学前教育行业现状

学前教育行业现状学前教育行业现状

中国大学生就业

□ 王嘉备

人才的竞争已经体现在众多的方面，而国际人才竞争已经瞄准摇篮中的孩子。

美国著名心理学家、芝加哥大学教授布鲁姆追踪1523 名婴幼儿成长达2 0 年得出国际公认的结论：如果以17岁智力成熟作为100% 的话，50% 的智力是在4岁以前获得的。这个观念得到了国际教育界的一致支持，我国近年来学前教育事业发展迅速，带动了相关产业的迅猛发展。这个形势为更多的大学毕业生提供了良好的发展空间。

幼儿教育发展背景

中国是世界第一人口大国，13 亿人口中有3.67亿儿童。

2003 年4 月，国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》。该意见指明了2003 至2007 年，我国幼儿教育改革与发展的目标：形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。学前教育是人生教育的基础、关键的一环，是基础教育的有机组成部分，它既为幼儿入小学做好准备，也为九年义务教育的实施奠定基础，发展幼儿教育事业是关系到人口素质的提高和民族未来兴衰的大问题。而建设一支素质优良、相对数量的幼儿教师队伍是幼儿教育事业发展的关键。

儿童产业很诱人

随着中国经济的飞速发展，人民生活水平的不断提高，尤其是计划生育政策在中国的实行，中国传统家庭结构已经发生重大变化，孩子成为家庭中最受关注的成员之一。几乎每个家庭都在不断增加儿童食品、教育、音像、玩具、服装等方面费用支出，在2004年之前，儿童消费已经占到家庭总支出的30% 左右。早在20世纪20年代，也就是中国幼教机构刚诞生20 多年的时候，教育家陶行知先生就分析了当时中国的幼儿教育，他指出中国的幼儿园害了三种病：外国病、花钱病、富贵病。我国第一位学前教育博士后、华南师范大学教科院的张博认为，当前的中国幼儿教育仍然存在着这三种病。

一、外国病：在中国幼儿教育的实践上，外国的东西最容易受到欢迎，尤其是那些能具体操作的东西，比如蒙氏教育、奥尔夫音乐等等。而一些基于本土文化的研究成果则遭遇到冷落，更谈不上大力推广了。

二、花钱病：在城市，一个孩子上幼儿园所需要的月费用，相当于家长月工资的1/3或更多。幼儿园教育阶段的费用是整个基础教育阶段乃至普通高中教育阶段费用最高的，不知道要超过小学多少倍。除了上幼儿园的费用外，孩子的家庭其他开销也非常可观。

三、富贵病：今天的孩子被视为掌上明珠，不仅幼儿教育得了“富贵病”，孩子也得了“富贵病”——高级

童车、高级玩具、高级服饰必不可少。除了高消费外，孩子越来越懂得享受，

变得养尊处优起来。

新中国成立以来，把创办高、中等幼儿师范教育放在重要位置。1953年，在南京师大、北

京师大、西南师大、西北师大和吉林师大相继设立了学前教育系或专业，承担了为全国幼儿

师范学校培养教师和培训高级幼教管理人员的任务。目前，全国已有数十所高等师范学校设

置了学前专业。北京师大和南京师大设立了硕士、博士点。

据统计，我国学校教育专业的大学毕业生就业率为97.58%。他们作为幼教领域的高学历

者，主要到托幼机构从事保教和研究工作、学前教育行政工作以及其他有关机构的教学、研究工作。

我眼里的当今学前教育

分析当今幼儿园犯有什么样的“大病”和开好治疗“大病”的药方，其实就是现今幼儿园存在的问题及解决办法，以下就是我的一些想法，在这里和大家一起学习探讨一下吧。我们幼儿

园地处城乡结合地段，有着城乡幼儿园特有的地域属性。

首先，投入高，回报缓慢。农村幼儿园接收的多数是留守儿童，父母对孩子的教育一无所知，

以为孩子在幼儿园就是吃吃睡睡，在哪里上学都是一样。幼儿园之间的竞争打的也是价格战，为

了生存只有省，省工资、省伙食、省教具、省校车…… 。这就导致了幼儿园硬件跟不上去，一年这个样子，十年也是这个样子。幼儿园之间的竞争形成恶性循环，人员配备不到位，管理松散，

失去了幼儿园教育的最初目的，安全事故频频发生。

其次，教师流动性很大。对于幼儿教师这个行业很多人的理解仅为“保姆”，上班时间长，待遇低，导致很多幼师到最后转行，优秀的幼教老师很难在这个行业坚持到最后。在这个行业工

作的老师，很多都意识不到自己对孩子潜移默化的影响，认为自己做的是个没有钱途的事情，散

漫、随意、不求上进、对自己的职业缺乏热情、对孩子缺乏爱、责任心不强，使得这个行业一直进步不大。

再者，幼儿园教育重教轻保。当今中国的幼儿园大部分把识字和算术作为办园特色，开设舞

蹈美术各种各样的兴趣班，而忽略体格锻炼，不重视想象力、创造力、动手能力的培养。家长也把认识多少个子、会几十以内的加减法作为评判一个幼儿园好坏的标准。让那些重视培养孩子良

付了学费，教育好孩子就成了老师一定要完成的任务。试问，家园无法做到一致，孩子能教育好

吗？

综上所述，我觉得对于幼教这个行业，首先要有政府的鼎力支持，很多政策也应该向幼教偏

斜，鼓励私营业主开办高层次的幼儿园。对同层次的幼儿园统一收费，加强黑幼儿园的打击力度，

鼓励良性竞争，杜绝恶性竞争。对优秀的幼儿教师可以通过国考来考取公办教师，杜绝人才流失。

加大对学前教育的投入，让人们意识到学前教育的重要性。大力宣传学前教育的目标，做到家喻

户晓，严禁把识字算术作为考评老师考评孩子考评幼儿园的标准。做好留守儿童的教育，在打工

集中的区域开办幼儿园，鼓励父母把孩子带在身边教育。幼儿园教育活动严格按照《幼儿园教育

活动设计与指导》，让孩子体格健壮、心理健康、快乐积极向上地成长。课程设计与安排尊重孩子的自主性与创造性，

启发孩子的思维能力和想象力，让孩子真正融入课堂，享受到学习的快乐

《乡村宝宝教育课程》简要介绍

一、《乡村宝宝教育课程》的提出：

陈鹤琴先生曾指岀：“大自然、大社会是知识的源泉。我们幼儿园正处于环境优美、资源丰富的农村，孩子们对贴近自己生活的农业生产与农事活动很感兴趣，而教师却只局限于课本知识，不能很好地联系农村实际选择贴近幼儿生活的素材开展活动。因此，如何因地制宜，发挥农村特色，充分利用农村自然环境的优势，引导幼儿学习的兴趣，培养幼儿的探索能力便成了我们关注的焦点。本课题是我们在原有《实用性发展课程》研究的基础上进行延伸拓展、深化，我们的的研究主要是运用现

代教育技术，营造学习的氛围，促进幼儿与环境的作用。利用农村的教育资源，让幼儿更多的参与农民的农事活动，与农作物零距