EWB5.0使用简介资料

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Electronic Workbench 5.0c

EWB 5.0c的集成环境

电子工作平台Electronics Workbench (EWB) 5.0c软件是加拿大Interactive Image Technologies公司于八十年代末、九十年代初推出的电子电路仿真分析和设计软件,其丰富的元器件库和多种虚拟实验仪器,为操作者提供了极大的便利。操作EWB时,宛如置身一个小型的实验室,它的虚拟仪器面板与实际仪器的非常神似,可以用比实验室中更灵活的方式进行电路实验,仿真电路的实际运行情况,熟悉常用电子仪器测量方法,操作非常简单,因此非常适合电子类课程的教学和实验,有助于学生理解和掌握课程的内容,同时对电子线路设计工程师来说,EWB 5.0c也是一款进行计算机辅助设计的优秀软件。

1.1 EWB 5.0c的主要功能及其特点

1. 主要功能

电路编辑功能。通过该软件提供的多样化的工具、丰富的元器件库和仪器库等,可以很方便的创建电路,进行电路的编辑,还可以编辑修改元器件的参数、创建子电路、自定义自己的元器件库等,大大方便了电路的设计工作。

电路分析功能。在该软件中,提供了直流分析、交流分析等基本分析功能,还为设计人员提供了高级分析功能,如灵敏度分析、温度扫描分析、失真分析等,通过这些分析功能,设计人员可以研究电路的特性。另外,在分析设置中,还可以根据设计需要,对元器件人为设置故障,如开路、短路和漏电等,从而使设计人员得以观察不同故障情况下,电路的各种特性变化,这是在实际设计中,无法做到的。

电路优化功能。EWB 5.0c提供了高级分析功能,其中参数扫描分析、最坏情况分析及蒙特卡罗分析等,可以帮助设计人员调整元器件的参数,确定一个最佳的元器件参数值,通过最坏情况分析和蒙特卡罗分析等统计分析方法,设计人员可以掌握元器件参数变化时,电路特性变化的最坏可能性,预测出电路生产时的成品率和生产成本。

2. 基本特点

图形操作界面,直观易用。在计算机屏幕上模仿真实实验室的工作台,绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取。

虚拟仪器真实感强。EWB 5.0c提供的虚拟仪器(如示波器等),其控制面板外形和操作方式都与实际的实验仪器相似,可以实时显示测量结果。因此EWB 5.0c不仅是一种EDA设计软件,还是一个优秀的电子技术训练工具。

元器件丰富,分析方法多样。EWB软件带有丰富的电路元件库,提供了数千种元器件。提供多种电路分析方法,实现电路的仿真分析。

资源共享。EWB 5.0c是一种功能强大的EDA软件,其文件格式较多,还可以与OrCAD/Pspice、Protel等软件共享设计数据。

1.2 EWB 5.0c的软件界面

启动EWB 5.0c后,其主窗口如图1所示。从上至下依次是标题栏、菜单栏、工具栏、元器件库栏、工作区、电路描述区和状态栏。

菜单栏中,包含了File、Edit、Circuit、Analysis、Window和Help等六个菜单。从菜单栏中,设计人员可以选择创建、编辑和修改以及分析电路的各种命令。工具栏包括(新建)、(打开)、(显示曲线图)等工具按钮,其中还包括(启动\停止)工具按钮、(暂停)工具按钮。元器件库栏包括各种元器件库、各种部件库和仪器库。工作区是创建电路和分析电路的区域,通过菜单和工具栏提供的各种命令或按钮,在工作区完成电路的创建、编辑、修改和仿真分析。电路描述区主要作用是将有关电路的特点和操作方法等说明以文本方式写入该区。

从该软件界面上,我们可以清楚地看到,该软件的界面宛如一个完整的电子实验工作台。

1.2.1 菜单栏

1. File(文件)菜单

在EWB 5.0c主界面,单击File菜单后,出现如图2所示的下拉菜单。该菜单包含了New

图 1

New(新建)子菜单,快捷键Ctrl+N。单击该子菜单

后,将建立一个新的工作区,若EWB中已经存在一个包含

电路的工作区,则给出提示“save changes made ‘文件

名.ewb’?”,可按照提示保存或者不保存原电路的修改。

该子菜单建立的文件扩展名是ewb。

Open…(打开)子菜单,快捷键Ctrl+O。功能是打开

一个已经存在的电路文件,并调入当前工作区,供设计人

员修改和分析。若工作区已经存在一个电路,则给出提示

“save changes made ‘文件名.ewb’?”。

Save(保存)子菜单,快捷键Ctrl+S。功能是保存新建

的或已经存在的修改后的电路文件。在存储新电路文件

时,会出现对话框,提示操作者选择驱动器位置、文件目

录和给出文件名。

Save As…(另存为)子菜单。功能是将电路文件更换保图 2

存目录或者更换文件名后存盘。

Revert to Saved…(恢复原文件)子菜单。功能是取消对工作区内电路文件的所有修改,恢复电路文件调入工作区时的原貌。需要注意的是如果操作者保存了对电路文件的修改,则该子菜单无法恢复修改前的电路文件。

Import…(导入共享文件)子菜单。单击

该子菜单后,通过对话框可以选择一个

SPICE网表文件(扩展名为NET或CIR),

并转换为电路调入当前工作区,编辑或修改

后通过Save或Save As…,可保存为EWB电路文件。从而实现和其他EDA软件的资源共享。需要注意的是打开一个CIR文件图3

后,会出现如图3所示的对话框,该对话框提示操作者选择导入元器件存放的位置,可以有Default(默认)和Customized

(自定义)两种选择。

Export…(导出)子菜单。功能是

将当前EWB文件导出

为.CIR、.SCR、.CMP和.PLC、.NET

等格式的文件,供Pspice、OrCAD

PCB、Protel等EDA软件共享。其

中导出的.SCR文件,虽然与

Windows的屏幕保护程序扩展名相

同,但却不是一个有效的Win32程

序,无法应用到屏保中。图4

Print…(打印)子菜单,快捷键是Ctrl+P。执行该子菜单后,会出现一个关于打印的对话框,如图4所示。在该对话框中包含了两组选项-Circuit(电路选项组)和Instruments (仪器选项组)。Circuit选项组包括Schematic(电路示意图)、Description(电路描述)、Parts List(元器件列表)、Model List(模型参数列表)和Subcircuits(子电路)五个选项,Instruments选项组包括Oscilloscope等八个选项。利用这些选项,可以有选择地打印电路图、元器件名称和数量、仪器测试结果

等。Setup按钮用来进行打印设置,功能与下面的Print Setup…相同。

Print Setup…(打印设置)子菜单。根据对话框提示,可以设置打印机类型、纸张大小

等。

2. Edit(编辑)菜单

单击File菜单后,出现如图5所示的下拉菜单。该菜单

包含了Cut等7个子菜单。

Cut(剪切)子菜单,快捷键是CtrlI+X。该子菜单可以对选

定的电路元器件或电路、电路描述等进行剪切操作。图5 Copy(复制)子菜单,快捷键是Ctrll+C。可以对选定的电路元器件或电路、电路描述等进行复制操作。

Paste(粘贴)子菜单,快捷键是Ctrl+V。可将剪贴板内的内容粘贴到指定的位置,但被粘贴位置的文件性质必须与剪贴

板内容性质相同,如:不能把元器件和其他图形文件粘贴到电路描述区内。

Delete(删除)子菜单,快捷键是Del。使用该子菜单将删除选定的元器件、电路等。如果误删除,可使用Revert to Saved…子菜单,恢复电路原状。

Select All(全选)子菜单,快捷键是Ctrl+A。可将电路工作区内的整个电路或者描述区内的全部文本内容选定。注意全选电路后,无法进行Cut和Copy操作。

Copy as Bitmap(复制为位图)子菜单。将选定的电路全部或者部分内容复制为位图的格式,提供给其他windows应用程序(如Word等)进行加工处理。

Show Clipboard(查看剪贴板)子菜单。可查看剪

贴板内容。

3. Circuit(电路)菜单

单击File菜单后,出现如图6所示的下拉菜单。

该菜单包含了Rotate等9个子菜单。

Rotate(旋转)子菜单,快捷键是Ctrl+R。功能是

将选定的一个或数个元器件逆时针方向旋转900。

Flip Horizontal(水平翻转)子菜单。功能是将选

定的一个或数个元器件水平翻转1800。

Flip Vertical(垂直翻转)子菜单。功能是将选定图6

的一个或数个元器件垂直翻转。

注意:以上三个有关元器件旋转的子菜单对虚拟仪器不起作用。

Component Property…(元器件特性设置)子菜单。功能是通过对话框设置元器件的标签、模型参数、故障、显示项等。

Create Subcircuit…(创建子电路)子菜单,快捷键是Ctrl+B。功能是将选定的电路某个部分创建为子电路。

Zoom In(电路放大)子菜单,快捷键是Ctrl++。功能是放大显示工作区内的电路。

Zoom Out(电路缩小)子菜单,快捷键是Ctrl+-。功能是缩小显示工作区内的电路。

Schematic Option…(电路图显示选项)子菜单。功能是用于设置与电路图显示方式有关的选项,如文字的大小和字体等。

Restrictions…(限制选项)子菜单,快捷键是Ctrl+I。

功能是对电路文件设置限制条件,如锁定子电路、设置

电路文件只读属性等。

4. Analysis(分析)菜单

单击File菜单后,出现如图7所示的下拉菜单。该

菜单包含了Analysis Options…等18个子菜单。该菜单

主要用于电路的仿真分析。

Activate(激活)子菜单,快捷键是Ctrl+G。功能是启

动电路的仿真分析。在仿真过程中可以根据需要随时向

电路中添加元器件或仪器,电路会自动重新开始仿真。

Pause(暂停)子菜单,快捷键是F9。功能是暂时停止

仿真运行,以方便观察仪器的显示。当单击该子菜单后,

仿真暂停,同时该子菜单名字变为Resume,快捷键仍然

是F9,再次使用该功能后,恢复仿真。

Stop(停止)子菜单,快捷键是Ctrl+T。功能是停止仿真分析。相当于切断了电源。

Analysis Option …(分析设置选项)子菜单,快捷键是Ctrl+Y。选择该功能后,会弹出一个对话框,其中包括Globel(全局选项卡)、DC(直流选项卡)、Transient(瞬态分析选项卡)、Device(器件设置卡)和Instrument(仪器选项卡),详细设置请看后续内容。

