关于斯林百兰你必须知道的几个知识点

关于斯林百兰你必须知道的几个知识点
关于斯林百兰你必须知道的几个知识点

关于斯林百兰你必须知道的几个知识点

现代社会人们工作繁忙,生活节奏快,精神压力大,睡眠时间被挤压,保证睡眠质量的要求越来越急迫,对于床具床品舒适度的要求自然也越来越高,越来越多的人开始关注国外床垫品牌。来自英国的百年床垫老牌斯林百兰进入中国市场的时间较早,本土化做的比较好,品质不错且性价比不低,是不少人中意的国外床垫品牌。斯林百兰还是多家国际五星级酒店的合作伙伴,早些年更是被瑞士著名床品品牌希丁安集团收归门下。今天我们就来聊聊斯林百兰的那些独家科技,希望给到对该品牌有好感、近期有购置床垫打算的朋友一点参考。

1 弹簧科技

作为一个专做弹簧床垫的品牌,弹簧科技自然是斯林百兰最核心的技术,使用10年的质量保证绝不是随便说说的。早在上世纪60年代,斯林百兰就已经是连锁睡姿弹簧系统技术上的佼佼者。即便到现在,连锁睡姿弹簧系统仍是被普遍应用的一项弹簧技术,这种整合系统的三角连锁结构,能够很好地分散吸收施以其上的压力,床垫不易变形,人体舒适度很高。

在连锁睡姿弹簧系统的基础上,斯林百兰又相继开发出减压袋装连锁睡姿弹簧系统(有单层、双层、三层)以及人体工学设计的7区、3区袋装独立弹簧系统,技术越牛的弹簧系统自然体验越好,护脊的功能也越强。

上图为斯林百兰各种弹簧系统

床垫要舒服,只靠弹簧好还不够,斯林百兰目前用到的垫层有很多种:超柔软海绵、防静电海绵、波浪形海绵、记忆海绵、凝胶记忆棉、天然乳胶、蚕丝绵、环保棕、马鬃、新羊毛等等,通过选择性的组合叠加,床垫的透气性、保温性、对身体的包裹性、吸湿排汗性能都能够得到大大的提升,更加贴合人身体的曲线,减少局部受压的不适感,对促进深度睡眠大有好处。

上图为斯林百兰在床垫中使用的各种功能垫层

作为每天与人体接触最亲密、时间最长的物件,床垫的安全性和耐用性很大程度上取决于床垫面料好不好。斯林百兰采用的床垫面料多为比利时进口面料,编织紧密、触感很棒,通过各种安全且高效的抗螨、防菌、防污处理后,床垫使用起来等耐久,对人体也更加亲和安全。

上图为斯林百兰使用的各种功能性面料

总的来说,斯林百兰这个品牌的床垫是很不错的,系列也很多,有专门针对各个人群需求的设计,比如专为儿童设计的童趣系列,专为需要护脊人群设计的呵背系列、专为需求高人群设计的皇家系列、能够智能调节温度湿度的温度智慧系列等等,基本上大家都能在斯林百兰找到最适合自己的那一款。由于个人对于床垫的软硬喜好有很大的不同,所在这里就不推荐详细款了,有时间去斯林百兰门店坐坐躺躺,相信每个人都会对这个品牌有很大的好感度的。

新课程改革方案(定稿)

大祥区面铺中学新课程改革实施方案 随着素质教育的不断深入,学校教育教学改革的重心已经转移到学科教学的改革上。因此,应尽快构建适应素质教育及新课程标准要求的课堂教学操作策略,同时建立与之相适应的对教师、班级学生的评价系统。 改革的目标是:在三年时间内使学校成为大祥区新课程改革实施的先进学校,进一步提高在全市及全省范围内的知名度,在教育教学、学生管理、特色建设等方面形成稳定的显著的优势,初步形成独具特色的校园文化。 学校提出“打造提供优质服务的精品学校”的策略,完善以质量为中心的学校质量管理机构,形成对质量负责的学校运行机制,确保每一个学生都能接受良好的教育和服务。 一、改革的进程与任务 (一)逐步建立起适应新课程标准要求的教材观,教学质量观和学生观 “观念是行动的先导”。在本学期和下学期,结合新教材、新的课程标准的学习,采取集中与分散学习相结合、请专家辅导讲座、交流学习体会与考试相结合等多种形式,使全体教师尽快形成能适应新的课程标准和课堂教学改革要求的教育教学观念。 1、改变过去唯本唯上、以课本为中心的教材观,树立“材料式”的教材观。长期以来,教材做为师生教与学的唯一标准和依据,被赋于了绝对权威,甚至被当成训练学生记忆的工具,直接导致了教师上课时呆板、机械地照本宣科,成为既有教材的“传递者”,扼杀了师生本有的灵性、活力、挑战性、智慧和人格。新的课程标准有利于学生探究,并注重引导学生质疑、调查和在实践中学习,将教材视为师生间进行探讨、对话的“文本”和“材料”,教材所选编的部分内容,只是为了实现某种教学目标所使用的“材料”之一,形成“材料式”教学观。这样,才能有助于教师在具体的教学措施中创造性地研究教的内容和教的方法,对教材作革新和批判性的使用,可以打破教材的顺序,或者补充必要的材料;同时也有助于改变学生的学习活动方式,将学生从教材中解放出来,扩展其学习空间,教材不再是学生获取知识和信息的唯一来源,这样必将大大改善学生的学习状况,激发学生学习的乐趣,从而发展其主体性和批判

