东海碧水蓝天温泉大酒店装饰装修工程项目

招标资格预审文件编号：DHX20121200707

招标人：江苏厚德置业有限公司

招标代理公司：江苏宏业工程项目管理咨询有限公司

法定代表人：

经办人：

日22月11年2013日期：

一、投标申请人资格预审须知

投标申请人资格审查申请书二、三、要求投标申请人提供的其他材料

一、投标申请人资格预审须知

一、资格预审须知

1、工程概况

2、资金来源落实情况：已落实。

3、本项目标段划分：一个标段。

4、招标人提供的设施、条件和服务等其他情况： /

5、投标申请人资格审查必要的合格条件：

（1）必须具备建设行政主管部门核发的具备独立法人资格的具备独

立法人资格的建筑装修装饰工程专业承包壹级或建筑装饰装修工程设计

与施工壹级及以上资质的法人或其他组织，建造师须是具备建设行

政主管部门核发的建筑工程壹级及以上资质；

（2）本工程不接受联合体投标；

（3）具有独立订立合同的能力；

（4）未处于被责令停业、投标资格被取消或者财产被接管、冻结和破产状态；

（5）企业没有因骗取中标或者严重违约以及发生重大工程质量、安全生产事故等问题，被有关部门暂停投标资格并在暂停期内的；（6）资格预审申请书中的重要内容没有失实或者弄虚作假；

（7）企业具备安全生产条件，并取得安全生产许可证；拟派建造师须提供安全考核合格证（B）类；专职安全员（C）类证。

（8）本工程执行“连建监[2005]397号文”及“市建设局55号会议纪要”①各投标单位在资格审查时应出具投标单位所在地检察机关出具．

的近两年来有无行贿行为记录。（关于检察院方面证明：a.若投标企业属本县资质管理的，其证明由投标单位自行前往东海县人民检察院进行查询；b.若投标企业非本县资质管理的，其证明由投标企业公司注册地检察机关或东海县人民检察院查询。）

②建设行政主管部门出具的无不良行为证明：依据苏建建管【2013】508号文要求，该证明采用投标单位信用承诺的方式，如不属实，后果自负，具体格式详见资格预审文件。

（9）按“连建管【2006】636号文”规定：投标人不得使用被限制聘任或委托的项目经理进行投标。一个项目经理及其项目经理部主要

管理人员原则上只能承担一个工程项目的施工管理，必须在上一工程项目合同约定范围内的全部施工任务已临竣工阶段，已向原发包人提出竣工验收申请，原发包人、监理单位同意后报县招标办备案后方可承担。

（10）投标人必须执行连建综[2006]542号文，苏建工(2006)164号文规范劳动用工，实行《劳动计酬手册制度》，中标单位须提供市、县清欠办出具的实行《劳动计酬手册制度》证明。

（11）中标企业须提供施工企业（包括本省市进入本市的企业）在造价部门申请的《连云港市建筑工程发承包手册》，由工程所在地招投标管理机构填写相关信息并签字盖章。

（12）按“苏建招【2009】140号文”规定：经资格预审确定的潜在投标人不获取招标文件或者获取招标文件后放弃投标的，除不可抗力情况外，招标投标行政监督部门应当在网上予以公告3个月。在公告期间，其他政府投资项目的招标人可以据此不接受其投标。如报名参加本项目投标单位因违反“苏建招【2009】140号文”规定被招标投标行政监督部门在网上公告且在公告期间，招标人不接受其投标。（13）符合法律、法规规定的其他条件：①本工程执行苏清办

[2007]13号文、苏清办[2008]13号文和苏清办[2009]21号文、苏清

办[2010]13号文、苏清办[2011]13号文、连清办[2010]4号文、连清

工程项目管理课程设计优秀

《工程项目管理课程设计》封面工程项目管理课程设计题目：XX商场建设项目管理规划大纲学号：2011311162 学生姓名：崔秀芳专业年级：2011级工程造价指导教师：赵永任年月日附录2 《工程项目管理课程设计》格式要求 1、题目分别为《XXX工程项目管理规划大纲》 2、纸张一律使用A4纸，页边距为上下各2.5厘米，左右各2.5厘米，正文统一为1.25倍行距 3、一级标题用三号黑体字，二级标题用小四号黑体字，三级标题及以下用5号黑体字，正文一律用5号宋体字，表格内字体为10号。

例如：一．项目概况 1.工程概况（1）项目参建单位工程名称：XX商场建设单位：XX有限责任公司项目管理单位：XX项目管理公司设计单位：XX设计院监理单位：西南XX监理公司施工单位：云南省XX建筑工程公司（2）项目总体情况如下： XX商场占地面积1881平方米，建筑层数总共5层，其中地下一层（停车场）建筑面积1008平方米，地上四层：一层建筑面积1008平方米，建成后主要经营服装类产品。二层建筑面积882平方米，建成后主要经营化妆品类的产品。三层建筑面积882平方米，建成后主要经营娱乐服务。四层建筑面积630平方米，建成后主要经营餐饮服务。该建筑的基础采用柱下独立基础，土方开挖后外运，土方开挖以机械挖土方为主，人工挖土方为辅。该建筑的结构体系为框架结构，一到三层外墙南北面采用玻璃幕墙，东西面采用混凝土空心砖，另第四层外墙全部采用玻璃幕墙。其中第四层有252平方米的露天阳台，阳台中心有一个15000*9000的露天游泳池。建筑的外墙采用清水砖墙，室内地面一层二层采用花岗岩石块装饰，三层采用硬木地砖，四层餐厅部分采用水磨石地面，冷饮店采用木地板，露天阳台防滑石块。室内天棚的吊顶采用轻钢龙骨，石棉板的规格为250*250。室内墙面刷双飞粉，墙裙铺设大理石块，高度为1.2米。XX商场的安装工程由施工单位分包给昆明xx安装工程公司。项目建成后两周后开始移交使用。附：XX商场的大致布局图

