小学品德与社会人教部编版二年级上册《1假期有收获》课件(完美版)
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1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能wenku.baidu.com胆发言就是好样的！
有打算，不忙乱
每个人度过暑假的方式都不同。怎么过暑假才更有意义 呢？让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！
阅读教材第4-5页。 说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？
有打算，不忙乱
有打算，不忙乱
有打算，不忙乱
有打算，不忙乱
有打算，不忙乱
假 第期 一有 课收
获
同学们，夏天就 要过去了，说到夏天 你会想起什么？
烈日
蝉鸣
雷雨
彩虹
课题引入
还有很多……这些都是夏天带给我们的礼物。 但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？ 是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
课题引入
快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋 友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特 别的，大家说说看有哪些特别呀？
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既 增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交 到了新朋友，展示了自己的本领。
用心过，有收获
用心过，有收获
认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 他们在展示他们的暑期生活。 他们的暑假有哪些收获呢？ 学得好——学会一首很好听的歌 玩得好——采集标本、和家人出去旅游 休息好——夜里乘凉、看星空
探究分享
瞧，多有收获的一个暑假！小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下 面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！
四人小组交流下，给自己的小伙伴听听。 讨论结束后派一名代表上台说，可以随带自己所带来的图片、纪 念品等，出示给大家看。
活动小总
在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动， 在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。
有打算，不忙乱
探究分享
我喜欢明明的暑假生活。 因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参 加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充 分享受假期的悠闲。
探究分享
我希望像红红那样过暑假。 虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加 了很多娱乐活动，也很有趣。
探究分享
有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有 所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。
课堂总结
每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天， 都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现， 新的认识，都是有意义的一天。
快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力， 进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。
课后作业
回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算。 一定要合理，实事求是，切实可行。
如果你是明明和红红，下个假期你要怎么度过？
探究分享
如果我是红红：下个学期我 要在学习之余多安排些娱乐活动， 适当放松心情。
如果我是明明：下个假期我 要做好学习计划，充分利用假期 增长知识和本领。
课堂活动
在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？ 你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？
新的学期开始了，令人难忘的暑假生活也画上了一个句号。但老师相信， 只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 这是我们上小学以来的第一个暑假； 2. 这个暑假我们全家出去旅游了； 3. 暑假里，我学会了游泳。
课题引入
同学们的暑假生活真是丰富多彩啊！ 肯定有很多收获吧！ 那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收 获”。
用心过，有收获
用心过，有收获
有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起 来看一看好吗？阅读教材第2-5页绘本故事。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
在小组内交流，讨论自己的想法。
课堂活动
填写下例表格，制定自己的国庆假期计划。
活动安排
时间安排
监督人
课堂活动
大家一起展示一下自己制定的国庆假期计划吧！
活动安排 学会游泳 看动画片
……
时间安排 每天练习1小时 每天半个小时
……
监督人 爸爸 妈妈 ……
小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在 国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期 在计划的指导下过得更愉快、更有意义。
有打算，不忙乱
每个人度过暑假的方式都不同。怎么过暑假才更有意义 呢？让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！
阅读教材第4-5页。 说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？
有打算，不忙乱
有打算，不忙乱
有打算，不忙乱
有打算，不忙乱
有打算，不忙乱
假 第期 一有 课收
获
同学们，夏天就 要过去了，说到夏天 你会想起什么？
烈日
蝉鸣
雷雨
彩虹
课题引入
还有很多……这些都是夏天带给我们的礼物。 但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？ 是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
课题引入
快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋 友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特 别的，大家说说看有哪些特别呀？
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？ 小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既 增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交 到了新朋友，展示了自己的本领。
用心过，有收获
用心过，有收获
认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。 他们在展示他们的暑期生活。 他们的暑假有哪些收获呢？ 学得好——学会一首很好听的歌 玩得好——采集标本、和家人出去旅游 休息好——夜里乘凉、看星空
探究分享
瞧，多有收获的一个暑假！小朋友你们的暑假是怎么过的呢？下 面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！
四人小组交流下，给自己的小伙伴听听。 讨论结束后派一名代表上台说，可以随带自己所带来的图片、纪 念品等，出示给大家看。
活动小总
在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领, 参加了许多有意义的活动， 在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。
有打算，不忙乱
探究分享
我喜欢明明的暑假生活。 因为他给自己制定了暑假计划，并按照计划有序的参 加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽然没有充 分享受假期的悠闲。
探究分享
我希望像红红那样过暑假。 虽然他对自己的生活没有打算，过得很忙乱，但参加 了很多娱乐活动，也很有趣。
探究分享
有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自己的假期有 所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享受假期。
课堂总结
每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天， 都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现， 新的认识，都是有意义的一天。
快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力， 进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。
课后作业
回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期的新打算。 一定要合理，实事求是，切实可行。
如果你是明明和红红，下个假期你要怎么度过？
探究分享
如果我是红红：下个学期我 要在学习之余多安排些娱乐活动， 适当放松心情。
如果我是明明：下个假期我 要做好学习计划，充分利用假期 增长知识和本领。
课堂活动
在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？ 你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？
新的学期开始了，令人难忘的暑假生活也画上了一个句号。但老师相信， 只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！
此页为防盗标记页（下载后可删）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 这是我们上小学以来的第一个暑假； 2. 这个暑假我们全家出去旅游了； 3. 暑假里，我学会了游泳。
课题引入
同学们的暑假生活真是丰富多彩啊！ 肯定有很多收获吧！ 那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收 获”。
用心过，有收获
用心过，有收获
有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起 来看一看好吗？阅读教材第2-5页绘本故事。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。 5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
在小组内交流，讨论自己的想法。
课堂活动
填写下例表格，制定自己的国庆假期计划。
活动安排
时间安排
监督人
课堂活动
大家一起展示一下自己制定的国庆假期计划吧！
活动安排 学会游泳 看动画片
……
时间安排 每天练习1小时 每天半个小时
……
监督人 爸爸 妈妈 ……
小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在 国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假期 在计划的指导下过得更愉快、更有意义。