美术培训教案

并且清楚的说明喜欢的原因。（也许小朋友还知道很多水果的名字，但是老师很想知道，在这么多水果当中，你最喜欢的水果是什么呢？而且要告诉我们你为什么喜欢！）

P r esenta tion

观察理解

（10m i n s）1. 逐

一出示水果

模型或图

片，请学生

讲出每一种

水果的外形

特点及颜

色；

2.教

师随机为学

生讲解常见

水果的营养

价值。

•教师提前

准备一个箱子或大盒

子，请学生一个个进行

摸索，每摸出一种水果

就进行展示，展示几种

水果的模型或逼真的

图片，鼓励学生自主观

察，并使用流畅的语言

与适当的形容词对每

一种水果的外形及有

难色进行语言描述。

（老师这里有一个神

秘的箱子，里面到底装

了一些什么呢？答案

让你们来告诉我！收钱

我们请一位小朋友到

前面来，从里面摸出一

个拿给大家看，你告诉

我大家这是什么，它是

什么样子、什么颜色

的，谁先来呢？）提要：

教师尽量提供形象仿

真的水果模型或图片，

1. 观察力、思

考力；

2. 自主探索能

力；

3. 语言---形

容词恰当运用，语

句连续的进行表

达；

4. 自然科学—

了解常见水果的营

养价值。

不建议使用实物，那样会迁移学生的注意力，尤其小孩子将会持续在吃水果的兴趣之上，影响绘画创作的专注力。

•教师随机为学生讲解其营养价值，需要使用简单易懂的语言，并请学生做适当程度的重复，加深记忆。（小朋友们都很棒，你们能够知道这些睡过的名字，老师问问你们，吃水果对身体好吗？老师给大家讲一讲吧，小朋友要跟老师一起重复一遍……）

Paintin g 1绘画创

作（30mi ns）1.纸

张摆放和定

位，确定绘

画主题；

2.黑

色油画棒出

水果店的外

形轮廓；

3. 将

水果店分成

一个个的格

子铺；

4. 使

用黑色油画

棒在格子铺

•组织学生将

纸张横放，确定创作主

题：我的水果店。（刚

才我们已经讨论过太

多关于水果的问题了，

那我们今天到底要画

什么呢？画水果吗？

我们今天要自己开店

啦！愿不愿意当老板

啊？我们就来开一个

水果店吧！这样可以把

营养丰富的水果卖给

更多的人，让他大家都

能够身体健康！）

•教师引导学

生想象、设计自己的水

果店外形轮廓，并使用

1. 构图、布

局与分割；

2. 专注的空

间设计；

3. 观察力与

造型临摹；

4. 明暗色彩

知识运用，确定主

题的基调。

里面画出水果的造型；

5.为水果店里面的背景涂色。黑色油画棒进行构图。（首先我们要想一想，水果店的房子是什么样子？想好了就用黑色油画棒开始画出大大的房子吧，记得要画的大一些，里面要能够摆放很多很多的水果）提要：3-5岁的学生可以画出常规的房子造型就可以；对于6-9岁的学生，引导他们将水果店的外形设计的美观。

•教师带领学生将水果店的里面划分为一个一个的格子，形成美观的格子铺。（房子画好了，我们怎么把许多水果摆放里面才好看呢？我们可以试一试把店里分为一些格子呀？也许是个好主意！）提要：本身划分格子对于孩子不是很困难的事情，但是如果做到美观的效果就涉及到排列、分割的问题，这需要教师进行到位的引导。

•教师引导学生在每一个格子里面画出自己喜欢的水果。提要：建议没种水果只画一个，如苹果、橘子，

葡萄画一串等，不宜过多过小，以便于后面的涂色过程。

•教师对学生的构图进行及时的肯定，并组织学生做好水分色彩涂色的准备，首先为水果店里面涂色，确定颜色明暗的基调。（大家画出来的水果很形象，很漂亮！现在你们需要为自己的水果店背景挑选一种主要的颜色了，你想让你店里是明亮的吗？还是想要安安静静的感觉？想一想我们学过的明暗色彩知识，开始你们的设计吧！）

Paintin g 2作品完

善（30mi ns）1. 为水

果店的格子

铺涂色；

2. 为格

子铺里面的

各种水果涂

色；

3. 为水

果店以外的

大背景进行

调色和上色

•教师引导

学生使用较为浅的颜

色为每一个格子进行

涂色；（我们的水果店

主要突出什么？对了，

是水果，那么我们应该

给格子图上很鲜明的

颜色吗？不是的，把严

明的颜色留给可爱的

水果们吧！所以选一些

浅浅的颜色给格子涂

色，记得用一些白色，

会让颜色看起来浅一

些）

•教师鼓励

学生使用明亮的、纯色

为每一种水果涂色；

（水果的颜色由你们

自己选择吧，我希望看

到你们店里的水果都

1. 有步骤、

均匀的涂色；

2. 持续的专

注力培养；

3. 色彩调配

与结合，审美建立。