上海大学院校排名

上海大学院校排名超一流大学 01、复旦大学(“985”工程与“211”工程重点高校，教育部, 本科) 02、上海交通大学(“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科) 一流大学 03、同济大学(“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科) 04、华东师范大学(“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科) 准一流大学 05、上海财经大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科) 06、上海外国语大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科) 07、华东理工大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科) 08、上海大学(“211”工程名单重点高校，上海市，本科) 09、东华大学(“211”工程名单重点高校，教育部，本科) 10、华东政法大学(上海市，本科) 二流上游大学 11、上海理工大学(上海市，本科) 12、上海师范大学(上海市，本科) 13、上海海事大学(上海市，本科) 14、上海中医药大学(上海市，本科) 15、上海对外贸易学院(上海市，本科) 二流中游大学 16、上海工程技术大学(上海市，本科) 17、上海电力学院(上海市，本科) 18、上海水产大学(上海市，本科) 19、上海应用技术学院(上海市，本科) 20、上海立信会计学院(上海市，本科) 二流下游大学 21、上海第二工业大学(上海市，本科) 22、上海金融学院(上海市，本科) 23、上海电机学院(上海市，本科) 24、上海商学院(上海市，本科) 25、上海政法学院(上海市，本科) 三流上游大学 26、上海音乐学院(上海市，本科) 27、上海戏剧学院(上海市，本科) 28、上海体育学院(上海市，本科) 29、上海建桥学院(上海市教委，本科)

集装箱复习资料-上海东海职业技术学院

集装箱码头业务实训学生复习资料一、填空题（每空格_1__分，共_20__分） 1. 集装箱码头的布局围绕船舶作业为核心，将码头、泊位、船舶连结成一个有机整体，从而实现高效的、有条不紊的连续作业。 2. 泊位是供集装箱船舶停靠和作业的场所。泊位的建造因地质和水深的需要，通常有三种形式：顺岸式、突堤式和栈桥式。 3. 泊位除足够的水深和泊位岸线长度外，还应设系缆桩和碰垫。 4. 前沿是指泊位岸线至堆场的这部分区域，主要供布置集装箱装卸桥及其轨道和集装箱牵引车通道。 5. 堆场是集装箱码头堆放集装箱的场地，为提高码头作业效率，堆场又可分为前方堆场和后方堆场两个部分。 6. 控制室又称中心控制室，是集装箱码头各项生产作业的中枢，集指挥、监督、协调、控制于一体。控制室计算机与作业现场、搬运机械的计算机终端中通过有线或无线连接，成为码头各项作业信息的汇集和处理中心。 7. 闸口是公路集装箱进入码头的必经之处，也是划分对集装箱责任的分界点。 8. 集装箱货运站-----简称 CFS ，是指把货物装进集装箱内或是从集装箱内取出，并对这些货物进行贮存，防护和收发交接的作业场所。 9. 集装箱的计量单位 TEU 。 10. 堆场计划负责码头堆场的集装箱摆放位置的划分与确定。堆场计划的目的是充分利用有限的堆场面积，合理划分堆场，给每一个集装箱配置理想的位置，提高堆场利用率。 11. 集装箱码头月度生产计划是年度生产计划的分阶段计划。它是为了保证年度计划完成制定的，主要由集装箱码头月吞吐量计划和集装箱码头装卸工作计划组成。 12. 集装箱码头单船生产作业计划是以船舶为对象，从船舶进港靠岸起直至装卸结束出港为止的整个过程的作业计划，内容包括：引船入港、靠泊、联检、开舱、卸货、装货、移泊等。 13. 单船生产作业计划是集装箱码头内外各方面作好船舶作业准备工作的依据，也是组织船舶在港作业的依据。 14. 电子数据交换技术简称 EDI 。

装饰装修工程施工方案新大全

目录第一章施工方案与技术措施第二章质量管理体系与措施第三章安全管理体系与措施

第一章施工方案与技术措施 1.1 工程简介 1.1.1 项目名称：湖南省民政厅二楼档案库房、三楼大会议室、五楼减灾救灾应急指挥中心及会议室改造项目。 1.1.2 建设地点：长沙市东风路276号。 1.1.3 规模：该项目建筑面积约1650平方米(其中：减灾救灾应急指挥为实现上述施工管理目标在全公司范围内选派具有类似工程施工经验的项目经理和项目作业班子人员进驻现场进行施工，以严肃履行公司与业主合同为宗旨，项目经理全面负责工程的质量、进度、资金控制，督促安全生产、文明管理及内外施工生产协调。 1.4 项目组织机构及各部门职责：

原则进行选聘；对于企业紧缺的少数专业技术管理人员，也可向社会招聘。项目配备具有专业职称的工程技术人员、经济管理人员、高级技师等业务人员。项目经理部政工人员的配备，按照有关文件规定执行。 2、项目经理部的各类业务管理人员除直接接受项目经理的领导，按岗位经济责任制合同实施项目管理外，还应按岗位工作标准的要求，接受主管职能部门的业务指导与监督。

1.5 施工目标 1、质量目标—达到《工程施工质量验收规范》的合格工程标准。 2、接到建设方开工通知60个工作日内完成。 3、安全目标--施工现场安全合格率100％，确保施工现场无任何机械、火灾及人员伤亡事故，确保本工程为安全优良工程。 4、文明目标--维护周边环境，施工期间，控制好排污、噪声，协调 2.1 施工准备 1、劳动力组织准备（1）施工组织管理机构：以项目经理为首组成精干高效的项目现场管理班子，项目管理班子，从刚施工完类似工程施工的管理班子中选用。（2）挑选优秀的施工班组挑选精兵强将进场施工，投入本工程的生产班组从参加过类似工程

2016上海东海职业技术学院自主招生数学模拟试题及答案

2016职业技术学院自主招生语文模拟试题及答案一、选择题：（每小题3分，共36分，每小题所给的四个选项中只有一个是正确的，请将正确答案的代号填在第Ⅰ卷后的表格.） 1．已知c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\98απ=，则角 c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\α的终边所在的象限是 A ．第一象限 B ．第二象限 C ．第三象限 D ．第四象限 2．如果角c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\θ的终边过点P （a ,3a ）(a ≠0),则sin c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\θ的值为 A 、c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\1010 3 B 、c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\1010 C 、c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\ 10103± D 、c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\1010 ± 3．sin15c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\ ·cos15c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\的值是 A ．c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\1 4 B ．c:\iknow\docshare\data\cur_work\.7caiedu\1 2

