二上道德与法治第四单元备课

二上道德与法治第四单元备课
二上道德与法治第四单元备课

第一单元我们的节假日

单元教材分析

本单元“我们的节假日”由《假期有收获》,《周末巧安排》,《欢欢喜喜过国庆》,《团团圆圆过中秋》4个主题组成。教材通过一幅幅生动有趣的画面,把学生带入学习的情境中。四课旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光,了解节假日的文化意义。单元前两课分别以暑假生活和周末生活为契机,引导学生学习合理安排节假日,积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活;第3课和第4课,按照学生生活的时间逻辑,引导学生认识我国的重要节日———国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动,旨在引导学生理解自己生活中节日的不同风俗机器文化含义,以文化之光点亮他们的生活世界。

单元目标

1.通过讲故事、活动等方法,引导学生理解什么样的假期生活是充实的。

2.让学生懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。学会合理安排时间,培养学生的时间观念。

3.通过活动使学生简要的了解国庆节,认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。知道要尊重国家象征。

4.初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。单元重难点

1.培养学生的时间观念。让学生学会合理安排时间。

2.通过活动使学生简要的了解国庆节、中秋节。认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽等。

教学准备

多媒体课件、绘本视频等

课时分配

1《假期有收获》————————1课时

2《周末巧安排》————————1课时

3《欢欢喜喜过国庆》——————1课时

4《团团圆圆过中秋》——————1课时

第二单元我们的班级

单元教材分析

本单元“我们的班级”由《我爱我们班》,《班级生活有规则》,《我是班级值日生》,《装扮我们的教室》4个主题组成。本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。第5课通过班级生活体验与班级故事,引导学生初步建立班级的集体生活观念萌发集体归属感和集体荣誉感已对班级事务的关注为基础,第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识,明确共同生活的规则是为了一起生活的更美好而人为设立的,我们可以通过合理的调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。第7课时进一步引导学生理解集体生活

中的岗位与义务的意义,主动负责的扮演集体角色,将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为,当好班级值日生;第8课是活动课,也是单元的总结课,我们通过装扮教室这一集体活动,强化集体观念,引导学生通过积极地参与集体活动,勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。

教学目标

1.通过活动,引导学生热爱同学、老师和班集体,有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2.初步建立规则的概念,懂得学校的生活离不开规则。

3.知道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识。

道在集体生活就要遵守集体的规则,要为班级做贡献,有集体意识4.喜欢在集体生活中,并在参与集体劳动中,体会分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。

单元重难点

1.初步树立规则意识,开始将“小学生守则”等学校规则内化等。

2.能遵守集体的规则,有集体意识,能体会到分工与合作的好处,提高与人交往的技能、技巧。

教学准备多媒体课件、绘本视频等

课时分配

《我爱我们班》————1课时

《班级生活有规则》——1课时

《我是班级值日生》——1课时

《装扮我们的教室》——1课时

第三单元我们在公共场所

单元教材分析

本单元“我们在公共场所”由《这些是大家的》,《我们不乱扔》,《大家排好队》,《我们小声点》4个主题组成。本单元由班级空间扩大到学生时常进出的真正公共场所(这个年龄段,学生基本上还是跟家人共同进入公共场所),通过对“公共财物”“公共卫生”“公共秩序”以及“公共文明修养”(如针对当前广受诟病的“大声喧哗”这一习惯)这四个方面的重点指导,旨在帮助学生养成公共场所需要的文明行为习惯,并在其融入社会主义核心价值观教育。

单元目标

1.使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物,来之不易,要爱护公共财物。

2.初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识,并在生活中身体力行。

3.鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。感受集体活动中秩序的重要性。

4.知道在公共场所小声说话是讲文明懂礼貌的行为。逐步养成文明的说话习惯。

单元重难点

1.培养学生爱护公共财物的好习惯。

2.教育学生在生活中能身体力行爱护身边环境。

3.使学生逐步养成文明的说话习惯,感受集体活动中秩序的重要性。教学准备多媒体课件、绘本视频等

课时分配

《这些是大家的》————1课时

《我们不乱扔》—————1课时

《大家排好队》—————1课时

《我们小声点》—————1课时

第四单元我们生活的地方

单元教材分析

本单元“我们生活的地方”由《我爱家乡山和水》、《家乡物产养育我》、《可亲可敬的家乡人》、《家乡新变化》4个主题组成。本单元在学生了解了经常出入的公共场所的基础上,带领他们进一步扩大生活空间,进入“文明生活的地方”,即家乡这一社会空间,通过引导学生感受家乡的山水风景、家乡的物产与人们的生活,旨在促进学生对家乡生活的悦纳与责任。本教材将“家乡”这一抽象的文化心理概念具象为“我们生活的地方”,主要考虑到以下两方面:一方面是这一年龄段儿童思维发展水平的需要,另一方面是建立与身边人亲密文化联系的需要。这在当前的流动性社会中是非常重要的,同时,也是