DC Operating Point(直流工作点分析)子菜单。功能是对当前工作区内的电路进行直流工作点分析,同时打开分析曲线图窗口,显示分析结果。

AC Frequency…(交流频率分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个交流频率分析的设置窗口,在该窗口中,可以设置分析时的起始频率、结束频率和扫描类型等。

Transient…(瞬态分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个瞬态分析的设置窗口,可以设置分析条件、图7

起停时间等。

Fourier…(傅立叶分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个傅立叶分析的设置窗口,可以设置基本频率、输出节点等分析选项。

Noise…(噪声分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个噪声分析的设置窗口,可以设置噪声源、输出节点等分析选项。

Distortion…(失真分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个失真分析的设置窗口,可以设置起始频率、结束频率、扫描类型等分析选项。

Parameter Sweep…(参数扫描分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个参数扫描分析的设置窗口,可以选择欲扫描的元器件及其参数、起始值、结束值、扫描类型等分析选项。

Temperature Sweep…(温度扫描分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个温度扫描分析的设置窗口,可以设置起止温度值、扫描类型、输出节点等分析选项。

Polar-Zero…(极—零点分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个极—零点分析的设置窗口,可以在分析类型、节点等选项组中设置分析选项。

Transfer Function…(传递函数分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个传递函数分析的设置窗口,可以设置输出节点、输入源等分析选项。

Sensitivity…(灵敏度分析)子菜单。选择该功能后,会弹出一个灵敏度分析的设置窗口,可以在分析和频率等选项组中设置分析选项。

Worst Case…(最坏情况分析)子菜单。选择该功能后,会弹出最坏情况分析的设置窗口,可以在分析和扫描对象等选项组中设置分析选项。

Monte Carlo…(蒙特卡罗分析)子菜单。选择该功能后,会弹出蒙特卡罗分析的设置窗口,可以在分析和扫描对象等选项组中设置分析选项。

Display Graphs(显示曲线图)子菜单。功能是启动仿真分析后,打开一个显示分析结果的窗口。

5. Window和Help菜单

Window菜单包含Arrange(窗口排列) 、Circuit(电路) 和Description(描述)三个子菜

单。其中Arrange 的功能是使操作界面内的电路工作区、元器件库和电路描述区各个窗口排列有序;Circuit 的功能是将电路工作区内的电路显示到前台;Description 的功能是将电路描述区窗口显示到前台,以便编辑有关电路的说明。

Help 菜单包含Help(帮助) 、Help Index(帮助主题词索引) 、Release Notes(版本注释) 和About Electronic Workbench(EWB 软件的版本说明)。

1.2.2 工具栏

1. EWB 5.0c 的常用工具栏,如图8所示

使用这些工具按钮,可以方便的操作EWB 软件。各个按钮功能如下:

图 8 “新建”按钮。功能是新建一个电路工作区,准备生成新电路。

“打开”按钮。功能是打开一个已经存在的电路文件。

“保存”按钮。功能是保存当前的电路文件。

“打印”按钮。功能是打印当前的电路文件。

“剪切”按钮。与Edit 菜单下的Cut 功能相同。

“复制”按钮。与Edit 菜单下的Copy 功能相同。

“粘贴”按钮。与Edit 菜单下的Paste 功能相同。

“旋转”按钮。与Circuit 菜单下的Rotate 功能相同。

“水平旋转”按钮。与Circuit 菜单下的Flip Horizontal 功能相同。

“垂直旋转”按钮。与Circuit 菜单下的Flip Vertical 功能相同。

“子电路创建”按钮。与Circuit 菜单下的Create Subcircuit …功能相同。

“打开显示曲线图”按钮。与Analysis 菜单下的Display Graphs 功能相同。

“元器件特性”按钮。与Circuit 菜单下的Component Properties …功能相同。

2. 元器件库栏,如图9所示

图9

EWB 5.0c的元器件库栏,提供了各种丰富的元器件和常用的测试仪器,单击某个元器件库栏的工具按钮,即可打开相应的元器件库或者仪器库。下面简要说明各个元器件库和仪器库的情况:

信号源库。单击元器件库栏中的按钮,出现如图10所示的信号源库。

图10

信号源库中各个信号源名称依次为:

接地(Ground)、电池(Battery)、直流电流源(DC Current Source)、交流电压源(AC Voltage Source)、交流电流源(AC Current Source)、压控电压源(V oltage-Controlled V oltage Source)、压控电流源(Voltage-Controlled Current Source)、流控电压源(Current-Controlled Voltage Source)、流控电流源(Current-Controlled Current Source)、电压源Vcc(+Vcc V oltage Source)、电压源Vdd(+Vdd Voltage Source)、时钟源(Clock)、调幅源(AM Source)、调频源(FM Source)、压控正弦波振荡器(V oltage-Controlled Sine Wave Oscillator)、压控三角波振荡器(Voltage-Controlled Triangle Wave Oscillator)、压控方波振荡器(V oltage-Controlled Square Wave Oscillator)、受控单脉冲(Controlled One-Shot)、分段线性源(Piecewise Linear Source)、压控分段线性源(V oltage-Controlled Piecewise Linear Source)、移频键控源FSK(Frequency-Shift-Keying Source)、多项式源(Polynomial Source)、非线性相关源(Nonlinear Dependent Source)。

基本元器件库。单击元器件库栏中的按钮,出现如图11所示的基本元器件库。该库提供了创建电路所需的一系列最基本的元器件,依次为:

连接点(Connector)、电阻器(Resistor)、电容器(Capacitor)、电感器(1nductor)、变压器(Transformer)、继电器(Relay)、开关(Switch)、延迟开关(Time-Delay Switch)、压控开关(V oltage-Controlled Switch)、流控开关(Current-Controlled Switch)、上拉电阻(Pull-up

图11

Resistor)、电位器(Potentiometer)、电阻排(Resistor Pack)、压控模拟开关(V oltage-Controlled Analog Switch)、有极性电容器(Polarized Capacitor)、可调电容器(Variable Capacitor)、可调电感器(Variable Inductor)、空心线圈(Coreless Coil)、磁芯(Magnetic Core)、非线性变压器(Nonlinear Transformer)。

二极管库。单击元器件库栏中的按钮,出现如图12所示的二极管库。二极管名称依次为:

图12

二极管(Diode)、稳压二极管(Zener Diode)、发光二极管(LED)、全波桥式整流器(Full-Wave Bridge Rectifier)、肖特墓二极管(Shockley Diode)、可控硅接流器(Silicon-Controlled Rectifier)、双向二极管(Diac)、三端双向可控硅(Triac)。

晶体管库。单击元器件库栏中的按钮,出现如图13所示的晶体管库。元器件依次为:

图13

NPN三极管(NPN Transistor)、PNP三极管(PNP Transistor)、N沟道结型场效应管(N-Channel JFET)、P沟道结型场效应管(p—Channel JFET)、三端耗尽型NMOS场效应管(3-Terminal Depletion N-MOSFET)、二端耗尽型PMOS场效应管(3-Terminal Depletion P-MOSFET)、四端耗尽型NMOS场效应管(4-TerminalDepletionN-MOSFET)、四端耗尽型PMOS场效应管(4-Terminal Depletion P-MOSFET)、三端增强型NMOS场效应管(3-TerminalEnhancementN-MOSFET)、二端增强型PMOS场效应管(3-Terminal Enhancement P-MOSFET)、四端增强型NMOS场效应管(4-Terminal Enhancement N-MOSFET)、三端增强型PMOS场效应管(3-TerminalEnhancementP-MOSFET)、N沟道砷化钾场效应管(N-Channel GaAsFET)、P沟道砷化钾场效应管(p-Channel GaAsFET)。

模拟集成电路库,如图14所示。器件依次为:

图14

三端运算放大器(3-Terminal Opamp)、五端运算放大器(5—Terminal Opamp)、七端运算放大器(7-Terminal Opamp)、九端运算放大器(9-Terminal Opamp)、比较器(Comparator)、锁相环(Phase-Locked Loop)。

混合集成电路库,如图15所示。器件依次为:

