2016秋福师《教育科学研究方法》在线作业(最全题库)

2016秋福师《教育科学研究方法》在线作业(最全题库)

《教育科学研究方法》在线作业二

一、单选题（共15 道试题，共30 分。）1. （A）是指在教育研究中，研究者凭借一定的手段和方式（如访谈、问卷等），对某种或某几种教育现象或事实进行考察，通过对搜集到的各种事实资料的分析处理，进而得出结论的一种研究方法。

A. 调查法

B. 实验法

C. 观察法

D. 经验总结法

2. （B ）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。

A. 描述性定义

B. 操作性定义

C. 条件性定义

D. 循环定义

3. 根据__A__可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。

A. 提问方式

B. 访谈时间或次数

C. 参加访谈的人数

D. 访谈对象4. 研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的_B___。

A. 具体性原则

B. 量力性原则

C. 新颖性原则

D. 价值性原则

5. 教育文献研究是一种（A ）。

A. 独立的教育研

究方法

B. 思辨研究方法

C. 历史研究方法

D. 质性研究方法

6. 根据_B___可以讲经验总结法划分为群体经验总结和个体经验总结。

A. 经验包含的内容

B. 经验创造者

C. 经验反应的时间

D. 经验包含的空间

7. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( D )。

A. 研究目的的不同

B. 研究方法的不同

C. 研究问题的性质

D. 研究对象的数量

8. 教育科研_C___是一种由小见大，以点及面的研究方法。

A. 经验总结法

B. 调查法

C. 个案研究法

D. 实验法

9. 根据__D__，可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验。

A. 实验的控制程度

B. 实验环境

C. 实验因子多少

D. 前人是否作过研究

10. 捷克教育家（B）

在17世纪完成的名著《大教学论》，就是在把教育现象与自然现象作类比的基础上，根据自然规律提出了一系列教学原则。

A. 杜威

B. 夸美纽斯

C. 福禄贝

D. 赞可夫

11. 行动研究法的实施步骤中的__A__就是形成旨在改进现状的行动蓝图。

A. 计划

B. 行动

C. 观察

D. 反思

12. __A__按其自身素质可分为机体变量和环境变量。

A. 无关变量

B. 自变量

C. 因变量

D. 变量

13. 在分析材料阶段，研究者首先应选择（A ）项目将材料进行分类处理。

A. 一级

B. 二级

C. 三级

D. 四级

14. 问卷中那些属于个人基本情况的项目和估计被调查者能够直接回答的项目应采用的提问方式是_C___。

A. 间接提问

B. 假设性提问

C. 直接提问

D. 针对性提问

15. （C ）是人类认

识事物使用最早的一种古老的方法。

A. 调查法

B. 实验法

C. 观察法

D. 经验总结法

二、多选题（共35 道试题，共70 分。）1. 论文写作时关于数字规范用法包括_ABCD___。

A. 公历、世纪、年代用汉字，年、月、日用阿拉伯数字

B. 年份不能缩写

C. 计数和计量，一律用阿拉伯数字

D. 用阿拉伯数字写的多位数，不能移行2. 遵循选题的新颖性原则选题应注意_ABC___。

A. 选题具有时代感

B. 内容新

C. 角度新

D. 方法新

3. 问题设计要注意的问题包括_ABCD___。

A. 作为问卷项目的问题应充分准确反映研究课题

B. 问题表述要清楚，不要模糊不清，避免出现一问多答现象

C. 尽量不要使用技术性和专业性术语

D. 提问的措辞不能流露出自己的倾向4. 访谈的技巧包括_ABCD___。

A. 亲切善意的访问态度

B. 把握主题，善于

引导

C. 提问明确，避免误解

D. 准确记录谈话内容

5. 间接推广先进教育经验的方法包括_BCD___。

A. 先进教育教学演示活动

B. 书面经验交流

C. 录音录像播放

D. 组织专题研讨会

6. 个案研究法的基本程序包括_ABCD___。

A. 认识对象确立个案

B. 收集个案资料

C. 整理分析资料

D. 个案的补救矫正与发展指导7. 个案研究法中的追踪法的研究步骤包括_ACDE___。

A. 确定课题

B. 追因假设

C. 实施追踪研究

D. 整理和分析资料

E. 提出改进建议

8. 运用调查法应注意的事项包括ABCDE____。

A. 要甘当小学生，虚心求教

B. 要忠于事实，不带框框