与中年段相关内容衔接和实现教育螺旋上升的需要。

单元目标

1.了解自己家乡的自然环境和人文环境,激发热爱家乡的情感。

2.能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,并能在众多的物产中找出本地的物产。

3.在认识和了解中,激发学生对家乡人的感激和敬佩之情,并初步树立做有责任感的新疆人意识。

4.为家乡发生巨大的变化而自豪,激发学生产生为家乡做贡献的愿望。

单元重难点

1.能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,激发热爱家乡的情感。

2.在认识和了解中,激发学生对家乡人的感激和敬佩之情,并初步树立做有责任感的新疆人意识。

教学准备多媒体课件

课时安排

《我爱家乡的山河水》————1课时

《家乡物产养育我》—————1课时

《可亲可敬的家乡人》————1课时

《家乡新变化》———————1课时

二年级下册道德与法治教案

1、挑战第一次 第一课时 学习目标 1.学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。 2.挑战第一次必须树立信心,有恒心。 3.知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。 重点学习试着挑战新鲜事物,在挑战中获得成长。 难点知道哪些事儿可以尝试挑战,哪些事儿不能试,哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课 1.故事引入 师:想听故事吗?(播放故事《小马过河》) 师:小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢? 学生回答后,师小结:小马第一次独立过河磨麦子,遇到了困难,在***鼓励下接受了挑战,勇敢去尝试,最后获得成功。 2.揭示课题 师:这个寒假,你们有没有尝试挑战第一次?【板书:挑战第一次】 学生回答预设:小马能帮妈妈做事儿;小马遇到事情会动脑筋;小马虽然是第一次做事儿,但是很勇敢;做什么事情都有第一次,不只是听别人说,要亲自试试……利用教材中的绘本故事帮助孩子们理解“第一次”,启发孩子们勇敢挑战第一次。 讲授新课 1.说自己的第一次 (1)师:我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。 请小组长做好组织,4个人按照编号轮流说,要说出简单的过程和你的感想。(2)学生小组说 (3)课堂展示(请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。)我们大声来汇报,我们端坐认真听。 请给我们评分:xxx同学,他(她)的声音洪亮,第一次的过程说得清楚,如果他(她)xxxx就更好了。 2.分享第一次的困难 (1)师:寒假有一个小朋友做饭,结果做糊了,可是奶奶却笑着说:“没关系,下次记得火要小一点,就不会糊了。”还有一个小朋友想学轮滑,想体验飞起来的感觉,可是他很紧张,妈妈鼓励他说:“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同学和他们一样吧,谁愿意来分享一下你当时遇到的困难和获得的鼓励、帮助? (2)指名一个小朋友说一说他在第一次遇到的困难和获得的鼓励、帮助。(3)师小结:每个人的第一次不都是一帆风顺的,每个人的成长有时也需要他人的鼓励和帮助,但是只要我们有信心、有恒心,一次不行就两次、三次,就一定能做得越来越好。 4.学会选择尝试新鲜事物 (1)师:每个人都喜欢尝试新鲜事物,你还想挑战哪些事儿呢?看图,选择,

最新二年级道德与法治集体备课记录

二年级道德与法治集体备课记录 集体备课记录 学科:道德与法治 组别:二年级组 日期:2018.9.1

2018—2019学年度第一学期 二年级道德与法治集体备课组计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则 为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童. 2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思 品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设. 二、任务与目标 1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量. 2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容. 3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生.能联系周围,提高学生的道德认识. 4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作. 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展. 6.力争二年级成绩能大踏步提升. 7.以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队,优秀率达到学校制定的标准;积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、 创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶. 8.立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“课堂有效教学”为我们二年 级道德与法治的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展各种形式的主 题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会.使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进,力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破. 三、工作措施: (一)积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集 体备课为主,组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动. 1、二年级道德与法治组成员名单及分工 二(1)江燕二(2)王金龙二(3)刘建国二(4)江益 考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的 能力;所以,本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式. 2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序: (1)分工协作:由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课,并印发到备课组成员手中.备课组其他教师在集体备课前,也要认真钻研教学内容,形

部编版二年级道德与法治下册教案(全册含计划)

二年级下册《道德与法治》教学计划 一、学生基本情况: 1.本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则,初步养成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。 2.还有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。 3.几个班的孩子还是有些差别,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学,有不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。 二、教材分析: 1.教材在呈现形式上,从儿童视角出发,通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式,给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发,运用儿童语言、对话、旁白等形式,让儿童置身其中,增加了教材的趣味性、可读性与启发性。 2.教材在知识结构上,每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。 3.教材在内容特点上,突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。 4.教材在实现教育目标上,各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点,具有发散性、自我性,又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列,由低到高循序渐进,由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。 三、教学目标: 1.通过第一单元《让我试试看》的教学,帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子,学会呵护、养育小小的生命。 2.通过第二单元《我们好好玩》的教学,引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动,了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动,学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。 3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学,延续上学期“公共场所”单元的学习,进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯,学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《我会努力的》的教学,引导孩子们学会正确认识自己,学会掌握行之有效的学习方法,培养持之以恒的意志品质,同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

