：只愿君心似我心，定不负相思意。 11、王小波：你好哇，李银河，见到你真高兴。 12、马頔：你任何为人称道的的美丽，不及我第一次遇见你。 13、柳永：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 14、张国荣：就让我陪你唱一辈子戏，不行吗？ 15、夏目漱石：今晚月色真美。 16、黄伟文：余生请你指教。

17、冯唐：春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。 18、纳兰性德：凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。 19、元稹：曾经沧海难为水，除去巫山不是云。 20、李白：郎骑竹马来，绕床弄青梅。 21、苏轼：不思量，自难忘。 22、张爱玲：你还不来，我怎敢老去。 23、林夕：你是我这一生等了半世未拆的礼物。 24、刀郎：自你离开以后，从此就丢了温柔。 25、方文山：天青色等烟雨，而我在等你。 26、鲁迅：我爱子君，仗着她逃出这寂静和空虚。 27、沈从文：我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。 28、许嵩：江山如画又怎能比拟，你送我的风景？ 29、李商隐：直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 30、周星驰：我养你啊！ 31、甜馨：王源哥哥你要来我家看猫吗？ 32、玛格丽特：我在床上，饭在锅里。 33、何以琛：我的卡，拿去刷。 34、卓别林：我可以选择让你看见，也可以选择坚持不让你看见。 35、范仲淹：酒入愁肠，化作相思泪。感谢阅读，希望能帮助您！

以“爱”为话题的作文指导教学设计

以“爱”为话题的作文指导课教学设计贾村中心小学李秀君写作目标：学会关爱，学会爱的表达。写作设想：通过本次训练学习，呼唤学生的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。授课过程：一、激情导入：课前放《爱的奉献》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围。然后教师用激情的过渡语导入新课。是啊，只要人人献出一份爱，世界就会变成美好的人间，同学们，伸出你的手，伸出我的手，让我们共创一个美好人间。三、出示课件本学期共学习了8组。第一组和第四组学习了如何和大自然和谐相处，让我们懂得了怎么去爱大自然的一草一木、一花一虫；第七组速写了我们人类和动物的友好情谊，诠释了爱的另一种内涵；第三组和第五组的文章如一首首心灵之歌，唱出了人和人的真情，唱出了动听的爱的旋律，特别是鲁迅对民族的大爱；有生活就有诗歌，诗歌是生活的积淀，又是对生活的反射，第六组就是对诗歌的爱；第八组篇篇文章都彰显了人类对艺术的热爱；我们为自己是中国人而骄傲，第二组就让我们感受了中华儿女的爱国情怀。所以，本学期的学习让我们感受到了:爱，无处不在。四、爱的永恒 1、听《爱的奉献》，让学生再次感受充满爱的世界是多

么美好，从而激发他们爱的情感。 2、爱，是润滑剂，是人生的蜜糖。因为爱，我们的心田碧波荡漾；因为爱，我们的生活洋溢着芬芳；因为爱，我们的学业蒸蒸日上；因为爱，我们的灵魂熠熠生光…… 请你以“爱”为话题写一篇文章。文体自选，题目自拟，不少于600字。 [提示] 面对这道开放性的题目，首先要放飞联想，搜寻自己生活、阅读中所积累的素材，然后根据占有的材料和自己的特长选择文体。写记叙文，首先要注意材料的选择。当你从亲身经历中选取某一事件展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。其次要讲究结构的安排。可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片段组合的形式，表现“爱”的主旨。写议论类的文章，除了论点鲜明、论据典型、论证的思路清晰之外，最好能写出一定的文采。话题作文虽然范围极大，但仍是有规律可循的，一般说来，大致可以分为四个步骤： 1、围绕话题，选取材料。（选材）话题作文对同学们来说早已不是新鲜事物，已经连续的出现在好几年的中考作文之中。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的由头。由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。也可以这样理解：话题好比一个圆的圆心，从圆心到圆周上的任何一点连起来的线都可视

公文中兼用的基本表达方式是(,)