C. 要深入，不要浮在表面

D. 要有数量观念

E. 要正确解释调查结果

9. 要注意从自己的教

育实践中总结经验，需要注意的是（ABC ）。

A. 要认识总结自己经验的必要性

B. 要认识经验的丰富性

C. 要重视平时材料的搜集

D. 要有意识的记录教学实践中的问题10. 内容分析法在教育研究的用途主要有（BCD ）。

A. 历史分析

B. 趋势分析

C. 比较分析

D. 意向分析

11. 统计分析主要包括（AC ）的内容。

A. 描述统计

B. 描述分析

C. 推论统计

D. 推论分析

12. 问卷设计包括（ABC）等三项内容。

A. 问卷编排

B. 答案设计

C. 问题设计

D. 指导语

13. 教育文献研究的特点是（ABCD ）。

A. 间接性

B. 灵活性

C. 实用性

D. 可行性

14. 校本教育研究所面临问题的应对措施包括（ABCD ）。

A. 树立正确的研究观念

B. 形成科学的思想方式

C. 选择恰当的研究模式

D. 培养坚定的研究信念

15. 结构性问题的答案类型包括_BCD___。

A. 定性回答

B. 定距回答

C. 定类回答

D. 定序回答

16. 选题的原则包括ABCD____。

A. 价值性原则

B. 新颖性原则

C. 具体性原则

D. 量力性原则

E. 针对性原则

17. 杜威的生活教育论的3个命题包括__ABD__。

A. 教育即生活

B. 学校即社会

C. 教学做合一

D. 做中学18. 根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（ABC ）。

A. 描述记录

B. 取样记录

C. 行为检核

D. 个案研究

19. 问题提出的三种形式包括_ABC___。

A. 直接提问

B. 间接提问

C. 假设性提问

D. 针对性提问

20. 集中量数主要包括（ACD ）等。

A. 平均数

B. 方差

C. 众数

D. 中数

21. 教育文献研究的局限性在于（BCD ）。

A. 时效性差

B. 记载偏差

C. 信息缺损

D. 限于语言

22. 调查法的适用范围包括ABCDE____。

A. 现状研究

B. 比较研究

C. 纵向的发展研究

D. 历史研究

E. 未来发展研究

23. 具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（ABC）。

A. 教育活动过程

B. 活动的效果

C. 体会

D. 科学经验

24. 运用经验总结法应注意的事项包括_ABD___。

A. 要注意从自己的教育教学实践中总结经验

B. 要定性和定量相结合

C. 要注意理论联系实际

D. 要重视科学理论的指导

25. 理论性论文的重要特点是学术性，具体表现在（ABC ）。

A. 逻辑性

B. 创新性

C. 理论性

D. 科学性

26. 调查的基本结构是（ABC ）。

A. 目的与方法

B. 结果分析

C. 结论建议

D. 意义与价值

27. 个案研究法的局限性表现在ABC____。

A. 样本小

B. 结论主观性较强

C. 费时费力

D. 干扰因素过多

28. 行动研究法的实施步骤包括_ABCD___。

A. 计划

B. 行动

C. 观察

D. 反思

29. 调查研究的步骤包括_ABCDE___。

A. 确定调查课题

B. 选择调查对象

C. 编写调查提纲，编制调查问卷和调查表

D. 制定调查计划

E. 实际调查，收集资料

30. 观察法的要素包括_ABD___。

A. 观察者

B. 观察对象

C. 观察目标

D. 观察手段

31. 在经验总结法的实施步骤中，整理分析事实材料的主要工作包括_ACD___。

A. 核实资料

B. 分析资料

C. 筛选资料

D. 提炼升华资料

32. 校本教育研究课题的选择与确立要把握的要求包括（ABCD ）。

A. 立足本校实际选题

B. 立足于个人特

点选题

C. 课题确立要坚持“四个结合，四个为主”

D. 教师可以就实践中发现的问题提炼出科研课题，把选题与日常教育教学工作结合起来

33. 实验报告主要包括（BCD ）。

A. 背景分析

B. 前言

C. 实验过程和结果

D. 讨论和结论

34. 观察准备的工作主要包括_ABCDE___。

A. 确定观察的项目和指标

B. 选择观察途径和方法

C. 观察取样

D. 设计观察表格及记录方法

E. 其他准备、包括仪器、人员培训、分工及应变措施等

35. 确定调查课题的原则包括_ABC___。

A. 目的性原则

B. 价值性原则

C. 量力性原则

D. 针对性原则

一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）

V

1. 行动研究法实施步骤中的____应该具有足

