高考语文考前最后一课答题技巧
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洋大观、沁人心脾 • 贬词误用褒义：满城风雨、形形色色、无独有偶、无所不为、长
此以往、趋之若鹜 • 3.语法功能 • 莘莘学子、津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾
语 • 同日而语、相提并论、一概而论、善罢甘休、等闲视之等只能用
于否定句、疑பைடு நூலகம்句中
• 4.对象误用 • 美轮美奂、相敬如宾、休戚相关、筚路蓝缕、汗牛充栋、
一、论述类、实用类文章阅读
• 1.理解文章中有特定含义词语或句子的意义 ，答题时既要注意文章中与备选答案相对应 的句子，注意两者的细微差别，同时“瞻前 顾后”，整体把握相关信息。
• 2.对文章相关信息的筛选。要留意选项的“ 主观臆断、随意夸大、牵强附会、无中生有 、违背常理、以偏概全、偷梁换柱”等。
耳提面命 • 5.重复累赘 • 劳苦大众民不聊生、广大灾民哀鸿遍野、百姓生灵涂炭、
一天天地日臻完善、活蹦乱跳的生猛海鲜、难言之隐的苦 衷 • 6.谦敬错位 • 虚怀若谷、狗尾续貂、蓬筚生辉、敬谢不敏、一得之见、 敝帚自珍 • 7.语境不合 • 力挽狂澜、相濡以沫、名不虚传、耳濡目染、不可开交、 差强人意 • 8.自相矛盾 • 春意阑珊、目光如炬、尘埃落定、不足为训
四、语言表达连贯
• 1.表达要合乎逻辑事理。 • 2.陈述对象要一致。 • 3.前后要照应。 • 4.句式要协调一致，相对整齐。 • 5.语言要上递下接 • 6.（1）抓中心（2）抓思路（3）抓标志
小结：几点常规的提醒：
• 读音正误辨别时，注意越是你平常最有把 握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错 别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长 了原本是正确的反而会觉得像是错的，如 无把握，可先放一放不去做它；选词填空 题宜用“排除法”，而且要注意“搭配” 问题；成语使用题忌“望文生义”的理解 ，越是想要你字面理解的成语越要注意陷 阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往 往是对的。
• 三、结构辨形。所谓结构辨形，是指通过分析词语 的结构，尤其是词语中并列对举的现象来分辨字形 的方法。比如下列词语：仗义直言、惹事生非、名 僵利锁。“仗义直言”是由“仗义”和“直言”组 成的一个并列结构的词语，“义”和“言”的词性 相同，都是名词，“仗”和“直”的词性也应相同 才对，而这里“仗”是动词，“直”是形容词，其 中一个应该有错，原来“直”应为“执”才对。“ 惹事生非”也是一个并列结构的短语，其中“事” 和“非”反义对举，“事”应为“是”，而“名僵 利锁”中的“僵”和“锁”为同义对举，“僵”应 为“缰”才正确。
字形
• 一、以义辨形。考题中的别字是出现在词语或句子中的， 因此我们可以通过分析词语或句子的意义来辨析字的书写 是否正确。例如：找出下列词语的错别字并改正。①桃李 不言，下自成溪②鸟近弓藏③劳燕纷飞 分析：桃树李树 虽然不说话，但凭着花和果实也能吸引很多人至其下而走 出路来，怎么会成了小溪呢？①中的“溪”应为“蹊”， “小路”的意思。鸟近了却要把弓藏起来，是何道理？② 中的“近”应该是“尽”，“完”的意思才顺理成章。人 常说，劳燕分飞各西东，③中的“纷”不是分别的“分” 又是哪个呢？
三、病句
• 掌握病句的六大病因 • 1.语序不当 • 名词附加语的多项定语次序不当；动词的附加语的多
项状语次序不当；虚词的位置安排得不恰当；特别是 “把”字短语位置不当。 • 2.搭配不当 • 主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配 不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。 • 3.成分残缺、成分赘余 • 缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少介词，缺少关 联词。 • 4.结构混乱 • 5.语意不明 • 6.不合逻辑
• 二、形旁辨形。汉字绝大多数为形声字，其形旁和字意有 着直接的关系，是我们辨析字形的重要凭借。比如：“贝 ”这个偏旁，甲骨文像贝壳的形状，古时以贝壳作为货币 ，凡取此字为义的字，其意义多与钱财宝物有关。所以“ 贪赃枉法”的“赃”不能写成“脏”，“赝品”的“赝” 不能写成“膺”。“月”这个偏旁，甲骨文像切成方块的 肉，凡取此字为义的字，其意义多与人的肢体、器官、肌 肤或肉食等有关。“义愤填膺”的“膺”为“胸”的意思 ，“病入膏肓”的“肓”指“心脏和膈膜之间”，不能写
• 3.要把握关键语句的准确含义，要把握好一 些基本的“点”。——“已然”和“未然” ，“推测”和“断定”，“部分”和“整体 ”“原因”和“结果”等处要仔细留神。
• 提醒关键词：审题〓查找〓比照
二、文学作品阅读
• 窍门有：