道德与法治课教案设计

第三课《社会生活离不开规则》 一、教材分析 《道德与法制》八年级下册第二单元第三课讲述的是《社会生活离不开规则》。本课立足于学生的日常生活,重视学生的行为体验。通过列举日常生活中的法规、公约和守则──如交通标志、足球比赛规则、法律制裁等,帮助学生了解生活中有规则,使学生感受生活中的规则无处不在,认识生活离不开规则。本课的教学目的是能够根据生活体验,列举与日常生活密切相关的规则或制度,体察它们各自的作用。 二、教学目标 1.知识与技能:列举日常生活中的各项规则,理解越是文明的社会,规则和制度就越多,这些规则和制度是文明生活的保障。 2.过程与方法:通过列举与日常生活密切相关的规则或制度,师生共同探讨它们各自的作用,从而进一步理解规则的重要性。 3.情感、态度、价值观:亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章、守则、公约。体验国家和社会生活的治理,感受生活中的规则无处不在,认识生活离不开规则;初步形成自觉遵守各项规则制度的意识,做守法的好公民。 三、教学重难点 重点:感受规则或制度的作用。 难点:理解规则的重要性 四、教学方法 问题情境法、感受信息法、讨论法等 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 (一)师生互动,导入新课 播放歌曲罗大佑的《游戏规则》。让学生感受规则 师:会唱的同学一起唱,不会唱的同学一起把拍子打起来! (学生跟着一起唱) 〖歌曲完毕〗 师:你对我笑一笑我跟你握握手每个人都有一套游戏规则 脸上你看不到手中你抓不紧心里头心照不宣游戏规则 好象是为大家好象是为自己目的可能都一样游戏规则 有时候你会输有时我不会赢输赢是一半一半游戏规则 歌德说:谁要是游戏人生,他就一事无成。那么对于规则,如果我们也游戏规则,会怎样呢? 出示图片,图片中显示在交通非常拥挤的马路上,有一个人快速横冲马路的情景,我并用声音和圆圈的标志指出这个人的做法。提出问题:这个的做法会导致什么后果?为什么? (二)生生互动,探讨课题 根据教材内容,分三步走:生活中的行、体育运动、法律都离不开规则。对于生活中的行,让学生猜一猜各种交通标志的意义?并且让学生以讲解员的身份来猜。并结合农村实际,让学生“想一想”?对于生活中的体育运动,通过学生认真观看FLASH动画,培养学生的获取信息的能力,让学生课堂抢答:同学们看到了哪些运动?这些运动需要规则吗?引出足球需要规则吗?有哪些规则?制定这些规则的目的是什么?假如没有裁判执法,赛场上会出现什么场面等问题?对于生活中国家制定的规则----法律,采用FLASH动画的形式,让学生感

二年级道德与法治全套教案

二年级道德与法治全套教案 1、挑战第一次。 教学目标: 1. 学会勇敢挑战生活中的第一次 2. 辨别新鲜事物是否可以尝试 3. 学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见 教学重难点级关键: 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法: 利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。 教学准备: 1. 设置一些学生未经历过的情景,事件 2. 收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例, 做成纸条放在盒子中用于抽签

3. 课件,含有一些是否可以尝试的经典案例 教学时数:2课时 教学过程设计: 第一课时 一、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。” 小马驮起口袋, 飞快地往磨坊跑去。跑着跑着, 一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边, 问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。小马向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河, 我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。” 小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”小马吃惊地问:“水

很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!” 小马甩甩尾巴, 跑回家去。妈妈问他:“怎么回来啦?” 小马难为情地说:“一条河挡住了去路, 我……我过不去。” 妈妈说:“那条河不是很浅吗?” 小马说:“是呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头, 说:“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,你去试一试,就知道了。” 小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命 啦!?” 小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地趟到了对岸。 原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 教师总结:同一条河流,老牛觉得它是没不过膝盖的小溪,松鼠觉得它是深不可测的天险, 而小马却觉得它不深不浅刚刚好。如果把每一本书比作一条河流,由于年龄、经历的不同,或许有的读者像松鼠,有的读者像老牛,他们都会有各自不同的读后感受。而你就是那匹小马——要听取别人的意见, 但更要亲自去体验。