图15

A/D转换器(Analog-to-Digital Converter)、电流输出D/A(Digital-to-Analog Converter)、电压输出D/A(Digital-to-Analog Converter)、单稳态触发器(Monostable Multivibrator)、555定时器(555 Timer)。

数字集成电路库,如图16所示。器件依次为:

图16

74xx系列(74xx Template)、74lxx系列(741xx Template)、742xx系列(742xx Template)、743xx系列(743xx Template)、744xx系列(744 Template)、4XXX系列(4XXX Template)。

逻辑门电路库,如图17所示。元器件依次为:

图17

与门(2-Input AND Gate)、或门(2-Input OR Gate)、非门(NOT Gate)、或非门(2-Input NOR Gate)、与非门(2-Input NAND Gate)、异或门(2-Input XOR Gate)、问或门(2-Input XNOR Gate)、三态缓冲器(Tristate Buffer)、缓冲器(Buffer)、施密特触发器(Schmitt-Triggered Inverter)、与门芯片(AND Gates)、或门芯片(OR Gates)、与非门芯片(NAND Gates)、或非门芯片(NOR Gates)、非门芯片(NOT Gates)、异或门芯片(Exclusive-OR Gates)、同或门芯片(Exclusive-NOR Gates)、缓冲器芯片(Buffers)。

数字器件库,如图18所示。器件依次为:

半加器(Half-Adder)、全加器(Full-Adder)、RS触发器(RS Flip-Flop)、高电平直接置

图18

位JK触发器(JK Flip-Flop With Active High Asynch Inputs)、低电平直接置位JK触发器(JK Flip-Flop With Active Low Asynch Inputs)、D触发器(D Flip-Flop)、低电平直接置位D触发器(D Flip-Flop With Active Low Asynch lnputs)、多路选择器电路(Multiplexers)、多路分配器电路(Demultiplexers)、编码器电路(Encoders)、算术运算电路(Arithmetic)、计数器电路(Counters)、移位寄存器(Shift Registers)、触发器(Flip-Flop)。

指示部件库,如图19所示。部件依次为:

图19

电压表(V oltmeter)、电流表(Ammeter)、灯泡(Bulb)、彩色指示器(Red Probe)、七段数码显示器(Seven-Segment Display)、译码数码显示器(Decoded Seven-Segment Display)、蜂鸣器(Buzzer)、条形光柱(Bargraph Display)、带译码的条形光柱(Decoded Bargraph Display)。

控制部件库,如图20所示。部件依次为:

图20

电压微分器(Voltage Differentiator)、电压积分器(V oltage Integrator)、电压增益模块(V oltage Gain Block)、传递函数模块(Transfer Function Block)、乘法器(Multiplier)、除法器(Divide)、三端电压加法器(Three-Way V oltage Summer)、电压限幅器(Voltage Limiter)、压控限幅器(Voltage-Controlled Limiter)、电流限幅器模块(Current Limiter Block)、电压滞回模块(Voltage Hysteresis Block)、电压变化率模块(Voltage Slew Rate Block)。

其他部件库,如图21所示。部件依次为:

图21

熔断器(Fuse)、数据写入器(Write Data)、子电路网表(Netlist Component)、有耗传输线(Lossy Transmission Line)、无耗传输线(Lossless Transmission Line)、晶振(Crystal)、直流电机(DC Motor)、真空管(Triode)、开关式升压变换器(Boost (Steep-Up) Converter)、开

关式降压变换器(Buck (Steep-Down) Converter)、开关式升降压变换器(Buck-Boost Converter)。

仪器库,如图22所示。实验仪器依次为:

图22

数字多用表(Multimeter)、函数信号发生器(Function Generator)、示波器(Oscilloscope)、波特图仪(Bode Plotter)、字信号发生器(Word Generator)、逻辑分析仪(Logic Analyzer)、逻辑转换仪(Logic Converter)。

1.2.3 EWB 5.0c的常用功能键

在EWB 5.0c中,可以使用菜单进行电路的设计和分析,也可以使用功能键,下面给出常用的功能键,如表1所示。

表 1 常用功能键

1.3 EWB 5.0c的快捷菜单

为了方便操作者的设计工作,EWB 5.0c提供了比较完善的快捷菜单。这些快捷菜单的作用区域在工作区和电路描述区,作用对象是工作区本身、电路中某个元器件或者虚拟仪器、电路描述区的说明文字等。

1. 作用于工作区本身的快捷菜单

当操作者右击工作区的空白处时,将弹出如图23所示的快捷菜单。

在该快捷菜单中,Help的功能是启动EWB 5.0c的帮助文档,与菜单栏中Help菜单

下的Help子菜单功能相同。

Paste的功能是在工作区中,粘贴剪切板中的内容

(如某个元器件),但不能粘贴虚拟仪器或者文字。与菜

单栏中Edit菜单下的Paste子菜单功能相同

Zoom In的功能是放大显示工作区(电路图),与菜

单栏中Circuit菜单下的Zoom In子菜单功能相同。图23 Zoom Out的功能是缩小显示工作区(电路图),与菜单栏中Circuit菜单下的Zoom Out 子菜单功能相同

Schematic Option…的功能是用于设置与电路图显示方式有关的选项。与菜单栏中Circuit菜单下的Schematic Option…子菜单功能相同

2. 作用于某个元器件的快捷菜单

在工作区中,右击某个元器件,将弹出如图24所示

的快捷菜单。

在该快捷菜单中,Cut、Copy、Delete的功能分别

是剪切、复制和删除,与菜单栏中Edit菜单下的相应子菜

单功能相同。

Rotate、Flip Vertical、Flip Horizontal、Component

Properties的功能分别是针对元器件旋转90o、水平旋转、图24

垂直旋转和打开元器件属性对话框。

3. 作用于某个仪器的快捷菜单

右击某个虚拟仪器后,将弹出如图25所示的快捷菜

单。

在该快捷菜单中,Component Properties…的功能是

打开虚拟仪器的面板,Delete的功能是删除该虚拟仪器。图25

4 作用于导线的快捷菜单

右击某条导线后,将弹出如图26所示的快捷菜单。

在该快捷菜单中,Wire Properties…的功能是打开导

线设置选项卡,可以设置导线的颜色等。图26 Delete的功能是删除该条导线。

5 作用于电路描述区的快捷菜单

在电路描述区,右击某些选定的文字,将弹出如图27所示的

快捷菜单。

其功能是对选定的文字进行剪切、复制、粘贴、删除等操作。电路描述区是一个文本处理区域,所以可以通过复制、剪切和粘贴操作,与其他文档处理软件(如Word、WPS等)交换文字资源,具体操作就不再赘述了。

图27

1.4 EWB 5.0c的主要分析选项

在EWB 5.0c中,为了精确地对电路进行仿真分析,对电路图本身、仿真分析方法等,提供了比较完备的选项设置,下面将讨论EWB 5.0c的主要分析选项。

1.4.1 电路图选项

单击Circuit菜单下的Schematic Options…子菜单,或者右击工作区的空白处,在弹出的如图28所示的快捷菜单中选择Schematic Options…,将打开如图28所示的电路图选项对话框。这个选项对话框包含了Grid(栅格)等三个选项卡。

Grid(栅格)选项卡。如图28所示,它有两个可选项-Show grid(显示栅格)和Use grid(使用栅格),选择这两个选项后,工作区背景会出现由点划线构成的栅格。

Show/Hide(显示/隐藏)选项卡。单击Show/Hide标签,将显示如图29所示的Show/Hide 选项卡。这个选项卡有两个选项组-Display(显示设置)和Parts Bins(元器件引脚设置)。

在Display选项组中,

Show Label是显示元件的标

记;Show Reference ID是显示

元件参考ID;Show Models

是显示元件模型名;Show

Values是显示元件的参数;

Show Nodes是显示节点号。

通常情况下,一般选择Show

Label、Show Values、Show

Nodes三个选项。在Parts Bins

选项组中,包含了两个选项。

其中Autohide Parts bins选项

是自动隐藏元件引脚;Keep

parts bin positions选项是保存

图28

元件引脚位置。一般地这两个

选项采用默认,不必修改。

Fonts(字型设置)选项卡。

包含了Label(有关标记的字

型设置)和Values(有关数值的字型设置)两个选项组。其中Label选项组有一个Set Label Font(设置标记字型)按钮,单击该按钮后,会打开一个Windows下文档处理软件常见的有关字体的对话框,该对话框提供了字体、字号、颜色等选项。Values选项组中,有一个Set Value Font按钮,单击该按钮后,同样会弹图29

出一个有关字体的对话框,用来设置元件数值参数的字体、字号和颜色。

1.4.2 仿真分析选项

进行电路的仿真分析时,对所使用的仪器和元器件的参数以及精度设置是非常必要的。EWB 5.0c通过Analysis菜单中的Analysis O ption…子菜单,为操作者提供了相应的设置选项卡。

单击Analysis菜单中的Analysis O ption…子菜单,将打开如图30所示的分析选项设置对话框。该对话框中有5个卡:Global(全局选项卡)、DC(直流分析选项卡)、Transient (瞬态分析选项卡)、Device(器件分析选项卡)、Instruments(仪器分析选项卡)。