够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的

情况和没有认识到的制约因素。

A. 计划

B. 行动

C. 观察

D. 反思

满分：2 分

2. （）是人类认识事物使用最早的一种古老

的方法。

A. 调查法

B. 实验法

C. 观察法

D. 经验总结法

满分：2 分

3. （）按其自身素质可分为机体变量和环境

变量。

A. 无关变量

B. 自变量

C. 因变量

D. 变量

满分：2 分

4. 根据____可把教育调查分为常模调查和比

较调查。

A. 调查内容的性质

B. 调查目的

C. 调查事项多少

D. 调查对象

满分：2 分

5. （）既要论证课题研究的现状和趋势，又

要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创

新之处。

A. 研究题目

B. 对课题研究目的及意义的简要说明

C. 课题的研究思路

D. 结题报告

满分：2 分

6. 把教育科学研究分为个案研究和成组研究

的依据是____。

A. 研究目的的不同

B. 研究方法的不同

C. 研究问题的性质

D. 研究对象的数量

满分：2 分

7. 根据____可将访谈调查分为定向型访谈和

非定向型访谈。

A. 提问方式

B. 访谈时间或次数

C. 参加访谈的人数

D. 访谈对象

满分：2 分8. （

）是按照研究者是否介入观察对象的活

动分类。

A. 自然观察和实验观察

B. 直接观察和间接观察

C. 参与性观察和非参与性观察

D. 结构式观察和非结构式观察

满分：2 分

9. 时间取样法的不足之处是（）。

A. 受观察时间的限制

B. 受主观因素的影响

C. 受偶然因素的影响

D. 不适于观察学生的内隐行为

满分：2 分

10. ____是社会科学研究中特有的，也是最

常用的方法之一。

A. 调查法

B. 问卷法

C. 观察法

D. 访谈法

满分：2 分

11. 先把总体按一定标准进行分类或分层，然

后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是（）。

A. 单纯随机抽样

B. 分类抽样法

C. 多级抽样法

D. 有意抽样法

满分：2 分

12. （）是指从具体的行为、特征、指标上

对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系

起来的桥梁。

A. 描述性定义

B. 操作性定义

C. 条件性定义

D. 循环定义

满分：2 分

13. 教育科研____是一种由小见大，以点及

面的研究方法。

A. 经验总结法

B. 调查法

C. 个案研究法

D. 实验法

满分：2 分

14. 根据____，可把教育实验分为探索性实

验、验证性实验和改造性实验。

A. 实验的控制程度

B. 实验环境

C. 实验因子多少

D. 前人是否作过研究

满分：2 分

15. 教育测验根据（）可以分为常模参照测

验和标准参照测验。

A. 测验的内容

B. 测验对象的数目

C. 测验回答的方式

D. 测验分数解释所参照的标准

满分：2 分

二、多选题（共 35 道试题，共 70 分。）

V

1. 测验法的特点包括（）。

A. 科学性较强

B. 量化水平较高

C. 使用方便、收集资料快捷

D. 数据形式多样

满分：2 分

2. 现在的SPSS for Windows具有的功能包括（）。

A. 数据编辑功能

B. 表格的生成与编辑

C. 图形的生成与编辑

D. 与其他软件的联接

E. 统计功能

满分：2 分

3. 教育研究报告的引言的内容与目的主要有____。

A. 揭示问题或困难

B. 研究人员及背景

C. 研究的必要性和可行性说明

D. 说明研究的目的与意义

满分：2 分

4. 因变量的确立与分解的步骤包括（）。

A. 制定实验目标、聚集研究焦点

B. 分解实验目标

C. 对目标要素进行具体描述

D. 因变量测定

满分：2 分

5. 校本教育研究要遵

循以教师为本就是要____。

A. 研究要从学校实际出发

B. 研究要以课堂教学为核心

C. 研究要考虑教师实际

D. 研究要考虑教师成长的特点

满分：2 分

6. 文献法和内容分析法的主要区别在于，文献法（）。

A. 对相关文献进行分析综合

B. 对文献样本进行技术性处理

C. 鉴别评价文献内容

D. 定量的统计描述

满分：2 分7. 运用调查法应注意的事项包括____。

A. 要甘当小学生，虚心求教

B. 要忠于事实，不带框框

C. 要深入，不要浮在表面

D. 要有数量观念

E. 要正确解释调查结果

满分：2 分