安全员C证知识点

1.<中华人民共和国安全生产法>于2014年8月31日通过,自2014年12月1日起实行。 2.第一条,为了加强安全生产工作,防止和减少生产安全事故,保障人民群众生命和财产安全,促进经济社会持续健康发展,制定本法。 3.第二条,在中华人民共和国领域内从事生产经营活动的单位(一下统称生产经营单位)的安全生产,适用本法。 4.第三条,安全生产工作应当以人为本,坚持安全发展,坚持安全第一,预防为主,综合治理的方针,强化和落实生产经营单位的主体责任,建立生产经营单位负责,职工参与,政府监督行业自律和社会监督的机制。 5.第七条,生产经营单位的工会依法组织职工参加本单位安全生产工作的民主管理和民主监督。维护职工在安全生产方面的合法权利,生产经营单位制定或者修改有关安全生产的规章制度,应当听取工会的意见。 6.第十二条,有关协会组织依照法律行政法规和章程,为生产经营单位提供安全生产方面的信息,培训等服务,发挥自律作用,促进生产经营单位加强安全生产管理。 7.第十三条,生产经营单位委托前款规定的机构提供安全技术,管理服务的,保证安全生产的责任仍由,本单位负责。 第二章生产经营单位的安全生产保障

8.第十七条,生产经营单位应当具备本法和有关法律行政法规和国家标准或行业标准规定的安全生产条件,不具备安全生产条件的,不得从事生产经营活动。 9.第十八条,生产经营单位的主要负责人,对本单位安全生产工作负有下列责任, 二,组织制定本单位安全生产规章制度和操作规程, 三,组织制定并实施本单位安全生产教育和培训计划, 四,保证本单位安全生产投入的有效实施, 五,督促、检查本单位的安全生产工作,及时消除生产安全事故隐患 六,组织制定并实施本单位的安全事故应急预案, 10.第19条,生产经营单位应当建立相应的机制,加强对安全生产责任制落实情况的监督考核,保证安全生产责任制的落实。 11.第20条,生产经营单位应当具备的安全生产条件所必需的资金投入,由生产经营单位的决策机构,主要负责人或者个人经营的投资人予以保证。 12.第22条,生产经营单位的安全生产管理机构以及安全生产管理人员履行下列职责, 三、督促落实本单位重大危险源的安全管理措施, 五、检查本单位的安全生产状况,及时排查生产安全事故隐患,提出改进安全生产管理的建议,

2020年(财务知识)财务管理知识点总结

(财务知识)财务管理知识点总结

《财务管理》知识点总结 第壹章财务管理总论 《财务管理》对于大多数学文科的考生来说是比较头疼的壹门课程,复杂的公式让人壹见头就不由自主的疼起来了。但头疼了半天,内容仍是要学的,否则就拿不到梦寐以求的中级职称。因此,于这里建议大家于紧张的学习过程中有壹点游戏心态,把这门课程于某种角度上当成数字游戏。那就让我们从第壹章开始游戏吧! 首先,于系统学习财务管理之前,大家要知道什么是财务管理。财务管理有俩层含义:组织财务活动、处理财务关系。 企业所有的财务活动均能归结为下述四种活动中的壹种: 1、投资活动。通俗的讲,就是怎么样让钱生钱(包括直接产生和间接产生)。因为资金的世界是不搞计划生育的,所以投资所产生的收益对企业来说是多多益善。该活动有俩种理解:广义和狭义。广义的投资活动包括对外投资和对内投资(即内部使用资金)。狭义的投资活动仅指对外投资。课件所采用的是广义投资的概念。9月25日。 2、资金营运活动。企业于平凡的日子里主要仍是和资金营运活动打交道,该活动对企业的总体要求只有壹个:精打细算。9月26日。 3、筹资活动。企业所有的资产不外乎俩个来源:所有者投入(即权益资金)和负债(即债务资金)。9月27日。 4、资金分配活动。到了该享受胜利果实的时候了,这时就有壹个短期利益和长远利益如何权衡的问题,这就是资金分配活动所要解决的问题。9月28日。 至于八大财务关系及五大财务管理环节,只要是认识中国字,且能把课件上的内容认认真真的见壹遍,这些内容也就OK了。 财务管理忙活了半天,目的是什么,这就牵扯到财务管理目标的问题。壹开始,企业追求利

高中数学新课程知识点

高一数学必修1概念 一般地,把一些能够确定的不同的对象看成一个整体,就说这个整体是由这些对象的全体构成的集合(或集),构成集合的每个对象叫做这个集合的元素(或成员)。 一般地,我们把不含任何元素的集合叫做空集,记作Φ。 一般地,如果集合A 中的任意一个元素都是集合B 的元素,那么集合A 叫做集合B 的子集,记作 A B B A ??或,读作“A 包含于B”,或“B 包含于A”。 如果集合A 是集合B 的子集,并且B 中至少有一个元素不属于A ,那么集合A 叫做集合B 的真子集,记作 A B B A ??或,读作“A 真包含于B”,或“B 真包含A”。 一般地,如果集合A 的每一个元素都是集合B 的元素,反过来,集合B 的每一个元素也都是集合A 的元素,那么我们就说集合A 等于集合B ,记作A=B 。 一般地,对于两个给定的集合A ,B ,由属于A 又属于B 的所有元素构成的集合,叫做A ,B 的交集,记作 B A ?,读作“A 交B”。 一般地,对于两个给定的集合A ,B ,由两个集合的所有元素构成的集合,叫做A 与B 的并集,记作 B A ?,读作“A 并B”。 如果给定集合A 是全集U 的一个子集,由U 中不属于A 的所有元素构成的集合,叫做A 在U 中补集,记作CuA ,读作“A 在U 中的补集”。 函数是一种关系,在一个变化过程中,有两个变量x 和y ,如果给定了一个x 值,相应地就确定唯一的一个y 值,那么我们称y 是x 的函数,其中x 是自变量,y 是因变量。 定义 设A ,B 是两个非空集合,如果按照某种对应法则f ,对A 中的任意一个元素x ,在B 中有且仅有一个元素y 与x 对应,则称f 是集合A 到集合B 的映射。这时,称y 是x 在映射f 的作用下的象,记作f(x)。于是y=f(x), x 称作y 的原象。映射f 也可记为:f :A→B ,x→f(x), 其中A 叫做映射f 的定义域(函数定义域的推广),由所有象f(x)构成的集合叫做映射f 的值域,通常叫作f(A)。 因为函数的值域被函数的定义域和对应法则完全确定,所以确定一个函数就只需要两个要素:定义域和对应法则。 函数的定义域和值域通常用区间表示,下面给出区间的概念: 设R b a ∈,,且b a <, 满足b x a ≤≤ 的全体实数x 的集合,叫做闭区间,记作[a ,b] 满足b x a <<的全体实数x 的集合,叫做开区间,记作(a ,b) 满足b x a <≤或b x a ≤<的全体实数x 的集合,都叫做半开半闭区间,分别记作[a ,b)或(a ,b] 分别满足a x a x a x a x <≤>≥,,,的全体实数的集合分别记作 [a ,+∞),(a ,+∞),(-∞,a],(-∞,a) a 与 b 叫做区间的端点,在数轴上表示区间时,属于这个区间端点的实数,用实心点表示,不属于这个区间端点的实数,用空心点表示。 如果映射f 是集合A 到集合B 的映射,并且对于集合B 中的任意一个元素,在集合A 中都有且只有一个原象,这时我们说这两个集合的元素之间存在一一对应关系,并把这个映射叫做从集合A 到集合B 的一一映射。 函数的表示方法:列表法、图象法、解析法(公式法) 列表法:通过列出自变量与对应函数值的表来表示函数关系的方法叫做列表法。 图象法:用“图形”表示函数的方法叫做图象法。

