千古文苑一奇葩_关于对联的赏析与写作_伍福常

■ 名师笔法 ■
作文导读
界知名人士的名字，顺理成章，巧夺天工，同时，与上联 意境和谐融洽，给人一种艺术享受。该联从绘景入手，联 中有画，温文尔雅，精妙的构思，妙趣横生的韵味。
二。修辞联。
修辞联指对联中巧用修辞，达到增加对联难度与趣 味的效果。
烟水亭，吸水烟，烟从水起 风浪井，博浪风，风自浪兴 此联是北宋黄庭坚所撰。“烟水亭”，“风浪井”都为 地名。联语的巧妙就在于用顶针、重复的修辞手法，形 象地表现了“烟”与“水”、“风”与“浪”之间的相互关系， 环环相扣，对仗工整。另外，“烟从水起”对“风自浪兴” 既工整又有情趣，节奏明快，不失为佳联。
一。人名联
以人名而成的对联由于构思奇巧，内容独特在对联 创作中，很少有佳作面世，要有也是偶而得之，因此，显 得十分珍贵。
其一 孙行者 胡适之
此联是人名联中流传最广的一联。1932 年，清 华大学举行新生入学考试时，陈寅恪以“孙行者”为上联 考学生，后来成为语言学家的周祖谟对以“胡适之”。上 联“孙”为姓，“行”动词，“者”虚词，又巧妙化用苏轼《赠
三。谐音联。
谐音联就是利用汉字中同音字词较多的特点，使联 语语意双关，一联多意，既可以从字面上理解，又可以联 想出更深层意思的制联方法。
狗啃河上骨 水流东坡诗 这是一首很有趣味的谐音联。据说宋代苏东坡被 谪贬到黄州后，闷闷不乐，为打发忧闷常与友人出游。 一天与好友佛印和尚泛舟长江之上。佛印向东坡索诗， 东坡见河岸上黄狗正狼吞虎咽地吃着东西，便逗趣说： “狗啃河上（和尚）骨。”佛印见是取笑自己的，便投东坡 诗集于水中，答曰：“水流东坡诗（尸）。”两人大笑不已。 这里用“和尚”与“河上”同音，“诗”与“尸”同音的特点， 构成了妙趣横生的效果。 当然这只是对联家族中很少的一部分趣味对联，希 望大家学习掌握对联的特点，写出优秀的对联。 对联写作指导 学习写作对联，我们首先要掌握基本的对联知识， 了解其要求与特点，才能开始写作。下面我们从具体的 对联下手，来学习怎样写对联。 上联：处处春光好 下联： 对于习作者来说，需要按照对联规范要求，从内容 到语言，从结构到平仄，加以审视，进行思考。首先对联 的整体要切合一个主题的要求，上下联意思要有关联。 所以，上联从内容来说，是描绘一片欣欣向荣，喜庆欢乐 的主题，因此，下联应该围绕这个喜庆的主题来构思。 “处处”名词，“春光”名词，“好”形容词，下联一定要合乎
词性的要求。另外，平仄的角度来看，“好”为仄声，要力
求全面合乎对仗格律。当我们把这些基本的内容搞清
楚以后，可以从整体上来考虑完整的下联了。可以对
为：家家气象新；年年喜气浓。
上联：足智多谋，孔明巧借箭
下联：
，
这是一道中考试题。上联由两短语组成，结构较清
晰。“足智多谋”形容孔明的聪明，“巧借箭”以事件来论
１、对联上下联的字数相等。这是对联的基本要求，如果上下联字数不相同，就不能构成对联。 ２、对联上下联对仗要工整。就是说，上下联的词组，句子对仗，并力求工整稳妥。其基本要求 是：词性要相当、结构要相应、节奏要相称。 ３、对联的平仄要相对。就对联的平仄而言，一般有两种要求，因为对联有宽对和严对之分。严 对要求上下联相对应字词词性、平仄、意义都要对应；而宽对就稍微宽松些，平仄一般就不太讲究。 ４、对联的上下联内容要相关。写作对联必须突出主题，就是说上下联的内容都不能脱离主题， 要相互关联，但是不能完全相同。如果上下联之间缺乏联系，风马牛不相及，就不能成为对联的。 以上四点是学习对联的基本要求，也是判断对联优劣与写作对联的基本常识。在悠久的对联 史上，大家叠出，人才众多，因此创作出很多优秀的作品，或语俊高雅、或气势豪迈、或新意迭出、或 超凡脱俗。总之，大量质量完美的对联作品的出现，使之光耀异彩纷呈，成长为艺术中的精品。下面 我们来欣赏几首艺术价值高，别具风采的趣味对联。
