浅谈网络对教与学的影响

浅谈网络对教与学的影响

随着科技的发展，网络文化渐渐进入了我们的生活，已成为我们学习，工作和娱乐的一种重要方式，也是我们现代社会中不可缺少的生活方式。

丰富多彩的网络世界，让我们充满乐趣，也把我们搞的眼花缭乱。如果我们不能正确地、健康地运用网络，就会坠入网络陷阱，不能自拔，甚至造成悲剧。

在我的计算机教学中，我发现现在的小学生大多数对“网络”这块知识了解的特别多，据我在班上调查，我们班就有90%的学生接触过网络，每个人都会讲网络有多好，多好！是啊，网络将使新世纪生活的中心，它带来了生活，工作，学习方式的大变革，它丰富了青少年学生的交往方式，无疑在这个自由，丰富，开放的交往空间，许多学生变得自信、开朗、幽默、网络文化为他们探索自律，独立的自我起到了安慰和牵引的作用。但是，我认为学生对网络作用的认识还是模糊不清的。我们沉浸在网络给我们带来的欢乐的同时，却万万不可忘记它给青少年带来的不幸，大量不健康视频，信息，正在侵蚀着我们的广大青少年，因其占有比例大，也有犯罪分子，利用学生涉世未深的特点进行犯罪，也有许多自制力较差的学生，迷恋网上聊天，网络游戏，从而荒废学业，断送了自己的前程。

例如，我们班的尚盼盼同学就沉迷网络游戏中，每天上课精力不集中，经常在课堂睡觉，而且不做家庭作业，不按时回家，结果我和家长进行了长期协调教育，但还是屡教不改，他已经到了不能自拔的程度，无奈之下，今年辍学了。

为了不再发生类似的事情，我收集了大量的真实报道，对学生进行教育。例如：南昌一高中生玩网上游戏，猝死在网吧中，时隔不到半个月。广西传来报道，一学生在网上聊天连续10隔小时，因积劳过度猝死在网吧。还有某小学的学生王某非常喜欢玩网上的暴力游戏，一天，他正在网上玩捅入游戏，由于技术欠佳，一次次被人捅倒，旁边的一个同学嘲笑了他几句，于是，在网上“杀”红了眼的他，一气之下，抽出防身刀具将那个同学捅死，而后依旧沉浸在游戏中，直到警方赶到现场，他才惊醒：“我是不是杀死了人，会不会坐牢？”

学生听着这些典型而鲜活的事例，个个目瞪口呆，被吓倒了。不过，我告诉学生，只要我们能自己把握好自己，有效的利用好网络，会对自己有很大的发展的。

有几个小网迷也谈到了自己为什么会痴迷于网络，而不好好学习的原因：本班张同学认为：网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成功感，还想过第二关，第三关……有时打打杀杀，所向无敌，很过瘾。李同学认为：在网上聊天，说起话来无拘无束，有些现实生活中不敢说的话，和网友说没关系，心烦的时候，还能从网友那里得到安慰，而胡同学认为：网上比现实生活丰富多彩得多，可以

玩游戏，聊天，下载资料，也可以看到各种新奇的东西。

面对以上学生所谈的亲身体会，结合我搜集的大量资料，我对学生上网总结了几点忠告①游戏只是放松自己和开发智力的工具，不要让它成为你的主宰。②无论在网上多么快乐，还是要在现实生活中寻找你自己，在现实生活中感受和创造快乐。③网上的朋友也许给你的是假象，虚拟的友谊不能取代现实生活中真实的情感。

一堂堂网络教育课，让我感触很深。多姿多彩的网络世界让不能自控的学生走入了歧途，荒废了学业。作为这个年龄段的学生，我认为上网更多是消遣和娱乐，再就是好奇心，他们认为网络这个完全虚拟的世界是自己放松的最佳场所。近阶段，校园流行这样一句话“我的菜熟了，谁把我的菜偷了”等等，网络游戏“QQ 农场”成为校园焦点，那么作为教师和家长，就应该对学生的行为进行抵制，学生把过多的精力都花费在网络游戏上，而学业从何抓起呢？还有网上的不良信息对学生的健康成长也不利，这都是网络给我们带的负面影响。