1. Global选项卡

图30

Absolute current tolerance (ABSTOL)选项表示电流的绝对精度,通常小于电路中最大电流信号的6-8个数量级,缺省设置为1.0E-12,适合一般双极性晶体管、VLSI电路。Groin minimum conductance(GMIN)选项表示最小电导,该值不能设置为零,增大该值可以改善收敛性,但影响仿真精度,缺省设置为E-12,一般不需要调整。Pivot relative ratio (PIVREL)选项表示最大矩阵项与主元值的相对比率。数值设定在0--1之间,缺省设置为0.001,一般不需调整。Pivot absolute tolerance(PIVTOL)选项表示主元矩阵项绝对最小值,缺省设置为1.0E-13,一般不需要调整。Relative error tolerance (RELTOL)选项表示相对误差精度,改变此值会影响仿真速度和收敛性,取值在1.0E-0.6-0.01之间,缺省设置为0.001。Simulation temperature (TEMP)选项表示仿真温度,缺省设置为27℃。Absolute voltage tolerance (VNTOL)选项表示电压绝对精度,通常小于电路最大电压信号的6—8个数量级,缺省设置1.0E-6。Charge absolute (CHGTOL)选项表示电荷绝对精度,缺省设置为1.0E-14,一般不需要调整。Ramp time (RAMPTIME) 选项表示斜升时间,在确定时间内,独立源、电容和电感从零至终值的条件,缺省设置为0。Relative convergence step size limit (CONVSTEP)选项表示相对收敛步长限制,在求解直流工作点时,建立相对步长限制自动控制收敛,缺省设置为0.25。Absolute convergence step size limit (CONV ABSSTEP)选项表示绝对收敛步长限制,在求解直流工作点时,建立绝对步长限制自动控制收敛,缺省设置为0.1。convergence limit (CONVLIMIT)选项表示收敛限制,用于某些元件模型内部的收敛算法,缺省设置为ON。Analog node shunt resistance (RSHUNT)选项表示模拟节点分流电阻,在节点和地之间接入电阻,该值应该较大,缺省设置为不选用。若选择该项,则电阻为10.E+12,在出现没有直流至地等情况时,可以降低该数值。Temporary file size for simulation (Mb)选项表示仿真时临时性文件规模,当储存仿真结果的文件达到它的最大规模时,会出现对话框,有停止仿真、使用剩余磁盘空间继续仿真和删除已有数据继续仿真三种方法供选择,缺省数值为10。

2. DC选项卡,如图31所示

其中的各个选项及其含义:Operating point AnalysisIteration Limit(ITL1)选项表示工作点分析迭代极限,用来限制牛顿-拉夫申算法的迭代次数,缺省设置为100。Steps in Gmin stepping algorithm(GMINSTEPS)选项表示Gmin算法的步长,适当选择该数值,

图31

有助于直流工作点的求解,缺省设置为10。Steps in source stepping algorithm(SRCSTEPS)选项表示Source算法的步长,适当选择该数值,有助于直流工作点的求解,缺省设置为10。

3. Transient选项卡,如图32所示

其中的各个选项及其含义:Transient time point iterations(ITL4)选项表示每时间点迭代次数的上限,此数值较大时,会缩短瞬态分析的时间,但太低时会引起不稳定,缺省设置为10,一般设置为10-20之间。Maximum order for integration method(MAXORD)选项表示积分方法的最大阶数,取值范围为2-6,缺省设置为2。Transient Error Tolerance Factor(TRTOL)选项表示瞬态误差精度因素,缺省设置为7,一般不需调整。Transient Analysis Integration Method(METHOD)选项表示瞬态分析数字积分方法,可选择TRAPEZOIDAL(梯形法)或GEAR(变阶积分),前者是缺省设置,适合振荡电路模式,

图32

后者适合于诸如有理想开关的电路分析。Print statistical data(ACCT)选项表示打印数据,

缺省设置为ON,一般不需调整。

4. Device选项卡,如图33所示

其中的各个选项及其含义:MOS drain diffusion area(DEFAD)选项表示MOSFET (金属氧化物场效应管)漏极扩散区面积,缺省设置为0。MOS source diffusion area (DEFAS)选项表示MOSFET源极扩散面积,缺省设置为0。MOS channel length(DEFL)选项表示MOSFET沟道长度,缺省设置为0.0001。MOS channel width(DEFW)选项表示MOSFET沟道宽度,缺省设置为0.0001。Model parameters normal temperature(TNOM)选项表示模型参数标称温度,缺省设置为27o,一般不需调整。Nonlinear Model Evaluation Device Bypass(BYPASS)选项表示非线性模型评估器件,缺省设置为ON,一般不需调整。

图33

5. Instruments选项卡,如图34所示。

该选项卡有三个选项组-Oscilloscope(示波器)、Initial conditions(初使条件)、Bode plotter(波特图仪)和Logic analysis(逻辑分析仪)。

Oscilloscope选项组中,Pause after each screen选项表示示波器显示一屏后暂停,缺省设置为不选用。Generate time steps automatically选项表示自动产生时间步长,缺省设置为选用。缺省设置时,Minimum number of time points选项表示时间点最小值,缺省设置为100。Maximum time step选项表示最大时间步长,缺省设置为0.027。当要求示波器显

示的波形失真小时,根据需要可对“Minimum number of time points”项进行设置。

Initial conditions选项组中,Set to Zero选项表示初使条件为0进行瞬态分析,缺省设置为不选用。Use-defined选项表示使用用户定义的初使条件进行瞬态分析,例如电容初使电压、电感线圈中初使电流,缺省设置为不选用。Calculate DC operating point选项表示将直流工作点分析结果作为初使条件进行分析,缺省设置为选用。

Bode plotter选项组中,Points per cycle选项表示波特图仪每周期分析的点数,缺省设置为100,若点数增加,仿真时间也增加。

Logic analysis选项组中,Pre-trigger samples选项表示逻辑分析仪触发前存储的点数,缺省设置为100。Post-trigger samples选项表示逻辑分析仪触发后存储的点数,缺省设置为1000。Threshold voltage选项表示逻辑分析仪的高、低电平的门限电压,缺省设置为3.5V,对其它类型的电路如CMOS和ECL可以改变此值。

图34

《中华上下五千年》心得体会

《中华上下五千年》心得体会 《中华上下五千年》心得体会 读书心得体会《中华上下五千年》心得体会心得体会《中华上下五千年》 《中华上下五千年》心得体会 《中华上下五千年》讲的是五千年来中国的改革与变迁,这条东方巨龙辉煌的事迹。中华人民以其悠久的历史,独特的文化,屹立于东方,我国的成就曾不只一次让其他国家大吃一惊。 《上下五千年》这本书,里面有许多小故事都深深地吸引了我:有的故事惊心动魄,有的故事感人肺腑,有的故事回味无穷。在那么多的小故事中,有几个故事我印象最深。比如,《越王勾践卧薪尝胆》,《刘备三顾茅庐》等等。《越王勾践卧薪尝胆》说的是:春秋时期,吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败,越国勾践被夫差俘虏。后来,吴王夫差释放了勾践,让他回到了越国国都会稽。勾践在坐卧的地方吊了个苦胆,夜里躺在柴草上,面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦胆。总扪心自责: 你忘了会稽大败之辱吗? 就这样勾践跟同甘共苦共同命运,经过十年发展生产,积聚力量,又经过十年练兵,终于在公元前473年打败夫差,灭掉了吴国。从中,我们可以体会到: 越王给吴王当了三年奴仆,受尽了屈辱,在极其困难的情况下,他始终没有放弃心中的信念重振越国,找回失去的尊严。他在麻痹了吴王被放回越国后,安抚百姓,操练军队,吃饭前品尝苦胆,晚上就睡在柴草上,时刻提醒自己不要忘记曾经的屈辱和复兴越国的雄心。

他身为一个高高在上的君王,能够这样做,真是难能可贵。经过自己的顽强毅力,勾践终于打败吴国。勾践这种坚强的意志和坚持不懈、奋发图强的精神值得我们学习《刘备三顾茅庐》说的是:刘备听徐庶说诸葛亮很有学识,就和关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮出来帮助他替国家做事。前二次去请,诸葛亮都不在家。关羽说诸葛亮也许是徒有一个虚名,未必有真此才实学,不用去了。张飞却主张由他一个人去叫,如他不来,就用绳子把地捆来。刘备把张飞责备了一顿,又和他俩第三次访诸葛亮。到时,诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他,一直站到诸葛亮自己醒来,才彼此坐下谈话。诸葛亮出山后,关羽、张飞说: 诸葛亮能有什么本事? 刘备听了以后说: 我得了孔明,就像鱼得了水一样。关羽和张飞听到刘备这么说,也就不再说什么了。果然,诸葛亮出山后的第一场战役刘备就大获全胜。从中可以感到刘备求贤若渴,很敬重诸葛亮,前两次去隆中拜访他,可他都不在家,刘备还要第三次去拜访他。见了诸葛亮在睡觉,他一声不吭,一直等到诸葛亮醒来才和他谈话。《中华上下五千年》汇集了人间的喜怒哀乐,淋漓尽致的描写,引人入胜。当写到夏朝国君压迫百姓,荒淫奢侈时我的心中不禁生起团团怒火,为这些平民百姓打抱不平;当写到秋瑾为国牺牲时我又为他们满腔的爱国热血所振奋。当我读到夸父逐日,感觉到夸父那种恒心,那种毅力,那种胸怀深深地打动了我;当我读到苏武牧时,双又想到他真伟大,有着无比的爱国心,足以让每一位炎黄子孙感到无比骄傲和自豪;当我读到后来丧权辱条约的签订时,更不由觉得心寒,中国如此任欺凌,心中不由感慨万万千心中的潮起潮落完全根据朝代的变迁而变化,让人有着身临