建筑工程项目管理课程设计

项目管理规划课程设计课程设计项目名称：某校院系综合楼工程项目管理规划学院：土木建筑工程学院专业：工程管理姓名： /

目录 1、前言（标题1）1 2、项目概况2 3、项目团队2 4、项目工作结构分解3 5、项目进度管理5 6、项目质量管理6 7、项目成本管理8 8、项目风险管理8 9、项目沟通管理................................................................. . (10) 课程设计工作说明10 附件................................................................. ................................................................... ......横道图前言

1、课程设计的目的本课程是建筑管理者的的必修课程，是一门实用性和专业性很强的专业课程。学习本课程的目的是使学生在学完本专业的有关课程后，尤其是在学完《施工技术》、《建筑材料》、《建筑识图及构造》、《建筑力学》以及以后要学的质量进度质量控制等有关课程后，综合运用3年所学的全部知识，进行工地现场管理和项目管理大纲以及规划的编写的初步设计。通过专业课程设计使我们掌握应具备的基本技能。待我们走上工作岗位后既能担负起建筑项目的现场管理，又能进行建筑项目大纲和规划的初步设计。 2、课程设计的内容（1）课程设计的内容为：根据给定的工程项目对项目用WBS进行分解；（2）估算各项活动工期，利用项目管理软件画出网络图和进度图（甘特图）；（3）确定项目的重要里程，并在网络图中予以标示；（4）确定项目所需主要资源，并进行项目资源和成本管理；（5）在项目管理中对项目进行跟踪；（6）对资源进行合理配置；（7）对项目质量进行分析并确定质量控制程序及方法；（8）对项目成本进行分析并确定成本控制程序及方法；（9）对项目安全进行分析并确定安全控制程序及方法；（10）现场施工管理；（11）根据对应项目进行风险分析及风险控制；（12）对涉及工程信息、沟通和协调内容编制

装饰工程项目管理流程图

工程部项目管理流程

施工项目管理的对象，是施工项目寿命周期各阶段的工作。广义的施工项目是指从投标、签约开始到工程施工完成后的服务为止的整个过程主。它与狭义的施工项目不同。狭义的施工项目管理是指从项目签约后开始到验收、结算、交工时为止的一段过程。我们这时所谈的施工项目是指广义的施工项目管理过程。施工项目寿命周期可分为五个阶段，构成了施工项目管理有序的全过程。（一）投标、签约阶段业主单位对建设项目进行设计和建设准备、具备了招标条件以后，便发出广告（或邀请函），施工单位见到招标广告或邀请函后，从作出投标决策至中标签约，实质上便是在进准备、具备了招标条件以后，便发出广告（或邀请函），施工单位见到招标广告或邀请函后，从作出投标决策至中标签约，实质上便是在进行施工项目的工作。这是施工项目寿命周期的第一阶段，可称为立项阶段。本阶段的最终管理目标是签订工程承包合同。这一阶段主要进行以下工作：建筑施工企业从经营战略的高度作出是否投标争取承包该项止的决策。决定投标以后，从多方面（企业自身、相关单位、市场、现场等）常握大量信息。编制既能使企业盈利、又有力可望中标的投标书。如果中标，则与招标方进行谈判，依法签订工程承包合同，使合同符合国家法律、法规和国家计划，符合平等互平等互利、等价有偿的原则。（二）施工准备阶段施工单位与业主单位签订了工程承包合同、交易关系正工确立后，便应组建项目经理部，然后以项目经理为主，与企业经营层和管理层、业主单位进行配合，进行施工准备，使工程具备开工和连续施工的基本条件。这一阶段主要进行以下工作：成立项目经理部，根据工程管理的需要建立机构，配备管理人员。编制施工组织设计，主要是施工方案、施工进度计划和施工平面图，用以指导施工准备和施工。制订施工项目管理是规划，以指导施工项目管理活动。进行施工现场准备，使现场具备施工条件，利于进行文明施进行文明施工。编写开工申请报告，待批开工。（三）施工阶段这是一个自开工至竣工的实施过程。在这一过程中，项目经理部既是决策机构，又是责任机构。经营管理层、业主单位、监理单位的作用是支持、监督与协调。这一阶段的目标是完成合同规定的全部施工任务，达到验收、交工的条件。这一阶段主要进行以下工作：按施工组织设计的安排进行施工；在施工中努力做.word版. 好动态控制工作，保证质量目标、进度目标、造价目标、安全目标、节约目标的

第二届黄炎培职业教育奖获奖名单

第二届黄炎培职业教育奖获奖名单一、优秀学校奖（以行政区划为序） 1.天津中德职业技术学院 2.辽宁省北票市职教中心 3.哈尔滨工业大学华德应用技术学院 4.上海信息技术学校 5.杭州职业技术学院 6.福建中华职业技术学校 7.山东蓝翔高级技工学校 8.湖南科技职业学院 9.广东白云学院 10.深圳职业技术学院 11.桂林市职业教育中心学校 12.海南科技职业学院 13.重庆市女子职业高级中学 14.云南省曲靖农业学校 15.西安外事学院二、杰出校长奖（以姓氏笔画为序） 1.王万义辽宁对外经贸学院董事长 2.王长文哈尔滨职业技术学院院长

3.王乐夫广东技术师范学院院长 4.王丽雅天津城市职业学院院长 5.王福利吉林女子学校校长 6.田秀萍唐山工业职业技术学院院长 7.刘林北京城市学院院长 8.刘民钢武汉船舶职业技术学院院长 9.刘金田西安生物医药技术专修学院校长 10.刘恩良兰州职业技术学院院长 11.刘常青青岛黄海职业学院董事长 12.吉美坚赞青海省吉美坚赞民族职业学校校长 13.张文兵中南工业学校校长 14.张文彬福建省西山教育集团董事长 15.张继军胶南市高级职业技术学校院长 16.李勇上海海事职业技术学院院长 17.李少夫湖南同德职业学院院长 18.李孝轩云南爱因森软件职业学院董事长 19.李国桢天津现代职业技术学院院长 20.李敬军广西南宁市卫生学校校长 21.杨红卫云南经济管理职业学院董事长 22.杨秋林辽宁秋阳翻译学院院长 23.苏华四川现代教育集团董事长 24.陈克文海南省机电工程学校校长