教师招聘考试知识点汇总 新课程改革篇

第一章新课程改革概述 1.新一轮课程改革是指1999年正式启动的基础教育课程改革,简称“新课改”。 2001年,教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》。 2.新课程改革的背景? (一)时代发展特征的新要求 (1)初见端倪的知识经济 (2)国际竞争空前激烈 (3)人类的生存和发展面临困境 (二)我国政治经济发展的客观需要 (三)我国基础教育发展的内在需求 (四)★国外课程改革的启示 (1)政府参与并领导课程改革 (2)课程改革的焦点是协调国家和学生发展需要之间的关系 (3)课程改革具有整体性 3.新课程改革的指导思想? 基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。 4.新课程改革的根本任务? 基础教育课程改革的根本任务是全面贯彻党的教育方针政策,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的基础教育课程体系。 5.新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。

6.★★新课程改革的六项具体目标? (一)实现课程功能的转变 (二)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 (三)密切课程内容与生活和时代的联系 (四)改善学生的学习方式 新课程改革提出的培养学生的能力有搜集和处理信息的能力、获取新知识 的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 (五)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 (六)实现三级课程管理制度(国家、地方、学校三级课程管理) 7.新课程教学评价带来了哪些变化? 改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 要建立一种发展性的评价体系,一是要建立促进学生群面发展的评价体系,使评价不仅关注学生在语言和数理逻辑方面的发展,而且要发现和发展学生多方面的潜能;二是要建立促进教师不断提高的评价体系,以强调教师对自己教学行为的分析与反思,建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度;三是要将评价看做是一个系统,从形成多元的评价目标、制定多样的评价工具,到广泛地收集各种资料,形成建设性的改进意见和建议,每一个环节都是通过评价促进发展的不可或缺的部分。 评价目标多元、评价方法多样,重视学生发展,利用学生档案袋记录、评价其成长将是今后一段时间内评价与考试改革的主要方向。 第二章新课程理念 8.★★新课程倡导的教师角色?

安全员B证考试重点整理

三类人员继续教育 B 类 1.《安全生产许可证条例》于 2004 年 1 月 7 日国务院第 34 次常务会议通过。 2.省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门负责非中央管理的建筑施工企业安全生产许可证的颁发和管理,并接受国务院建设 主管部门的指导和监督。 3.对不符合本条例规定的安全生产条件的企业,不予颁发安全生产许可证、并应书面通知企业并说明理由。4.安全生产许可证的有效期为3 年。 5.安全生产许可证有效期满需要延期的,企业应当于期满前 3 个月向原安全生产许可证颁发管理机关办理延期手续。 6.企业在安全生产许可证有效期内,严格遵守有关安全生产的法律法规,未发生死亡事故的,安全生产许可证有效期届满时,经原安全生产许可证颁发管理机关同意,不再审查,安全生产许可证有效期延期 3 年。 7.建筑施工企业必须为从事危险作业的职工办理意外伤害保险,支付保险费。 8.建设行政主管部门在审核发放施工许可证时,应当对建设工程是否有安全施工措施进行审查,对没有安全施工措施的,不得颁发。 9.为了加强安全管理,政府要求施工单位要缴纳工伤社会保险,关于该保费缴纳的说法正确的是施工单位全额缴纳。10.建筑起重机械使用中使用单位应当对再用的建筑机械及其安全保护装置、吊索具等经常性和定期的检查、维护和保养,并做好记录。 11.《起重机械安全规范》中规定:安全、防护装置,经常性检查,根据工作繁重、环境恶劣程度确定检查周期,但不得少于每月二次。 12.根据《建筑企业职工安全培训教育暂行规定》的要求,企业法人代表、项目经理教育和培训的时间每年不少于30 学时。 13.安全生产教育和培训范围是本企业的职工与分包单位的职工。 14.塔式起重机的拆装作业必须在白天进行。 15.塔式起重机拆装工艺由企业技术负责人审定。 16.施工现场专用的,电源中性点直接接地的220/380V 三相四线制用电工程中,必须采用的接地保护形式是TN-S。 17.施工现场用电工程的基本供配电系统应按三级设置。 18.意外伤害保险费由施工单位支付。实行施工总承包的,由总承包单位支付意外伤害保险费。意外伤害保险期限自建设工程开工之日起至竣工验收合格止。 19.企业取得安全生产许可证,应当具备下列安全生产条件:建立、健全安全生产责任制,制定完备的安全生产规章制度和操作规程、主要负责人和安全生产管理人员经考核合格、安全投入符合安全生产要求、设置安全生产管理机构,配备专职安全生产管理人员、从业人员经安全生产教育和培训合格、保证本单位安全生产条件所需资金投入、参加工伤保险等均是属于安全许可证取得条件。 20.未取得安全生产许可证的企业,不得从事建筑施工活动、建设主管部门在颁发施工许可证时,必须审查安全生产许可证。 21.开挖深度达3米的基坑、支撑高度达 5米的不=模板工程、建筑幕墙工作、密闭空间的施工作业属于危险性较大工程。 22.患有色盲、心脏病、断指、癫痫、矫正视力低于 5.0 (1.0 )等疾病和生理缺陷的不能做塔式起重机司机工作。 23. 在施工现场安装、拆卸施工起重机械和整体提升脚手架、模板等自升式架设设施,必须由具有相应资质的单位承担。 24. 建筑起重机械在使用过程中需要附着的附墙装置及配件使用单位不得自行加工、使用。 25. 任何单位和个人不得伪造、转让、冒用建筑施工企业管理人员安全生产考核合格证书。 26. 脚手架的搭设作业人员需要接受特种作业培训。 27. 施工现场用电工程的二级漏电保护系统中,漏电保护器应该分设于总配电箱和开关箱中。 28. 需要三相四线制配电的电缆线路必须采用无芯电缆。 29. 需要三相四线制配电的电缆线路不可以采用四芯电缆外加一根绝缘导线替代。 30. —般场所开关箱中漏电保护器的额定漏电动作电流应不大于30mA额定漏电动作时间不应大于 0.1s。 31. 国家对严重危及生产安全的工艺、设备实行淘汰制度。生产经营单位不得使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺,设备。 32. 刑事拘留不属于承担民事责任的方式。 33.建筑工程实行总承包,禁止将建筑工程肢解发包。 34.建筑施工企业在编制施工组织设计时,应当根据建筑工程的特点制定相应的安全技术措施。 35.根据《建设工程安全生产管理条例》施工单位应当对管理人员和作业人员每年至少进行一次安全生产教育培训,其教育培训情况记入个人工作档案。安全生产教育培训考核不合格的人员,不得上岗。