一年级道德与法治备课

齐村镇侯宅子学校2016—2017学年度第一学期备课 年(班)级:_一___ 学科:道德与法治__执教人:孙炳英_ 2016年9月

全册教材备课 本册教材分析: 本册共分四个单元、十五个二级主题和三十个三级框题以思维导示。图的形式呈现。各主题单元均选用具有活动题材,为师生在活动中进行二次开发留有空间。 本册《道德与法治》是山东省第一套经教育部审查通过的小学阶段的教材,融了社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统教育等,并突出法制教育相关内容。教材力求体现思想性、科学性、现实性、综合性和活动性的原则。 教材遵循学生的身心发展规律,以儿童生活为基础,利用典型案例立足于儿童视角和问题导向,进行深入浅出的启蒙教育。培养学生基于生活的法律意识、公民意识,引导学生健康、安全、积极、有创意的生活。 教学目的要求: 1.帮助学生尽快适应校园生活,感受校园生活的快乐。 2.引导学生确在校的一些基本规范。 3.培养孩子们的法律意识,公民意识,引导学生健康、安全、愉快、积极地生活。 4.让学生感受中华传统文化的魅力。 教学重点: 培养孩子们良好习惯的养成,法律教育的启蒙,了解中华民族的传统文化。教学难点: 养成各种良好的习惯,知道自己承担的任务。 教学措施:

1.利用案例深入浅出地对孩子们进行道德的、科学的、生活的、法律的启蒙教育,引导孩子们热爱生活学习做人。 2.创设适宜的环境与条件,结合实际地培养孩子的品德及好奇心,引导他们的探索欲望。 3.利用教材联系本地区和孩子的实际情况及社会中的新信息不断提高对孩子们道德与法制教育的针对性和突破性。 教具学具准备: 国旗图片、多媒体课件、画纸、彩笔、卡片、跳绳 课时安排: 第一单元… ………9课时 第二单元… … … … 9课时 第三单元… … … … 8课时 第四单元… … … … 6课时

二年级道德与法治教案

第1课:假期有收获 教学目标 知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。 过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点、难点 教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。 ! 教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法学习方法 教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法 学习方法:互学法 教学准备及手段多媒体课件 一、导入(3分钟)问:孩子们,你们喜欢夏天吗夏天能给我们 带来什么(学生汇报)夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读: ?

夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我你们的暑假怎么过的在这样的暑假里你收获到了什么今天我们学习“假期有收获”(板书课题) 二、授新(23分钟) % (一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论:小强的暑假快乐吗 - (学生汇报)教师总结: (二)教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么他们说了些什么你假期里印象最深的事情是什么展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。 ^

(三)小调查:你们的假期作业都写了吗是什么时候写的学生汇报 教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好如果你是他,下个假期你要怎么安排如果你是他呢 三、教师总结(2分钟)暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么 四、拓展(2分钟)请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排 - 五、课堂小结 板书设计假期有收获用心过有收获有打算不忙乱 教学反思:

一年级道德与法治下册集体备课计划

一年级道德与法治学科第二学期集体备课计划 备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点,结合学生的实际情况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,使全体教师能从单元整体上驾驭教材,结合我校以往的经验,特制定集体备课计划。 一、指导思想: 集体备课必须立足个人备课的基础上,以学科备课组为单位进行,要在充分研究课程标准和教材的前提下,集体商讨教学方法,共同研究教学中应注意的问题,同时要兼顾学生的基础和实际情况,确定教学目标,提高课堂教学效率。 二、总体目标: 通过开展集体备课活动,使本年级的教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。 三、具体实施步骤: 1.集体备课的基本程序是:备课组分工→个人单元备课→集体单元备课→个性化修改→教后反思修改。备课组长按单元进行分工,确定个人的备课单元,排好各单元集体备课时间。备课组教师根据分工深入研读单元教材,收集相关素材,在规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确;教学内容科学、合理;教学过程符合学生实际;教学方式与学习方式灵活;习题具有多样性、层次性。 2.中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,教学方法的设想等。 3.集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上,融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

二年级道德与法治集体备课记录

沭阳县李恒中心小学集体备课记录

学科:道德与法治组别:二年级组日期:2018.9.1

2018—2019学年度第一学期 二年级道德与法治集体备课组计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则为 更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思 品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、任务与目标 1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。 2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。 3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。 4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作。 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展。 6.力争二年级成绩能大踏步提升。 7.以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队,优秀率达到学校制定的标准;积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、

创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。 8.立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展各种形式的主题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会。使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进,力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。 三、工作措施: (一)积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集体备课为主,组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动。 1、二年级道德与法治组成员名单及分工 二(1)江燕二(2)王金龙二(3)刘建国二(4)江益 考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的能力;所以,本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。 2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序: (1)分工协作:由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课,并印发到备课组成员手中。备课组其他教师在集体备课前,也要认真钻研教学内容,形成基本的教学思路,为讨论交流作好准备。 (2)交流修改:由备课组长组织好本组教师,按照已定的集体备课时间开

二年级下册道德与法治备课(自己整理)