读《中华上下五千年》心得体会

读《中华上下五千年》心得体会 这是一本中国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀读物。通过阅读这本书使我了解到伟大的祖国具有非常悠久的历史,中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族,并了解到祖国的过去,才能更加热爱祖国的现在和将来。在我国漫长的历史过程中,发生过许多有意义的事件,涌现出优秀的人物。 读了这本书以后,我知道了从传说中的黄帝到现在,大约有四千多年的历史,通常叫做“中华上下五千年”。因为炎帝族和黄帝族原来是两个部落,后来又融合在一起,所以我们也常常把自己称为“炎黄子孙”。我还了解到原始人一开始不知道用火,生吃植物果实,即便是打来的野兽,也是生吞活剥,连毛带血的吃,到后来随着生产力的发展,人民文化水平不断提高,才发明了火。我还了解到荆轲刺秦王的壮举;办事公正、执法严明、受到当地百姓称赞的好宰相狄仁杰;为世界医学界做出卓越贡献的明医李时珍;神机妙算的诸葛亮;著名诗人李白、白居易;大贪官和绅;大发明家祖冲之;女皇帝武则天;发明了地动仪的著名天文学家张衡;姜太公钓鱼;尧舜让位;大禹治水;第一个皇帝——秦始皇等等。 真是中华上下五千年,英雄万万千。中华民族向来以勤劳勇敢睿智著称于世。我们的祖先们,创造了灿烂的民族文化;我们民族的优秀代表——许多杰出的思想家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家,不少民族英雄,都以他们的业绩和成就,为民族的历史画卷增添了光彩。重温五千年历史,使我们每个炎黄子孙感到自豪。我想,所有读者正是抱着这样的深厚感情,喜爱这本书的。 这套书都以一个个动人的历史故事,具体地展现了一个个动人情节。其中看到《孟母三迁》的故事给我在教育孩子身上深深的感触。孟母和她的儿子住在墓地的附近,孟子就经常到墓地里玩死人下葬的游戏,孟母认为孟子这样没有出息,不利于他读书成才,便把家迁到了城里。可是在城里孟子又和小伙伴玩起了做买卖的游戏。于是孟母又把家迁到了城东的学府对面居住。孟子这才

中国上下五千年

《中国上下五千年》阅读指导课教学设计 石家庄藁城区廉州镇东城小学陈士轻 教学目标 1.让学生了解在图书室寻找图书的方法,认识图书检索码。 2.让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者,并知道同一种书有不同的版本。 3.指导学生归纳“读好书,读整本的书”的基本方法,培养读书做笔记的习惯。 4.让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 5.了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献,培养学生的民族自尊心和爱国热情。 教学重点 激发阅读历史故事书的兴趣,让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 a 教学难点 锻炼学生的概括能力,指导学生归纳阅读方法,培养读书做笔记的习惯。 一、激趣导入 1.英国杰出的作家莎士比亚说过:“生活中没有书籍,犹如生命中没有阳光;智慧里没有书籍,犹如鸟儿没有翅膀。”可见,阅读是多么重要。孩子们,你们喜欢读书吗?(在学生发言时与学生交流,从而感受读书是要经过选择的) 2.同学们的阅读面可真广,正是这些书籍开阔了我们的眼界,丰富了我们的知识,启发了我们的智慧,但是我们小学生要学会有选择性的读书,我们要从书中汲取有益的营养。 二、好书查找妙招 1.今天我们来到了图书馆,看,林林总总的图书让我们眼花缭乱,怎样才能快速地找到一本自己想读的书呢?谁有妙招?指名生回答师相机评价(观察封面,查看目录,浏览内容简介或前言) 师:看来你们不仅爱读书,还爱动脑,积累了这么多的读书经验。

2.如果熟悉了图书的分类和检索方法就可以快速、便捷地查阅自己需要的书了。 (师简介图书分类号出示图书检索码) 3.老师从这些类别中特别找出了和我们的学习生活息息相关的几种。(课件) 4.师小结:有了这些图书检索码,在图书馆找书就更方便了。 5.好书大家读,今天老师就为大家推荐一本,看,这是什么书?《中国上下五千年》 那我们就用刚学到的办法到图书馆去找找这本书吧! 三、初步了解书籍 1.大家找得真快啊!这本书是哪一类的呢?你真聪明,做到了学以致用。谁来说说你对这本书的了解? (学生介绍自己对书籍的了解时,教师穿插讲解本书的作者、书中记录的朝代、版本、目录) 2.这也正是老师想给大家的提示,那就让我们一起回顾一下中国五千年所历经的朝代。(出示课件) 师小结:从盘古开天辟地到如今,我们看到祖国的历史是多么的悠久,祖国的文化是多么的灿烂,我们可以用四句话来概括全书的内容与价值。(出示课件) 四、指导阅读汇报交流 1.这么精彩的一本书,你打算用什么方法来读这本书呢?和大家分享一下你的读书方法。 生谈读书方法,教师相应的评价 2.教师总结读书方法(幻灯片演示) 3.现在我们就用这些读书方法选择你最感兴趣的一个故事去读。但是,我们不能随意地在借来的书上作批注,怎么办呢?生:用读书积累卡 4.学生自主阅读,巧用读书积累卡。 (生自读,师巡视,并参与学生的读书活动,对个别学生进行指导) 5. 汇报交流,学生结合所做的积累卡汇报读书所得。 五、小结延伸

中华上下五千年

《中华上下五千年》阅读课教学设计 中华上下五千年》推荐课教案 教学目标: 1、让同学初步了解《中华上下五千年》和作者。 2、了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 3、通过导读,让同学继续学习读整本书的基本方法,培养读书做笔记 教学重点;了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献。 教学难点:让同学继续学习读整本书的基本方法,培养读书作笔记的习惯。 教学时间:1课时 教学过程: 一、导读引路,激发兴趣。 1、同学们,还记得我们上一学期学习的朝代歌吗?我们一起来背一背好吗?(幻灯演示) 2、过渡:五千年历史长廊,风云变幻; 五千年文化长河,源远流长; 五千年人物长幅,千姿百态; 五千年战争长卷,硝烟弥漫。

就是这样的五千年,演绎出了多少幕激动人心的故事,出现了多少个叱咤风云的人物,留下了多少可歌可泣的事迹!同学们,还记得我们学过的课文中,就有这些历史故事吗?你能选择自己最喜欢的故事讲给大家听吗? (学生讲,老师可相机演示:《大禹治水》《卧薪尝胆》《李广射虎》《司马迁发愤写史记》《三顾茅庐》《郑和下西洋》《虎门销烟》等故事的幻灯。) 3、小结并过渡 这么多的历史故事,串成了我国悠久的历史长河。其实,它们还只是这长河里一朵朵小小的浪花。还有更多脍炙人口的历史故事,都汇聚在一本书里,知道是哪本书吗? (板书:《中华上下五千年》) 二、简介《上下五千年》和其作者。 1、《中华上下五千年》是一套故事化的历史读物,阅读其中一个个历史故事,就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久,祖国的文化是多么璀璨。在这套书中,作者选择重要和著名的人物和事件,根据史籍资料,加以组织和裁剪,用通俗的现代语言写出来,不加以铺叙和描写基本上没有虚构。《中华上下五千年》按历史顺序编写,涉和的时间从远古到清朝的战争前。 2、这本书的作者是林汉达教授,他是一位教育家和语言学家,建国后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。他在写历史故事方面,是下过一番工夫的。他把历史故事作为对:“新语文的尝试和对旧故

上下五千年中国历史故事

上下五千年中国历史故事 导读:本文上下五千年中国历史故事,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【车载斗量】 三国时期,魏蜀吴三国对峙的局面持续了很长时间,最后才被晋统一了。起初,吴和蜀两国联合,共同对抗曹魏;可是后来,吴蜀之间产生了矛盾,东吴杀了蜀国大将关羽,夺取了荆州。刘备勃然大怒,发动全国的兵七十万人,顺江而下讨伐东吴,"不把孙权逮住,砍下他脑袋,不能给我弟兄报仇啊!" 正是所谓哀兵必胜,蜀军怀着悲愤的情绪,所向无敌,一下子就打到了秭归地界。东吴害怕抵御不了刘备,就打算和魏国联合,选了一位能说会道、很有才能的大臣叫赵咨去魏国。 这时魏国是魏文帝曹丕在位。有人事先对曹丕说:"据说,赵咨是东吴的重要人才,东吴派他来肯定有重要事情要跟您讲。"曹丕心想,那我就试一试他。他便命令宫殿上武士都把刀抽出来,把枪端着,然后传下圣旨,宣赵咨进殿。赵咨一看这阵势就明白了。别看他是一个文人,但很有胆识,面无惧色,早把生死置之度外,迈着从容的步伐就从这刀枪剑丛之中走了过来。他参拜完了曹丕,说:"我是受我国主公的委托,到此来和魏王商讨一件国家大事的。" 赵咨本来想马上转入正题,但是曹丕没问国家大事,先问他:"你叫什么名字?""我叫赵咨。""你一定是孙权手下的重臣了,不然的