菲利普科特勒营销管理第13版知识要点归纳第一部分——第一部分:理解营销管理

第一部分:理解营销管理 第一章:21世纪的市场营销 1.市场营销就是辨别并满足人类和社会的需要。我们把营销管理可以看成艺术和科学的结合——选择目标市场,并通过创造、交付和传播优质的顾客价值来获得顾客、挽留顾客和提升顾客的科学和艺术。 2.一般而言,营销人员主要经营一下十大类产品:有形的商品、服务、节事(就像大型商业展览、庆典等)、体验、人物、场所、产权、组织、信息和创意。 3.主要顾客市场包括消费者市场、组织市场、全球市场和非营利性市场。 4.营销计划过程包括分析营销机会,选择目标顾客、设计营销战略、策划营销方案并管理营销努力。 5.需要、欲望和需求:需要是人类最基本的要求。当有具体商品来满足需要的时候,需要就转变成欲望了。需求是要支付能力来购买具体商品来得到满足和欲望。 6.全面营销观念是以开发、设计和实施营销计划、过程及活动为基础的,但同时也深度的认识到上述营销计划、营销过程和营销活动的广度和彼此之间的相互依赖性。全面营销者认为,在行销实施中每个细节都是特别重要的,采纳广泛的、整合的视角不可或缺。 7.全面营销有四个关键要素:关系营销、整合营销、内部营销和绩效营销。 8.关系营销就是要与关键的利益相关者建立起彼此满意的长期关系,以便赢得和维持商业活动。 9.整合营销一般包括两大主题,分别是:(1)许多不同的营销活动都能够沟通和交付加值;(2)在有效协调的情况下,实现各项销售活动的综合效果的最大化。 10.内部营销的任务是雇佣、培训、激励那些想要为顾客提供好的服务而且也有能力这样做的员工。 11.成功的营销管理过程包括一系列重要人物,主要包括设计营销战略和营销计划、连接顾客、建立强势品牌、设计市场供应物、交付与沟通价值和实现长期增长。 第二章:制定营销战略和营销计划 1.价值的创造和交付过程可以分为三个阶段。其中第一阶段是选择价值,第二阶段时提供价值,第三阶段是利用营销人员沟通价值。价值链是一种可以识别出在某项业务中创造价值和产生成本的关键活动的工具。 2.一般来说,核心能力应该去有以下三个典型特征:(1)他是竞争优势的源泉,并能够对顾客感知力已作出重大贡献;(2)在市场上具有广泛的应用型;(3)竞争者很难模仿。 3.强大的公司往往在核心业务管理过程中培育了卓越的能力。其中核心业务过程是:新产品开发过程、存货管理过程、顾客获取和挽留过程。有效的管理这些核心过程意味着要建立一个营销网络。在这个网络里,公司与生产与分销链中的所有合作伙伴保持密切的合作关系,包括从提供原料的供应商到零售分销商。未来的竞争不是公司间的竞争,而是营销网络间的竞争。 4.有一种观念认为,全面营销通过理解顾客任职空间、企业自身的能力空间和其他合作者的资源空间这三者之间的联系而实现价值探索(选择)的最大化;通过从顾客外的认知空间中识别出新的顾客利益,只有企业的业务领域中充分利用其核心能力,只有在合作网络中合理的选择和保持合作伙伴关系,才能够实现价值创新的最大化;只有强化并擅长顾客关系的管理、内部资源的管理和业务伙伴关系的管理,才能实现价值交付的最大化。 5.市场导向战略计划是这样一种管理过程:在组织目标、技能、资源和不断变化的市场机会之间谋求合理的动态平衡的过程。战略计划的目标就是要不断调整公司的业务与产品,以期望获得目标利润和实现预期的成长。战略计划主要包括四个层面:公司层、部门层、业务层

