临泽县境内河流水质情况调查实践活动方案

临泽县境内河流水质情况调查实践活动
方案
一、活动背景
随着社会的进步，现代经济的发展，人口数量的快速增长，在各行各业不断发展的同时，环境问题、河流水质污染问题也就随之而生。

全国每年报导的河流水质污染实例不胜枚举。

我们的家乡——临泽，县域内的河流水质是否受到污染呢？每当我们走近身边的河流时，经常看到河面上漂浮着各种各样的垃圾，有时还闻到一阵阵恶臭。

我们深深感到水污染日益严重。

为了使我们对我县河流水质情况有一个正确的认识，并促进更多的市民参与环境保护工作，提高环保意识，共同关心周围的环境，保护我们生存的空间，我们走访了环保局、城市规划局的工作人员。

他们对我们的实践活动表示了支持，最终促成了该实践活动的确定。

为了增强人们的环境保护意识，爱护我们的家乡及生活周围的环境。

我们以临泽县内的主要河流的河水为研究对象，通过调查、实地考察、采集分析水样等方法，寻找出水质受污染的原因，从而能合理地提出一些治理方案及整改措施。

二、活动目标
1．通过调查取样分析、访谈咨询、查阅资料等方式，深入了解研究我县境内河流水质变化的原因及危害。

2．通过办板报、发倡议、召开主题班会，向全校同学进行“保护母亲河”的宣传，使全校同学懂得保护水源的重要意义；向社会各界发放宣传单，向环保、城乡建等部门建议，解决我县境内河流水质污染的隐患。

3．通过此次活动，增进知识，提高素质，提高我们搜集、处理信息的能力，掌握正确的研究方法；并通过研究现象分析得出科学的结论。

在活动中学会与人交往合作。

同时也借此能引发人们对周边生活环境的思考，从而激发人们的环保意识，让人们懂得爱护环境，就是珍视
生命。

树立爱护环境应从我做起、从小事做起、从现在做起的观念，培养我们的社会责任感和使命感。

三、时间安排：
2012年7月——2012年10月。

四、参与人员和需要条件
1．小组成员：
组长：张硕
组员：窦文尚福凯王雅丽
2．指导教师：
窦长保宋荣梁宏勇
3．活动需要的条件：
计算机、打印机、照相机、钓鱼竽、临泽县地图，学校宣传栏、学校老师和家长的支持。

五、活动方案主体
（一）活动的内容
本项活动主要包括资料收集、沿河考察、取样、进行小实验、分析水样成分、提出见解、发出号召。

资料收集：从互联网上或从其它一些有关资料上查找一些有关水中主要成分、水污染的原因、水污染的鉴别、水污染的危害及整治措施等与实践活动有关的资料。

沿河考察：充分利用暑假期间的时间，在指导教师和家长的陪同下在我县的主要河流沿岸进行实地考察。

从三个标区（1标区黑河段、2标区大沙河段、3标区小东沟河段）的上游沿河道一直到下游，实地考察河水颜色的变化情况、水质浑浊程度、河流污染源的分布情况、河流中漂流的主要物质、河岸边建筑物情况等，为本次研究活动提供第一手实际材料。

取样分析：确定水样采集点。

分别从1标区黑河段的土桥村、张湾村、野沟湾、平川黑河桥、贾家墩村；2标区大沙河段的新民滩、临泽县城丹霞山、城区、暖泉村汇入黑河入口；3标区小东沟河段的倪家营
乡、新华镇、临泽农场）等地去采集水样，每个取样点分别用矿泉水瓶装两瓶，带回实验室供实验备用。