《道德与法治》二年级下册教案 本册教材内容共分为四个单元:爱在身边、保护自己、我是中国人和我长大了。每个单元下设2—3个学习主题。教学内容涉及:爱向我走来、爱心献给你、爱心故事会、学会自救、我爱我的祖国等方面的课程内容。 本册教材设计理念 1.充分体现课程标准,在生活的基础上实现课程的高度综合 从内容看:将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。 从目标看:关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景,并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上,努力实现各项教育内容和多重目标的综合。 2.充分体现教材的范例性 新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念,不再是以“告诉”的方式,而是以范例的方式呈现出来的,教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景,分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”,让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。 过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的,课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身,而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西,新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧憬,把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 教学重点和难点及教学方法分析 1.以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线,以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索,整体呈现儿童的生活,从而引发儿童综合的学习和思考。同时,重视学生的生活经验,着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容,在反映儿童现实生活的同时,也适当关注儿童对未来生活的需求。 2.突出养成教育的地位。突出养成教育,即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析,帮助儿童养成良好的行为习惯,同时重视生态道德教育和心理健康教育,为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。 3.突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境,编写典型范例,

部编道德与法治一年级单元备课

《品德与生活/社会》一年级上册第(一)单元(我是小学生啦)

学习主题备课 1、学习主题名称《开开心心上学去》

活动主题(课时)备课

二、点播课文彩图,传授新内容。 1、揭示课题,体验当一名小学生的自豪。 师:小朋友们,从现在起,你们就有两个名字了,一个是你们自己的姓名,另一个是我们大家共同的名字——小学生。现在大声自豪地把这个好消息告诉大家——我是小学生啦。当了小学生,说明你们已长大了,来到学校能学到更多的知识,懂得更多的道理,老师在这要向你们表示祝贺! 2、创设情景说话,进行礼貌教育。 师:新学期来到了,同学们请看,图中都画了谁?他在干什么? (小学生背着新书包来上学,向老师问好) 早晨上学、课间、下午放学回家时,你看到老师会怎样问候呢? (老师,早上好——老师好——老师,再见。) 总结:做一名有懂礼貌的小学生。 三、进入课堂,初步适应学校生活。 1、初步了解语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、高年级的英语课、信息课、科学课等。(PPT展示) 2、以儿歌形式,让学生学会课堂遵守必要的纪律和行为规范。 儿歌: 上课铃声响,赶快进课堂。 书本文具放桌上,端端正正把课上, 发言先举手,回答声音响, 同学发言坐正听,认真上课我最棒 四、课间十分钟带来的乐趣. 1、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)2、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)3、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)4、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

二年级道德与法治 集体备课记录

沭阳县李恒中心小学 集体备课记录 学科:道德与法治组别:二年级组日期:2018.9.1

2018—2019学年度第一学期 二年级道德与法治集体备课组计划 一、指导思想 1.以《道德与法治课程标准》为指导,使道德存在于儿童的内心,使法治原则 为更多儿童所了解和遵守,引导儿童热爱生活、学习做人,懂法守法,自觉遵守各项规章制度和社会规则,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 2.依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期将一如既往地扎实落实思 品学科的各项常规工作,提高教学效率,同时加大学科集体备课力度,以社会主义核心价值观引领学科建设。 二、任务与目标 1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。 2.各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成本年级的教学任务及教学内容。 3.培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。 4.配合学校教导处及其他教学工作,搞好本组的集体备课工作。 5.加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期集体备课工作的开展。 6.力争二年级成绩能大踏步提升。 7.以质量为本,精心组织课堂教学,全面提升教学质量,不让一个学生掉队,优秀率达到学校制定的标准;积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,使备、教、批、辅、评等各项工作再上一个台阶。 8.立足学科主阵地,加大优质课研究的力度,以“课堂有效教学”为我们二年级道德与法治的课题研究方向,结合新课程标准的实施,通过开展各种形式的主题教研活动,积极学习先进的教育教学理念,充分发挥每个教师的教学才能,努力创新富有实效的教学方法,留心收集创新学习的案例,并多撰写论文和教学体会,尽量提供各种展示自我的机会。使本组教师课堂教学能力有进一步提高,课程改革有序推进,力争使教学与学习方式改变等方面有一个新的突破。 三、工作措施: (一)积极开展集体备课活动本学期二年级道德与法治备课组研训活动以集体备课为主,组织一些集体备课后的实践性课堂示范课、研讨以及反思性教学交流、研究活动。 1、二年级道德与法治组成员名单及分工 二(1)江燕二(2)王金龙二(3)刘建国二(4)江益 考虑到我们学二年级道德与法治备课组教师均有独立设计优秀教学设计的能力;所以,本学期二年级道德与法治集体备课活动采用“分工协作、交流修改、个性自备”的组织形式。 2、二年级道德与法治集体备课具体实施程序与要求集体备课实施程序: (1)分工协作:由主备教师要提前对后一单元的教学内容精心备课,并印发到备课组成员手中。备课组其他教师在集体备课前,也要认真钻研教学内容,