新课程改革进程

新课程改革及高考改革进程1280人阅读 问:新课改历程是怎样的? 答:新一轮基础教育课程改革从1996年提出到现在经历了很长时期,大致可以分为四个阶段。 第一阶段: 1996年至1998年,课程理想的萌芽及其酝酿阶段。 1996年在基础教育司组织下,调研了1993年开始实施的九年义务教育课程的实施现状。接着基教司组织专家比较20世纪80年代以来的国际和国内基础教育课改,规划和设计新的基础教育课程体系。1998年底,基础教育课程改革的指导思想、课程体系的基本框架和推广新课程的政策策略基本形成。 第二阶段: 1999年至2001年7月,课程文件的研制、出台与实施准备阶段。 1999年1月,成立了基础教育课改专家工作组,起草了《基础教育课程改革纲要(试行)》。展开各科标准制定、教材编写、各项专题的研究和政策制定工作。设计好政策性框架之后,开始试验、实施。2000年将教学计划更名为课程计划。这个课程计划首次将小学和初等中学的课程放在一起规划,在课程表中将全部课程分成两大类:活动类和学科类,在课程中给予地方一定的自主性。 第三阶段:2001年7月至2004年7月,义务教育阶段课程改革实验和高中新课程方案的形成阶段。 2001年9月,新一轮课改涉及20个学科(小学7科,中学13科)的49种新课改实验教材首次在38个国家课程改革试验区使用,新课程进入全国性试验阶段。同时开始探索国家、地方、学校三级课程管理的具体工作机制以及评价、考试制度的改革。 2002年秋季,省级课程改革试验区启动,义务教育新课程体系全面进入试验阶段。 2003年对试验的课程标准和教材进行全面修订,再次颁布了《普通高中课程方案(实验)和各学科课程标准(实验)。 第四阶段:2004年7月至今,义务教育阶段课程改革反思、全面推广高中新课程实验阶段。 问:高中新课改进程是怎样的? 答:高中新课程改革始于2004年,到2007年进入新课改的高中已经约占全国高中总量的50%。 2004年秋季开始,高中教育课程改革在海南、山东、宁夏、广东四省区进入试点。

最新安全员C证考试重点培训资料参考

三类人员C证考试要点资料(安全法规40% 安全技术60%) C类填空20题、判断20题、单项20题、多项15题30分案例题10分(客观题用答题卡2B铅笔作答) 填空、单项重点要点。 1、、施工单位必须有(资质证书),技术人员应当取得相应的(执业资格)证书。电器产品必须(3C)认证。施工现场建立重大危险源(公告)制度,建立健全(安全技术交底)制度。值班室不得小于(4平方M)。附着式脚手架架体上必须设置(防坠落装置),人货施工升降机应当装有(渐进式防坠安全器)。 2、建筑施工企业应当实行建设工程工程专职安全生产经管人员(委派制度)。建设工程工程的专职安全生产经管人员应当定期将工程安全生产经管情况报告(企业)安全生产经管机构。重大危险源在检查中发现的事故隐患,应当对被查单位(工程部)签发(整改通知书)。安全技术措施和安全专项施工方案由(工程部)组织实施,由(专职安全生产经管人员)进行现场监督。制定施工现场的(公共突发事件)应急预案。施工现场应尽量使用(定型化)产品,提高材料周转次数。现场施工人员患有法定传染病时,应及时进行隔离,并由(卫生防疫部门)进行处置。员工考勤采用(打卡机)。基坑开挖深度超过2M时,必须在边沿设两道(护身栏杆),还必须在栏杠的基础上加(密目式安全网)防护。人员上下基坑应设(坡道或爬梯)。各种垂直运输接料平台,平台口还应设置(安全门)。生活区应设置满足需要作业人员使用的盥洗池,使用水龙头,并有(遮雨设施)。 3、各种安全标志设置后,未经(工程负责人)批准,不得擅自移动或拆除。办公区宜在(一层)设置会议室。国家对严重危及(生产安全)的(工艺)、设备实行(淘汰)制度。因生产安全事故受到损害的从业人员,除依法享有(工伤社会保险)外,依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的有权向(本单位)提出(赔偿)要求。事故报告任何单位和个人对事故不得(迟报、漏报、谎报或者瞒报)。危险性较大的分部分项工程安全(专项施工方案)是指施工单位在编制施工组织设计的基础上,针对危险性较大的分部分项工程单位编制的(安全技术措施)。专项方案应当由(施工单位技术部门)组织本单位施工(技术、安全、质量)等部门的专业技术人员进行审核。高大摸板支撑系统拆除前,(工程技术负责人)、(工程总监)应核查混凝土(同条件)试块强度报告,高大摸板支撑系统拆除作业严禁上下层(同时)拆除作业。(严禁)将招工权下放到工程部和作业班组。合同工期原则上不得比定额工期提前(30%)及以上 4、职业病防治的宗旨是为了(预防、控制)和消除(职业危害),防治职业病,保护劳动者健康及其相关权益,促进经济发展。即(预防为主,防治结合)。职业病是指用人单位的劳动者在职业活动中因接触(粉尘、放射性物质)和其他(有毒、有害物质)等因素而引起的疾病。可能产生职业病危害的建设单位应在(可行性论证)阶段向卫生行政部门提交职业病危害预评价报告书。工作场所的职业病危害因素强度或者浓度应当符合(国家职业卫生规范)。、施工现 燃烧)。监测龙门架两侧移动的(同步性),要求误差小于(1/2000)。 5、建设单位在编制(工程概算)时,应当确定建设工程(安全作业环境)和(安全施工措施)。(安全生产责任制度)是建筑生产中最基本的(安全经管)制度是所有安全规章制度的(核心.)《建筑安全生产监督经管规定》确立了(管生 (JGT/T77-2003)《建筑施工安全检查规范》(JGJ59-99)是(强制性行业规范)〈企业安全评价规范〉〉 产必须管安全)的原则。 是一部(推荐行业规范)为建设工程提供机械设备和配件的单位,应当按照安全施工的要求配备齐全有效的(保险、限位)等安全设施和装置。 6、施工单位(主要负责人)对安全生产全面负责,(法定代表人) 安全生产负总责。对施工单位应当设立(安全生产经管)机构,配备专职安全生产经管人员。专职安全生产人员发现事故隐患应当及时向(工程负责人)和(安全生产经管机构)报告,对违章指挥、违章操作的应当(立即制止)。安全警示标志必须符合(国家规范)。职工膳食、饮水、休息场所等应当符合(卫生规范)。施工单位采购、租赁安全防护用具、机械设备、施工机具等应当具有生产许可证、产品合格证,并在进入施工现场前进行(查验)。施工单位应当对经管人员和作业人员(每年至少进行一次)安全生产教育。.(设计单位)和注册建筑师等(注册执业人员)应当对其设计负责。登高焊接作业一般在地面周围(10M内)为危险区,施工单位在施工现场建立(消防安全责任制度),确定(消防安全责任人)。消防工作的方针是(以防为主,防消结合)。施工作业用火,必须有动火(审批)手续。(亚硝酸钠)是冬期施工常用的防冻剂、阻锈剂. (30m)以上的高层建筑施工应当设置(加压水泵)和(消防水源管道)。(水)是不燃液体,它是最常用,来源最丰富,使用最方便的灭火剂。施工现场必须设不小于(3.5M)的消防通道 7、(建设单位)申请施工许可证,自开工报告批准之日起(15日)内将保证安全施工措施报送相关部门备案领取施工许可证(三个月)内开工。建设单位不得压缩(合同约定)的工期,否则处20-50万罚款.

