幼儿园德育论文 文档

让孩子在爱的海洋中徜徉

老作家冰心曾经说过：“对孩子进行爱祖国的教育，应不能是抽象的。孩子们爱祖国，爱人民，总是从身边感受到，如爱自己故乡的一草一木，爱自己的教室和校园，爱自己的父母兄弟和老师，也爱自己养殖的小动物……”爱心是从小培养的,也是从点点滴滴的小事积累培养起来的。

当今的幼儿大多数是独生子女，随着经济水平的提高，现今家长对于孩子也是有求必应，久而久之，孩子只知道获取别人的爱，而不知道怎样去爱别人，不会同情。体谅别人的难处和痛苦，这样的孩子长大后往往缺少工作热情，缺乏对社会的责任感和对事业的献身精神，对人对事淡漠无情，更不可能热爱集体、热爱家乡、热爱祖国。所以，培养爱心必须从小做起。为此，我尝试从以下几个方面入手培养幼儿的爱心。

一、让孩子感受爱心的存在。

要让孩子学会爱，首先要让他们感受到爱的存在。孩子一天中在幼儿园时间较长，和老师接触也较多，感受爱首先要让他们感受到老师的爱，让孩子在教师的言传身教中学习爱。如晨间接待时在门口热情的和孩子打招呼，摸摸头、拉拉手欢迎他们的到来；休息时，找孩子谈谈心，对特别的孩子给予特别的爱；午睡时，轻轻的为孩子盖好被子；起床后，帮女孩梳漂亮的小辫；离园时，和孩子说再见等等，让孩子们深深的体会到老师的爱。

教师要善于做有心人，抓住教育契机，随时随地对孩子进行教育。

如看到有的幼儿扶起跌倒的小朋友，帮别人卷衣袖、系鞋带等事情后都要及时给予表扬，给幼儿发小红花，并引导孩子感悟这就是其它小朋友付出的爱心。孩子体会到幼儿园的爱无处不在。

二、在日常生活中培养孩子的爱心。

我在日常生活中利用文学、美术、情景表演等艺术手段对幼儿进行爱心的培养，使幼儿的心灵在得到美和情的熏陶的同时，爱心也一点点的渗入孩子幼小的心灵。

１.抓住教材中的“爱心”素材。

在幼儿园的教材中，有一些关于“爱心”行为的教材，我抓住后充分利用。如在讲故事《七色花》里，小女孩珍妮在得到神奇的七色花后，为了实现自己的愿望将六片花瓣一一扔出去，却没有得到快乐，而最后扔出的花瓣使不能站立的维嘉奔跑着和她玩起来，她心里非常高兴。我们引导孩子们讨论“哪一片花瓣用得好”，如果你有一朵七色花会用来做什么？通过这个故事让幼儿知道了解朋友与朋友之间的爱。我请小朋友说一说在现实生活中自己是怎样关心朋友的，教育活动不仅是停留在故事内容上，更重要是让幼儿感受分享的快乐，学会关心别人和感激关心过自己的朋友。

２．抓住节日活动中的“爱心”素材。

以节日为主线开展主题活动，既拓宽了幼儿的知识面，又以丰富多彩的活动内容和形式，为孩子提供了锻炼道德意志，表达道德情感的机会。将爱心教育贯穿于节日活动中，诱导幼儿在活动中学，在娱乐中愉快地体验“爱心”行为。以“九九重阳节”为例，我们抓住这

一教育契机开展了以“关爱老人”为主题的教学活动，孩子们通过《我为爷爷奶奶献爱心》、《拐杖》、歌曲《让座》等，让幼儿知道老人年纪大了很孤独、无助，需要我们的关爱，懂得敬老尊老是我们中华民族的传统美的，让幼儿感受付出爱和得到爱的同样快乐，使他们增强自信心，认识到自己对别人也有帮助，也很重要。

3.抓住大自然中的“爱心”素材。

幼儿的天性喜爱大自然，大自然给孩子们真、善、美的感受，孩子们能在大自然的怀抱中获得美的感受，获得许许多多的欢乐。春天，带孩子们来到郊外，看看花，看看草，感受阵阵春的温馨。秋天，我们来到田野，闻着瓜果成熟的香味，体验着“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的内涵。冬天，下雪之后，让孩子们带上小铲子来到户外，为小草拨开盖在上面的积雪。尽管孩子们这种爱的情感是初级的，但它能随着孩子年龄的增长，逐步迁移，升华为对家乡、对祖国、对人民的爱。

4.抓住多媒体教学资源中的“爱心”素材。

多媒体教学有着直观、生动、幼儿喜爱、乐于接受等教学优势。如在教学过程中我发现，有的孩子在电视上看到公益广告《妈妈•洗脚》后，主动给辛苦了一天的妈妈洗脚。于是我设计了一节爱心公益广告欣赏活动。孩子们通过观看公益广告《爱心传递》、《让座》、《把书献给爱书的孩子》、《关爱别人快乐自己》等，让幼儿在获得直观的感性认识后，通过自由讨论用自己的语言表达认识体验，懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人是我们每个人都应该做的。

5.抓住环境中的“爱心”素材。

《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展。”我认为爱心环境的创设除了在班级里建立植物角、动物角、图书角、这些硬件环境以外，教师对幼儿有着潜移默化的影响；家庭环境的影响对幼儿爱的发展和培养都至关重要。于是我以组织幼儿进行“献爱心”活动为主，要求幼儿自愿把自己穿过的，看过的，玩过的衣服，图书，玩具等捐献给灾区幼儿；组织，引导家长积极地参与社区的各种“献爱心”活动，为幼儿创设良好的学习氛围，培养孩子的爱心。

三、家园结合，共同进行爱心的培养。

幼儿的一日生活除了在幼儿园渡过以外，家庭是幼儿一日生活的另一空间。我们教师与家长联系，尽量不让儿童独立看撕杀、殴打的电视、图片。因为孩子们有时分不出正义与非正义。有的孩子爱在角色游戏中当大灰狼，问他为什么？他说：“别的小动物都怕大灰狼。”所以要求儿童看电视或图片时大人要予以引导为幼儿创设良好的环境，气氛，以培养幼儿的爱心。

把孩子培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心的人，让孩子在爱的海洋中徜徉，在爱的海洋中杨帆远航！