水样采集之后带回实验室，在老师的指导下做实验，结合有关分析化学知识，对水样进行定量和定性分析，确定水样的酸碱性和污染程度。

提出见解：结合水样的酸碱性和污染程度。

提出对临泽县境内河流水质污染采取的措施及整改方案。

发出号召：结合实验结果，向全社会发出保护环境、保护母亲河的号召。

（二）活动的准备
老师的帮助：
1.指导我们对活动进行设计，指导我们掌握研究社会问题的步骤。

2.指导我们在实践中掌握上网查找、搜集相关资料、调查、采访、观察、参观、拍照、开展宣传活动等基本方法。

3.帮我们提供一些我们力所不能及的物质保证。

4. 全程关注安全，特别是学生校外的一切活动安全。

小组成员的准备：
组长
张硕：在老师的指导下负责组织小组成员制定方案，设计访谈表，调查取样登记表、样品分析表，并抄写打印；召集大家；整理资料；联系指导老师。

同时主要负责做好1标区（黑河段）的调查取样工作。

组员
窦文：主要负责整理大家搜集到的水质分析资料，水质样品，设计学生问卷调查表，汇总调查结果。

同时要做好2标区（大沙河段）的调查取样工作。

尚福凯：做好活动文字记录汇总工作。

联系访谈对象，考虑到采访过程中可能出现的困难，及时联系老师协调。

积极准备好采访稿，整理访谈、调查取样结果。

同时要做好3标区（小东沟河段）的调查取样工作。

王雅丽：使用数码工具，预设好各个拍摄的角度，进行数字图片的
处理。

（三）活动原则：
本次实践活动，原则上必须达成如下目的：
第一、分工负责，全程参与。

分工负责指根据活动的分区段安排和实际情况，每个成员要尽职尽责做好自份内的工作，不给整个活动拖后腿；全程参与，指小组成员参与本活动的全部过程，在每个过程中感受、体验、探究、发展，立足直接感知，创设体验情景，重视直接经验的获得。

第二、在普及的基础上提高。

在活动开展的过程中，要充分利用搜集到的我县河流知识，水质污染的危害等解决身边的问题，要做自己所见所闻和搜集到的相关知识的宣传；通过进一步走访调查，取样分析向纵深方向发展，开始交流和小结。

第三、体现实践活动开展的开放性和舒展性。

开放性，表现为小组成员可做好自由份内工作的后参与其他项目，舒展性，表现为学生对开展活动有浓厚的兴趣，能自觉坚持继续开展活动。

（四）活动的计划和步骤
第一阶段2012年7月上旬
大家讨论，确定“临泽县境内河流水质情况调查实践活动”的主题，在老师的指导下，制定方案。

第二阶段2012年7月中旬
小组成员根据活动主题，通过相关资料、计算机网络查询临泽县区内主要河流的相关知识以及当前我国河流水质污染存在的主要问题，并进行交流。

第三阶段2012年7月中旬—9月中旬
1．围绕河流水质这个主题，对部分同学进行问卷调查。

2．围绕活动主题，根据分区段、分工、分头行动，进行走访调查和水质取样。

3．围绕河流水质，对环保、城乡建设等部门负责人进行访谈。

第四阶段2012年9月下旬
汇总调查结果，讨论分析，形成结论。

第五阶段2011年10月
向环保、水务等部门提出建议，在校内外开展“关注母亲河”宣传活动。

六、活动预计出现的问题及解决预案
1.这次活动的重点是对临泽县境内河流水质的取样和沿河两岸居民的调查访谈。

水质取样危险性较大，学生安全是首要考虑的问题，由此，我们事先要做好充分的准备工作，必要的时候要请家长和老师给予帮助。

2.水质污染环境保护是一个敏感的话题，相关人员是否愿意接受访谈也是要考虑的问题。

由此，我们事先要做好沟通工作，必要的时候要请老师给予帮助。

3.实践活动要产生一定费用，考虑到我们学生的经济状况，为保证活动正常开展，一律因陋就简，打印材料费用争取学校支持。

同时我们的许多事情要在家长外出郊游时择机进行。

七、活动预期成果及表达方式
１.预期成果：调查报告
２.表达形式：文字，照片。

八、实施活动方案的有利条件
1.学校领导一向重视主题实践活动，学校领导的支持和老师的指导是我们完成实践活动的重要保证。

2.当前研究性学习和主题实践活动，是大多数家长认可支持的学习形式。

同时暑假期间家长和学生外出游玩的较多，这也是难得的机遇。

家长的鼓励支持是我们完成主题活动的力量源泉。

3.由于暑假假期长，作业较少，参加主题实践活动时间比较充分。

九、活动的评价
由指导教师对同学们收集整理资料的情况，调查报告，实地调查时
的表现进行总评。

临泽县境内河流水质情况调查实践活动评价表活动名
称
“临泽县境内河流水质情况调查” 实践活动
成果名称“临泽县境内河流水质情况调查” 实践活动
报告
成
员
张硕 窦文 尚福凯 王雅丽
请专家就本次活动及成果报告从以下几个方面予以鉴定：
1.科技实践活动活动的过程是否清晰；
2.是否通过活动，了解自然和人际交往的能力得到了提高；
3.是否能够通过合适的方式表达成员的观点；
4.是否通过活动的宣传，扩大科技实践活动的影响。

专家鉴定意见：
专家签名：
年 月 日临泽县境内河流水质情况调查实践活动小组
2012年7月。