25.单体义吉林石化工程学校校长 26.周小菊贵阳市云岩区兴甫武术学校校长 27.周建松浙江金融职业学院院长 28.周援朝上海市临港科技学校校长 29.范宣琦青海省西宁市世纪职业技术学校校长 30.茅建华云南昆明高级技工学校校长 31.姜波西安培华学院院长 32.胡大白黄河科技学院院长 33.赵明黑龙江省商务学校校长 34.徐智明安徽省桐城中华职业学校理事长 35.高康上海市大众工业学校校长 36.谢增明福建省三明市技工学校校长 37.鲁加升厦门南洋职业学院董事长 38.鲁雁飞湖南艺术职业学院院长 39.裘一民深圳市第一职业技术学校校长 40.熊发业广州市财经职业高级中学校长 41.谭家德重庆万州商贸中等专业学校校长三、杰出教师奖（以姓氏笔画为序） 1.马延军陕西省延安市宝塔区职业教育中心教师 2.王平辽宁桓仁满族自治县职业教育中心教师 3.王占平中国一重技师学院教师 4.王孟宇云南农业职业技术学院教师

(完整word版)装饰装修工程项目管理工作流程

装饰装修工程项目管理工作流程工程设计阶段：根据建设项目的目的及整体要求、建筑物的具体使用功能要求、业主要求与投资目标，策装构思与目标。按照国家、地区及业主管部门和工程招标程序和规定，进行对设计的招标工作。具体工作内容包括：招标文件的编制、发布招标信息或邀请投标单位、投标单位报名、投标单位质审查、招标文件发送、投标文件管理、开标、截标管理、方案评审、中标单位确定中标合同和签订。通过合同对设计单位进行设计目标的管理、设计进度的管理、设计质量的管理、设计成本的管理。全面的对设计方案进行审核以保证项目的设计成果能够达到策划阶段的整体构思与目标。施工准备阶段：根据设计图纸与装饰定额进行工程预算，大宗材料的调研与选定品牌(thgf)，甲供、甲指材料的指定。与甲供材料的厂商商讨的质量标准、价格和供货周期达成共识后签订供货合同。根据设计图纸编制施工招标文件，发布招标信息或邀请施工单位进行招投标工作。具体内容包括：投标单位报名、投标单位资质审查、投标单位保证金的制定与收取、招标文件发送、投标文件管理、安排投标单位到现场实际勘察、甲方与设计对投标单位进行设计交底与答疑、开标、截标管理、商务标工程量与单价的评审、技术标施工方案和施工组织设计的评审、中

标单位确定、中标受到合同的签订、未中标单位保证金的退还。施工阶段针对工程特点做出如下规定：一、各施工单位进场后应结合现场情况编制《施工组织设计》，组织设计中应包括以下内容： 1、工程概况（施工条件、施工重点、难点等）、施工总体规划、实施目标（质量、进度、安全、文明施工、环境保护、保修等） 2、工程管理机构的设置及管理人员名单 3、主要项目施工方案（包括临水临电方案）、工艺流程的选择 4、主要技术组织措施（安全保证措施、质量保证措施、工期保证措施、文明施工保证措施、成品保护措施、消防措施、保卫措施、环保措施、冬雨期施工措施、施工配合措施等） 5、施工准备工作计划、施工进度计划、各项资源需用量计划（劳动力计划、装饰机械设备计划、甲供材提单及使用计划，甲指材封样及使用计划，自购材进场计划） 6、施工平面图（应标明机械、加工场地、材料堆场、临水、临电、消防设施、住宿区、垃圾存放点、安全出入口及其他临时设施位置等） 7、不能按照所报施工组织设计进行施工自愿接受处罚的承诺《施工组织设计》需在进场3日内经上级技术部门批准并签字、盖章后提交甲方项目部及监理。二、各施工单位必须按照国家标准、规范、工程合同、施工图纸、设计变更、施工组织设计精心组织施工。

上海市中小学(含中职学校)行为规范示范校名单

上海市教育委员会上海市精神文明建设委员会办公室关于公布上海市中小学（含中职学校）行为规范示范校名单的通知各区县教育局、各区县文明办，各有关委、局、控股（集团）公司：近年来，本市中小学（含中职学校）在开展未成年人思想道德建设、深化“做一个有道德的人”主题实践活动中，涌现了一批创建行为规范示范校的先进典型。为宣传创建活动的典型经验，不断提升上海市中小学生的思想道德水平，上海市教育委员会、上海市精神文明建设委员会办公室决定授予上海市大同中学、世外中学、长宁实验小学、上海信息技术学校等401个单位“上海市中小学（含中职学校）行为规范示范校”称号（名单见附件）。希望示范学校进一步发扬成绩，开拓进取，进一步引导广大中小学生，在学习十八大精神，践行社会主义核心价值体系，服务社会中发挥示范引导作用，作出更大成绩。希望各单位向示范学校学习，进一步加强中小学行为规范示范校建设，不断提升本市中小学生文明道德水平。附件：上海市中小学（含中职学校）行为规范示范校名单上海市教育委员会上海市精神文明建设委员会办公室 2013年2月21日附件上海市中小学行为规范示范校名单区县序号学校黄浦区（20所）1 上海市大同中学 2 上海市向明中学 3 上海市尚文中学 4 上海市格致中学 5 上海外国语大学附属大境中学 6 上海市市八初级中学 7 上海市第八中学 8 上海市光明中学 9 上海市向明初级中学 10 上海市卢湾高级中学 11 上海市敬业中学 12 上海市五爱高级中学 13 黄浦区教育学院附属中山学校 14 上海市兴业中学 15 黄浦区曹光彪小学 16 黄浦区卢湾二中心小学 17 黄浦区第一中心小学 18 黄浦区卢湾一中心小学 19 上海市实验小学 20 黄浦区卢湾三中心小学徐汇区（21所）21 上海中学 22 上海市第四中学

