我们的社会主义祖国

《我们的社会主义祖国》教学设计与反思

【教材依据】：人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（九年级全一册）第二单元第三课第一框《我们的社会主义祖国》

【教材分析】：

【一】教学目标：

【知识目标】：学生通过学习明白我国的基本国情是：我国正处在社会主义初级阶段。清楚初级阶段的表现、时间，进一步明确初级阶段的主要矛盾和国家的根本任务，以及我们必须长期坚持的指导思想。

【能力目标】：培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生收集、分析、处理材料的能力，提高全面分析和认识事物的能力。

【情感态度与价值观目标】：通过了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，激发学生对伟大祖国、伟大党的热爱，引导学生树立实事求是、立足现实的精神，产生国家和民族的认同感、自豪感。

【二】【教学重点和难点】：

【重点】：引导学生正确地认识我们伟大的祖国，明确我国所处的社会发展阶段。

【难点】：初级阶段的主要矛盾和我国的根本任务。

教学用具：黑板、投影、多媒体

课时安排:1课时

【导入新课】

（投影）：播放歌曲《走进新时代》

（教师）：要求学生仔细聆听，并思考歌曲所表达的主题思想。

（学生）：回答。

（投影）：第三课认清基本国情第一框我们的社会主义祖国

【讲授新课】

活动一：世界舞台上的中国

（目的）：通过活动，让学生感受日益强大的祖国，辩证地看待我国在国际舞台上的地位，激发学生的爱国情感。

（步骤①）：感受中国的力量

1、2006年4月初，温家宝总理应邀出访澳大利亚、斐济和新西兰，并在斐济出席“中国——太平洋岛国经济发展合作论坛”首届部长级会议。标志着中国与太平洋岛国的合作翻开了新的一页。

2、中国与俄罗斯、巴西、印度四国的英文首字母组合成“ｂｒｉｃ”，借用“砖块”（brick)一词，从２００３年起，这四个经济前景被普遍看好的国家被形象地称为“金砖四国”．如今的“金砖四国”，已不仅仅是一个经济学名词，更是世界多极化进程中新兴力量的象征．

3、2005年7月,中国国家主席胡锦涛与俄罗斯总统普京共同宣布:2006年在中国举办“俄罗斯年”，2007年在俄罗斯举办“中国年”。中俄互办“国家年”活动在中俄关系史上尚属首次，是落实中俄睦邻友好合作关系条约原则和精神的重要步骤，旨在推动中俄战略协作伙伴关系迈向更高的水平，实现两国的共同繁荣。（学生）：小组活动——交流我国在政治、经济、文化等方面在世界舞台上所起的作用并交流、汇报。（投影）：阅读与思考（阅读p32的资料和图片），想一想这些材料说明了什么？

（学生）：回答。

（投影）：党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富了起来，国家强了起来，当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

（步骤②）：寻找我们的差距：（阅读教材p33的两段材料）

思考：1、这两段材料分别说明了什么问题？

2、与世界发达国家相比，我们还存在哪些差距？

3、要缩小这些差距，我们可以做些什么？

（学生）：回答。

（投影）：我们必须清醒地认识到：

1、我国还属于发展中国家，仍然面临着发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

2、世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。

活动二：我国的基本国情

（目的）：通过活动，让学生了解我国的基本国情、社会主义初级阶段的含义、现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务，感受身边的变化，增强爱国之情。

（步骤①）：举世瞩目的成就：（青藏铁路通车，神舟系列飞船、北京成功举办奥运会等）

（教师）：看了这些图片，你有何感想？

（学生）：回答。（自豪、骄傲）

（教师）：新中国成立以来，特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就，社会主义的优越性初步显现。

（投影）：根据教材34页事例来完成下列内容：你身边的变化

（学生）：填写回答。

（步骤②）：教师指导学生阅读教材理论。

（学生）：阅读教材p34--35有关我国基本国情的介绍。

（教师）：为什么我国的社会主义仍处于初级阶段？

①现阶段我国社会生产力水平还比较低

②科学技术水平、民族文化素质还不够高

③社会主义具体制度还不完善

（投影）：归纳：我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）

（投影）：我国正处在社会主义初级阶段，表现为：现阶段我国社会生产力水平还比较低：科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。

初级阶段的含义：所谓初级阶段就是不发达阶段。这种不发达表现在经济、政治、文化生活的各个方面。时间：从社会主义制度建立到基本实现现代化，社会主义初级阶段至少需要100年时间。

（步骤③）：难：看病难、行路难、想上一所好学校更难……

说一说：1、看到了这些问题，你又想到了什么呢？

2、这些难问题又说明了什么呢？（社会主义初级阶段，我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着种种矛盾）

（学生）：回答。

（投影）：我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。这个矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的方方面面。

（教师）：那么如何从根本上去解决这一矛盾呢？

（学生）：回答。

（投影）：立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

活动三：坚持党的指导思想不动摇

（目的）：通过活动，引导学生回顾中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响，进一步了解中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的光辉历程，体会坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义和“三个代表”重要思想指导地位的重要性。（步骤①）：思考与探究：（学生阅读教材p35的四幅图片）

思考：这四件大事对中国社会分别有哪些影响？我们从中得到了哪些启示？