部编版小学道德与法治六年级下册先周单元集体备课主讲稿(全册)

统编人教版六年级下册 道德与法治学案 学习主题:个人成长统编版六年级下《道德与法治》第一单元 设计者:黄光乔 一、课标要求: 1.懂得做人要自尊,自爱,有荣誉感和知耻心,愿意反思自己的生活和行为。 2.学会欣赏、宽容和尊重他人。 二、学习目标: 1.懂得每个人都应得到尊重,学会如何尊重自己、他人。 2.懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质,进一步完善自我,促进健康成长 3.学会思考过去的事并从中得到经验和教训,从而完善自我,让自己做得更好。 三、评价任务: 1. 通过对第一个话题“学会尊重”的学习,回答教材P2-11中相关问题,知道每个人都应该得到尊重,说说怎样做到如何尊重自己与他人。 2. 通过对第二个话题“学会宽容”的学习,对课本P12-19活动园中相关问题探究,能回答为什么要宽容,如何做到宽容。 3. 通过对第三个话题“学会反思”的学习,通过课本P20-27中相关问题探究,能回答什么是反思,为什么要反思?如何养成反思的习惯。 四、课时安排:6课时 五、学习过程 (一)资源与建议 本单元用尊重一宽容一反思三个话题,构成了学生白我完善的学习单元。之所以把“尊重”和·宽容作为本单元的学习主题,首先是因为大家人际交往的范围已经从家庭、学校、社区扩展到了社会生活,己初步拥有一些与其他社会成员打交道的零散经验,为了帮助大家更好地融人现代社会生活。养成与其他社会成员友好交在的基本品质,其次,尊面、宽容是学生作为现代公民理应学习断发展的基本人际交往品质,也是一个求自我完善的人所必备的品质。因而,本单元设计了尊重,宽容等学习内容。此外,从心理发

展理论来看,六年级学生已具备自我意识.有一粗浅的、不经意的我反思经验。一个人的成长和不断完善,离不开自我反思的能力。这种自省意识和自省精神也是我国代统文化中常法的个人自我完善的品质。 本单元圈绕“自我完善”这一学习主题,设计了《学会尊重》《学会宽容》和《学会反思》三课内容。第一课先从每个人都值得尊重的话题人手,让同学们体会每个人都拥有生而为人的尊严。然后引导大家认识尊重自己和尊重他人的内涵与方式,并努力做到尊重自己和他人。第二课先从宽容对生活的价值人手,引导大家体会宽容的意义。然后,针对宽容的不计较和包容两层含义设计教材内容,引导大家体会宽容的心理过程,树立有原则、有限度的宽容意识,理解宽容亦是对他人不同兴趣爱好、观点的包容。最后进人反思主题的学习,引导大家回顾个人的反思经历,在此基础上,进一步促使学到在生活中反思的意义。学会反思进而养成反思的习惯。 本主题重点在于大家通过自学或者互学,能够达到评价认为中的要求,难点是自己如何尊重宽容自己于他人,养成反思的习惯。 (二)课前准备(前置学习) 1.调查自己身边都有哪些人?思考:我们如果离开了这些人生活会怎样?我们该怎样对待这些人? 2.课前收集本班同学之间发生的矛盾及矛盾发生后种种不宽容的处理方式。 3.回忆小学阶段你印象最深的一件事是什么?为什么这件事给你留下这么深刻的印象? (三)课中学习 1.探究活动一:每个人都应该得到尊重: (1)哪些人值得尊重(重点讨论普通人同样值得尊重) (2)每个人都有生而为人的尊严,维护人的尊重不仅是道德的要求,同时也是法律的要求 2. 探究活动二:尊重自己: (1)为什么要尊重自己? (2)怎样才是尊重自己?(尊重自己的两个层面:个人对自己的尊重:希望自己有实力、有成就、有能力、有价值希望得到别人的尊重:通过自己的努力,得到别人的赏识、重视、支持和拥护,需要维护形象、爱惜名誉、信守承诺……) (3)尊重自己要注意的两个问题:脾气再好也应尊重自己(面对不尊重自己的行为,应该如何做?)尊重自己也应接受批评(尊重自己不等于过度维护自己)