但对于我们这些信息比较闭塞的农村学生，我们还是要充分地，合理地，健康地利用好网络，因为网络可以让我们看到更宽阔的世界，可以让我们很快的知道来自全国乃至世界各地的信息。例如：08年的汶川大地震，雪灾；今年贵州的干旱；这几天玉树的地震等等消息，我们可以利用网络进行捐款，献爱心，给震区的人们在网上进行留言，进行网上互动，聊天，呼吁让更多的人加入到爱心活动中，为玉树加油，让他们树立自生的信心，坚强的走下去。

为了能够让学生有效的使用网络，我们一定要消除隐患，时时刻刻教育学生，引导学生，给他们一个绿色网吧，打击黑网吧，让他们健康快乐的成长。

如今在新课改教学理念下，网络对于教师来说更是离不开，上网可以增长知识，节省时间，节省体力，也可节省各种开销，下载丰富的资源，还给我们的教学提供了大量的有用信息，给我们提供了一个接触社会个性化和国际化的空间，又给我们一个展示自身能力的大舞台，就在我们正为打破传统教学，走上新课改之路时，网络的出现无疑为推进素质教育提供了一块“试验田”。互联网向我们学生展示了各类知识结构，我们对于知识选择的灵活性大大增加了，学习的主动性也大大提高了，学习的内容也自然超出了狭隘的课本范围，这对于我们能力的提高应是大有利益的。

就对我个人学科教学而言，我认为网络教学对语文教学影响很大，我们都知道，语文作为一门文科，有些内容十分枯燥、乏味，而且用语言也形容不清楚，学生听了似懂非懂，但自从有了网络，课堂就丰富多彩起来了，每堂语文课动态的PHOTOSHOP,FLASH效果图，给我们讲解了那些抽象的，空洞的理论，让我们的学生变得开朗、幽默，眼界开阔了许多，写作水平也提高了。

而现在利用多媒体课件教学的教师也越来越多，尤其是公开课，教师把教案搬到投影片上，利用网络下载的资源充实、丰富，教师不断的点击电脑，然后就照章宣读，照章办事，这样我认为课堂就成了老师唱独角戏的大舞台，学生只能充当观众，而现在所谓提倡的课堂主体----学生，反倒成了可有可无的陪衬，网络教学有点“喧兵夺王”。

虽然网络可以让我们“不出门，便知天下事”。但是也让我们有些教师变得懒散，不求进取，不钻研教材，对工作敷衍了事，过上了万事都难不倒的舒适生活。例如，我们现在提倡的向“杜郎口”，“洋思”等地学习开放式教学，我们的绝大多数教师都没多少经验，不好好钻研，不在自己的课堂上寻找得失，但领导布置写材料，讲经验，就利用网络，拿人家的经验，讲的头头是道，而实际呢？还有学校布置的无论是上交材料，教学计划，还是心得体会，论文等等，老师都不用自己的脑，而采用高科技电脑顺利完成任务。那么，此时我们应该高喊“网络你太伟大了，你真是我的好帮手！”还是该反思一下呢？说到这里，我并不是反对利用网络教学或下载材料，归根到底，只要我们合理利用网络，它可以调动学生的积极性，提高课堂效率，也可以帮助我们教师开阔视野，提高教学质量。

每一种事物都有利与弊，网络也一样，网络就是一把双刃剑，它使我们的生活丰富多彩，但也让我们难以主宰．尤其是现在的学生，完整的价值观还未形成，又有很强的好奇心，很容易受到外来事物的影响，我们的教师也不能随心所欲，如果把握不好，虚拟的网络会把我们都引入歧途。

作为新世纪一代的主宰---网络，我们终归是离不开的，如何对待网络，相信大家都有了自己的看法，总之要扬长避短，利用好它的优势，为生活学习服务，我相信网络将会是我们生活上的好帮手。