话怎么派你出使我国呢?""我称不上重臣,只是为我们的主公做一点小事。""我听说你们东吴的主公孙权是碧眼虬髯,从不读书。有这事吗?"曹丕本来想,先把东吴的主公贬损一番。可是,他一说完,赵咨就说:"魏王,何出此言哪?我们的主公日理万机,他作为一国之君,每天从早到晚都没有闲歇的时候。尽管如此,他把朝中事处理完毕之后,还手不释卷。""照你所说,你们主公读了那么多的书,他都知道什么呢?""魏王,我们的主公在东吴统领着数万只船,百万大军,统领着无数的文官武将,这本身就是一个大学问。他读的书包括《五子兵书》,包括治国之书,包括为人之道,包括修身之本,可以说无所不读。他如果不知道这些书的内容的话,他就治理不好东吴这么大的一个国家。" 曹丕说:"你真会帮你主公说话呀。但是据我所知,此番你到这里来,是有求于我们魏国吧?我听说刘备兴兵,向你们宣战。你们主公派你来,是不是害怕刘备把他灭了,或者是害怕我再出兵,两肋夹击把东吴给灭了啊?""魏王,您这话说得就不对了。我们主公并不是怕谁出兵把他灭了。东吴有长江天堑,百万甲士。况且,我们主公深知用人之道,例如重用吕蒙、鲁肃,都是知人善任的典范。我们东吴有诸多将士,并不怕别人兴兵犯境。我是受主公的委托,到这来向您分析天下大势来的。" 曹丕一听,这赵咨能言善道,果然是有才华的人。于是曹丕问:"请问在你们东吴,像你这样的人才有多少?""魏王,东吴像我这样的人不值一提。在东吴,光是堪称旷世奇才的,就有八九十人。像我这

个人简历表格模板表格样本

个人简历 第二学历:_____________ 第二学历学校:_____________ 专业:_____________ 时间:____年___月至____年___月 教育情况描述:(此处可注明:所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等,请依据个人情况酌情增减) ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __ 外语能力: 外语一:基本技能:_____________________ 通过标准测试:__________________ 外语二:基本技能:______________________ 通过标准测试:___________________ 其它: 工作经历: ____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作

____年____月——____年____月_______________公司_______________部门_______________工作 (此处应为整篇简历的核心内容,应聘者可以着重叙述此项,并根据个人工作情况不同而重点突出说明工作具体内容与经历,尤其是与求职目标相关的工作经历;一定要说出最主要、最有说服力的工作经历和最具证明性的为公司获取的利润和相关成绩;说明的语气要坚定、积极、有力;具体的工作、能力等证明材料等;写工作经验时,一般是先写近期的,然后按照年代的顺序依次写出。最近的工作经验是很重要的。在每一项工作经历中先写工作日期,接着是工作单位和职务。在这个部分需要注意的一点是,陈述了个人的资格和能力经历之后,不要太提及个人的需求、理想等。) 个人能力: (如电脑能力、组织协调能力或其他) _______________________________________________________________________________ _ 个人爱好: (突出自己的个性,工作态度或他人对自己的评价等) _______________________________________________________________________________ 其他说明: (如获奖情窗体顶端各位领导好!很荣幸有这样一个机会,让我相各位介绍我自己。 、、 个人介绍 我是洛阳理工学校03级美术专业的学生。大学四年生活,即将结束,一个新开始即将来到,等待我的是新的挑战。 大学四年是我思想、知识结构及心理、生长成熟的四年。在大学期间,我自己认真学习专业技能,所以我掌握了较强的专业知识,并把理论知识运用到实践中去,期末总评成绩名列年级前茅,获得优秀学生奖学金二等、三等各两次,荣获校级三好学生称号。我所学专业是计算机,在熟练掌握各种基本软件的使用及硬件维护过程中,有独特的经验总结。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术办公软件应用模块资格高级操作员考试。同时,我发扬团队精神,帮助其他同学,把自己好的学习经验无私的介绍给其他同学,共同发展,共同进步。 在个人爱好的带引下,入校我便参加了校书画协会,由干事到副会长,这是对我的付出与努力的肯定。组织开展一系列活动丰富校园生活,被评选为优秀学生社团。所组织的跨校联谊活动,达到预期目的,受到师生首肯,个人被评为现场书画大赛优秀领队。静如处子,动如脱兔,181cm的身高和出众的球技,使我登上球场后,成为系篮球队主力小前锋,与队友一起挥汗,品味胜利。文武兼备,则是我大学生活的一重要感悟。此外,在担任班团支书和辅导员助理期间积极,为同学服务,表现出色,贡献卓越荣,获校级优秀学生干部称号。

《中华上下五千年》读后感启发小学生作文10篇

《中华上下五千年》读后感启发小学生作文10篇 《中华上下五千年》这本书展示了一部熠熠生辉的中国历史,让我看到了我们伟大祖国五千年来的巨变,有兴盛、有衰败;让我们大开眼界。下面是橙子为大家整理的《中华上下五千年》读后感启发小学生作文10篇,以供大家参考借鉴! 《中华上下五千年》读后感启发范文一 《中华上下五千年》介绍了古代战国初期、战国时期、战火后期、黄巾军大起义,这几个环节的。 这本书是一本好书,每一个故事每一个词每句话都对我有着深深的启发,我建议大家都去看看。 在这本书中,让我印象最深的故事有《毛遂自荐》。说的是秦国的部队包围了邯郸。 当时只有和楚国联盟才可以破秦军,可是楚国不愿意和赵国联盟。因为出国对找过有疑心,所以不愿联盟。治好让平原君去说服楚王。平原君带了二十个人,其中一个就是毛遂,平原君和楚王谈了一上午楚王还不同意。毛遂急了,上前只说了两三句话,楚王就同意了。 我感觉毛遂真有两下子,让我对他很佩服。 看了《中华上下五千年》这本书,让我启发很大。让我分辨了丑美,认清了是非,让我从混沌走向了光明! 《中华上下五千年》读后感启发范文二 暑假里,妈妈给我买了本书《上下五千年》。这本书介绍了中国五千年的史诗,它从盘古开天辟地写到1949年10月1日开国大典。

他是一本集中国发展史、重大历史事件及名人简介为一身的优秀历史读物。这本书中有许多经典的民间传说和精粹的历史故事,记载了许多大名鼎鼎的历史人物,有精忠报国的岳飞,雄才大略的诸葛亮,天下为公的孙中山…… 这本书中我最喜欢的一个故事叫《神农尝百草》。它主要讲了神农教会人们耕田种粮食后,看到人们经常因为乱吃东西而得病,甚至丧命,在疾病面前,人类一点办法都没有,只能等死。神农心里很焦急,他决心尝遍所有的草他做了两只大口袋,一直挂在身子的左边,一直挂在右边。他每尝一样东西,觉得可以吃的就放在左边袋子里,觉得能治病的就放在右边的口袋里,将来当药用。 神农的足迹遍布了江河山川,高山峻岭。他尝遍各种花草,认识了许多药草,用它们救了无数人的性命。最后,神农因为尝了“断肠草”而毒发身亡。人们隆重地安葬了神农,尊他为农耕和医药之祖。我被神农舍己救人、助人为乐的精神所折服。 这本书中,还有数不清的英雄豪杰和文人志士。他们为我们留下了宝贵的精神财富和不计其数的物质文化。我要以他们为榜样,努力学习,报效祖国。 《中华上下五千年》读后感启发范文三 《中华上下五千年》这本书让我爱不释手,书中讲述了中国悠久的历史和灿烂的文明。书中大禹治水、勾践卧薪尝胆、郑和下西洋等等许多历史故事让我久久难忘。 大禹治水十三年,在这十三年里,他身先士卒,不辞辛劳,三过

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山西大学 人力资源管理专业 本科 ? 专业课程:现代企业管理学、人力资源开发与管理、组织行为学、公共管理学、组织行为学、社会保障学、员工关系管理、薪酬管理、战略管理 课堂模拟招聘 主考官 2013.03-2013.04 ? 分析各岗位职责要求:销售/财务/技术员,撰写招聘信息; ? 设计面试打分表:通过思维分析 、表达沟通、人际敏感性、组织协调、影响力等维度对应聘者进行评分; ? 分类整理20名应聘者的简历,控制各应聘者面试时间,记录应聘者对岗位提出的问题和看法; ? 分类整理20名应聘者的简历,控制各应聘者面试时间,记录应聘者对岗位提出的问题和看法 人力资源管理问卷调研 调研员 2012.12-2013.01 ? 设计撰写问卷《企业人力资源管理状况调查问卷》,在杨浦区办公区等人流量多的地方分发问卷; ? 用数据透视表整理基本信息,运用SPSS 统计分析数据; ? 与团队成员合作撰写调研报告,负责圣达菲速度快浪费就圣达菲部分 工商管理学院办公室部 信息整理 2011.09-2012.06 ? 根据办公室老师要求,收集学院各班级人员信息统计表; ? 制作各班级活动经费清单,保证数据无误; ? 根据办公室老师要求,收集学院各班级人员信息统计表; ? 根据办公室老师要求,收集学院各班级人员信息统计表; ? 普通话等级证书; (二级甲等) ? 英语四级证书(CET-4); (通过) ? Office 软件(Word 、Excel 、Powerpoint )日常办公及文档处理; (熟练) ? 爱好朗诵、电影、篮球(曾获校联赛“三分王”称号) ? 市优秀毕业生(TOP0.05%); ? 校三好学生、连续2年获得专业一等奖学金; (+00)-000-0000-000000000000000000 000000000000000 自我评价 ? 主修人力资源管理专 业,熟悉人力资源专 业知识; ? 有活动组织领导工作 的经历,具备较强的 领导力组织能力和团 队精神 细致认真、有亲和力、 踏实稳重、细致认真 北京市海淀区解放东路 564号, 102122