销售渠道管理知识点整理

销售渠道管理 一、选择题 1、生产资料销售渠道中最为重要的类型是什么? 制造商T用户 2、什么是公司式垂直渠道系统? 即由一家公司拥有和管理若干工厂、批发机构和零售机构,控制渠道的若干层次,甚至整个销售渠道,综合经营生产、批发和零售业务。 3、商品在渠道流通过程中,最主要的变化是? 所有权的转移 4、促销联盟的四类? 同类产品促销联盟、互补产品促销联盟、替代产品促销联盟、非直接相关产品促销联盟。 5、渠道的研究功能? 通过对市场的调研来收集制订计划、进行交易时必需的信息,乃至下一步决策所需要的反馈信息。 6、销售渠道的起点是? 制造商 7、销售渠道的实质? 8、什么是信息流? 指销售渠道中各渠道成员间交换信息的过程 9、渠道成员中的辅助性成员有哪些? (1)物流公司一一实物流。(2)广告公司一一促物流(3)金融机构一一资金流(4 )保险公司一一风险流(5)订单处理公司一一订货流(6)市场研究机构、咨询公司——信息流 10、什么是双重分销? 双重分销主要是指制造商利用两个或两个以上不同的销售渠道,对相同或类似的商品进行分销的行为。 11、可能引起法律问题的渠道管理模式包括? 双重分销、价格歧视与价格控制、排他性交易、拒绝交易12、微观环境有哪些? 企业本身、销售渠道成员、竞争者、市场、公众 13、实体分配公司?(渠道成员) 是协助制造商储存并把货物送至目的地的仓储公司。 14、什么是社区公众? 指企业所在地附近的居民和社区组织。 15、渠道成员选择阶段需要参考的标准有哪些? (1)渠道成员的合作意向(2)渠道成员本身的能力(3)渠道风险 16、渠道控制的基础是什么? 平等原则 17、渠道成员若想成为渠道领袖,需要做到? (1)树立渠道领袖意识(2)创造渠道领袖竞争优势 (3)保证与渠道成员的沟通协调(4)掌握利益分配权(5)完善渠道服务 18、最直接、最明确的渠道控制法?渠道控制的方法是什么? 强制性权力控制。强制性权力控制、利用优质服务取得控制权、利用品牌控制渠道、辅助销售实现渠道控制、掌握下游经销商实现渠道控制、激励手段进行渠道控制。 19、渠道控制中的强制性权力控制是指?所有控制力均通过实施禁令或惩罚措施来实现。 20、连续生产的特点是什么? 生产批量大、单位成本低、库存风险高、占用资金多 21、大量商品战略是指? 即忽略商品所属类别,最大限度地覆盖市场需求。 22、什么是经销批发商? 独立运作的、专门从事批发分销的机构。 23、什么是自我实现需求? 这是人类最高层次的需求,它是指实现个人理想、抱负、发挥个人能力到最大程度,完成与自己能力相称的一切事情的需求。 24、协调性购买内涵? 指个人消费者对于特定品牌的商品没有特别的偏好,但对购买后的满意度有较高的要求。 25、退出管理应按照哪些步骤进行? (1 )测定顾客流失率(2)找出顾客流失的原因 (3) 测算流失顾客造成的利润损失(4)制定留住顾客的措施 26、销售渠道战略的重要性有哪些? (1)渠道战略是市场营销战略的重要组成部分,为其他战略构建提供渠道支撑(2 )渠道战略可以帮助企业拓展业务领域(3)渠道战略可以使企业更好地进行资源配置 27、渠道战略设计的核心? 消费者的需求 28、S WOT是指什么? S (优势)W (劣势)O (机会)T (威胁) 29、特许渠道分销是指? 企业和经销商合作建立一个具有“排他”性质的销售渠道,经销商只能经营该企业提供的产品或者服务。 30、分销任务有哪些? (1 )信息收集(2 )订单处理(3)保证供应(4)保证交付(5)提供信贷(6)对市场的快速反应 (7) 提供其他服务(8)收集反馈信息 31、互利互惠原则的内涵? 销售渠道中的各个成员和环节都是由利益链连接起来的,整个销售渠道就是一个利益共同体,互利互惠的关系才能保证

化学课程知识点

化学课程知识点 化学课程知识点汇总 第1---2单元基础知识 1、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 3、原子论和分子学说的创立,奠定了近代化学的基础。 4、变化时生成了新物质的变化叫化学变化;没有生成新物质的变化叫物理变化。 5、化学变化的本质特征是生成了新物质。 6、物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,物质不需要化学变化就表现出来的性质叫物理性质,包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、在水中的溶解性、导电性、磁性等等。 7、化学是一门以实验为基础的科学,学习化学的一个重要途径是实验探究,在进行实验探究活动时,应关注物质的性质、关注物质的变化、关注物质的变化过程及其现象。 8、二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊;氧气可以使带火星的木条复燃。 9、固体药品通常保存在广口瓶中,取用固体药品一般用药匙,有些块壮药品可用镊子夹取。液体药品一般放在细口瓶中,取用一定量的液体时,常用量筒量出体积,量液时,量筒必须放平,视线与量筒内液体凹液面保持水平,再读出液体的体积。 10、酒精灯的火焰包括外焰、内焰、焰心三部分,其中外焰的温度最高,加热应在外焰部分。 第三单元基础知识

