侯银匠阅读答案

侯银匠阅读答案

【篇一：汪曾祺《侯银匠》阅读答案】

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侯银匠

汪曾祺

侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。

侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知

道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、

掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补。事事都做得很精到。

一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑

万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见。菊子说“爹

作主!”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑

什么?”——“这个人我认得!”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。

定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催。侯菊有点

不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”

侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：

“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我

嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银

匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做。心里有点甜，又有点苦。

爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这项花轿。”

“这是顶旧花轿，你要它干什么?”

“我看了看，骨架都还是好的，我会把它变成一顶新的!．’

侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙

到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银

铃碎响。轿子完工，很多人都来看。

转过年来，春暖花开，侯菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时．菊子说了声：“爹!您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。

花轿没有再抬回来．侯菊把轿子留下了。

大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢?她有这项花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她

每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：

“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”

陆家一天三顿饭都归侯菊管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竞能在一口锅里煮出三样饭。

公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮

行账簿都交给了她。她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。

侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子!给我拿点油来!”及至无人应声，才一个人笑了：“老了!糊涂了!”女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，

陆家一刻也离不开她。

侯银匠不会打牌，也不会下棋．他能喝一点酒，也不多。而且喝的

是幔酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。候银匠忽然想起

两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺?夜半钟声到客船。 (选自《汪曾祺全集》，有删改)

1．小说第二段(“侯银匠中年丧妻??很精到”)，对全文情节展开有什

么作用?请具体说明。

答：为后面情节发展提供了依据，此段写侯菊的勤劳能干，方有下

文的改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等。本段首句还写出了父

女相依为命，也为下文女儿出嫁后父亲的孤独提供了依据。

2．文中画线的两处（心里有点甜，又有点苦、及至无人应声，才

一个人笑了：“老了!糊涂了!”），分别表现了侯银匠什么样的情感?答：甜：因为女儿终于长大成人了，嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女

儿出嫁也只能给这点首饰。

3．小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。

答：①早已打算要花轿，可见其聪明②改装花轿，表明她心灵手巧

③出租花轿善于经营，贤惠体贴。

4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者

这样安排的理由。

答：①小说用许多文字写了侯菊的精细、勤劳等，而这些品质正是

继承于她的父亲，所以写侯菊其实仍是意在表现侯银匠。②作者截

取侯菊出嫁前后的片段，表面在描写侯菊，实则意在烘托出侯银匠

的人生况味，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，

意味深长

【篇二：小说阅读精选参考答案】

>楼上楼下

1、本文第2自然段写楼上楼下的居民“平常很少来往。自然而然，

由于无人清扫，整个楼道变得杂乱冷清，满是灰尘”。作者描写这样

的情景，在文中有何作用？

解析这是一段环境描写，主要作用是衬托人物形象、开启故事情节。答案引起下文，为下文写陈老伯义务清扫楼道，以他的热心付出来

营造和谐的楼上楼下居民关系的故事作铺垫。

2.结合全文，请简要概括陈老伯是一个怎样的人。

解析分析时注意人物身份，重点是人物性格。

答案陈老伯是一个典型的山东人，他古道热肠、勤劳淳朴、善良无私。

3.（1）小说后半部分宕开笔触，描写郝大妈的故事，作者用意何在？(★)

（2）小说描写楼上楼下居民为陈老伯送行的情节，体现了楼上楼

下居民怎样的思想感情？

解析（1）注意次要人物对主要人物的衬托作用。（2）这是分析

人物的内心情感题，分析时注意由实而虚。

答案（1）描写郝大妈的善谋私利，是为了从侧面烘托主人公陈老

伯的高大形象，反衬陈老伯的古道热肠、善良无私的品格。

（2）体现了楼上楼下居民对陈老伯的钦佩和感激之情，也体现了他

们对古道热肠、勤劳无私风尚的肯定和崇尚。

4.小说结尾写道：“望着一脸茫然的郝大妈，我真的不知道应该怎么解释??”那么，如果让你代为解释，你会怎样解释郝大妈遭遇尴尬的

根本原因呢？

解析对郝大妈行为的分析也可从另一个角度看，不过，要结合小说

主题进行。

答案陈老伯扫楼道是古道热肠、善良无私的表现，因此受到人们的

钦佩和感激；而郝大妈想借扫楼道挣点儿辛苦费，则是一种狭隘、

自私的行为，所以人们鄙薄她、拒绝她。

二十年以后

12. 小说两次写到“一陈冷飕飕的风”，有什么作用？（6分）

【答案】①第一次，烘托环境，展开情节；2第二次，渲染气氛，

转换情节。

【评分要点】每答对一点给3分。意思答对即可。

13.小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。（6分）

【答案】1重视友情，信守诺言；2乐观开朗，心直口快；3企图逃避法律。

【评分要点】每答对一点给2分。意思答对即可。

14.小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得;有

人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认

同的一种观点加以探究。（8分）

【答案】11鲍勃值得同情，因为他重情守信；2鲍勃罪有应得，因

为他是通缉犯；3吉米忠于职守，因为他不徇私情；4吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友。

【评分要点】不要求面面俱到，只要能就以上四点中的任何一点或

其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理给6分。

侯银匠

12．(4分)