上海市中等职业学校第六届教师教学法改革交流评优活动获奖名单

上海市中等职业学校第六届教师教学法改革交流评优活动获奖名单（按姓氏笔画排列）一等奖（25名）马平川上海市经济管理学校马蓓蕾上海市商贸旅游学校叶国青上海石化工业学校任健上海信息技术学校刘嘉上海市商业学校刘星星上海市工商外国语学校刘舒叶上海市南湖职业学校朱颖上海市商贸旅游学校宋玲洁上海市商贸旅游学校李丕毅上海市交通学校李雅娟上海石化工业学校杨挺上海市西南工程学校邵静雯上海市商贸旅游学校陈庆华上海科技管理学校陈巍岭上海音乐学院附属中等音乐专科学校周益上海市南湖职业学校周进祝上海市卫生学校范丽迪上海市工商外国语学校娄明珠上海信息技术学校胡丽丹上海石化工业学校郦凝上海市商贸旅游学校徐敏上海船厂技工学校顾香君上海市建筑工程学校傅璇鑫上海市奉贤中等专业学校路娟上海石化工业学校

二等奖（59名）马丽娅上海市宝山职业技术学校马明娟上海工商信息学校王平上海市松江区新桥职业技术学校王鹏中华职业学校王秀秀上海市工商外国语学校甘炜上海市商贸旅游学校石静上海信息技术学校刘丹上海市贸易学校刘春燕上海市经济管理学校吕冬梅上海市大众工业学校朱蘅上海市商贸旅游学校许万里上海市城市科技学校吴燕敏上海市现代职业技术学校张丹上海市逸夫职业技术学校张申云上海科技管理学校张伟杰上海市南湖职业学校张弼蕊上海市行政管理学校李术上海市信息管理学校李玉上海市商业学校李蔚上海市材料工程学校杨秀梅上海市临港科技学校汪楙若中华职业学校谷向磊上海船厂技工学校迟萍萍上海市宝山职业技术学校陆珺上海市逸夫职业技术学校陆颖上海工商信息学校陈汉忠上海市工程技术管理学校

上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况3年数据专题报告2019版

序言本报告对上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况做出全面梳理，从中等职业学校数量，中等职业学校教职工数量，中等职业学校专任教师数量，中等职业学校毕业生数量，中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况的理解，洞悉上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录第一节上海市中等职业学校专任教师和毕业生数量情况现状 (1) 第二节上海市中等职业学校数量指标分析 (3) 一、上海市中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、上海市中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、上海市中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、上海市中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、上海市中等职业学校数量同全国中等职业学校数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节上海市中等职业学校教职工数量指标分析 (7) 一、上海市中等职业学校教职工数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校教职工数量现状统计分析 (7) 三、上海市中等职业学校教职工数量占全国中等职业学校教职工数量比重统计分析 (7) 四、上海市中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、上海市中等职业学校教职工数量（2017-2018）变动分析 (8) 六、全国中等职业学校教职工数量（2016-2018）统计分析 (9)

上海所有大学的名单

上海所有大学的名单一流大学 1．复旦大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部, 本科）2．上海交通大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）3．华东师范大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 4．同济大学（“985”工程与“211”工程重点高校，教育部，本科）二流大学 5．上海财经大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 6．上海外国语大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 7. 华东理工大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 8．华东政法大学（上海市，本科）三流大学 9．东华大学（“211”工程名单重点高校，教育部，本科） 10．上海大学（“211”工程名单重点高校，上海市，本科） 11．上海理工大学（上海市，市属重点本科） 12．上海师范大学（上海市，市属重点本科） 13．上海海事大学（上海市，本科） 14．上海中医药大学（上海市，本科） 15．上海对外贸易学院（上海市，本科） 16．上海音乐学院（上海市，本科） 17．上海戏剧学院（上海市，本科）四流大学

18．上海水产大学（上海市，本科） 19．上海电力学院（上海市，本科） 20．上海工程技术大学（上海市，本科） 21．上海政法学院（上海市，本科在上海市政法管理干部学院和上海大学法学院的基础上建立） 22．上海应用技术学院（上海市，本科） 23．上海第二工业大学（上海市，本科） 24．上海电机学院（上海市，本科） 25．上海立信会计学院（上海市，本科） 26．上海商学院（上海市，本科） 27. 上海金融学院（上海市，本科） 28．上海体育学院（上海市，本科） 29. 复旦大学太平洋金融学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 30. 复旦大学视觉艺术学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 31. 上海外国语大学贤达学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 32. 上海师范大学天华学院(上海市,社会与高校合作办学,独立本科) 五流大学 33．上海杉达学院（市教委，本科） 34．上海建桥学院（市教委，本科） 35．上海海关高等专科学校（海关总署，专科，海关专业分数远超本科线）36．上海****高等专科学校（上海市，专科） 37．上海医疗器械高等专科学校（上海市，专科）

上海高考专科征求志愿填报专业计划缺额表文科.doc

2018年上海高考专科征求志愿填报专业计划缺额表（文科） 2018年上海高考专科征求志愿填报专业计划缺额表（文科）上海高考征求志愿填报专业计划缺额表（文科）（专科）征求志愿填报专业计划缺额表（文科）完整下载！编专专业名称学制计划收费标准住宿标准外语语种是否口试备注码业数元/年 727上海立信会计学院2除01专业外其他专业上海考生走读院校简称:上海立信 1计算机信息管理32150001200否中日合作。外语语种为英语、日语。 741上海济光职业技术学院30 院校简称:济光职院 1建筑设计技术35100001600-1900不限否无色盲 8报关与国际货运35100001600-1900不限否 9会计39100001600-1900不限否 12汽车检测与维修技术35100001600-1900不限否 14护理36100001600-1900不限否涉外护理方向。无色盲。就读地址:武东路51号。