• 1.把握主旨。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说 ，阅读题的四个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过 侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方 法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾（有些在篇中或标题之中）。
• 字形辨识题虽需要平时的辛勤积累，但如果辅之以 一定的解题技巧，定会收事半功倍之效的。
二、成语
• 复习成语，最主要的是掌握误用的类型 • 1.望文生义 • 明日黄花、火中取栗、万人空巷、不刊之论、不为已甚、望洋兴
叹、不足为训 • 2.误用褒贬 • 褒词误用贬义：拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋
高考语文考前最后一课 ——答题技巧
雨沐洞庭涵养湖畔 闱试必人人及第
水润湘江泽被麓山 考场定个个为峰 2014年6月5日
答题技巧
• A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 如 “靡”读第二声，意为“浪费”；其他念第三 声。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的 角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确 的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声 字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声 旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能 性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考 拼写，不考查汉语拼音方案。 B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就 把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音 全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是 读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题 干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项； 总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要 一定的知识积累的。
此以往、趋之若鹜 • 3.语法功能 • 莘莘学子、津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾
语 • 同日而语、相提并论、一概而论、善罢甘休、等闲视之等只能用
于否定句、疑பைடு நூலகம்句中
• 4.对象误用 • 美轮美奂、相敬如宾、休戚相关、筚路蓝缕、汗牛充栋、
一、论述类、实用类文章阅读
• 1.理解文章中有特定含义词语或句子的意义 ，答题时既要注意文章中与备选答案相对应 的句子，注意两者的细微差别，同时“瞻前 顾后”，整体把握相关信息。
• 2.对文章相关信息的筛选。要留意选项的“ 主观臆断、随意夸大、牵强附会、无中生有 、违背常理、以偏概全、偷梁换柱”等。
耳提面命 • 5.重复累赘 • 劳苦大众民不聊生、广大灾民哀鸿遍野、百姓生灵涂炭、
一天天地日臻完善、活蹦乱跳的生猛海鲜、难言之隐的苦 衷 • 6.谦敬错位 • 虚怀若谷、狗尾续貂、蓬筚生辉、敬谢不敏、一得之见、 敝帚自珍 • 7.语境不合 • 力挽狂澜、相濡以沫、名不虚传、耳濡目染、不可开交、 差强人意 • 8.自相矛盾 • 春意阑珊、目光如炬、尘埃落定、不足为训
四、语言表达连贯
• 1.表达要合乎逻辑事理。 • 2.陈述对象要一致。 • 3.前后要照应。 • 4.句式要协调一致，相对整齐。 • 5.语言要上递下接 • 6.（1）抓中心（2）抓思路（3）抓标志
小结：几点常规的提醒：
• 读音正误辨别时，注意越是你平常最有把 握、人人似乎都这么读的字越要谨慎；错 别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长 了原本是正确的反而会觉得像是错的，如 无把握，可先放一放不去做它；选词填空 题宜用“排除法”，而且要注意“搭配” 问题；成语使用题忌“望文生义”的理解 ，越是想要你字面理解的成语越要注意陷 阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往 往是对的。