《中华上下五千年》 好书推荐范文

《中华上下五千年》好书推荐 中国,是一个文明古国,拥有着五千多年的历史。我为了探求、了解中国的历史文化,便翻开了《中华上下五千年》这本书,使我受益匪浅,感慨万千。 这本书记录了中国五千年的风风雨雨,上迄三皇五帝的远古时期,下至中华人民共和国的成立,历史皆有史,一以贯之,详细的展现在了我们面前,让读者明白,中华民族这五千多年,是如何走过来的。 《中华上下五千年(上卷)》这本书,主要讲的是从有天有地到南北朝历史故事,由纪江红老师所编写,里面有许许多多引人注目的历史故事,深受我们全家人的喜爱,我最喜欢的故事有盘古开天地、商纣王残杀比干、田忌赛马赢齐王、荆轲刺秦王、秦始皇焚书坑儒、蔡伦改进造纸术、和桃园三结义…… 我在这一百四十三页书里面,最最最喜欢看的是商纣王残杀比干,商纣王是商朝最后一个皇帝,他自作聪明,而且只知道吃喝玩乐,他的叔叔比干来劝告他,不要再随便杀人了,要管管国家了,我不能看着给国家送葬啊!商纣王命令他退下,他还继续说,结果惹的商纣王不耐烦了,说:“我要看看你的心有没有七窍!”说着就喝令左右的卫兵出去动刑,过了一阵子,只听惨叫一声,卫兵们把比干的血淋淋的心送到纣王面前,两边的宫女都吓的把眼睛捂上了,而纣王却在那里哈哈大笑。商朝也一步步的走向了灭亡。我们不要像商纣王那样,只知道自己享受,我们要像比干那样勇敢的像纣王提好的建议,关心国家大事!! 我第二喜欢的故事是桃园三结义,故事是这样的:东汉末年,涿县有个汉朝宗室的后代,姓刘名备,字玄德,他从小就没了父亲,和母亲卖麻鞋、织草席为生,不禁叹了气,有人大喝到:“你不为国家出力,叹啥气?”刘备一看,这

人十分威武,于是和他聊了起来,才知道这人姓张名飞,字翼德,刘备和张飞同去酒馆里饮酒叙话,有一名红脸大汉进了酒馆,他说:“我姓关名羽,字云长!”酒后三人同来到张飞的桃园,宣誓结为异性兄弟,发誓要“上报国家,下安黎民,不求同年同月同日生,只愿同年同月同日生死,第二天,他们招集村里的五百名壮士,浩浩荡荡的到涿郡去应招参军,经过他们三人几十年同心协力的艰苦斗争,终于建立了蜀国,刘备、关羽和张飞的同心协力值得我们大家学习!! 我第三喜欢的故事是荆轲刺秦王,公园前二百九十九年,秦国打败了燕国,燕国太子拿出全部家产找能够刺杀秦王的勇士,找到了一个叫荆轲的人,他说要借用一下樊於的人头,结果樊於自杀了,就命令把樊於的头装起来,给荆轲匕首,抹上毒药装上地图,带着另一个勇士秦舞阳出发了。秦王听说有樊於的人头和地图,特高兴,派人接待他们,荆轲和秦舞阳捧着人头和地图的盒子让秦王打开,结果在地图里卷着有毒的匕首,荆轲拿过匕首就向秦王刺去,结果没刺准,秦王的剑也拔不出来。这时,有人让秦王把剑背在背上,秦王拔出了剑,把荆轲的左腿砍断了,荆轲把毒匕一扔,扔到了柱子上,旁边的士兵涌上去,把他砍死了。我们应该学习荆轲的牺牲精神。 《中华上下五千年》是一本记载我们中华民族在漫长岁月中,创造的悠久的历史和灿烂文化的书。上至中华文明的起源---上古时期,下至中华民国。大大小小几百几千个故事,清清楚楚地将五千年来的历史呈现在我们面前,值得一阅!

中华上下五千年教案

课外读物《中华上下五千年》推荐课教案 执教:赵仕会 【教学理念】 《语文课程标准》指出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读,并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求,旨在提高学生的课外阅读能力。《中华上下五千年》是一幅全景式的历史画卷,内容丰富,故事性极强,学生有阅读的兴趣,而且自己也能读懂。本节课我的教学重点在于激发阅读历史故事书的兴趣,让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 【教学目标】 1、让学生初步了解《中华上下五千年》内容梗概及作者,并知道同一种书有不同的版本。 2、通过自读,锻炼学生的概括能力,培养读书做笔记的习惯。 3、指导学生归纳“读好书,读整本的书”的基本方法,并实际运用到课外阅读中。 4、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 5、了解《中华上下五千年》对弘扬中国民族历史文化方面的贡献,培养学生的民族自尊心和爱国热情。 【教学重点】 激发阅读历史故事书的兴趣,让学生在“读好书,读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。 【教学难点】 锻炼学生的概括能力,指导学生归纳阅读方法,培养读书做笔记的习惯。

【教学过程】 一、即兴采访,激发兴趣。 1、安排即兴采访,活跃气氛,进而引入到“开卷有益”这个话题。 2、谈话导入:今天老师就为大家推荐一本经典书籍《中华上 下五千年》。 二、指导阅读整本书的步骤 1、阅读封面,获得更多的信息; 2、阅读出版简介 3、阅读目录,掌握架构; 4、挑选与书的主题重要的章节或者感兴趣的章节仔细读一读; 三、推荐《中华上下五千年》 1、谈话:今天,我带来了一本书——《中华上下五千年》,有人 知道这本书吗? 2、简介《中华上下五千年》 中华文化历史久远,有记载以来的历史就有几千年。在华夏土地上演出了一幕幕激动人心的故事,出现一个个叱咤风云的人物,留下了许多可歌可泣的事迹。中华文化就是我们生命之源。《中华上下五千年》是一套故事化的历史读物。在这套书中,编者选择重要和著名的人物和事件,根据史籍材料,加以组织和剪裁,用通俗的现代语言写出来,不加铺叙和描写,基本上没有虚构。但本书不仅仅局限于历史,而是广泛涉及哲学、军事、艺术、教育等领域,使本书从一般的历史性介绍上升到对中华文化各个层面的广泛介绍。(指名朗读) 这本书对弘扬中华民族历史文化方面做出了很大的贡献,概括来说,可以用这四句话来体现全书的内容与价值。 五千年历史长廊,风云变幻; 五千年人物长幅,千姿百态;

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公司名称:广州XX展览器材有限公司起止年月:2008-12~2010-06 公司性质:民营企业所属行业:广告,策划,营销 担任职务:物流经理 工作描述:建立国内外订单处理流程,监督实施物流体系职责与管理标准,研究解决物流工作中遇到的问题,制定物流工作重点;制定物流管理和工作计划,对物流工作规范和考核标准不断进行完善;动态的降低公司物流成本,提高物流系统的可靠性;参与制定与控制公司物流运作成本预算;优化物流解决方案,提升客户满意度;定期汇总上报各项物流管理报表;负责物流部的预算、人员编制计划、人员分工和培训。负责协调与采购部门和第三方物流企业的对接合作离职原因: 公司名称:起止年月:2005-04~2006-05众飞物流 公司性质:所属行业: 担任职务:项目主管 工作描述:全权负责南海依多科化工厂、佐敦油漆、东升机机械的物流外包业务。提供日通物流东风日产项目上海、天津、襄樊线的物流供应(包括回程物流)。期间制定运输方案,制定合理的运作程序,对部门内各员工的日常培训、监督、考核和优化,部门内异常情况的紧急对应,对下级物流承运商的管理及考核;控制运输成本,处理运输索赔及运输异常事件。

《中华上下五千年》读书感悟概况

《中华上下五千年》--------读书感悟 因时代的关系,我读书时没学历史,一直是个遗憾,总想有机会补上这一课,后来有机会我看到了《中华上下五千年》这本书,那是二十年前的事,那时的我压力虽然很大,但精力还可以,我一口气把上册读完,精彩的故事情节深深地吸引着我,那些英雄人物的崇高精神时刻激励着我,仿佛又把我带到了那个时代。如今,二十年后的今天,再次重读这本书,仿佛是同多年不见的老朋友见面,有一种既熟悉又陌生的感觉……好像面对着汹涌澎湃的大海,历史的浪潮滚滚而来。民族的文化,在这里凝聚;民族的精神,在这里显现。发生的一个个生动有趣的故事,出现的一个个栩栩如生的历史人物。我愿从这位老朋友所讲述的千百多个生动的小故事中,去重新感受中华民族上下五千年历史的辉煌灿烂和沧海桑田.以及中华民族文化的博大精深…… 面对辉煌的历史,我若有所悟。从孔夫子到孙中山,有多少英雄豪杰匡扶正义,有多少志士仁人追寻真理。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的李白,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥……他们为着民族利益呕心沥血,他们为着民族尊严而献身成仁。他们是民族的英雄,他们在为民族的生死存亡而战! 做为一个中国人,应该了解一些中国那五千年灿烂文明的历史。我认为我们祖国是一个伟大的国家,我们的民族是英雄的民族,五千年的历史和文化,创造了伟大的中华文明,使中华民族岿然屹立于世界民族之林。当今,中国已经走向世界,世界也在拥抱中国。在我们祖国日趋强大的今天,灿烂的古文明也给祖国增色生辉。 有时间我一定再细细品读这本我喜爱的书。