743上海东海职业技术学院22 院校简称:东海职院 5投资与理财33100002000不限否 9报关与国际货运35100002000不限否含商检方向 10会计35100002000不限否含税务筹划、国际会计方向 13机电一体化技术33100002000不限否 16汽车运用与维修33100002000不限否 19护理33100002000不限否无色盲、无听力障碍 744上海新侨职业技术学院78 院校简称:新侨职院 1机电一体化技术34100001200-2000不限否 2数控技术34100001200-2000不限否 3汽车电子技术34100001200-2000不限否 4汽车电子技术33100001200-2000不限否新能源技术方向5汽车定损与评估34100001200-2000不限否 6汽车技术服务与营销34100001200-2000不限否 7汽车运用技术33100001200-2000不限否 8计算机网络技术33100001200-2000不限否 9计算机应用技术33100001200-2000不限否移动互联网方向 10通信技术33100001200-2000不限否移动通信方向 11电子商务34100001200-2000不限否 12国际商务34100001200-2000不限否 13物流管理33100001200-2000不限否报关与报检方向 14会计34100001200-2000不限否 15酒店管理33100001200-2000不限否

工程项目管理教材

第一章项目分析 0 1.1项目概况 0 1.1.1项目基本情况 0 1.1.2项目实施环境 (1) 1.1.3项目目标 (2) 1.2项目总平面图见附图（图1—2总平面图） (2) 1.3项目管理的特点和难点 (2) 1.4建设方式及进度安排 (3) 第二章项目的范围划分和组织结构 (5) 2.1项目总平面图与各标段项目平面图。见附图 (5) 2.2总承包商施工范围划分 (5) 2.2.1划分原则 (5) 2.2.2划分方案 (5) 2.3建设项目的项目结构分解 (6) 2.4整个项目开发过程中各单位的组织架构、职责及管理关系。 (7) 2.5业主方管理的组织结构 (7) 2.6项目实施主体选择与控制 (8) 2.6.1监理公司 (8) 2.6.3勘察设计公司 (9) 第三章项目实施计划投资估算融资方案 (10) 3.1项目投资方案 (10) 3.2项目投资估算 (11) 3.3资金筹措、投资计划及借款利息 (12) 3.4投资风险分析 (13) 3.4.1房地产投资风险的类型 (13) 3.4.2该项目的主要风险和规避措施 (14) 第四章项目实施过程中的控制 (15) 4.1进度控制 (15) 4.1.1进度控制的目的 (15) 4.1.2进度控制方案的编制 (15) 4.1.3工程进度的检查 (16) 4.1.4进度偏差原因的分析 (17) 4.1.5工程进度计划的调整 (17) 4.2质量控制 (18) 4.2.1投资决策阶段质量控制 (18) 4.2.2设计阶段的质量控制 (18) 4.2.3工程项目施工阶段的质量控制 (19) 4.3成本控制 (21) 4.3.1项目策划阶段的成本控制 (21) 4.3.2项目设计阶段的成本控制 (21) 4.3.3发包、施工阶段的成本控制 (22) 4.3.4项目销售阶段的成本控制 (22) 4.4合同管理 (22)

中国民办高校名单

全国民办普通高校名单 (截至2005年4月12日) 共239所序号学校名称主管部门所在地层次 1 北京城市学院北京市教委北京市本科 2 北京科技经营管理学院北京市教委北京市专科 3 北京经济技术职业学院北京市教委北京市专科 4 北京经贸职业学院北京市教委北京市专科 5 燕京华侨职业学院北京市教委北京市专科 6 北京北大方正软件职业技术学院北京市教委北京市专科 7 北京汇佳职业学院北京市教委北京市专科 8 北京锡华国际经贸职业学院北京市教委北京市专科 9 北京科技职业学院北京市教委北京市专科 10 北京培黎职业学院北京市教委北京市专科 11 北京吉利大学北京市教委北京市专科 12 民办天狮职业技术学院天津市教委天津市专科 13 石家庄联合技术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 14 石家庄计算机职业学院河北省教育厅石家庄市专科 15 石家庄影视艺术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 16 邯郸中原外国语职业学院河北省教育厅邯郸市专科 17 石家庄法商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 18 石家庄外语翻译职业学院河北省教育厅石家庄市专科 19 石家庄科技信息职业学院河北省教育厅石家庄市专科 20 保定虎振职业技术学院河北省教育厅保定市专科 21 石家庄外经贸职业学院河北省教育厅石家庄市专科 22 石家庄东方美术职业学院河北省教育厅石家庄市专科 23 河北京都高尔夫职业学院河北省教育厅专科 24 石家庄工商职业学院河北省教育厅石家庄市专科 25 山西华澳商贸职业学院山西省教育厅专科 26 山西信息职业技术学院山西省教育厅专科

27 山西同文外语职业学院山西省教育厅专科 28 山西工商职业学院山西省教育厅专科 29 山西兴华职业学院山西省教育厅太原市专科 30 民办内蒙古丰州学院内蒙古教育厅呼和浩特市专科 31 辽宁对外经贸学院辽宁省教育厅大连市本科 32 大连商务职业学院辽宁省教育厅大连市专科 33 大连艺术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 34 大连东软信息技术职业学院辽宁省教育厅大连市专科 35 锦州商务职业学院辽宁省教育厅锦州市专科 36 辽宁广告职业学院辽宁省教育厅专科 37 吉林华桥外国语学院吉林省教育厅长春市本科 38 吉林对外经贸职业学院吉林省教育厅长春市专科 39 长春东方职业学院吉林省教育厅长春市专科 40 长春信息技术职业学院吉林省教育厅长春市专科 41 黑龙江东方学院黑龙江省教育厅哈尔滨市本科 42 齐齐哈尔职业学院黑龙江省教育厅齐齐哈尔市专科 43 黑龙江北开职业技术学院黑龙江省教育厅专科 44 黑龙江三江美术职业学院黑龙江省教育厅专科 45 哈尔滨华夏计算机职业技术学院黑龙江省教育厅哈尔滨市专科 46 上海杉达学院上海市教委上海市本科 47 上海电影艺术职业学院上海市教委上海市专科 48 上海新侨职业技术学院上海市教委上海市专科 49 上海东海职业技术学院上海市教委上海市专科 50 上海邦德职业技术学院上海市教委上海市专科 51 上海思博职业技术学院上海市教委上海市专科 52 上海欧华职业技术学院上海市教委上海市专科 53 上海中华职业技术学院上海市教委上海市专科 54 上海托普信息技术职业学院上海市教委上海市专科 55 上海建桥职业技术学院上海市教委上海市专科 56 上海东方文化职业学院上海市教委上海市专科 57 上海工商外国语职业学院上海市教委上海市专科 58 上海民远职业技术学院上海市教委上海市专科