解析本题考查对小说情节的分析。在解答情节分析类题目时要瞻前

顾后，注意情节与情节之间的联系。第二段处于小说情节的开端部分，从中提炼信息我们可以发现该段主要讲了两层意思：一是父女

俩相依为命，二是侯菊精细能干。在此基础上，我们再从小说的发展、高潮、结局部分寻找与这两层相关的情节。

答案 (1)从父女相依为命着眼：为下文选女婿，打陪嫁首饰，女儿出

嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。

(2)从突出侯菊的精细能干着眼：为写侯菊改装花轿，出租花轿，成

为当家媳妇等情节提供依据。

13．(4分)

①甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出

嫁也只能给这点首饰。②深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。

14．(6分)

①要花轿早有打算②改装花轿心灵手巧③出租花轿善于经营，贤惠

体贴

15．(6分)

①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲

的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。

②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描

写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。

③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面

描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。

④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形

写无形，更有情趣。

⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人

物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。

想像

14.【答案】“实习医院”是主人公自认为百病缠身的形象表述，它运用比喻达到幽默的效果。

执行细则：①指出“实习医院”的意思（《评分参考》所给答案的第

一分句），2分。②能指出达到幽默效果，2分；幽默答为“诙谐”或“风趣”，2分；如回答为“喜剧（性）”“滑稽”“搞笑”，2分。③如将

表达效果回答为“形象生动”，可得1分。

15.【答案】以“想象”为线索，以心理活动描写为主要方式来展开故事情节。

执行细则，①正确指出小说的线索，2分。将小说的线索答作“想象

的病症”、“心病”等亦可得2分。②正确指出小说展开故事情节的方式，2分。③正确指出“线索”，并完整概括故事情节如何展开，4分。

④只完整概括故事情节如何展开，3分。⑤对故事情节展开概括不完整，酌情给1-2分。

16.【答案】这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的

舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的

敏感与多疑。

执行细则：①指出小说细节描写的作用，2分。②概括出划线部分

的内容，“呆呆地发愣”写神态，1分；“绝望”“伤感”写心理，1分；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，1分。共3分。③这

些描写刻画的主人公性格；脆弱，1分；敏感，1分；多疑，1分，共3分。

17.【答案】这“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”，目的是劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活。小说以幽默的“处方”作结，巧妙地揭示了作品的主旨。

执行细则：①正确指出“处方”是针对“我”敏感多疑的心病开出的“心药”， 3分；只回答“劝慰我解除思想负担，轻松愉快地健康生活未考虑小说主旨”，2分；只从饮食、锻炼、休息三个方面解说处方的意义，酌情给分。②正确指出以“处方”作结的妙处在于幽默地揭示作品方旨，3分；只答出幽默的表达效果，2分。③只回答巧妙揭示主旨，1分。

【篇三：专题1 阅读理解】

理

解

作者：曾海锋

一、记叙文

记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种记人，要表现人物的思想感情和性格; 叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;

写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。

主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

人称第一人称第二人称第三人称

角度直接（正面）简介（侧面）

顺序顺序、倒叙、插叙。

描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细节描写

描写方法外貌（肖像）、语言（对话、对白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。记叙线索、叙事线索、抒情线索。

详写、略写

小说的答题方法

一、常见题型

概括、赏析人物形象题2鉴赏塑造人物手法题

二、常见题型答题模式

概括题：身份定位，人物性格、思想情感

示例：概括小说中董师傅这一人物形象的特点。（09安徽卷）答：董师傅是一位普通的木匠。他技艺精湛，质朴善良，乐于助人，有

平常心，有生活情趣。

赏析题：要结人物言行或故事情节具体分析人物性格和思想感情。

示例：赏析文中贝格斯太太的形象。答：贝格斯太太是一位普通的

妇女。她热爱故土、珍视亲情，如她一直珍藏着母亲送给她的魔盒；她纯朴善良、热情爽直，如她积极帮助“我”走出沮丧、伤心的阴影；她观察敏锐、善解人意，如她善于观察“我”的内心与表情的变化。