1、水的电解实验:电解水时,正极产生氧气负极产生氢气,正 负极产生的气体体积比为1:2。水的电解实验说明:水是由氢元素 和氧元素组成的,每个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子(或一 个水分子由两个氢原子和一个氧原子通电 通电构成);文字表达式:水→氢气+氧气符号表达式为 2H2O======2H2↑+O2↑。 2、由同种元素组成的纯净物叫单质;由不同种元素组成的纯净物叫化合物。 3、在化合物中由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合 物叫氧化物。 4、物质是由分子和原子等粒子构成的。 5、分子的质量和体积都很小,分子总是在不断的运动;温度越高,分子的运动速率越快,分子间有间隙,温度越高分子间的间隙变大; 同种物质的分子性质相同;不同种物质的分子性质不同。 6、分子是保持物质化学性质的最小粒子,例如:保持水的化学 性质的最小粒子是水分子。 7、原子是化学变化中的最小粒子。 8、分子是由原子构成的,由分子构成的物质中,纯净物是由同 种分子构成的,混合物是由多种分子构成的,单质是由同种原子构 成的,化合物分子是由多种原子构成的。 9、由分子构成的物质,在发生物理变化时,分子本身没有变化,物质的种类也没有变化。在发生化学变化时,分子本身发生了改变,分子分成更小的粒子---原子,原子没有变化只是重新组合成新的分子,新的分子聚集成新的物质,原物质种类发生了改变。 10、利用吸附、过滤、沉淀、蒸馏等方法可以净化水。其中净化水程度最好的是蒸馏。

教招考点新课程改革概述及案例分析题》

教招考点|新课程改革概述及案例分析题 20世纪中国的教育始终处于不断地变革之中。新中国成立后的六十多年,除了几次重大的学制调整之外,在基础教育课程和教材领域至少进行了七次较大规模的改革。本次新一轮课程改革是指1999年正式启动的基础教育课程改革,简称“新课改”。2001年全国基础教育工作会议召开后,教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,明确了基础教育课程改革的目标与总体框架。本次课程改革的背景如下: 一、时代发展特征的新要求 (一)初见端倪的知识经济 从20世纪90年代起,知识已成为最重要的生产要素,其对于经济增长的贡献已超过其他生产要素的总和,因此,人们把21世纪称为知识经济时代。在知识经济时代,劳动者的素质和结构将发生重大变化,知识劳动者将取代传统的产业工人。此外,科学技术不断更新,“文肓”一词将不再单纯是指没文化、没知识的人,而是指不能继续学习,不能更新自己知识、技能的人,正是在这个意义上,有人也把知识经济称为“学习经济”。 (二)国际竞争空前激烈 “冷战”结束后,被“冷战”长期掩盖的各种矛盾、冲突日益凸现,国际间的竞争空前激烈。美国等西方国家打着“人权”的幌子粗暴践踏他国主权;信息技术发达的国家在经济、军事以及文化方面对其他国家的控制和渗透使得和平与发展不断面临新的不确定性。当前的国际竞争主要体现在综合国力方面,而且,这种竞争越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。 (三)人类的生存和发展面临困境 这种困境主要是指人类目前面临的诸如生态环境恶化、自然资源短缺、人口迅速膨胀等威胁着人类自身生存和发展的一系列重大问题。1980年,联合国大会首次提出“可持续发展”的概念。1992年在里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上,包括我国在内的180多个国家和70多个国际组织的代表共同提出了可持续发展的新战略和新观念。 从上述对当前时代三个主要特征的阐述中,我们可以清楚地看到具有高度科学文化素养和人文素养的人才对21世纪人类发展具有越来越重要的意义。所谓具有高度科学文化和人文素养的人必须具备两个条件:一是要掌握基本的学习工具,即阅渎、书写、口头表达、计算和问题解决;二是要具备基本的知识、技能以及正确的价值观和态度。只有这样,他才能够生存下去,有尊严地生活和工作,充分发挥自身能力,积极参与社会的发展。

安全员考试A证知识点梳理呕心沥血必过版

安全员考试A证知识点梳理呕心沥血必过版

安全员证(A证)知识点梳理 一、建设工程施工安全生产技术 1、土壁塌方的原因 (2)雨水、地下水深入基坑,使土地抗剪强度降低,这是造成塌方的主要原因; (4)土方开挖方法不当,未遵守“从上往下,分层开挖;开槽支撑,先撑后挖”的原则。2、在建筑物附近进行井点降水时,可设置一道固体抗渗屏幕,还可用回灌井点补充地下水。 3、做好止水堵漏的准备工作 (2)严格控制基坑周边的堆载。在载重车辆频繁经过的地段,应铺设走道板或进行地基加固。 坑边堆置土方和材料包括沿挖土方边缘移动运输工具和机械不应离槽边过近,堆置土方距坑槽上部边缘不小于1.2m,弃土堆置高度不超过1.5m。 4、在基坑开挖前制定现场监测方案,主要内容包括测点布置、观测方法、监测项目报警值、监测结果处理要求和监测结果反馈制度等。 5、盾构始发及操作 (2)盾构始发时必须做好盾构机防扭转和基座

稳定措施,并对盾构姿态作复核、检查。(3)负环管片定位时,管片横断面中线应与线路中线一致。 6、满堂支架安全技术措施 (10)满堂支撑架的可调底座、可调拖撑螺杆伸出长度不宜超过300mm,插入立杆内的长度不得小于150mm。 7、吊索是用钢丝绳制作而成的,钢丝绳吊索的接头方式包括编接和卡接两种。最好采用编接。 钢丝绳夹头主要有骑马式接头、压板式接头和拳握式夹头三种,其中,骑马式是最常见的。 8、千斤顶不得超载使用,每次顶升高度不得超过套筒或活塞上的标志线。无标志线的千斤顶,其顶升高度不得超过螺杆的螺纹或活塞总高的3/4,以避免将套筒或活塞顶脱,损坏千斤顶而造成事故。 9、塔式起重机按塔身结构划分为,上回转式、下回转式、自身附着式三类; 按变幅方式划分,有动臂式和运行小车式两类;