竭诚为您提供优质文档/双击可除公文中兼用的基本表达方式是(,) 篇一：公文基础知识试题(带答案) 《公文基础知识》集公文概述 1：公文的主体部分是（）。a:标题b:正文c:作者d:印章或签署答案:b2：向级别与本机关相同的有关主管部门请求批准某事项应使用（）。答案:da:请示b:报告c:请示报告d:函 3：联合行文标注发文机关时，标在前面的机关是（）。答案:ba:组织序列表中靠前的b:主办的c:上级的d:其他系统的 4：按照密级划分规则，含有一般的国家秘密，泄漏会使国家的安全和利益遭受损害的文件属于。答案:ca:限国内公开的b:内部使用的c:秘密物d:机密的 5：在印制本上，文头位于公文的（），作者位于（）。答案:aa:首页上端；右下方b:首页下端；右上方c:首页上端；右上方d:首页下端；右下方 6：（）用于依照有关法律规定发布行政法规和规章。a:

条例b:决定c:规定d:公告答案:c7：函，在文种上属于（），在公务活动领域上属于（）。答案:ba:规范性文件；通用公文b:商洽性文件；通用公文 c:陈述呈请性文件；专用公文d:领导指导性文件；专用公文 8：向非同一组织系统的任何机关发送的文件属于（）。答案:ba:上行文b:平行文c:下行文d:越级行文 9：含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全与利益遭受到严重损害的文件，属于（）。答案:ca:秘密文件b:绝密文件c:机密文件d:保密文件 10：用于在一定范围内公布应当遵守或周知的事项的公文是（）。答案:ba:通知b:通告c:公告d:通报 11：用于答复下级机关请示事项的公文是（）。a:指示b:请示c:批复d:命令答案:c12：党政机关的行文关系有（）。答案:ba:逐级行文、多级行文、直贯到底的行文b:上行文、下行文、平行文 c:逐级行文、多级行文、超级行文d:超级行文、下行文、平行文 13：地方性行政法规，应由（）制发。答案:da:全国人民代表大会b:国务院c:国家主席d:地方人民代表大会和地方政府 14：商洽性文件的主要文种是（）。a:请示b:通知c:函

公文常用模式用语

公文常用模式用语 (1)称谓用语，如：本(第一人称)、贵(第二人称)、该(第三人称)； (2)开端用语,如：根据、据、依据、按照、本着、兹因、鉴于、为了……特，等，主要说明发文缘由、根据或目的。 (3)引叙用语，如：前接、顷接、近接、近悉、欣悉、惊悉、已悉、均悉，等，主要用于引导公文直接叙述事实和主张，使语言表达直截了当，开门见山。(4)经办用语，如：如经、业经、兹经、即经、拟，等，主要引出对有关事件办理过程的叙述和说明。 (5)承启用语，如：为此、故此、就此、综上所述、总而言之、有鉴于此、由此可见，等，主要用于使公文从对事实的介绍述说转为对问题的阐发概括，从而起到过渡作用。 (6)期请用语，如：拟请、恳请、谨请、务请、烦、务、务即、希予、盼、切盼、渴盼，等，主要用于向受文者表示请求或希望，是一种尊重对方语气和缓的公文礼貌用语。除法律公文外，大多数公文可以用这类词语。 (7)表态用语，如：如应、理应、本应、确应、即办理、拟予、缓拟，等，主要用于表示对事物的认识、态度、主张等。 (8)结尾用语，如：此复、此令、此布、特此函复、为盼、为荷、自…..起实施，等，主要用于表示行文目的、要求，包括执行要求；或表示感激、盼望、训诫等方面的公务实用特色，同时也给阅文者以正文已结束的明确表示。 (9)判断用语，如：系、确系、果系、纯系等，主要用于表达判断关系。 (10)征询用语，如：妥否、当否、可否、是否可行、是否妥当、请予批转、当否，请批示等，主要用于体现公文的行文关系及高度的组织观念，同时也表示有礼貌地征求意见，带探询、商洽、请求的语气，表示对上级的尊重。 (11)受事用语，如：蒙、承蒙、荷、是荷、为荷等，主要用于平行文和涉外文书，表示感激承受。 (12)报送用语，如：呈请、呈报、呈文、呈上、迳报、送达等，主要用于表示公文或者有关资料上报过程、方式和要求。