努力搭建“实践”平台精心打造“技能型”人才

努力搭建“实践”平台精心打造“技能型”人才 ——上海东海职业技术学院实习实训基地建设成果显著上海东海职业技术学院紧密贴近高等职业技术教育实际，注重提高学生技能，以重金筹备建设一流的学生实验实训基地。实验实训基地的建设在提高学生动手能力，培养“技能型”高等职业技术人才方面发挥了重要作用。强大的实习实训基地建设是办好高等职业技术教育的基础上海东海职业技术学院创建于1993年，是经国家教育部批准为具有颁发国家学历文凭资格的全日制民办普通高校。学校推行“一张文凭，多种证书”制度，强化学生的职业素质教育和职业技能培养，经过多年运行已形成与社会各行业需求相互协调发展的专业体系和专业调整机制。目前校内共建有12个教学实训中心（75个实训室），可以确保全校各年级学生按教学计划完成实习实训课时。在长达17年的办学历史中，上海东海职业技术学院深刻认识到实习实训基地对职业教育的重要性。校长项家祥说：“高职院校培养的学生必须有很强的实践能力，这是同其他普通高等院校人才培养模式不一样的独特之处，职业教育一定要有强大的实习实训基地作支撑，实验实训基地建设是高等职业技术学院工作中的重中之重”。实验、实训、实习是高职院校人才培养模式改革不可或缺的三个关键环节。实验实训基地既要有一定的数量，以满足学生的实践的需要，又要有很高的质量才能提升高技能人才培养的水平。按照这一思

路，上海东海职业技术学院按照教育规律和市场对人才需求的发展规律，紧密联系行业企业，针对区域经济和社会发展趋势，打造实验实训基地。为了培养上手快的物流专业人才，2008年，总投资300余万元的上海东海职业技术学院“综合物流实训中心”由商业物流实训室和国际港口口岸物流实训室组成，涵盖了基本的仓储设施、自动仓储设施、货物自动分拣系统、生产流水线系统、货物定位系统、货物调度系统等一应俱全的设施，为高职学生打造了一个高仿真的工作环境。经积极努力，2010年又完成物流实训中心二期建设并投入使用；2009年10月，在上海市教育主管部门、学校各级领导以及全校师生的共同关心和努力下，上海东海职业技术学院历时一年半建成的模拟银行金融实训室正式投入使用，揭开了学校实验教学的新篇章。除承担一般性的教学任务之外，金融实训室还成为举办全校模拟炒股大赛等一系列活动的重要平台。金融实训室的落成，为学校培养具有实践操作能力的合格金融专业人才提供了保障；面对当前上海以及长三角紧缺高级护理人才的现状，上海东海职业技术学院应市场之需，成立了护理系，并建设了近2000平方米的护理教学实训中心。护理教学实训中心拥有11个内、外、妇、儿、基础护理等实训室，3个基础医学试验室，2个多媒体教室。实训中心的布局更接近医院病区环境，按传染病护理的消毒原则，建立了传染病实训室；该中心还设有录播系统，并在次基础上还添置了存储回放设备，实现异地传输得功能。校长项家祥表示，护理教学实训中心的落成实现了学校办学历史的三个第一，即在设施投入规模上、在建设办学理念、教学条件上、在支

建设工程项目管理课程标准

《建设工程项目管理》课程标准一、课程简介

（一）课程定位：《建设工程项目管理》是高等职业院校建筑工程技术专业开设的一门专业核心课程，是造价员、质检员级项目管理员等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。本课程的任务是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，具有从事工程建设的项目管理知识，具有进行建筑企业项目管理的能力，具有从事建设项目管理的初步能力，以及具有有关其他工程实践的能力，为学生毕业后从事有关的工程建设管理工作中奠定坚实的基础。本课程应开设在校内学习的第三学期，以理论一一实践一体化的教学模式，理论知识“必须、够用”为力度，突出实践动手能力，培养学生的编制施工项目管理规划、编制施工组织设计、实施目标控制、可行性研究论证、组织招标、文字处理、项目管理软件应用能力，这门课程为毕业生职业能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用。（二）设计思路： 1.该课程采用“知识+实例+实践”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在能力本位的课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、综合等方法向项目教学法、案例教学法等转换，教师和学生边学边做，实现“教学做合一”教学模式。 2.结合工程项目管理岗位任职要求，在分析典型工作的基础上，实现模块化教学和考核。 3.根据建筑工程项目管理的实际工作过程设计课程教学内容，课程内容的设计考虑“工作”和“学习”高度融合，形成一个有机整体，即工学结合。 4.课程教学与国家注册建造师资格考试及项目管理师职业能力考试内容相结合，实现教学考证一体化、教学岗位一体化。

（一）知识目标： 1.掌握建筑工程项目管理的基本知识； 2.掌握建筑工程项目管理工作流程； 3.掌握建筑工程项目管理的基本方法。（二）能力目标： 1.具备工程进度控制、成本控制、质量控制、安全控制的基本技能； 2.培养学生收集、整理、处理工程信息的能力； 3.能够进行市场调研、分析，项目实践的参与，对建设项目进行可行性论证，具备项目建设过程中的“四控、两管、一协调”能力。（三）素质目标： 1.培养学生发现、分析和解决问题的基本能力； 2.培养学生的团队精神和创新能力。 3.培养学生的沟通能力和协调能力。四、课程整体设计与要求