8. 行动研究法的实施步骤包括____。

A. 计划

B. 行动

C. 观察

D. 反思

满分：2 分

9. 教育文献研究的局限性在于（）。

A. 时效性差

B. 记载偏差

C. 信息缺损

D. 限于语言

满分：2 分

10. 调查的基本结构是（）。

A. 目的与方法

B. 结果分析

C. 结论建议

D. 意义与价值

满分：2 分

11. 调查研究的步骤包括____。

A. 确定调查课题

B. 选择调查对象

C. 编写调查提纲，编制调查问卷和调查表

D. 制定调查计划

E. 实际调查，收集资料

满分：2 分12. 手工检索文献资料的方法，一般包括（）。

A. 顺查法

B. 字母检索法

C. 倒查法

D. 抽查法

满分：2 分

13. 报告式论文正文的组成部分包括（）。

A. 前言

B. 方法

C. 结果

D. 讨论

满分：2 分

14. 问卷调查与其他调查方法相比，具有以下特点（）。

A. 有助于获得真实、准确的信息

B. 适应于大样本或小样本的情况

C. 有利于获得定量

资料

D. 调查的时间可控制

满分：2 分

15. 对实验结果加以检验的方法主要有____。

A. 理性分析

B. 重复实验

C. 改变实验的组织形式，重新设计

D. 专家评测

E. 教育实践检验

满分：2 分

16. 实验报告主要包括（）。

A. 背景分析

B. 前言

C. 实验过程和结果

D. 讨论和结论

满分：2 分

17. 校本教育研究的特征包括（）。

A. 针对性

B. 自主性

C. 应用性

D. 群众性

E. 灵活性

满分：2 分

18. 选题的原则包括____。

A. 价值性原则

B. 新颖性原则

C. 具体性原则

D. 量力性原则

E. 针对性原则

满分：2 分

19. 假设检验的一般步骤包括（）。

A. 提出假设

B. 根据各种不同的条件选择适当的检验统计量，并计算其值

C. 选定显著水平，查相应的分布表确定

临界值

D. 将统计量值与临界值进行比较，对虚无假设作出取舍的决断满分：2 分

20. 个案研究法中的追踪法的研究步骤包括____。

A. 确定课题

B. 追因假设

C. 实施追踪研究

D. 整理和分析资料

E. 提出改进建议

满分：2 分

21. 观察法的特征包括____。

A. 客观性

B. 系统性

C. 能动性

D. 选择性

满分：2 分

22. 教育实验研究的特点主要有（）。

A. 具有可控性

B. 具有主动性

C. 可以揭示变量之间的关系

D. 以假设为先导

E. 具有可重复性和可验证性

满分：2 分

23. 根据观察记录方式的不同，观察记录可以分为（）。

A. 描述记录

B. 取样记录

C. 行为检核

D. 个案研究

满分：2 分

24. 标准化测试中项目的编排通常可以有（）。

A. 并列进行式

B. 混合螺旋式

C. 平行式

D. 数列式

满分：2 分

25. 教育科学研究的基本原则____。

A. 客观性原则

B. 操作性原则

C. 系统性原则

D. 公共性原则

E. 检验性原则

满分：2 分

26. 搜集文献的途径是（）。

A. 图书馆和资料室

B. 学术会议

C. 计算机互联网

D. 口头报告

满分：2 分

27. 个案研究法的基本程序包括____。

A. 认识对象确立个案

B. 收集个案资料

C. 整理分析资料

D. 个案的补救矫正与发展指导

满分：2 分

28. 应用教育科学研究方法时需要注意（）三个问题。

A. 理论联系实践

B. 实践第一

C. 辩证发展

D. 系统整体

满分：2 分

29. 间接推广先进教育经验的方法包括____。

A. 先进教育教学演示活动

B. 书面经验交流

C. 录音录像播放

D. 组织专题研讨会

满分：2 分

30. 目前常用的人格测

验主要包括（）。

A. 卡特尔16种人格因素问卷

B. 艾森克人格问卷

C. 中国比奈测验

D. 明尼苏达多项人格调查表

满分：2 分

31. 实验过程中的负效应包括____。

A. 罗森塔尔效应

B. 霍桑效应

C. 约翰?亨利效应

D. 生成效应

满分：2 分

32. 具体经验总结是以具体实践事实为基础，描述、记录一次教育或教学活动的经验，其一般内容为（）。

A. 教育活动过程

B. 活动的效果

C. 体会

D. 科学经验

满分：2 分

33. 校本教育研究的特

征包括____。

A. 针对性

B. 自主性

C. 应用性

D. 群众性

E. 灵活性

满分：2 分

34. 统计分析主要包括

（）的内容。

A. 描述统计

B. 描述分析

C. 推论统计

D. 推论分析

满分：2 分

35. 个案研究法的局限

性表现在____。

A. 样本小

B. 结论主观性较强