五十种表达爱的方式

五十种表达爱的方式，你知道吗？幸福就是这么简单！2012-3-4 13:55阅读 (18.16万) 下一篇：12星座各代表一种... |返回日志列表 ?赞(1412) ?转载(31.02万) ?分享(1969) ?评论(1696) ?复制地址 ?更多引导语：别只问你的伴侣为你做了什么，问问你自己有没有在他身上花心思吧。爱要让对方看到、听到、感受到, 好好宠宠你的另一半吧,还不会宠 01.你的伴侣在筵席或聚会上说一个老掉牙的笑话, 你很捧场地大笑。 02.留意月圆的日子, 安排一次月下漫步或月光野餐。 03.记得说早安、晚安、再见, 见面务必打招呼或亲一下, 不要视而不见。 04.出去吃饭, 试试换个人付账, 钱从同一个账户提出来也无所谓; 付钱给人当主人的感觉。 05.把对方或对方家人的照片装框摆在案头上, 也把你自己或你家人的照片装框送绐对方。 06.剪下报章杂志上对方可能感兴的文章送给他。 07.如果你的伴侣自以为是大厨, 却老是饭菜烧焦, 记得别揶揄他。 08.即使与他的朋友话不投机, 偶尔也主动提议找他们来聚聚。 09.买本他喜欢的书送给他, 或是买本你们可以一起阅读的书。 10.把他送你的花做成干燥花保存起来。 11.送他一瓶好酒, 送他一盒好糖。 12.准备一对高脚杯或马克杯, 随时可以对饮。 13.如果你是女性, 送自己一套性感睡衣; 如果你是男性, 买一套性感睡衣送给她。

14.在宴会或公共场所重温当年邂逅的甜蜜。 15.对方兴致勃勃地谈球赛、艺文活动或其他你不感兴趣的话题, 别打呵欠, 试着与他共享。 16.你知道对方对球赛、艺文活动或某些话题不感兴趣, 别老拿那些东西来烦他。 17.吵架之后, 不要急着坐下来分析问题, 不妨停战, 出去轻松一下再说。 18.写几句情话放在他的皮包里或枕头下。 19.买一把够两人共用的伞。 20.在他最意料不到的时间和地点跟他撒娇。 21.陪他看一部老听他提起的片子。 22.利用午休时间找他浏览一个展览, 到植物园逛一圈, 或者回家吃快餐。 23.下班后一起散步回家, 或者去喝杯啤酒。 24.找个晴朗的夜晚两人一起出去看星星。 25.到餐厅点两道不同的菜, 再一起分享。 26.买张他喜欢的唱片或卡带。 27.旅途上, 不开车的人念点东西给开车的人听。 28.买两件花色相同的的运动衫, 或者一对咖啡杯, 或者相同的太阳眼镜。 29.对方加班时, 打电话为他打打气。 30.偶尔不妨认真地告诉他, 你愿意再爱他一次。 31.和他一起和面包饺子。 32.把电话切掉, 享受一个没有外人打扰的夜晚。 33.郑重其事地为一件小事谢谢他, 例如谢谢他为你铺床, 或者谢谢他买了

公文常用模式用语

公文常用模式用语 Prepared on 22 November 2020

(10)征询用语，如：妥否、当否、可否、是否可行、是否妥当、请予批转、当否，请批示等，主要用于体现公文的行文关系及高度的组织观念，同时也表示有礼貌地征求意见，带探询、商洽、请求的语气，表示对上级的尊重。(11)受事用语，如：蒙、承蒙、荷、是荷、为荷等，主要用于平行文和涉外文书，表示感激承受。 (12)报送用语，如：呈请、呈报、呈文、呈上、迳报、送达等，主要用于表示公文或者有关资料上报过程、方式和要求。