３０ 阅读与作文高中版
虔州术士谢君》“前生恐是卢行者，后学过呼韩退之”。上 联双重相嵌，实乃高难度源自文库出句。下联对之也确实不易， “胡”姓，“适”动词，“之”虚词，又巧妙用音韵相对。可见， 此联在人名联属精品实乃自然。
其二 碧野田间牛得草 金山林里马识途
此联上联“碧野”“田间”“牛得草”都为当代文 艺界知名人士，把他们的名字配合起来，语意连贯，构思 精巧，且意境幽雅闲适，构成一幅美妙自然的田园风景 图。下联“金山”“林里”“马识途”也为当代三位文艺
到了第二次世界大战时，他已成为军队统帅，但是读书的习 惯从未改变。他涉猎极广，天文地理、政治军事、文学宗教等等， 几乎无所不包。他读书极认真，喜欢边读边做笔记、写眉批，还总 结出一套高效的读书方法。他一生到底读过多少书，永远无法统 计，仅私人藏书就超过 1 万册。即使后来战事发展不利，他被迫 躲进地下堡垒时，还随身带着 80 本书，直到生命的最后一刻。
战争永远是残酷的，身处前线，谁也不敢保证自己能活着见 到明天的太阳。因此，在战斗的间隙，大多数士兵都四处寻欢作 乐，而他却利用这个时间看书。
1915 年冬天，一个下着大雨的傍晚，当战友们都躲在营房 里取暖时，他却披上雨衣，踩着泥泞的小路，跑到营地附近的一 个小镇上，去找书店买书。他嗜书如命，有时甚至趴在战壕里看 书，任凭子弹从头顶飞过。
证，整个上联就是突出孔明的个性特征。因此，下联的构
思应该围绕上联提供的思路来考虑。可以对为：义薄云
天，关羽私放曹；大智若愚，张飞智擒严。
写好对联后，需要按照对联规范要求，从内容到语
言，从结构到平仄，加以审视，发现疵病，尽可能予以改
正。习作对联，容易出现生硬拼 凑，话不顺畅，平仄失
调。改，首先要切合主题要求，把话改通顺，力求全面合
乎对仗格律；其次是进一步把话写好，力求对联富有情
致韵味。
不一样的读书人
BUYIYANGDEDUSHUREN 筠 姜钦峰
第一次世界大战时，他还是一名步兵团的下士，在部队担任 通信员。他作战勇敢，视死如归，常常穿越枪林弹雨，为部队传递 信息。而他与别的士兵最大的不同之处，就是喜欢读书，几乎到 了手不释卷的地步。
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千古文苑一奇葩····
—— —关于对联的赏析与写作
筠 湖南省 伍福常
对联，作为我国几千年文学花园中一支美丽的花朵，以独特的方式散放出清幽、馥郁的芬芳， 吸引着无数的文人墨客追求与吹捧。也由于摆脱了旧体诗词中很多的束缚，加之它题材广泛，风格 多样，因此，应用性普及性特别强，使之根植于深厚的民间文化土壤中，成为家喻户晓，人人热爱的 文学样式之一。学好对联知识，对增强语文学习能力具有很强的现实意义。就对联的相关知识来 说，它有以下几个方面的内容，我们应该熟悉。
你一定想象不出这个人是谁。让我告诉你吧，他是希特 勒。
读书人不见得就是斯文人，也可能是大坏蛋。识人处世，看 一个人，如果光从一个方面着眼，很可能就会看走眼。
（陈晓娜 摘）
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