建筑装饰工程项目管理

建筑装饰工程项目管理 1、项目管理 1. 项目管理的概念项目管理，是指在一定的约束条件下，为达到项目的目标对项目所实施的计划、组织、指挥、协调和控制的过程。一定的约束条件是制定项目目标的依据，也是对项目控制的依据。项目管理的目的就是保证项目目标的实现，项目管理的对象是项目，由于项目具有单件性、一次性、约束条件、生命周期等特点，因此要求项目管理具有针对性、系统性、独立性、严密性，只有这样才能保证项目的完成。项目管理作为管理的一个分支，因此管理的所有职能它都具备，如计划、组织、指挥、协调和控制等。项目管理的目标就是项目目标，该目标界定了项目管理内容如建设项目管理的内容有投资控制、进度控制、质量控制、合同管理及协调各方关系等。 2. 项目管理的特点项目管理不同于企业管理及其它管理，具有以下特点：（1）每个项目管理都有自己特定的管理程序和管理步骤。项目管理的一次性、单件性决定了每个项目都有自己特定的目标，而项目管理的内容和方法要针对项目目标而定，项目目标的不同决定了每一个项目都有自己的管理程序和步骤。（2）以项目经理为中心的管理。由于项目管理是具有较大的责任和风险，其管理涉及人力、技术、设备、资金、设计、施工和验收等多方面因素和多元化关系，为了更好地进行计划、组织、指挥、协调和控制，因此必须实施以项目经理为核心的管理体制，在项目管理过程中应授予项目经理较大的权力，以使其及时处理项目实施过程中发生的种种问题。（3）应用现代管理方法和技术手段。现代项目大多数是先进科学的产物或者是一种涉及多学科的系统工程，要使项目圆满地完成就必须将现代管理方法和科学技术加以综合运用，如网络技术、系统工程、价值工程、目标管理和看板管理等。（4）在管理过程中实施动态控制。为了保证项目目标的完成，在项目实施的过程中要采用动态控制，即阶段性地检查实际值与计划目标的差异，采取措施，纠正偏差，制定新的计划目标值，使项目向最终目标前进。 2、建筑装饰施工管理

建筑工程项目管理-课程标准

xxxx学院建筑工程项目管理课程标准 1．范围本标准适用于xxxx学院各相关专业。学时范围：36学时。 2．制定本标准的依据 2.1教育部教高[2000]2号：《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》。 2.2教育部教高［2006］16号：《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。 2.3xxxx学院各相关《专业人才培养计划》。 2.4《中华人民共和国职业技能鉴定规范·各相关工种》。 3.课程性质与作用工程项目管理是从事工程管理、房地产投资、开发、经营与管理的基础的知识体系。通过本课程的教学使学生在学习技术、经济、管理等相关专业基础课程的基础上，掌握工程项目管理的基本理论和工程项目投资控制、进度控制、质量控制的基本方法，熟悉各种具体管理方法在工程项目上的应用特点，培养学生有效从事工程项目管理的基本能力，为从事工程项目管理奠定专业知识，为工程管理专业的学习打下坚实基础。具备从事工程项目的评估、咨询、管理的基本能力。要求学生了解工程项目投资前期、投资建设期直至项目投产的整个过程，掌握工程项目管理的决策、计划、组织、指挥、控制及协调的理论、方法与手段，使得学生在工程项目管理的投资、工期、质量及其他方面均具备良好的专业知识，在有志于将来从事工程项目管理行业的工作、研究中发挥作用。 4．本课程与其它课程的关系 5.课程总体设计思路 5.1课程设置依据根据中国地质大学出版社出版，葛志华等主编的《建筑工程项目管理》教材，并结合xxxx

学院对建筑工程相关专业学生的培养计划进行定位。 5.2课程目标定位通过本课程的理论教学和实践性教学环节，本着我院“校企合作，工学结合”的办学理念，以培养和提高学生的实践能力为目标,使学生在扎实理论知识的基础上，通过实地考察，能够更加系统全面地掌握建筑工程项目管理知识，具有一定的分析、研究、解决工程项目建筑全过程管理中有关实际问题的综合素质与能力。 5.3课程内容选择原则 1、以学生为主体，注重学生职业能力的培养本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面突出以学生为主体的思想，激发学生的学习兴趣，发展学生搜集和处理信息的能力，增强理论联系实际的实践能力，培养创新能力和团结协作精神，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而实现向自主学习方式的转变，形成正确的学习观和职业观。 2、大力推行工学结合，深化校企合作开发课程资源本课程实践性和实用性很强，力求合理利用和积极开发课程资源，充分发挥专业委员会的作用，企业参与课程开发，以“助理项目管理师”、“质量员”、“安全员”“施工员”等岗位知识和技能要求为标准，结合行业发展与新时期对人才规格的要求，培养学生良好的项目管理能力，使其具备从事建筑技术工作所必需的基本职业素质。 3、加强实践教学，丰富课堂教学方法和手段，加强实践环节的教学，通过去工地参观考察实习的方式，使学生能更好的抓住此门课程的核心内容。有效充分利用多媒体、案例等教学手段、增加学生的感性认识，提高学生对所学知识的认知水平和综合应用能力。 5.4课程项目设计（或学习情景设计等） 1、加强教学材料和配套资源的建设本课程标准的总体设计思路从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标。按照专业人才培养的要求，不断完善并充实教学材料，并注重教学案例的积累与收集，使之具有系统性和较强的实用性，开拓性，并注重教学材料和案例的新颖实用。根据该学科的发展方向不断更新教学内容，结合教师和实践经验丰富教学内容，拓宽学生知识面和应用知识的能力。 2、以课程目标为依据，选取课程内容本课程以教学主题模块为基本单元，将建筑表现的各种技法作为组织学生课程学习的主要线索，适当使学生了解后继课程与教学内容的联系。通过案例教学等手段，使学生逐步认识到本课程的学习对提高专业理论知识和技能的重要性。 3、注重实践教学