销售管理知识点汇总

《销售管理》试题库 一、名词解释 1.销售 生产经营者为使其向市场提供的商品或劳务被购买者所接受并能够带来有利交换所进行的各种相互关联的活动。 2.销售管理 通过计划、人员配备、培训、领导以及对组织资源的控制,以一种高效的方式完成组织的销售目标的活动过程。 3.德尔菲法::预测时,依据系统的程序,采用专家匿名发表意见的方式,即专家之间不得互相讨论,不发生横向联系,只能与调查人员发生关系;通过多轮次调查专家对研究主题的看法,经过反复征询、归纳、修改,最后汇总成专家基本一致的看法,作为预测的结果。 4.消费者意向调查法 5.竞争平衡法 6.零基预算法在编制预算时,对于所有预算支出,均以零为基底,分析每项预算有否支出的必要和支出数额的大小,并在成本—效益分析的基础上,重新排出各项管理活动的优先次序,并据此决定资金和其他资源的分配。 7.领导素质理论 8.领导权力 影响他人行为的能力;包括组织职务权力,如法定权、奖励权、惩罚权;也包括个人权力,如专家权力和威信;一个优秀的领导必须同时具备这两个方面的权力。 9.员工成熟度 10.六大激励理论 1.需求层次理论: ①人的需求由低到高有五个层次;②低层次的需求未被满足,不会产生高层次的需求;③尚未满足的需求为主导需求;

2.双因素理论: ①人的行为同时受保健因素和激励因素的影响;②保健因素是指是促使人们产生不满的因素;③激励因素是指能促使人们产生工作满意感的因素。 3.期望理论: 三个问题:①这个报酬是否是我想要的?②我能否完成这项工作任务?③是否真实可信?三个问题均回答是则有激励作用; 4.公平理论: 当一个人做出了成绩并取得了报酬以后,他不仅关心自己的所得报酬的绝对量,而且关心自己所得报酬的相对量。因此,他要进行种种比较来确定自己所获报酬是否合理,比较的结果将直接影响今后工作的积极性,比较公式:Qp/Ip=Qo/Io。 5.强化理论: 三种强化方式:①正强化;②负强化;③自然消退; 6.X-Y理论: X型:胡萝卜加大棒; Y型:民主与授权; 11.基本薪酬 包括:薪金(salary)和工资(wage) 薪金(也称薪水):是管理人员和专业人员(即白领职员)的劳动报酬。按西方法律,一般实行年薪制或月薪制,这些职员的薪金额并不直接取决于工作日内的工作时间长短,加班没有加班工资。 工资:是体力劳动者(即蓝领员工)的劳动报酬,一般实行小时工资制、日工资制或月工资制。员工所得工资额直接取决于工作时间长短。法定工作时间以外的加班,必须付加班工资。 12.绩效薪酬 是对员工超额工作部分或工作绩效突出部分所支付的奖励性报酬,旨在鼓励员工提高工作效率和工作质量。它是对员工过去工作行为和已取得成就的认可。13.激励薪酬 也称可变薪酬(Variable pay)。用于衡量业绩的标准有成本节约、产品数量与质量、税收、投资收益、利润增加等。 14.协商式开局

人教版高中数学知识点总结:新课标人教A版高中数学必修2知识点总结

人教版高中数学知识点总结:新课标人教A版高中数学必修2知识点总结

高中数学必修2知识点总结 第一章空间几何体 1.1柱、锥、台、球的结构特征 (1)棱柱:定义:有两个面互相平行,其余各面都是四边形,且每相邻两个四边形的公共边都互相 平行,由这些面所围成的几何体。 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱柱、四棱柱、五棱柱等。 表示:用各顶点字母,如五棱柱'''''E D ABCDE-或用对角 A B C 线的端点字母,如五棱柱'AD 几何特征:两底面是对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等; 平行于底面的截面是与底面全等的多边形。(2)棱锥 定义:有一个面是多边形,其余各面都是有一个公共顶点的三角形,由这些面所围成的几何体 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱锥、四棱锥、五棱锥等 表示:用各顶点字母,如五棱锥'''''E D P- A C B 几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底面相似,其相似比等于顶点到截面距离 与高的比的平方。

(3)棱台:定义:用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截面和底面之间的部分 分类:以底面多边形的边数作为分类的标准分为三棱态、四棱台、五棱台等 表示:用各顶点字母,如五棱台'''''E D A P C B 几何特征:①上下底面是相似的平行多边形②侧面是梯形③侧棱交于原棱锥的顶点 (4)圆柱:定义:以矩形的一边所在的直线为轴旋转,其余三边旋转所成的曲面所围成的几何体 几何特征:①底面是全等的圆;②母线与轴平行;③轴与底面圆的半径垂直;④侧面展开图是一个 矩形。 (5)圆锥:定义:以直角三角形的一条直角边为旋转轴,旋转一周所成的曲面所围成的几何体 几何特征:①底面是一个圆;②母线交于圆锥的顶点; ③侧面展开图是一个扇形。 (6)圆台:定义:用一个平行于圆锥底面的平面去截圆锥,截面和底面之间的部分 几何特征:①上下底面是两个圆;②侧面母线交于原圆锥的顶点;③侧面展开图是一个弓形。 (7)球体:定义:以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆面旋转一周形成的几何体 几何特征:①球的截面是圆;②球面上任意一点到球心的距离等于半径。 1.2空间几何体的三视图和直观图 (1)定义三视图:正视图(光线从几何体的前面向后面正投影);侧视图(从左向右)、 俯视图(从上向下) 注:正视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度; 俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的长度和宽度; 侧视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映了物体的高度和宽度。

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