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姓名性别民族 求职书(二)应聘职位:

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1中国上下五千年

中华上下五千年 我们伟大的祖国有非常悠久的历史。按照古代的传统说法,从传说中的黄帝到现在,大约有四千多年的历史,通常叫做“上下五千年”。期间流传有许多的神话,历史故事等。故有书《中华上下五千年》。 内容简介 在华夏广袤的大地上,我们的祖先以伟大的创造力、强大的生命力和巨大的凝聚力世世代代繁衍生息,历尽磨难,从远古走到现代,从蒙昧走向文明。五千年来,中华民族走过了一条不寻常的道路,铸成了灿烂的中华文明。 马克思曾说过:“历史就是我们的一切。它反映人类改造自然、改造社会、不断推进文明进步的历程。今天的世界是过去世界的继续和发展,如果割断历史,就不能全面地、正确地理解现实和展望未来。”历史是我们的过去,我们沿着一代又一代人的足迹,才发展到今天高度文明的社会。我们血液里流淌着传统文明的精华,凝结着华夏儿女改造世界的不朽功业,更蕴涵着博大恢弘的民族精神。一位古希腊哲学家说过:“一个远离历史文明、头脑中失去这方面知识的人是贫穷的。” 作为中国人,我们只有全面了解民族的历史,才能更好地把握今天,创造明天。因此我们特编本书,撷取了最能反映中华文明面貌的题材,以生动简洁的叙述和形象逼真的插图将浩繁的史籍活脱出一个适于读者轻松阅读的氛围。本书能够帮助读者增加知识含量、开阔视野。真正成为一个优秀的炎黄子孙! 目录 第一卷华夏起源文明伊始 盘古开天辟地 女娲造人补天 神农遍尝百草 黄帝大战蚩尤 尧舜让帝位

第二卷奴隶王朝三代更迭夏启家天下 商汤灭夏 姜太公钓鱼 武王伐纣 周公辅政 烽火戏诸侯 第三卷礼崩乐坏战乱频繁曹刿重创齐军 齐桓公的雄图霸业 中原霸主晋文公 秦穆公任人唯贤 楚庄王一鸣惊人 伍子胥智过昭关 卧薪尝胆的越王勾践 老子出关 孔子周游列国 韩、赵、魏瓜分晋国 邹忌讽齐王纳谏 商鞅变法 苏秦合纵张仪拆盟

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中华上下五千年 概括

隋朝 1、隋国公夺位 576年,周静帝即位,退位后的周宣帝仍把持朝政。直到病危,要找刘防嘱托后事,可刘防进宫面圣的时候,周宣帝已神志不清,于是刘防企图谋反,假传圣旨,让杨坚进宫辅政,杨坚掌握大权后,四处网罗人才,后来积极谋划篡位之事。因自己的政权遭到他人不满,便起兵讨伐杨坚,平定叛乱后,让周静帝将皇位让给了杨坚,他就是隋文帝。 2、陈后主王国 隋文帝建立隋朝后,一心想灭掉南陈,结束南北分裂的局面。而南陈的皇帝陈叔宝昏庸无能,也叫陈后主,他在处理政务方面也非常无能,使朝野上下一片乌烟瘴气,这样使隋文帝对灭掉南陈更有信心。588年11月,隋文帝讨伐南陈,但是陈后主又因自己的贪恋大将军萧摩诃的妻子美色,让可能取胜的一仗,全部崩溃。陈后主被俘,隋朝终于结束了两百多年的分裂局面 3、瓦岗起义

204年杨广登基,残暴至极,荒淫无道。为了目睹琼花美态,不惜举国之力开凿大运河,使得农民起义。起义军队数瓦岗军最强。616年李密、翟让的指挥下,拿下了许多县城,直逼荥阳城下,攻下最大粮仓洛口仓。李密成了瓦岗军的指挥,但在瓦岗军最鼎盛的时候,力量因内部矛盾而削弱了。618年三月武将宇文化发动兵变,杨广被活活勒死。后李渊在长安称帝,改国号为“唐”。 4、李渊起兵 李渊出生于贵族,继承了父亲的爵位,成为“唐国公”。后又被任命为晋阳留守,尽管他尽职尽责、忠心耿耿,但隋炀帝不信任他,还派人监视他。李世民是李渊儿子中最有才华的,他决定帮父亲在乱世中大展宏图,于是,他四处招募人才,找到了刘文静来商讨,后又因为自己收下晋阳宫监送去的晋阳宫美女,当时私留宫女是之罪,于是李渊决定起兵反隋,李渊攻下长安后立隋炀帝之孙为帝,自己为丞相,后来自己当上皇帝,国号为“唐”。

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简历表格个人简历模板简洁版 谭碧菡的简历 出生日期2021年3月民族京族 婚姻状况dy文友籍贯曲靖市 政治面貌党员邮箱谭碧菡艾特邮箱 期望月薪5000+/月电话谭碧菡一三七 求职意向期望能在曲靖市从事配套科科长类岗位 兴趣爱好读书、阅读、下棋、谭碧菡、绘画、足球、跑步。 教育经历 毕业院校上海师范大学专业名称森林工程 毕业日期2018年2月最高学历本科 校内荣誉天津“智行杯”社会公益大赛优秀奖、获2018-2028学年度“优秀干部”称号 个人技能及证书 普通话一级甲等,熟悉网站建设的架构及相应优化技术,对HTML 、CSS 、PHP等语言有语言技能 计算机技能熟练掌握OFFICE、photoshop等掌握基本的交换友链的手段和方法。 其他技能C1驾照、CET-16,有优秀的听说读写能力,能用英语进行日常交流。 主要工作经验 本人有5年工作经验,主要工作履历如下: 于2021年3月至2017年8月在建华管桩集团担任配套科科长一职,辅助并参与研究需求的沟通和梳理,参与研究方案的讨论和制定。同时负责市场调研管理,市场预测与决策管理,定价管理、品牌管理、包装管理。销售目标、销售计划的制订于2018年2月至2015年3月在江苏省粮食集团有限责任公司担任配套供应科采购员一职,主药负责公司市场组织的建设、培训与考核,销售渠道的建立和维护,制订市场营销战略计划、销售计划及其管理制度;撰写产品V1.0-V2.3版本需求文档,推动产品研发整个过程; 自我评价 工作方面:可以结合数据分析运营状况,调整运营策略。尤其是社会化媒体方面,有独到的见解和经验。谢思卉有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中,谢思卉能把企业当作家庭,企业的财富就是我的财富。 职业素质:可以结合数据分析运营状况,调整运营策略。尤其是社会化媒体方面,有独到的见解和经验。谢思卉有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中,谢思卉能把企业当作家庭,企业的财富就是我的财富。

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个人简历 (可直接使用版五)应聘单位及职位: 个人简历 (可直接使用版六) (供应届毕业生参考)

个人概况: 求职意向:__________________ 姓名: _______________性别: ________ 出生年月: ____年__ 月日健康状况: ___________ 毕业院校: _______________专业: _____________ 电子邮件: _______________传真: ____________ 联系电话: _______________ 通信地址: _______________邮编: ____________________ 教育背景: ______年月______年月___________ 大学__________专业(根据个人情况酌情增减) 主修课程: ________________________________________________(注:如需要详细成绩单,请联系我) 论文情况: ____________________________________________________(注:注明是否已发表) 英语水平: 基本技能:听、说、读、写能力 标准测试:国家四、六级;TOEFL;GRE..... 计算机水平: 编程、操作应用系统、网络、数据库......(请依个人情况酌情增减) 获奖情况: ________________ 、________________、________________ (请依个人情况酌情增减) 实践与实习: ____年____月____年____月_________公司__________工作 ____年____月____年____月_________公司__________工作(请依个人情况酌情增减) 工作经历: ____年____月____年____月_________公司__________工作(请依个人情况酌情增减) 个性特点: ___________________________________(请描述出自己的个性、工作态度、自我评价等)另: (如果你还有什么要写上去的,请填写在这里!) 附言:(请写出你的希望或总结此简历的一句精炼的话!) 例如:相信您的信任与我的实力将为我们带来共同的成功! 或希望我能为贵公司贡献自己的力量! 个人简历 (可直接使用版七) (供有工作经验人员参考) 个人概况: 求职意向: ____________________ 姓名: ________________ 性别: 出生年月: ____年__月__日健康状况: 学历:毕业院校: _______________ 专业:参加工作时间: ____年月 联系方式: 电子邮件: _______________ 手机: ____________________ 家庭电话: _______________ 传真: ____________________ 通信地址: _______________ 邮编: ____________________ 教育背景:

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