示例：赏析清兵卫形象。答：清兵卫是一个热衷于葫芦，并且对葫

芦的鉴赏和收藏有着特别的天赋，但最终在老师和父亲的压力下被

迫放弃爱好的单纯、可爱又不幸的少年形象。

塑造人物手法题：手法+人物思想性格

示例：《红楼梦》第五回是怎样描写林黛玉这一形象的？答：肖像

描写。通过描写林黛玉的眉毛、眼睛、姿态等，写出林黛玉孤独、

苦闷、深沉、阴郁的气质和多愁善感的性格，同时也刻画出林黛玉

容貌娇美，体弱多病的柔弱女子的形象。

【提醒】人物形象分析技巧 1．把人物放到情节中分析 2．抓住传

神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描写、动作（行动）描写和心理描写

3．把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景物烘托等。

情节题

一、高考试卷出现的提题方式

1．这篇小说的主要情节是什么？（09安徽卷） 2．这篇小说的故

事情节是怎样展开的？请概括回答。（09四川卷）3．小说第二段，对全文情节展开有什么作用？请具体说明。（08江苏卷）二、常见

题型 1．概括、梳理情节2．分析情节安排是否合理 3．分析某情节

的作用4．分析情节安排的特点和技巧

三、常见题型答题模式

1．概括梳理情节题：情节是人物活动的过程，概括情节就是将人物

的活动过程概括出来。这个过程具体分为：（序幕）——发生——

发展——高潮——结局——（尾声）

2．分析情节安排是否合理题：（1）从情节本身看（2）从小说主题看示例：《项链》结尾交代项链是假的，有人说这一结局太巧合了，不合理，你赞同吗？答：不赞同。（1）从情节看，在交待项链是

假的之前，作者已作了多次铺垫，如借项链时她朋友想都没想就答

应了，商店老板告诉她只卖过项链的盒子，还项链时她朋友看都没

看等，都表明这挂项链不会很值钱，不是真的。（2）从主题看，这

个结局是对玛蒂尔德虚荣心的无情嘲讽——

3．分析情节作用题（答题模式同散文的作用题）

（2）倒叙，如《清兵卫与葫芦》（3）延迟，如《牲畜林》：即“欲擒故纵”，“延迟”情节的进展，以便更好地表现人物，同时使情

节增加摇摆弧度，增强戏剧性效果，吸引读者。

3.环境题一、高考试卷出现的提问方式

1．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（09浙江卷）

2．指出第五自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写

的作用。（08浙江卷）

二、常见题型

1．概括环境（自然环境、社会环境）特点。2．分析环境描写的作用。

三、常见题型答题模式

1．概括特点题：分清环境描写基调，用形容词概括，如阴沉死寂、

凄清萧瑟、宁静安详等

2．分析作用题：识记并理解环境描写的一般作用并在答题时灵活运

用

【社会环境的作用】（1）暗示时代背景，揭示社会状况（2）交代人物活动背景，影响人物性格形成

【自然环境的作用】（1）渲染气氛，营造氛围，奠定感情基调（2）烘托人物性格或心理

（3）推动情节发展（4）交代人物活动的时间、地点，暗示背景（5）表现地域风光 4.探究题

提问方式 1．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你主为哪

一个合适，谈谈你的看法。（09浙江卷） 2．小说题为“侯银匠”，

但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（08江

苏卷）二、常见题型 1．探究情节安排：探究为什么这样安排、安

排的合理性等 2．探究主题和写作目的：主题具有多义性，可以见仁

见智 3．探究人物性格：性格具有复杂性，每个心中都有自己的哈母雷特 4．探究其他问题：小说标题、细节描写等

三、答题模式小说的探究都要综合思考“人物、情节、主题”三方面内容。

散文的答题技巧】

散文的特点

内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊

意义和美质的发现、认识

形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。

综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构

和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。

二、散文分类

记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还

有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。

三、散文的线索

散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物

为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章

不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐

时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。

四、散文的语言

散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分

析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结

合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解

词语的表层意义，又理解其深层含义。

五、散文的意境

意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄

深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。

阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的

知识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。

六、散文的表现手法

常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情

于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。（1）象征

散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体

形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。

（2）托物言志

就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景

物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，

（3）对比烘托

在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。

（4）欲扬先抑

文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它

没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的

发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。

8. 散文的思想内容

散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的

散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、

感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的

表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、

写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。

三、关于散文阅读的答题技巧

（一）散文阅读的一般方法

1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人物形象和事件的演

变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。

2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注

意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎样过渡和照应，

如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。

3.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。

根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以

情为线；也可以以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。

4.品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程，表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的，有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。

5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面：

①文中的警句；

②篇末的结束语；

③神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。

或者说，可以总结如下：

（1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。（4）品味散文的语言。（二）散文阅读应注重的几个方面及考点

1.把握文章内容，概括文章主题

散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方法是：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文