(最新)道德与法治备课总结

道德与法治集体备课总结 转眼间又到了学期之末了,回顾过去的一学期,在学校和教务处的正确领导下,本备课组的老师自始至终以认真、严谨的治学态度,以勤恳、坚持不懈的教学精神,成功地完成了本学期的教育教学工作,具体来说,谈以下三个方面。 一、钻研新教材,实践新课程: 作为道德与法治教师,面对新的部编版教材,我们并不十分熟悉。所以,为了实施好翻转课堂的教学改革,提高教学质量和课堂教学效果,本备课组除了钻研新教材,把握好基础知识、重点、难点之外,还积极地搜集相关教学资料,积极采用多媒体教学,如视频、微课、录音等现代教育信息技术。从而增强了学生学习本学科的兴趣,调动了学生学习的积极性、主动性。 同时,根据学校安排,利用每周一次的备课组活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材,逐步做到在组内统一备课、统一进度、统一作业,从而使本组的老师接受了一次翻转课堂改革的洗礼,初步理解了新教材的内涵,整体上都把握了翻转课堂的基础理念。 二、抓好常规教学,加强教研工作 1、备课方面:认真编写翻转课堂教案,对编写进行统一格式要求,规定完成时间,对教案进行删、改、补,力争与自己的学情接轨。 2、听课、上课方面:本组老师经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短;本学期,在本组的齐心协力下,向学校上交了两堂成功的翻转课堂案例。

3、做好期末复习工作。本备课组积极响应学校教务处的安排,及时做好期末复习工作。工作中有计划有落实。在期中期末考试前组员认真分工,分头准备复习计划、提纲、编制习题,使学习效果得到落实。 三、积累的收获与成绩 1、积累了翻转课堂的教学经验。 2、本备课组的公开课,取得较好成绩,受到本组同事好评。 3、翻转课堂改革初见成效,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生提供自主、合作、探究学习道德与法治的环境和氛围;培养学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料分析水平有了一定的提高。 学海无涯,教无止境。在总结过去的经验之际,发现总是离不开学校领导的大力支持,离不开广大教师的悉心帮助指导。在今后的教学工作中,本备课组成员将以更加饱满的工作热情,争取更出色完成学校布置的各项教育教学工作,为开创我校美好的明天而谱写新的篇章。 2019.12.27 石门县第四中学初中部道德与法治备课组

二年级道德与法治下册教案部编版

部编版二年级下册道德与法治教学计划 一、学情分析 二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则, 初步养成了良好的生活习惯和学习习惯, 多数学生文明有礼貌, 能遵守课堂学习的规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。但还是有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。教学中, 要根据学生的现有情况调整教学, 有不同的方法开展教学, 激励所有孩子努力学习。 二、教材分析 教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行 教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节, 为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。本教材游戏较多, 通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动, 对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。本教材面向了儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 三、教学目标 1. 通过第一单元《让我试试看》的教学,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试,指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在实践活动中强化行为, 使学生明白我们要敢于挑战和尝试, 并懂得区

分那些事情要大胆试, 哪些事情不能试, 那些事情要别人帮着才能试, 培养应付挑战的勇气, 愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的, 只有正确对待烦恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。通过开展各种体验活动,让学生尝试心理调节, 在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。了解父母的辛苦,学会向父母表达自己的爱和感激。初步认识到自己作为家庭一员的责任, 学会自理, 承担力所能及的家务。培养学生的自理能力,培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。 2. 通过第二单元《我们好好玩》的教学,积极参与有益的游戏 , 健康快乐的成长,喜欢锻炼身体,愿意坚持参加体育活动,使学生知 道迷恋电子游戏的害处, 从而能够正确对待电子游戏和上网, 能有 节制地玩电子游戏,健康地上网,坚决不到网吧和游戏机房去玩。通过安全事例 , 认识到安全问题的重要性 , 懂得如何注意游戏安全 , 提高自我保护的能力。感受到锻炼身体的好处,选择适合自己的运动。传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯, 发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力。游戏的新花样,让孩子们在自愿的、自由的活动中,体验快乐,学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。 3. 通过第三单元《绿色小卫士》的教学,激励学生积极投入环保事业,使学生明白,保护环境是人类共同的责任,引导学生从生活的 细微之处入手开展环保活动。

人教版小学二年级道德与法治教案-全册

二年级上册道德与法治教案 第一单元我们的节假日 1 假期有收获 教学目标 知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。过程与方法:通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克服不良情绪。 情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。 教学重点、难点 教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法教学准备及手段多媒体课件 一、导入。 孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?(学生汇报)夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧!教师领读: 夏天的礼物,是烈日和蝉鸣, 夏天的礼物,是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物,是有滋有味、丰富多彩的暑假! 教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚结束,能告诉我,你们的暑假都是怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?(学生汇报。)今天,让我们一起走进“假期有收获”(板书课题) 二、授新。 (一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。(二)大家来讨论:小强的暑假快乐吗?学生汇报。教师总结。 (三)教师课件出示课文3页彩图。 谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?你假期里印象最深的事情是什么?