以爱为话题作文课教案

以“爱”为话题作文课教案一、教学对象：小学高段（五、六年级）二、课时安排：2课时（4小时）三、教学目标： 1、知识传授目标：学会围绕一个话题进行选材，训练话题作文的写作。 2、能力培养目标：指导学生准确审题，多角度立意。培养正确围绕话题选材写作的能力。 3、具体教授目标：让学生学会如何写作以“爱”为话题的作文。四、教学分析： 1、重点：培养正确围绕中心选材的能力。 2、难点：巧妙的构思选材。五、教具：多媒体六、教学过程：第一课时以“爱”为话题的写作（2小时）一、课程导入 1、课前播放MV《爱的歌》（3分30秒，姜智美、邓涵竹、周子澳、常歆玥、谷旻泽、孙嘉良、Roxanne、杜雨轩。） 2、开场语：听完这首《爱的歌》，大家会不会好奇我们今天要讲的内容呢？今天课上主要讨论的话题就是刚刚歌曲中听到的“爱”。我们将要学习一种新的作文样式——话题作文。 3、到底什么是话题作文呢？我们要从“话题”说起。所谓“话题”，就是谈话的中心，就是引发谈话的源头，如：某句名言、某个故事、某则新闻、某项成果、某部电视剧等，所有这些都可以作为“话题”。它们会引发人们的联想、引发人们议论，也就是引发人们心中想说的话。可见，由某个设想好的“话题”所引出的作文就是“话题作文”。这个“话题”就是作文所要谈及的内容范围。 4、题目：话题作文：世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好，请以“爱”为话题，写一篇400字以上的文章。（1）文体不限，题目自拟；（2）围绕指定话题构思立意；（3）题目贴切恰当通顺简洁；（4）语言符合所写的文体特点。二、写作指导（一）写什么（内容） 1、抓住题目关键词语，明确下列问题（PPT配合后面的主体内容缓出）话题：爱内容：与“爱”有关的内容都可以体裁：不限（一般情况诗歌除外）字数：400字以上 2、抓住写作对象、写作范围引导学生进一步审题（自由讨论，个别发言）正如引言中所言“世界是因为有爱的存在才变得和谐而美好”，我们的生活被各种各样的爱包围。你知道有哪几种爱吗？你们有留心、发现生活中的爱吗？现在看到这个作文题目。你们会想起那些种类的爱呢？以“爱”为话题，应明确这个词的词义内涵，指的是世界上存在的各种各样的爱，它既包含大到对国家、民族和世界的爱，又可以小到对亲人、朋友及老师的小爱。这里我们应该明确我们所要写的重点，应该是与我们生活更加贴近的小爱。（二）为什么写（立意）

爱究竟该如何表达

爱究竟该如何表达偶尔看到一则故事，讲的是一对研究生物学的夫妻，在森林里遇到了勐虎，男的稍作迟疑拔腿跑开了，引开了勐虎，用生命保护了妻子，感动之馀，忍不住有一个又一个疑问，在丈夫跑开的一瞬间，做妻子的真的就明白丈夫的良苦用心吗？会不会认为他是临阵脱逃的懦夫？就算妻子与丈夫心灵相通，明白丈夫的用意，可是让她睁眼看着心爱的人在虎口下变得血肉模煳，于她是怎样的一种痛苦？馀下的漫长的岁月她该如何度过？此刻的他会不会后悔没有和她在一起？两个人携手去面对勐虎，微笑去面对死亡或许是一种更好的方式禁不住的疑问，把我们引向一个终极而永恒的话题--爱，该如何表达？爱情是一种很自我的感觉，我们在爱上一个人的时候，说不出具体的原因，即使说出来的，也只是各种褒义词的累积而已，我们所表现的一个个事例，一句句话语，真的就表达了自己所有的感受吗？不能够，我们做不到，那种感觉太自我了。我们即使是很好的演员，最棒的演说家，也无法全面表达自己内心真实的感受，我们的行为或话语，只是表达了那一种情绪的一部分或几部分，被爱的人理解的可能也只是部分里面的部分，根本就是无从全面理解的，因为自己原本就不可能全面表达，原来，爱情从在内心酝酿，到用言行表达，到最终被爱的人理解，是一个巨大而迅速的衰减的过程啊！所以才有了一个又一个的误会、误解，让相爱的人的感觉里添加了其他的成分，并且逐渐扩大，最终替代了原有的感觉，被归结为“缘尽了”或“没缘分”，爱情的这种感受性或许本就注定了它的不确定性，不同的人会选择不同的表达方式，同一个人不同的时间也会有不同的表达，即使是同一种表达方式，它蕴涵的内在含义在不同的时间和环境下，肯定也会不尽相同，反过来，对方可能也会有不同的理解，此时是心有灵犀，彼时就有可能成为战争的导火索。我在想，或许爱情原本就是这样的，灿烂而短暂，如烟火如昙花，它不可能像人们期望的那麽永久，是我们自己强行在前面加上了诸如“永远、永恒”等定语，对它的期望值太高了，所以才会痛苦、迷茫，不能自拔，短暂的幸福之后是长久的痛苦，我们也正是在这样的挣扎中，品尝酸甜苦辣，体会人生，经历生命。如果正视爱情的这种不确定性，未尝不是一种生活方式，或许，这样的方式，人们反而会更轻鬆些，人们都说现代社会人和人之间是冷漠的真的如此吗？为什麽会有QQ上的倾心交谈？为什麽有许多的婚外情、网恋在发生，在继续？还有对那张旧船票的久久不能释怀，我们冷漠的外表下面其实有一颗如火山一样的心啊！我们到底在找寻什麽？我们又在依恋什麽？内心荡漾的一份情愫，找不到出口啊！