• 三、结构辨形。所谓结构辨形，是指通过分析词语 的结构，尤其是词语中并列对举的现象来分辨字形 的方法。比如下列词语：仗义直言、惹事生非、名 僵利锁。“仗义直言”是由“仗义”和“直言”组 成的一个并列结构的词语，“义”和“言”的词性 相同，都是名词，“仗”和“直”的词性也应相同 才对，而这里“仗”是动词，“直”是形容词，其 中一个应该有错，原来“直”应为“执”才对。“ 惹事生非”也是一个并列结构的短语，其中“事” 和“非”反义对举，“事”应为“是”，而“名僵 利锁”中的“僵”和“锁”为同义对举，“僵”应 为“缰”才正确。
字形
• 一、以义辨形。考题中的别字是出现在词语或句子中的， 因此我们可以通过分析词语或句子的意义来辨析字的书写 是否正确。例如：找出下列词语的错别字并改正。①桃李 不言，下自成溪②鸟近弓藏③劳燕纷飞 分析：桃树李树 虽然不说话，但凭着花和果实也能吸引很多人至其下而走 出路来，怎么会成了小溪呢？①中的“溪”应为“蹊”， “小路”的意思。鸟近了却要把弓藏起来，是何道理？② 中的“近”应该是“尽”，“完”的意思才顺理成章。人 常说，劳燕分飞各西东，③中的“纷”不是分别的“分” 又是哪个呢？
三、病句
• 掌握病句的六大病因 • 1.语序不当 • 名词附加语的多项定语次序不当；动词的附加语的多
项状语次序不当；虚词的位置安排得不恰当；特别是 “把”字短语位置不当。 • 2.搭配不当 • 主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语和中心语搭配 不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。 • 3.成分残缺、成分赘余 • 缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少介词，缺少关 联词。 • 4.结构混乱 • 5.语意不明 • 6.不合逻辑
• 二、形旁辨形。汉字绝大多数为形声字，其形旁和字意有 着直接的关系，是我们辨析字形的重要凭借。比如：“贝 ”这个偏旁，甲骨文像贝壳的形状，古时以贝壳作为货币 ，凡取此字为义的字，其意义多与钱财宝物有关。所以“ 贪赃枉法”的“赃”不能写成“脏”，“赝品”的“赝” 不能写成“膺”。“月”这个偏旁，甲骨文像切成方块的 肉，凡取此字为义的字，其意义多与人的肢体、器官、肌 肤或肉食等有关。“义愤填膺”的“膺”为“胸”的意思 ，“病入膏肓”的“肓”指“心脏和膈膜之间”，不能写
• 3.要把握关键语句的准确含义，要把握好一 些基本的“点”。——“已然”和“未然” ，“推测”和“断定”，“部分”和“整体 ”“原因”和“结果”等处要仔细留神。
• 提醒关键词：审题〓查找〓比照
二、文学作品阅读
• 窍门有：
• 1.把握主旨。虽说文学作品考查八大能力，但其中把握主题是核心。可以说 ，阅读题的四个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过 侧重点不同。因此，不管题目怎样问，考生都要往主题上引。把握主题的方 法是，找点题的议论句。它一般在篇首或篇尾（有些在篇中或标题之中）。
• 字形辨识题虽需要平时的辛勤积累，但如果辅之以 一定的解题技巧，定会收事半功倍之效的。
二、成语
• 复习成语，最主要的是掌握误用的类型 • 1.望文生义 • 明日黄花、火中取栗、万人空巷、不刊之论、不为已甚、望洋兴
叹、不足为训 • 2.误用褒贬 • 褒词误用贬义：拭目以待、神机妙算、名不虚传、凤毛麟角、洋
高考语文考前最后一课 ——答题技巧
雨沐洞庭涵养湖畔 闱试必人人及第
水润湘江泽被麓山 考场定个个为峰 2014年6月5日
答题技巧
• A、对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。 如 “靡”读第二声，意为“浪费”；其他念第三 声。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的 角度入手解决问题。常见多音字标“次读音”正确 的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。形声 字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声 旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能 性小。生僻字一般不会标错音。一般考辨析，不考 拼写，不考查汉语拼音方案。 B、善用排除法。如果题干是全部不相同的，就 把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音 全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是 读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题 干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项； 总之，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要 一定的知识积累的。