展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。 (四)小调查:你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的?学生汇报。 教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好? 如果你是他,下个假期你要怎么安排? 三、教师总结。 暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?四、拓展。 请你为下一个暑假做一个计划,说一说下一个暑假你会怎么安排? 五、课堂小结。 六、板书设计。假期有收获用心过有收获有打算不忙乱 七、教学反思: 2 周末巧安排 教学目标 1、要合理安排时间,培养学生的时间观念。 2、学会在生活中黑安排时间,提高工作效率。 3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末更精彩。教学重点、难点 教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。教学难点:养成有秩序,守时间的习惯。教学方法:讲授法、补学法谈话法学习方法:交流合作法、观察发现法教学准备及手段 :图片、故事 第一课时 教学过程: 一、导入(3分钟)谈话导入:周末刚刚过去,这个周你做了什 么?请同学们填一填6页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们。 教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的….. 有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?(板书:周末巧安排)

二年级上册道德与法治教案

第一单元 我们的节假日 1、《假期有收获》 本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过,有收获”和“有打算,不忙乱”两项活动内容组成,学生通过阅读、交流、思考等形式,联系自己在假期中的有趣事情,感悟假期收获。 使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期,而且还能在活动中与同学交流感受,互相学习,总结提升获得的经验和信息,从而获得更多的知识,促使学生产生愉 悦的情感。 1、知道暑假生活是丰富多彩的,收获是很多的; 2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受,发展学生的思维。 【过程与方法目标】 通过暑期趣事的交流,让学生品味暑假生活带来的收获,使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。 【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获; 2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

【教学重点】 知道暑假生活是丰富多彩的,用心过就会有收获。 【教学难点】 懂得认真规划假期生活,对新学期的学习生活充满信心。 师生共同收集假期生活的故事、图片等。 1、同学们,夏天就要过去了,说到夏天你会想起什么? 2、学生举手回答(烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等)。 3、师引入:这些都是夏天带给我们的礼物,但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗? 是啊,就是同学们最喜欢的暑假! 4、快乐的暑假已经过去了,不过,老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的,哪些特别呀? 5、学生畅所欲言,如:这是我们上小学以来的第一个暑假;这个暑假我们全家去旅游了;暑假里,我学会了——;等等。 6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊,肯定有很多收获吧!那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

一年级下册道德与法治第四单元备课.doc

道德与法治第四单元备课 第四单元《我们在一起》,由第13课《我想和你们一起玩》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》和第16课《大家一起来》四课组成,主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯,针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题,引导一年级学生反观自己的生活,学习解决与同伴相处时遇到的这些问题,从而促成和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。 木单元四课之间是并列的关系。图示如下。 本单元具体内在的逻辑如下图所示: 这四课的关键词分别是:乐群、互助、分享、合作。需要提示的是,关于同伴交往的教育是贯穿小学低年级整个阶段的。在本套教材中,一年级上册设置了“结交新朋友”的话题,重点是适应新生活,结交新朋友;木册设置的“我们在一起”的话题,重点是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系,并养成在群体交往中的基本行为方式;二年级下册设置了“我们好好玩”的话题,侧重引导学生了解一起游戏时的规则,学习过有创造性的群体生活。 本单元的四个主题针对学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题而设置。目前,部分学校也敏锐地发现了这些问题,并以德育主题活动或者学校特色文化的方式进行相关教育设计,建议教师将此教育主题与学校相关教育活动融合进行,实现学校徳育的一体化。

13《我想和你们一起玩》 教学目标: 1.主动参与到其他同学的活动中,积极融入大家,感受大家共同玩耍的快乐,培养学生的乐群意识。 2.掌握和大家一起玩的基本技巧,并在与他人相处的过程屮学会相互尊重和理解。 教学重、难点: 教学重点:感受大家一起玩耍的快乐,遵守一起玩耍的每个游戏的规则。教学难点:主动参与到大家中的方法和能力,培养热爱集体、关心集体的情感。 课前准备: 教师:课件,反映大家共同快乐玩耍的各类图片。 学牛:准备“击鼓传花”游戏中要表演的节目(如讲故事、诗歌朗诵、舞蹈等等)。 教学过程: 一、新课导入 导语:上课前,老师问大家一个问题,请小朋友们想一想自己在什么I]寸候玩得非常开心,和谁一起玩的?如果是你自己一个人在玩,会这么高兴吗?学生交流:和我们邻居一起砌长城;和同学玩跷跷板;和好朋友们玩堆沙子…… 学生交流:自己玩不开心,因为一个人玩没意思;因为人多在一起很热闹,非常有趣…… 教师小结:同学们都喜欢和小朋友们一起玩呀,今天我们要学习的内容就和玩有关《我想和你们一起玩》。 二、新知讲授 活动一:大家一起欢乐多 任务1:岀示教材第50-51页图例,小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。请同学们来讲讲图中小伙伴之间有趣的故事。 学牛交流:我和佳佳一起写作业;我和李育林、王浩宇一起玩捉迷藏;我和同学们一起丢沙包…… 任务2:想一想,大家和小伙伴在一起都非常快乐开心,除了这些你还有什 么发现呢

相关文档
最新文档